LK 2a.

Komponen Capaian Pembelajaran

KOMPONEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

SDN 1 MENTAWA KECAMATAN SAMBAS
Oleh:
HERY JUHARLAN, S.Pd

Komponen Uraian

A. Rasionalitas Mata Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) diajarkan di

Pelajaran PAI sekolah dengan beberapa alasan utama:

1. Pemahaman Agama: PAI memungkinkan siswa untuk

memahami agama Islam, yang merupakan salah satu
agama terbesar di dunia.

2. Nilai Moral: PAI digunakan untuk mengajarkan nilai-

nilai moral dan etika dalam kehidupan sehari-hari, seperti
kebaikan, kejujuran, belas kasihan, dan keadilan.

3. Toleransi Antaragama: Mata pelajaran ini membantu

mempromosikan toleransi agama dan pemahaman
terhadap agama-agama lain.

4. Penguatan Identitas Keagamaan: Bagi siswa Muslim,

PAI membantu memperdalam pemahaman agama Islam
dan menguatkan identitas keagamaan.

5. Persiapan Hidup Sehari-hari: PAI memberikan

pemahaman tentang praktik-praktik agama sehari-hari
seperti ibadah, shalat, zakat, puasa, dan lainnya.

6. Pemahaman Terhadap Konflik dan Isu-Isu Global: Mata

pelajaran ini membantu siswa memahami konflik dan
isu-isu global yang terkait dengan agama Islam.

Pendekatan pengajaran PAI dapat bervariasi, dan penting

untuk mematuhi prinsip-prinsip pluralisme, kebebasan
beragama, dan hak asasi manusia.
B. Tujuan Mata Pelajaran Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki
PAI beberapa tujuan utama yang berfokus pada aspek pendidikan,
agama, moral, dan sosial. Berikut adalah beberapa tujuan
umum dari mata pelajaran PAI:

1. Pemahaman Agama Islam: PAI bertujuan untuk

memberikan pemahaman mendalam tentang ajaran dan
prinsip-prinsip agama Islam kepada siswa. Ini mencakup
pemahaman tentang keyakinan, praktik ibadah, dan nilai-
nilai agama Islam.

2. Pengembangan Moral dan Etika: Salah satu tujuan utama

PAI adalah mengajarkan nilai-nilai moral dan etika dalam
kehidupan sehari-hari. Ini termasuk konsep seperti
kebaikan, kejujuran, belas kasihan, dan keadilan, serta
mendorong siswa untuk menerapkan nilai-nilai ini dalam
tindakan mereka.

3. Penguatan Identitas Keagamaan: Bagi siswa Muslim, mata

pelajaran PAI bertujuan untuk memperkuat identitas
keagamaan mereka. Ini dapat mencakup pemahaman lebih
dalam tentang sejarah Islam, budaya Islam, dan pengamalan
agama sehari-hari.

4. Toleransi dan Pemahaman Antaragama: PAI juga memiliki

tujuan untuk mempromosikan toleransi antaragama dan
pemahaman terhadap agama-agama lain. Ini membantu
siswa untuk hidup harmonis dalam masyarakat yang
beragam secara agama.

5. Pemahaman Terhadap Konflik dan Isu-Isu Global: Mata

pelajaran ini bertujuan untuk membantu siswa memahami
konflik dan isu-isu global yang terkait dengan agama Islam,
seperti terorisme, ekstremisme, dan islamofobia. Dengan
pemahaman yang lebih baik, siswa dapat berperan dalam
mempromosikan perdamaian dan pemecahan masalah.

6. Pengembangan Kemampuan Kritis: PAI juga dapat

melibatkan pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa
dalam mengkaji dan menganalisis teks-teks agama, sejarah,
dan isu-isu kontemporer yang terkait dengan Islam.
C. Karakteristik Mata 1. Al-Quran dan Hadis
Pelajaran PAI Mengantar peserta didik dalam memahami makna secara
tekstual dan kontekstual serta mengamalkan kandungannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti juga
menekankan cinta dan penghargaan tinggi kepada Al-
Qur’an dan Hadis Nabi sebagai pedoman hidup utama
seorang muslim.

2. Akidah
Berkaitan dengan prinsip kepercayaan yang akan
mengantarkan peserta didik dalam mengenal Allah, para
malaikat, kitab-kitab Allah, para Nabi dan Rasul, serta
memahami konsep tentang hari akhir serta qadā’ dan qadr.
Keimanan inilah yang akan menjadi landasan untuk
melaksanakan amal saleh, berakhlak mulia serta taat hukum.

3. Akhlak
Ini perilaku yang menjadi buah dari ilmu dan keimanan.
Akhlak akan menjadi mahkota yang mewarnai keseluruhan
elemen dalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Ilmu akhlak mengantarkan peserta didik dalam memahami
pentingnya akhlak mulia pribadi dan akhlak sosial, dan
dalam membedakan antara perilaku baik (maḥmūdah) dan
tercela (mażmūmah).
Dengan memahami perbedaan ini, peserta didik bisa
menyadari pentingnya menjauhkan diri dari perilaku tercela
dan mendisiplinkan diri dengan perilaku mulia dalam
kehidupan sehari-hari baik dalam konteks pribadi maupun
sosialnya. Peserta didik juga akan memahami pentingnya
melatih (riyāḍah), disiplin (tahżīb) dan upaya sungguh-
sungguh dalam mengendalikan diri (mujāhadah). Dengan
akhlak, peserta didik menyadari bahwa landasan dari
perilakunya, baik untuk Tuhan, dirinya sendiri, sesama
manusia dan alam sekitarnya adalah cinta (maḥabbah).
Pendidikan Akhlak juga mengarahkan mereka untuk
menghormati dan menghargai sesama manusia sehingga
tidak ada kebencian atau prasangka buruk atas perbedaan
agama atau ras yang ada.

4. Fikih
Fikih merupakan aturan hukun yang berkaitan dengan
perbuatan manusia dewasa (mukallaf) yang mencakup ritual
atau hubungan dengan Allah Swt. (‘ubudiyyah) dan
kegiatan yang berhubungan dengan sesama manusia
(mu‘āmalah).
Fikih mengulas berbagai pemahaman mengenai tata cara
pelaksanaan dan ketentuan hukum dalam Islam serta
implementasinya dalam ibadah dan mu‘āmalah.

5. Sejarah Peradaban Islam

Menguraikan catatan perkembangan perjalanan hidup
manusia dalam membangun peradaban dari masa ke masa.
Pembelajaran Sejarah Peradaban Islam (SPI)
menekankanpada kemampuan mengambil hikmah dari
 sejarah masa lalu, menganalisa pelbagai macam peristiwa
dan menyerap berbagai kebijaksanaan yang telah
dipaparkan oleh para generasi terdahulu. Dengan refleksi
atas kisah-kisah sejarah tersebut, peserta didik mempunyai
pijakan historis dalam menghadapi permasalahan dan
menghindari dari terulangnya kesalahan untuk masa
sekarang maupun masa depan. Aspek ini akan menjadi
keteladanaan (‘ibrah) dan menjadi inspirasi generasi penerus
bangsa dalam menyikap dan menyelesaikan fenomena
sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek, seni, dan lain-lain
dalam rangka membangun peradaban di zamannya
D. Capaian dalam setiap A. Fase A
Fase Mata Pelajaran
PAI Dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
menekankan berbagai capaian penting yang berkaitan
dengan pemahaman dasar dalam agama Islam. Berikut
adalah capaian yang diharapkan pada akhir Fase A:

1. Al-Qur'an-Hadis:

a. Peserta didik dapat mengenal huruf hijaiah (huruf

Arab) dan harakatnya.

b. Mampu membaca surah-surah pendek Al-Qur'an

dengan baik.

c. Mengenal huruf hijaiah bersambung.

2. Akidah:

a. Peserta didik mengenal rukun iman (iman kepada

Allah, malaikat, kitab-kitab suci, rasul-rasul, hari
akhir, dan qadar).

b. Mengetahui nama-nama Allah yang agung (asmaul

husna) dan pemahaman tentang mereka.

c. Mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya

dalam agama Islam.

3. Akhlak:

a. Peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik

dalam kehidupan sehari-hari dan mengungkapkannya
dalam ungkapan positif.

b. Memahami pentingnya tradisi memberi (sedekah)

dalam ajaran agama Islam.

c. Mulai mengenal norma-norma sosial yang berlaku

dalam lingkungan mereka.
 4. Fikih:

a. Peserta didik mengenal rukun Islam (syahadat, salat,

zakat, puasa, haji).

b. Menerapkan tata cara bersuci, salat fardu, azan,

ikamah, zikir, dan berdoa setelah salat.

5. Sejarah Peradaban Islam:

a. Peserta didik mampu menceritakan secara sederhana

kisah beberapa nabi yang wajib diimani dalam Islam.

Fase A dalam mata pelajaran PAI bertujuan untuk

membangun dasar pengetahuan dan pemahaman agama
Islam, nilai-nilai moral, serta keterampilan sosial dan
interpersonal pada siswa. Capaian ini menjadi fondasi
penting untuk pembelajaran lebih lanjut dalam mata
pelajaran PAI dan pengembangan karakter peserta didik.

B. Fase B

Dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Fase

B memiliki capaian yang lebih tinggi daripada Fase A,
dengan fokus pada pemahaman yang lebih mendalam
tentang agama Islam, nilai-nilai moral, dan sejarah Islam.
Berikut adalah capaian yang diharapkan pada akhir Fase B:

1. Al-Qur'an-Hadis:

a. Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek

atau ayat Al-Qur'an dengan baik.

b. Mampu menjelaskan pesan pokok dari surah atau ayat

yang dibaca.

2. Akidah:

a. Peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah dan

beberapa asmaul husna (nama-nama baik Allah).

b. Mengenal kitab-kitab Allah, para nabi, dan rasul

Allah yang wajib diimani dalam Islam.

3. Akhlak:

a. Peserta didik menghormati dan berbakti kepada orang

tua dan guru.

b. Menyampaikan ungkapan-ungkapan positif (kalimah

ṫayyibah) dalam keseharian mereka.

c. Memahami arti keragaman sebagai ketentuan dari

 Allah (sunnatullah).

4. Fikih:

a. Peserta didik dapat melaksanakan puasa, salat Jumat,

dan salat sunah dengan baik.

b. Memahami konsep balig (maturity) dan tanggung

jawab yang menyertainya (taklif).

5. Sejarah Peradaban Islam:

a. Peserta didik mampu menceritakan kondisi Arab

sebelum Islam (pra-Islam).

b. Memahami masa kanak-kanak dan remaja Nabi

Muhammad saw. hingga diutus menjadi rasul.

c. Memahami peristiwa dakwah, hijrah, dan

pembangunan Kota Madinah dalam sejarah Islam.

Fase B memperluas pemahaman peserta didik tentang

agama Islam, memperkenalkan aspek-aspek yang
lebih kompleks dalam akidah, akhlak, dan fikih, serta
memungkinkan mereka untuk menggabungkan
pemahaman agama dengan kehidupan sehari-hari.
Selain itu, pemahaman tentang sejarah Islam juga
semakin mendalam. Capaian ini membantu
membentuk siswa yang lebih terdidik dalam agama
Islam dan nilai-nilai moral.

C. FASE C

Fase C dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam

(PAI) menunjukkan kemajuan yang signifikan dalam
pemahaman agama Islam, moral, dan nilai-nilai sosial.
Berikut adalah capaian yang diharapkan pada akhir Fase C:

1. Al-Qur'an-Hadis:

a. Peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis,

dan memahami pesan pokok surah-surah pendek dan
ayat Al-Qur'an dengan baik dan benar.

b. Memahami ayat-ayat tentang keragaman.

2. Akidah:

a. Peserta didik mengenal Allah melalui asmaul husna

(nama-nama baik Allah).

b. Memahami konsep hari akhir, qadāʾ (ketetapan Allah)

3. Akhlak:

a. Peserta didik mengenal dialog antar agama dan

kepercayaan.

b. Menyadari peluang dan tantangan yang muncul dari

keragaman di Indonesia.

c. Memahami arti ideologi secara sederhana dan

pandangan hidup.

d. Memahami pentingnya menjaga kesatuan di tengah

keberagaman.

e. Memahami pentingnya introspeksi diri untuk menjadi

pribadi yang lebih baik.

4. Fikih:

a. Peserta didik memahami zakat, infak, sedekah, dan

hadiah.

b. Memahami ketentuan haji.

c. Memahami konsep halal dan haram.

d. Mempraktikkan puasa sunnah.

5. Sejarah Peradaban Islam:

a. Peserta didik menghayati ibrah (pelajaran) dari kisah

Nabi Muhammad saw. di masa separuh akhir
kerasulannya.

b. Mengenal kisah al-khulafā al rāsyidin (empat

khalifah) dalam sejarah Islam.

Fase C bertujuan untuk membentuk peserta didik yang

memiliki pemahaman yang lebih mendalam tentang agama
Islam, toleransi antaragama, moralitas, dan keterampilan
sosial. Mereka diharapkan mampu menghubungkan
pemahaman agama dengan konteks sosial dan lingkungan
mereka.
E. Capaian dalam setiap A. FASE A
Fase Mata Pelajaran
PAI menurut elemen 1. Al-Qur'an Hadis:

Peserta didik dapat mengenal huruf hijaiah dan

harakatnya, huruf hijaiah bersambung, dan mampu
membaca surah-surah pendek Al-Qur'an dengan baik.

2. Aqidah:

Peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah melalui

nama-namanya yang agung (asmaul husna) dan
mengenal para malaikat serta tugas mereka.

3. Akhlak:

Peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik

dalam kehidupan sehari-hari, mengenal pentingnya
tradisi memberi (sedekah), dan mulai mengenal norma
sosial di lingkungan sekitar.

4. Fiqih:

Peserta didik dapat mengenal rukun Islam dan kalimah

syahadatain, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu,
azan, ikamah, zikir, dan berdoa setelah salat.

5. Sejarah Peradaban Islam: Peserta didik mampu

menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang
wajib diimani.

B. FASE B

1. Al-Qur'an Hadis:

Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau

ayat Al-Qur'an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan
baik, serta mengenal hadis tentang kewajiban salat dan
menjaga hubungan baik dengan sesama.

2. Aqidah:

Peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah, beberapa

asmaul husna, mengenal kitab-kitab Allah, para nabi,
dan rasul Allah yang wajib diimani.

3. Akhlak:

Peserta didik menghormati dan berbakti kepada orang

tua dan guru, serta menyampaikan ungkapan-ungkapan
positif dalam keseharian. Mereka juga memahami arti
keragaman sebagai ketentuan dari Allah.
 4. Fiqih:

Peserta didik dapat melaksanakan puasa, salat Jumat, dan

salat sunah dengan baik, serta memahami konsep balig
dan tanggung jawab yang menyertainya (taklif).

5. Sejarah Peradaban Islam:

Peserta didik menghayati kisah Nabi Muhammad saw. di

masa separuh akhir kerasulannya dan mengenal kisah al-
khulafā al-rāsyidūn (empat khalifah yang benar) dalam
sejarah Islam.

C. FASE C

1. Al-Qur'an Hadis:

Peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis, dan

memahami pesan pokok surah-surah pendek dan ayat Al-
Qur'an tentang keragaman dengan baik dan benar.

2. Aqidah:

Peserta didik dapat mengenal Allah melalui asmaul

husna, memahami konsep hari akhir, qadāʾ, dan qadr.

3. Akhlak:

Peserta didik mengenal dialog antar agama dan

kepercayaan, menyadari peluang dan tantangan dari
keragaman di Indonesia, memahami arti ideologi, dan
menjaga kesatuan atas keberagaman. Mereka juga
memahami pentingnya introspeksi diri dan menerima
perbedaan pendapat.

4. Fiqih:

Peserta didik memahami zakat, infak, sedekah, hadiah,

ketentuan haji, halal, haram, serta mempraktikkan puasa
sunnah.

5. Sejarah Peradaban Islam:

Peserta didik menghayati pelajaran dari kisah Nabi

Muhammad saw. di masa separuh akhir kerasulannya
serta mengenal kisah al-khulafā al-rāsyidīn (empat
khalifah yang benar) dalam sejarah Islam.
LK 2b. Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen, Keluasan dan Kedalaman
ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN ( CP ), FASE, ELEMEN, KELUASAN DAN KEDALAMAN
SDN 1 MENTAWA KECAMATAN SAMBAS
Oleh :
HERY JUHARLAN, S.Pd

FASE ELEMEN Capaian Pembelajaran Keluasan Kedalaman

Fase A ( Kelas 1 dan 2 Al Quran Pendidikan Agama Islam dan 1. Mengenal huruf 1. Memahami makna dan
SD ) Hadits Budi Pekerti menekankan hijaiah dan fungsi huruf hijaiah
kemampuan mengenal huruf harakatnya. dan harakatnya.
hijaiah dan harakatnya, huruf 2. Mampu 2. Mengembangkan
hijaiah bersambung, dan membaca surah- kemampuan membaca
kemampuan membaca surah- surah pendek Al- Al-Qur'an dengan baik
surah pendek Al-Qur’an dengan Qur'an dengan dan lancar.
baik. baik. 3. Menjelaskan
3. Mengenal huruf hubungan antara huruf
hijaiah hijaiah bersambung
bersambung. dengan pengucapan
huruf-huruf sebelum
dan sesudahnya.
Aqidah Peserta didik mengenal rukun 1. Mengenal rukun 1. Memahami makna dan
iman kepada Allah melalui iman kepada pengaruh nama-nama
nama-namanya yang agung Allah melalui Allah yang agung
(asmaulhusna) dan mengenal nama-namanya (asmaul husna) dalam
para malaikat dan tugas yang yang agung kehidupan sehari-hari.
diembannya. (asmaul husna). 2. Menjelaskan tugas-
2. Mengenal para tugas yang diemban
malaikat dan oleh para malaikat dan
pentingnya
 tugas yang keberadaan mereka
diembannya. dalam kehidupan
manusia.
Akhlak Peserta didik terbiasa 1. Mempraktikkan 1. Menerapkan nilai-nilai
mempraktikkan nilai-nilai baik nilai-nilai baik agama dalam berbagai
dalam kehidupan sehari-hari dalam situasi kehidupan.
dalam ungkapan-ungkapan kehidupan 2. Mengembangkan
positif baik untuk dirinya sehari-hari. keterampilan dalam
maupun sesama manusia, 2. Menggunakan menggunakan
terutama orang tua dan guru. ungkapan- ungkapan-ungkapan
Peserta didik juga memahami ungkapan positif positif dan
pentingnya tradisi memberi untuk diri sendiri membangun hubungan
dalam ajaran agama Islam. dan orang lain. yang baik dengan
Mereka mulai mengenal norma 3. Memahami orang lain.
yang ada di lingkungan pentingnya 3. Mengaitkan tradisi
sekitarnya. Peserta didik juga tradisi memberi memberi dengan nilai-
terbiasa percaya diri dalam ajaran nilai agama dan
mengungkapkan pendapat agama Islam. mengenal berbagai
pribadinya dan belajar 4. Mengenal norma bentuk amal yang
menghargai pendapat yang yang ada di dapat dilakukan.
berbeda. Peserta didik juga lingkungan 4. Memahami latar
terbiasa melaksanakan tugas sekitarnya. belakang dan
kelompok serta memahami 5. Percaya diri justifikasi norma-
pentingnya mengenali mengungkapkan norma yang ada di
kekurangan diri dan kelebihan pendapat lingkungan sekitarnya.
temannya demi terwujudnya pribadinya dan 5. Mengembangkan
suasana saling mendukung satu menghargai kemampuan berpikir
sama lain. pendapat yang kritis dan saling
berbeda. menghargai dalam
6. Melaksanakan menyampaikan dan
tugas kelompok. menerima pendapat.
7. Mengenali 6. Mengelola tugas
kekurangan diri kelompok dengan baik
 dan kelebihan dan bekerja sama
teman untuk dengan anggota
saling kelompok lainnya.
mendukung. 7. Mengembangkan
kemampuan
untukmengenali
kelebihandan
kekurangan diri serta
teman-teman,dan
memberikan
dukungan secara
empati.
Fiqih Peserta didik mampu mengenal 1. Mengenal rukun 1. Memahami hukum-
rukun Islam dan kalimah Islam dan hukum Islam yang
syahadatain, menerapkan tata kalimat terkait dengan rukun
cara bersuci, salat fardu, azan, syahadat. Islam
ikamah, zikir dan berdoa setelah 2. Menerapkan tata
salat. cara bersuci,
salat fardhu,
azan, ikamah,
zikir, dan berdoa
setelah salat
Sejarah Peserta didik mampu 1. Menceritakan 1. Memahami kisah
Peradaban menceritakan secara sederhana secara sederhana bebrapa nabi yang
Islam kisah beberapa nabi yang wajib kisah harus di imani
diimani. beberapa
nabi yang harus
di imani.
Fase B ( Kelas 3 dan 4 Al Quran Peserta didik mampu membaca 1. Mempelajari dan 1. Memahami makna dan
SD ) Hadits surah-surah pendek atau ayat memahami tafsir ayat-ayat Al-
Al-Qur’an dan menjelaskan surah-surah Qur'an yang dipelajari.
pesan pokoknya dengan baik. pendek Al-
Peserta didik mengenal hadis Qur'an.
tentang kewajiban salat dan 2. Meningkatkan
menjaga hubungan baik dengan kemampuan
 sesama serta mampu membaca dan
menerapkan dalam kehidupan menghafal
sehari- hari. surah-surah Al-
Qur'an.
Aqidah Peserta didik memahami sifat- 1. Memahami Sifat 1. Mengembangkan
sifat bagi Allah, beberapa Wajib bagi pemahaman tentang
asmaulhusna, mengenal kitab- Allah konsep tauhid, akidah,
kitab Allah, para nabi dan rasul 2. Mengenal kitab dan prinsip-prinsip
Allah yang wajib diimani. kitab Allah agama Islam.

Akhlak Pada elemen akhlak, peserta 1. Mempelajari dan 2. Mengaitkan dan

didik menghormati dan berbakti mempraktikkan mengaplikasikannilai-
kepada orang tua dan guru, dan nilai-nilai akhlak nilai akhlak dalam
menyampaikan ungkapan- dalam kehidupan berbagai situasi
ungkapan positif (kalimah sehari-hari. kehidupan.
ṫayyibah) dalam keseharian.
Peserta didik memahami arti
keragaman sebagai sebuah
ketentuan dari Allah Swt.
(sunnatullāh). Peserta didik
mengenal norma yang ada di
lingkungan sekitarnya dan
lingkungan yang lebih luas,
percaya diri mengungkapkan
pendapat pribadi, memahami
pentingnya musyawarah untuk
mencapai kesepakatan dan
pentingnya persatuan.
Fiqih Pada elemen fikih, peserta didik 1. Mempelajari dan 1. Mempraktikkan ibadah-
dapat melaksanakan puasa, mempraktikkan ibadah sunnahsecara
salat jumat dan salat sunah ibadah-ibadah teratur dan bermakna.
dengan baik, memahami konsep sunnah seperti
 balig dan tanggung jawab yang tahajjud, dhuha, 2. Mempahami hukum-
menyertainya (taklīf). dan istikharah. hukum Islam dengan
2. Memahami dan lebih mendalam dan
mengamalkan menerapkannya dalam
hukum-hukum kehidupan sehari-hari.
Islam yang
berkaitan dengan
tata caraberibadah
dan kehidupan
sehari-hari.

Sejarah Dalam pemahamannya tentang 1. Mengenal dan 1. Memahami konteks

Peradaban sejarah, peserta didik mampu memahami sejarah sejarah peradaban Islam
Islam menceritakan kondisi Arab pra kejayaanIslam dan pengaruhnya
Islam, masa kanak-kanak dan serta tokoh-tokoh terhadapperkembangan
remaja Nabi Muhammad saw. penting dalam dunia.
hingga diutus menjadi rasul, Islam.
berdakwah, hijrah dan
membangun Kota Madinah.
Fase C ( Kelas 5 dan 6 Al Quran Peserta didik mampu membaca, 1. Mempelajari dan 1. Menganalisis dan
SD ) Hadits menghafal, menulis, dan memahamisurah- menafsirkan ayat-ayat
memahami pesan pokok surah- surah Al-Qur'an Al-Qur'an secara
surah pendek dan ayat Al- dengan panjang mendalam dengan
Qur’an tentang keragaman yang lebih besar. memperhatikan konteks
dengan baik dan benar dan tafsir yang lebih
komprehensif.

Aqidah Peserta didik dapat mengenal 1. Memahami 1. Menganalis konsep-

Allah melalui asmaulhusna, konsep-konsep konsep agama Islam
memahami keniscayaan agama Islam seperti iman, ibadah, dan
peritiwa hari akhir, qadāʾ dan seperti iman, akhirat secaralebih
qadr. ibadah, dan terperinci
 akhirat secara
lebih terperinci.
Akhlak Peserta didik mengenal dialog 1. Memahami dan 1. Menganalisis dan
antar agama dan kepercayaan menerapkan adab mengaitkan nilai-nilai
dan menyadari peluang dan dan tata cara akhlak dengan prinsip-
tantangan yang bisa muncul beribadahyang prinsip agamaIslam dan
dari keragaman di Indonesia. lebih kompleks. menerapkannya dalam
Peserta didik memahami arti konteks kehidupan
ideologi secara sederhana dan modern.
pandangan hidup dan
memahami pentingnya menjaga
kesatuan atas keberagaman.
Peserta didik juga memahami
pentingnya introspeksi diri
untuk menjadi pribadi yang
lebih baik setiap harinya.
Peserta didik memahami
pentingnya pendapat yang
logis, menerima perbedaan
pendapat, dan menemukan titik
kesamaan (kalimah sawāʾ)
untuk mewujudkan persatuan
dan kerukunan. Peserta didik
memahami peran manusia
sebagai khalifah Allah di bumi
untuk menebarkan kasih sayang
dan tidak membuat kerusakan
di muka bumi.
Fiqih Pada elemen fikih, peserta didik 1. Menafsirkan dan 1. Menerapkan hukum-
mampu memahami zakat, infak, mengaplikasikan hukum Islam dalam
sedekah dan hadiah, memahami hukum-hukum kehidupan sehari-hari
ketentuan haji, halal dan haram Islam dalamsituasi dengan
mempertimbangkan
 serta mempraktikkan puasa kehidupan situasi dan kondisi
sunnah. nyata. yang kompleks.

Sejarah Pada elemen sejarah, peserta didik 1. Mempelajari dan 1. Memahami

Peradaban menghayati ibrah dari kisah Nabi memahami sejarah perkembangan
Islam Muhammad saw. di masa separuh perkembangan sejarah Islam secara
akhir kerasulannya serta kisah al- Islam secara lebih lebih rinci, termasuk
khulafā al-rāsyidūn.
komprehensif. kontribusi Islam
dalam bidang ilmu
pengetahuan, seni,
dan budaya.

Sambas, 7 Oktober 2023

Mahasiswa

HERY JUHARLAN, S.Pd