KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM

Nama Sekolah : SMK Nusantara Weru

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : X (Sepuluh) /1
Kkm Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR DAYA NILAI KKM
KOMPLEKSITAS INTAKE
DUKUNG
1. Memahami Konsep Menjelaskan norma-norma tentang  Mendefinisikan pengertian norma lingkungan
Dasar Lingkungan lingkungan hidup hidup 70 70 70 70
Hidup Dan  Menjelaskan norma-norma lingkungan hidup
Permasalahannya Mengamati lingkungan hidup dan  Menjelaskan tentang pengertian lingkungan
Melalui Pengamatan permasalahannya hidup
70 70 70 70
 Mengetahui permasalahan lingkungan hidup di
dunia
Membedakan lingkungan hidup yang  Menjelaskan macam-macam lingkungan hidup
meliputi: lingkungan alami,  Membandingkan macam-macam lingkungan
lingkungan binaan, lingkungan sosial hidup 70 70 70 70
budaya dan permasalahannya
Menjelaskan konsep dasar  Menjelaskan tentang konsep dasar lingkungan
lingkungan hidup hidup 70 70 70 70
 Mendefinisikan konsep dasar lingkungan hidup
Menjelaskan manfaat lingkungan  Menyebutkan manfaat-manfaat lingkungan
hidup hidup bagi kehidupan manusia
70 70 70 70
 Memberikan contoh manfaat lingkungan hidup
bagi kehidupan manusia
2. Mencintai lingkungan Mensyukuri keberadaan lingkungan  Menjelaskan keberadaan lingkungan hidup
hidup dalam upaya hidup yang tertata dengan baik sebagai anugrah Tuhan
menumbuhkan sebagai anugerah Tuhan yang maha  Mengaitkan kompoen biotik dan abiotik 70 70 70 70
kepedulian terhadap Esa
lingkungan
Membiasakan diri menata dan  Mengidentifikasi lingkungan yang tertata dan 70 70 70 70
memelihara lingkungan hidup melalui terpelihara
ketertiban, kebersihan, keindahan  Menjelaskan proses, pelaksanaan
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR DAYA NILAI KKM
KOMPLEKSITAS INTAKE
DUKUNG
dan P4LH (Pembibitan, Penanaman, pemeliharaan, pengawasan dan tujuan
Pemeliharaan dan Pengawasan pembibitan penanaman lingkungan sekitar
Ligkungan Hidup) di lingkungan
sekitar
3. Menerapkan Konsep Mendata kondisi lingkungan sekitar
 Mendata kondisi ketertiban, kebersihan, dan
Dasar Lingkungan
keindahan lingkungan sekitar
Hidup 70 70 70 70
 Menjelaskan kondisi ketertiban, kebersihan,
dan keindahan lingkungan sekitar
Melakukan upaya perbaikan  Menyebutkan upaya perbaikan terhadap kondisi
70 70 70 70
terhadap kondisi lingkungan lingkungan
Melakukan upaya pencegahan  Menindaklanjuti rencana perbaikan
penyebaran penyakit yang bersifat 70 70 70 70
endemic
Melakukan upaya penanggulangan  Mempraktekan pelaksanaan perbaikan sesuai
70 70 70 70
penyakit endemik kelompok
4. Menganalisis kondisi Mengamati kondisi ketertiban,  Mengamati kondisi kebersihan, ketertiban dan
ketertiban, kebersihan, dan keindahan keindahan 70 70 70 70
kebersihan, dan lingkungan sekitar
keindahan lingkungan Mendata kondisi ketertiban,  Mendata kondisi kebersihan
sekitar melalui kebersihan, dan keindahan 70 70 70 70
kegiatan lingkungan sekitar
Menjelaskan kondisi ketertiban  Menjelaskan kondisi ketertiban kebersihan, dan
kebersihan, dan keindahan keindahan lingkungan sekitar 70 70 70 70
lingkungan sekitar

Mengetahui, Cirebon,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Zaenal Abidin, M.Si Surati Andriyani, S.Pd.I

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM

Nama Sekolah : SMK Nusantara Weru

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : X (Sepuluh) /2
Kkm Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITA DAYA NILAI KKM
INTAKE
S DUKUNG
5. Mencintai ketertiban, Menilai kondisi ketertiban,  Menilai kondisi ketertiban, kebersihan dan
kebersihan dan kebersihan, dan keindahan keindahan lingkungan sekitar 70 70 70 70
keindahan lingkungan lingkungan sekitar
sekitar Menyadari pentingnya kondisi  Mengkategorikan lingkungan yang tidak tertib,
ketertiban, kebersihan, dan tidak bersih dan tidak indah
70 70 70 70
keindahan lingkungan sekitar sebagai
rahmat dari Tuhan yang maha Esa
Memelihara ketertiban, kebersihan,  Menjelaskan upaya pemeliharaan kebersihan
dan keindahan lingkungan sekitar
70 70 70 70
sebagai perwujudan IMTAQ (Iman
dan Taqwa)
6. Menerapkan ketertiban, Merancang kegiatan ketertiban,  Merancang kegiatan K3 di lingkungan sekitar
kebersihan, dan kebersihan, dan keindahan (sekolah dan lingkungan sekitar) 70 70 70 70
keindahan lingkungan lingkungan sekitar
sekitar Melaksanakan kegiatan ketertiban,  Melaksanakan kegiatan ketertiban, kebersihan,
kebersihan, dan keindahan dan keindahan lingkungan sekitar 70 70 70 70
lingkungan sekitar
Membuat laporan kegiatan  Merancang bentuk laporan
pelaksanaan ketertiban, kebersihan, 70 70 70 70
dan keindahan lingkungan sekitar
7. Menganalisis etika Mengamati lingkungan sekitar yang  Mengamati lingkungan sekitar berkaitan dengan
70 70 70 70
lingkungan berkaitan dengan etika lingkungan etika lingkungan
Memahami etika lingkungan sekitar  Memahami etika lingkungan sekitar 70 70 70 70
Mengidentifikasi kebijakan yang  Menyebutkan peraturan yang berhubungan
berkaitan dengan etika lingkungan dengan etika lingkungan 70 70 70 70
sekitar
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITA DAYA NILAI KKM
INTAKE
S DUKUNG
8. Mencintai etika Menilai pelaksanaan etika  Menilai pelaksanaan etika lingkungan
70 70 70 70
lingkungan lingkungan  Menjelaskan nilai-nilai etika lingkungan
Menyadari pelaksanaan etika  Meneliti pelaksanaan etika lingkungan
lingkungan yang baik sebagai 70 70 70
perwujudan IMTAQ
Mengembangkan nilai-nilai etika  Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi
lingkungan yang sesuai dengan pelaksanaan etika lingkungan 70 70 70 70
norma kehidupan

Mengetahui, Cirebon,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Zaenal Abidin, M.Si Surati Andriyani, S.Pd.I