KETERAMPILAN MENYIMAK

A. Pengertian Menyimak
Menyimak adalah kegiatan mendengarkan dengan penuh perhatian, pengertian,
penghayatan dan penafsiran guna mengumpulkan informasi, menangkap dan memahami
makna komunikatif yang disampaikan pembicara melalui tuturan atau bahasa lisan.
B. Unsur-unsur menyimak
1. Juru Bicara (orang yang menyampaikan pesan berupa informasi).
2. Pendengar/Penyimak (orang yang mendengar).
3. Bahan bacaan/simakan (bisa berupa konsep, ide atau informasi.
C. Proses menyimak
1. Tahap mendengar (kita mendengar segala sesuatu yang disampaikan oleh pembicara).
2. Tahap pemahaman (setelah mendengarkan, kita ingin memahami atau memahami secara
utuh apa yang disampaikan pembicara).
3. Tahap interpretasi (Pendengar menafsirkan atau menafsirkan isi, pandangan, pendapat
yang terkandung dan tersirat dalam perkataan pembicara, karena adanya ketidakpuasan
pendengar. jika hanya dengan mendengarkan dan memahami).
4. Tahap evaluasi (setelah memahami dan menafsirkan isi pembicaraan, pendengar mulai
mengevaluasi pendapat dan gagasan pembicara tentang kelebihan dan kekurangan
pembicara serta kelebihan dan kekurangan pembicara).
5. Tahap Respon (Tahap ini merupakan tahap akhir dari kegiatan menyimak. Pendengar
menyambut, mengingat, menyerap dan menerima pemikiran atau gagasan yang
dikemukakan pembicara dalam pidato atau percakapannya.)

D. Tujuan Menyimak

Menurut Henry Guntur Tarigan, ada 8 tujuan menyimak, antara lain:

a. Mendengar untuk belajar

b. Mendengar untuk menikmati
c. Mendengar untuk mengevaluasi
d. Mendengar untuk menghargai
e. Mendengar untuk menyampaikan ide
f. Mendengar untuk membedakan bunyi
g. Mendengar untuk memecahkan masalah
h. Mendengar untuk memasikan

Para ahli komunikasi yang dikutip oleh Thompkins & Hoskisson menggolongkan dalam
lima hal yang spesifik antara lain sebagai berikut:
 1. Mendengarkan Diskriminatif, Selama aktivitas mendengarkan ini, orang membedakan
suara dan mengembangkan kepekaan terhadap komunikasi nonverbal.
2. Mendengarkan estetik, bila mendengarkan digunakan untuk hiburan. Saat kita
mendengar seseorang membacakan cerita atau membacakan puisi dengan suara keras, itu
adalah kegiatan yang menyenangkan.
3. Dibandingkan dengan Focused Listening, pada aktivitas mendengarkan jenis ini
tujuannya adalah mengumpulkan informasi dari apa yang didengar dan didengar.
4. Mendengarkan secara kritis Orang mendengarkan informasi dan kemudian
mengevaluasi pesannya.
5. Mendengarkan secara terapeutik Orang mendengarkan pembicara (speaker)
membicarakan suatu masalah.

Berdasarkan definisi di atas maka dapat disimpulkan bahwa tujuan menyimak adalah
menyimak estetis (untuk kesenangan), mendengarkan terfokus (untuk mendapatkan
informasi), mendengarkan terfokus (untuk mendapatkan informasi), dan mendengarkan
secara kritis (untuk menilai).

E. Indikator Kemampuan Menyimak

Menyimak melibatkan proses dan interpretasi terhadap informasi yang masuk. Oleh
karena itu, menyimak memerlukan konsentrasi, perhatian serius, pertimbangan, pengertian
dan kehati-hatian. Misalnya konsentrasi siswa ketika mendengarkan dan daya ingatnya
terhadap materi yang dibacanya.

F. Faktor-faktor Penghambat Keterampilan Menyimak

a. Permasalahan tes kompetensi menyimak

b. Permasalahan gagap teknologi dan ketersediaan media yang dialami guru
c. Permasalahan proses pembelajaran yang konvensional
d. Permasalahan penugasan otentik
e. Faktor Eksternal

G. Upaya Meningkatkan Daya Simak

1. Memakai teknik pembelajaran yang tepat dan bervariasi.

a. Teknik locy (sistem lokus). Teknik ini dapat dilakukan dengan mempelajari
urutan informasi dengan informasi lain yang sejenis dan mencocokkan item-item
yang perlu diingat dengan posisi tersebut.
b. Teknik gabungan. Teknik menghafal dengan menghubungkan (menggabungkan)
pesan-pesan Keterampilan Mendengar dan Berbicara: Teori dan Praktek 17 Anda
akan mengingat pesan pertama dalam rantai dengan pesan kedua, ketiga, dan
seterusnya. Rantai pesan juga terkait dengan gambaran tertentu yang harus Anda
visualisasikan dengan jelas dalam pikiran Anda.
c. Teknik fonetik. melibatkan penggabungan angka, bunyi fonetik, dan kata-kata
yang mewakili angka-angka tersebut dengan pesan yang perlu diingat.
 2. Gunakan bahan mendengarkan yang sesuai.
3. Gunakan berbagai bahan pembelajaran.
4. Kelola kelas dengan baik.
5. Evaluasi dengan baik.

H. Metode Keterampilan Menyimak

Cara belajar yang menyenangkan dan menarik. Berikut ini metode atau strategi pembelajaran
menyimak untuk anak sekolah dasar:

a. Metode Langsung
b. Metode Komunikatif
c. Metode Integratif
d. Metode Tematik
e. Metode Konstruktivitas f
f. Metode Kontekstual
Bagian Metode Integratif
1) Simak-Ulang Ucap
2) Simak Kerjakan
3) Simak Terka
4) Simak Tulis
5) Memperluas Kalimat
6) Bisik Berantai
7) Identifikasi Kata Kunci
8) Identifikasi Kalimat Topik
9) Menyelesaikan Cerita, Menjawab pertayaan, Merangkum, dan Parafrasa

Selain menggunakan metode atau strategi yang tepat untuk meningkatkan keterampilan
mendengarkan siswa, terdapat juga materi pembelajaran mendengarkan yang dapat
berkontribusi dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran serta penyebaran
informasi pesan dan isi mata pelajaran. Media-media tersebut antara lain:

a. Gunakan media visual merupakan media yang tidak dapat dilihat, seperti: gambar,
gambar, poster, kartun, grafik, dll.
b. Gunakan media audio merupakan media yang hanya dapat didengar saja, seperti:
kaset, MP3 dan radio.
c. Media audiovisual adalah media yang dapat didengar dan juga dapat dilihat, seperti:
film audio, video, televisi dan slide suara. Keterampilan mendengarkan dan berbicara.
Teori dan praktek/
d. Multimedia merupakan media yang mampu menyajikan berbagai macam elemen,
misalnya animasi. Multimedia sering diidentikkan dengan komputer, internet, dan
pembelajaran berbasis komputer.
e. Media fisik adalah media yang benar-benar ada pada lingkungan alam, baik
digunakan dalam keadaan hidup maupun diawetkan, seperti: spesimen hewan,
tumbuhan, dll.