YAYASAN INDOMAKMUR SUKSES GEMILANG

Lembaga Pelatihan Kerja Gemilang Indo Training

Head Office : Jl. Budi Utomo No. 8D, Timika - Papua, PO Box : 99910
Phone : 0901 3260033, E-mail : customer.care@gemilangindotraining.com

JURU IKAT (RIGGER)

SESSION PLAN
Unit
Menerapkan Keselamatan Kerja di Tempat Kerja (B.0600018.001.02)
Kompetensi
1. Menerapkan prosedur keselamatan kerja di tempat kerja
Elemen 2. Mengidentifikasi dan merespon peralatan berbahaya, berisiko dan rawan
Kompetensi kecelakaan
3. Melaksanakan prosedur darurat

RENCANA SESI PEMBELAJARAN Nomor

Penyajian Ke-… dari …
Waktu 16 x 45 menit
Unit
Mempersiapkan Pengikatan Beban (B.0600018.016.02)
Kompetensi
Elemen 1. Mempersiapkan alat bantu angkat beban
Kompetensi 2. Melaksanakan pengikatan beban

RENCANA SESI PEMBELAJARAN Nomor

Penyajian Ke-… dari …
Waktu 16 x 45 menit
Unit
Memandu Operasi Pesawat Angkat (B.0600018.017.02)
Kompetensi
Elemen 1. Melakukan pemeriksaan pengikatan beban
Kompetensi 2. Memberikan aba–aba operasi pemindahan beban

RENCANA SESI PEMBELAJARAN Nomor

Penyajian Ke-… dari …
Waktu 8 x 45 menit
Unit
Mempersiapkan Operasi Pemindahan Beban (B.0600018.018.02)
Kompetensi
1. Melakukan pemeriksaan awal pemindahan beban
Elemen
2. Mempersiapkan alat bantu angkat beban
Kompetensi
3. Menyiapkan lokasi penempatan beban
Rigging 1
 RENCANA SESI PEMBELAJARAN Nomor
Penyajian Ke-… dari …
Waktu 8 x 45 menit
Unit
Melaksanakan Operasi Pemindahan Beban (B.0600018.019.02)
Kompetensi
Elemen 1. Menyiapkan pemindahan beban
Kompetensi 2. Memindahkan beban

RENCANA SESI PEMBELAJARAN Nomor

Penyajian Ke-… dari …
Waktu 8 x 45 menit
Unit
Membuat laporan Operasi Pemindahan Beban (B.0600018.020.02)
Kompetensi
Elemen 1. Melaporkan kegiatan pemindahan beban
Kompetensi 2. Membuat laporan hasil pemindahan beban

RENCANA SESI PEMBELAJARAN Nomor

Penyajian Ke-… dari …
A. TU
Waktu 4 x 45 menit
JU
AN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta akan :

1. Peserta mampu mematuhi Prosedur keselamatan kerja yang terkait diikuti sesuai dengan ketentuan yang
berlaku.
2. Peserta mampu melakukan pekerjaan sesuai dengan Standard Operating Procedure (SOP)
3. Peserta mampu mengidentifikasi dan merespon peralatan berbahaya, berisiko dan rawan
Kecelakaan
4. Peserta mampu Melaksanakan prosedur darurat
5. Peserta mampu mengidentifikasi alat bantu angkat
6. Peserta mampu Melaksanakan pengikatan beban
7. Peserta Mampu Melakukan pemeriksaan pengikatan beban
8. Peserta mampu Memberikan aba–aba operasi pemindahan beban
9. Peserta Mampu Mempersiapkan Operasi Pemindahan Beban
10. Peserta Mampu Melaksanakan Operasi Pemindahan Beban
11. Peserta Mampu Membuat laporan Operasi Pemindahan Beban
B. METODE PEMBELAJARAN (*)
 Luring  Ceramah bergambar  Demonstrasi
☐ Daring  Diskusi  Latihan keterampilan
................................
☐ Luring dan Daring ☐ …………………………. ☐
.
(*) beri tanda centang ( √ ) pada metode yang dipilih
Rigging 2
Rigging 3
C. ALAT DAN BAHAN

No Alat & Bahan Spesifikasi Jml Satuan Keterangan √

1 2 3 4 5 6 7
1. In Focus 1 BH √

2. Kalkulator 3 BH √

3. Wire rope sling 3 BH √

4. Webing Sling 8 BH √

5. Eye Bolt 5 BH √

6. Chain Sling 2 BH √

7. Load Binder 2 BH √

8. Turn Buckle 5 BH √

9. Webing rachet 5 BH √

10. Clamp Lifting 2 BH √

11. Magnetic lifting 2 BH √

12. Over Head Crane 1 BH √

13. Mobile crane 1 BH √

14. Jangka sorong 4 BH √

15. Alat Ukur 3 BH √

16. Chain Block 3 BH √

17. Lever block 1 BH √

18. Sheave block 4 BH √

Rigging 4
No Alat & Bahan Spesifikasi Jml Satuan Keterangan √
1 2 3 4 5 6 7

Rigging 5
D. TAHAPAN PEMBELAJARAN

Hari Pertama : Menerapakn Keselamatan Kerja ditempat

kerja
4’ Melaksanakan Safety Talk

 Fasilitator melakukan safety talk singkat, Penjelasan Instruktur,

menjelaskan prosedur evakuasi dan keselamatan dan Tanya Peta
di area kerja. jawab Evakuasi &
Prosedur
Kegiatan peserta 1:
Mengisi daftar kehadiran untuk safety talk dan
mendiskusikan topik keselamatan.
12’ Membuka Sesi

 Fasilitator menciptakan ketertarikan terhadap Penjelasan, Instruktur,

topik yang akan dibahas (I). diskusi, dan slide
Tanya
 Fasilitator menanyakan peserta tentang jawab
manfaat- manfaat yang akan mereka dapatkan
dengan menghadiri perlatihan ini (N).
 Fasilitator menjelaskan topik-topik yang
akan dibahas (T).
 Fasilitator menjelaskan hasil belajar yang
mau dicapai (O).
 Fasilitator menjelaskan agenda selama pelatihan
atau garis besar materi atau program (R).
 Fasilitator menjelaskan kriteria penilaian
yang digunakan dalam pelatihan ini (A).

Kegiatan peserta 2:
Berbagai opini tentang ketertarikan, manfaat, cakupan, hasil
belajar, dan penilaian yang akan mereka peroleh dari
pelatihan ini .

Rigging 6
 Pedoman
Fasilitator,
Kegiatan peserta 3:
lembar kerja
Mendiskusikan topik-topik dengan fasilitator atau latihan
60’ Makan siang

90’ Memberikan Materi K3

Kuis Instruktur,
 Fasilitator mengajukan pertanyaan untuk
slide, Buku
menyelesaikan penilaian dalam buku
Pedoman
kegiatan
Siswa dan
Buku
Pedoman
Kegiatan peserta 4 : Fasilitator,
Mendiskusikan topik-topik bersama fasilitator dan kandidat- lembar kerja
kandidat lain. atau latihan
15’ Istirahat 2

90’ Melakukan kegiatan penilaian

Kuis
 Fasilitator meminta kandidat
Instruktur,
menyelesaikan penilaian di dalam buku
slide, Buku
kegiatan
Pedoman
Siswa dan
Buku
Pedoman
Fasilitator,
Kegiatan peserta 5 : lembar kerja
Mengerjakan atau latihan
latihan
5’ Meringkas poin-poin utama dari sesi

 Fasilitator meringkas poin-poin utama Hari ke- Diskusi, Instruktur,

2, dengan meminta peserta untuk mengajukan penjelasan, slide,
pertanyaan. dan Tanya Peserta
jawab

10’ Menutup sesi dengan menggunakan OFF

 Fasilitator mereview secara singkat poin-poin Penjelasan Instruktur
utama hari 2 (O) dan Tanya
jawab
 Fasilitator memberikan umpan balik tentang
seberapa jauh hasil pembelajaran dicapai,
kegiatan- kegiatan belajar telah dilakukan selama
hari 2; usulan-usulan untuk perbaikan pada hari 2
(F)
 Fasilitator mengingatkan peserta bahwa kelas
belum berakhir dan akan dilanjutkan pada hari ke-3,
mendorong mereka agar terus termotivasi untuk
belajar dan praktek, dan memberitahukan mereka
tentang topik hari 3 (F)

Hari Kedua : Materi K3 Dasar Riger (8 Jam)

7
Waktu Keterangan Metode Sumber-
sumber
4’ Menyambut peserta
 Fasilitator menyambut peserta, dan Instruktur,
Penjelasan
mendistribusikan daftar kehadiran, Buku Pedoman slide, Buku
dan Tanya
Siswa dan meminta mereka mengisi daftar Pedoman
Jawab
kehadiran. Siswa, Buku
Pedoman
Fasilitator,
Kegiatan Peserta 1: data
Mengisi daftar kehadiran, menyiapkan Buku Pedoman pribadi.
Siswa dan alat tulis menulis
4’ Melaksanakan Safety Talk

 Fasilitator melakukan safety talk singkat, Penjelasan Instruktur,

menjelaskan prosedur evakuasi dan keselamatan dan Tanya Peta
di area kerja. jawab Evakuasi &
Prosedur
Kegiatan peserta 2:
Mengisi daftar kehadiran untuk safety talk dan
mendiskusikan topik keselamatan.
12’ Membuka Sesi

 Fasilitator menciptakan ketertarikan terhadap Penjelasan, Instruktur,

topik yang akan dibahas (I). diskusi, dan slide
Tanya
 Fasilitator menanyakan peserta tentang jawab
manfaat- manfaat yang akan mereka dapatkan
dengan menghadiri perlatihan ini (N).
 Fasilitator menjelaskan topik-topik yang
akan dibahas (T).
 Fasilitator menjelaskan hasil belajar yang
mau dicapai (O).
 Fasilitator menjelaskan agenda selama pelatihan
atau garis besar materi atau program (R).
 Fasilitator menjelaskan kriteria penilaian
yang digunakan dalam pelatihan ini (A).

Kegiatan peserta 3:
Berbagai opini tentang ketertarikan, manfaat, cakupan, hasil
belajar, dan penilaian yang akan mereka peroleh dari
pelatihan ini .

100’ Rigging Tingkat Dasar

Diskusi, Instruktur,
 Fasilitator memimpin diskusi tentang
penjelasan, slide, Buku
membuat Perencanaan dan Persiapan untuk
Tanya Pedoman
Operasi:
jawab, Siswa dan
o Membuat Perencanaan dan Persiapan Buku
untuk Operasi Pedoman
Fasilitator,
o Safe Working Load (SWL) dan Working
lembar kerja
Load Limit (WLL
atau latihan
Fasilitator mengajukan beberapa pertanyaan kepada

8
 peserta untuk mengecek pemahaman mereka.

Kegiatan peserta 4 :
Mendiskusikan topik-topik dengan fasilitator.

15’ Istirahat 1
135’ Rigger Tingkat Dasar dan K3 riger
Diskusi, Instruktur,
 Fasilitator memimpin diskusi tentang
penjelasan, slide, Buku
Metode Penghitungan SWL dan Rigging:
Tanya Pedoman
jawab, Siswa dan
o Penghitungan Batas
Buku
SWL Kegiatan peserta 5 : Pedoman
Mendiskusikan topik-topik dengan fasilitator Fasilitator,
lembar kerja
atau latihan
60’ Istirahat Makan Siang

90’ Melakukan kegiatan penilaian

Kuis Instruktur,
 Fasilitator meminta kandidat
slide, Buku
menyelesaikan penilaian dalam buku
Pedoman
kegiatan
Siswa dan
Buku
Pedoman
Kegiatan peserta 6 : Fasilitator,
Mendiskusikan topik-topik dengan fasilitator dan kandidat- lembar kerja
kandidat lain. atau latihan
15’ Istirahat 2

90’ Mengerjakan kegiatan penilaian

Kuis Instruktur,
 Fasilitator mengajukan pertanyaan
slide,
untuk menyelesaikan penilaian dalam
Peserta
buku

Kegiatan peserta 7 :
Mendiskusikan topik-topik bersama fasilitator dan kandidat-
kandidat lain.
5’ Meringkas poin-poin utama dari sesi

 Fasilitator meringkas poin-poin utama Hari ke- Diskusi, Instruktur,

3, dengan meminta peserta untuk mengajukan penjelasan, slide,
pertanyaan. dan Tanya Peserta
jawab

10’ Menutup sesi dengan menggunakan OFF

 Fasilitator mereview secara singkat poin-poin Penjelasan Instruktur
utama hari 3 (O) dan Tanya
jawab
 Fasilitator memberikan umpan balik tentang
seberapa jauh hasil pembelajaran dicapai,
kegiatan- kegiatan belajar telah dilakukan selama
hari 3; usulan-usulan untuk perbaikan pada hari 3
(F)
 Fasilitator mengingatkan peserta bahwa kelas belum

9
 berakhir dan akan dilanjutkan pada hari ke-4,
mendorong mereka agar terus termotivasi untuk
belajar dan praktek, dan memberitahukan mereka
tentang topik hari 4 (F)

Hari Ketiga : Pelatihan Rigger Tingkat Dasar & Praktek pengikatan (8 Jam)

Waktu Keterangan Metode Sumber-

sumber
4’ Menyambut peserta
 Fasilitator menyambut peserta, dan Instruktur,
Penjelasan
mendistribusikan daftar kehadiran, Buku Pedoman slide, Buku
dan Tanya
Siswa dan meminta mereka mengisi daftar Pedoman
Jawab
kehadiran. Siswa, Buku
Pedoman
Fasilitator,
Kegiatan Peserta 1: data
Mengisi daftar kehadiran, menyiapkan Buku Pedoman pribadi.
Siswa dan alat tulis menulis
4’ Melaksanakan Safety Talk

 Fasilitator melakukan safety talk singkat, Penjelasan Instruktur,

menjelaskan prosedur evakuasi dan keselamatan dan Tanya Peta
di area kerja. jawab Evakuasi &
Prosedur
Kegiatan peserta 2:
Mengisi daftar kehadiran untuk safety talk dan
mendiskusikan topik keselamatan.
12’ Membuka Sesi

 Fasilitator menciptakan ketertarikan terhadap Penjelasan, Instruktur,

topik yang akan dibahas (I). diskusi, dan slide
Tanya
 Fasilitator menanyakan peserta tentang jawab
manfaat- manfaat yang akan mereka dapatkan
dengan menghadiri perlatihan ini (N).
 Fasilitator menjelaskan topik-topik yang
akan dibahas (T).
 Fasilitator menjelaskan hasil belajar yang
mau dicapai (O).
 Fasilitator menjelaskan agenda selama pelatihan
atau garis besar materi atau program (R).
 Fasilitator menjelaskan kriteria penilaian
yang digunakan dalam pelatihan ini (A).

Kegiatan peserta 3:
Berbagai opini tentang ketertarikan, manfaat, cakupan, hasil
belajar, dan penilaian yang akan mereka peroleh dari
pelatihan ini .

Perkenalan jenis alat bantu angkat dan pengikatan beban

 Fasilitator memimpin diskusi praktek kerja: Diskusi, Instruktur,
penjelasan, slide, Buku
o Alat Pengangkat
Tanya Pedoman
o Sling Sintetis jawab,

1
0
 o Fibre Rope Alami praktek Siswa dan
Buku
Fasilitator mengajukan beberapa pertanyaan kepada Pedoman
peserta untuk mengecek pemahaman mereka. Fasilitator,
lembar kerja
Kegiatan peserta 4 : praktek atau
Mendiskusikan topik-topik dengan fasilitator. latihan

15’ Istirahat 1
135’ Perkenalan jenis alat bantu angkat dan pengikatan beban
 Fasilitator memimpin diskusi praktek kerja: Diskusi, Instruktur,
penjelasan, slide, Buku
o Grade dan Identifikasi Chain Pengangkat
Tanya Pedoman
o Mengangkat dan Menggunakan Sling jawab, Siswa dan
 Fasilitator mengajukan beberapa pertanyaan praktek Buku
kepada peserta untuk mengecek pemahaman Pedoman
mereka. Fasilitator,
lembar
Kegiatan peserta 5 : kerja
Mendiskusikan topik-topik dengan fasilitator praktek atau
latihan
60’ Istirahat Makan Siang

90’ Praktek Simpul

Praktek Instruktur,
 Fasilitator memperagakan teknik simpul tali
slide, tali
 Fasilitator mengajukan beberapa pertanyaan nylon
kepada peserta untuk memeriksa pemahaman
mereka.

Kegiatan peserta6 :
Memperagakan teknik simpul
tali dan pengikatan
15’ Istirahat 2

90’ Melakukan kegiatan penilaian

Kuis Praktek Instruktur,
 Fasilitator meminta kandidat
slide, Buku
menyelesaikan penilaian di dalam buku
Pedoman
kegiatan
Siswa dan
Buku
Pedoman
Fasilitator,
Kegiatan peserta 7 : lembar kerja
Mengerjakan praktek atau
latihan latihan
5’ Meringkas poin-poin utama dari sesi

 Fasilitator meringkas poin-poin utama Hari ke- Diskusi, Instruktur,

4, dengan meminta peserta untuk mengajukan penjelasan, slide,
pertanyaan. dan Tanya Peserta
jawab
10’ Menutup sesi dengan menggunakan OFF
 Fasilitator mereview secara singkat poin-poin Penjelasan Instruktur
utama hari 4 (O) dan Tanya
jawab
1
1
1
2
  Fasilitator memberikan umpan balik tentang
seberapa jauh hasil pembelajaran dicapai,
kegiatan- kegiatan belajar telah dilakukan selama
hari 4; usulan-usulan untuk perbaikan pada hari 4
(F)

peserta untuk mengecek
Fasilitatorpemahaman
mengingatkan mereka.
peserta bahwa kelas
belum berakhir dan akan dilanjutkan pada hari ke-5,
Kegiatan pesertamendorong
4: mereka agar terus termotivasi untuk
Mendiskusikan belajar dan praktek,
topik-topik dan memberitahukan mereka
dengan fasilitator.
tentang topik hari 5 (F)
Istirahat 1
Hari Ke Empat : Perkenalan jenis alat bantu angkat dan pengikatan beban (lanjutan (8 Jam)
Melakukan Praktek Pengikatan
Waktu Keterangan Metode Sumber-sumber
Diskusi, Instruktur,
4’  Fasilitator
Menyambut memimpin
peserta dan menjelaskan
penjelasan, slide, Buku
procedure Instruktur, slide,
 Fasilitator menyambut peserta, Tanya
dan Penjelasan Pedoman
mendistribusikan jawab, Siswa Buku Pedoman
dan
o Meminta setiap peserta daftar kehadiran, Buku Pedoman dan Tanya Siswa, Buku
Siswa dan meminta mereka mengisi daftar Jawab Buku
melakukan pengikatan
kehadiran. Pedoman Pedoman
Fasilitator, data
Fasilitator,
Kegiatan peserta 5 : lembarpribadi.
kerja
Mendiskusikan topik-topik
Kegiatan Peserta 1:dengan fasilitator atau latihan
Mengisi daftar kehadiran, menyiapkan Buku Pedoman
Istirahat Siswa
Makandan
Siang
alat tulis menulis
4’ Melaksanakan
Melakukan Safety Talk
kegiatan penilaian
Kuis Instruktur,
 Fasilitator
 meminta melakukan
Fasilitator kandidat safety talk singkat, Penjelasan Instruktur, Peta
slide, Buku
menyelesaikan penilaian
menjelaskan dalam evakuasi
prosedur buku dan keselamatan dan Tanya Evakuasi &
Pedoman
kegiatan di area kerja. jawab Siswa danProsedur
Buku
Kegiatan peserta 2: Pedoman
Mengisi daftar kehadiran untuk safety talk dan Fasilitator,
Kegiatan peserta 6 :
mendiskusikan topik keselamatan. lembar kerja
Mendiskusikan topik-topik dengan fasilitator dan kandidat-
kandidat
12’ lain.
Membuka Sesi atau latihan
Istirahat 2 Penjelasan, Instruktur, slide
 Fasilitator menciptakan ketertarikan terhadap
topik yang akan dibahas (I). diskusi, dan
Mengerjakan kegiatan penilaian
Tanya
 Fasilitator menanyakan peserta tentang jawab Instruktur,
Kuis
 manfaat-
Fasilitator manfaat
mengajukan yang akan mereka dapatkan
pertanyaan
slide,
untuk menyelesaikan penilaian
dengan menghadiri dalam ini (N).
perlatihan Peserta
buku
 Fasilitator menjelaskan topik-topik yang
akan dibahas (T).
Kegiatan peserta 7 :

Mendiskusikan Fasilitator menjelaskan
topik-topik hasil belajar
bersama fasilitator yang
dan kandidat-
kandidat lain. mau dicapai (O).
 Fasilitator menjelaskan agenda selama pelatihan
Meringkas poin-poin utama dari sesi
atau garis besar materi atau program (R).
 Fasilitator
 meringkas
Fasilitator poin-poin utama
menjelaskan kriteriaHari ke-
penilaian Diskusi, Instruktur,
3, dengan meminta
yang peserta
digunakan untuk
dalam mengajukan
pelatihan ini (A). penjelasan, slide,
pertanyaan. dan Tanya Peserta
Kegiatan peserta 3: jawab
Berbagai opini tentang ketertarikan, manfaat, cakupan, hasil
Menutup sesi dengan menggunakan OFF
belajar, dan penilaian yang akan mereka peroleh dari
 pelatihanmereview
Fasilitator ini . secara singkat poin-poin Penjelasan Instruktur
utama hari 3 (O) dan Tanya
jawab
 Fasilitator memberikan umpan balik tentang
seberapa jauh hasil pembelajaran dicapai,
kegiatan- kegiatan belajar telah dilakukan selama 1
hari 3; usulan-usulan untuk perbaikan pada hari 3 3
(F)
 Fasilitator mengingatkan peserta bahwa kelas belum
Hari Ke Lima : Memandu Operasi Pesawat Angkat (8 Jam)

Waktu Keterangan Metode Sumber-sumber

4’ Menyambut peserta
 Fasilitator menyambut peserta, dan Instruktur, slide,
peserta untuk mengecek pemahaman mereka. Penjelasan
mendistribusikan daftar kehadiran, Buku Pedoman Buku Pedoman
dan Tanya
Siswa dan meminta mereka mengisi daftar Siswa, Buku
Kegiatan peserta 4: Jawab
kehadiran. Pedoman
Mendiskusikan topik-topik dengan fasilitator. Fasilitator, data
pribadi.
Istirahat Kegiatan
1 Peserta 1:
Mengisi daftar kehadiran, menyiapkan Buku Pedoman
Melakukan Praktek
Siswa danPengikatan
alat tulis menulis
4’ Melaksanakan Safety Talk Diskusi, Instruktur,
Fasilitator memimpin dan menjelaskan
penjelasan, slide, Buku
procedure
 Fasilitator melakukan safety talk singkat, Tanya Penjelasan
PedomanInstruktur, Peta
jawab, dan Tanya
Siswa dan
o menjelaskan
Meminta setiap peserta
di area kerja.
prosedur evakuasi dan keselamatan Evakuasi &
jawab Buku Prosedur
melakukan pengikatan Pedoman
Kegiatan peserta Fasilitator,
Kegiatan peserta 5 : 2: lembar kerja
Mengisi daftar kehadiran untuk safety talk dan
Mendiskusikan topik-topik dengan fasilitator atau latihan
mendiskusikan topik keselamatan.
Istirahat
12’ Makan Siang
Membuka Sesi
Melakukan  kegiatan penilaian
Fasilitator menciptakan ketertarikan terhadap Penjelasan, Instruktur, slide
topik yang akan dibahas (I). Kuis diskusi, Instruktur,
dan
 Fasilitator meminta kandidat Tanya slide, Buku
 Fasilitator
menyelesaikan menanyakan
penilaian peserta tentang
dalam buku jawab Pedoman
kegiatan manfaat- manfaat yang akan mereka dapatkan
dengan menghadiri perlatihan ini (N). Siswa dan
Buku
 Fasilitator menjelaskan topik-topik yang
Pedoman
akan dibahas (T).
Kegiatan peserta 6 : Fasilitator,
 Fasilitator menjelaskan
Mendiskusikan topik-topik hasil belajar
dengan fasilitator yang
dan kandidat- lembar kerja
kandidat lain. mau dicapai (O). atau latihan
Istirahat 2 Fasilitator menjelaskan agenda selama pelatihan
atau garis besar materi atau program (R).
Mengerjakan kegiatan penilaian
Fasilitator menjelaskan kriteria penilaian
yang digunakan dalam pelatihan ini (A). Kuis Instruktur,
 Fasilitator mengajukan pertanyaan
slide,
untuk menyelesaikan
Kegiatan peserta 3: penilaian dalam Peserta
buku
Berbagai opini tentang ketertarikan, manfaat, cakupan, hasil
belajar, dan penilaian yang akan mereka peroleh dari
Kegiatanpelatihan
peserta 7ini
: .
Mendiskusikan topik-topik bersama fasilitator dan kandidat-
kandidat lain.
Meringkas poin-poin utama dari sesi

 Fasilitator meringkas poin-poin utama Hari ke- Diskusi, Instruktur,

3, dengan meminta peserta untuk mengajukan penjelasan, slide,
pertanyaan. dan Tanya Peserta
jawab

Menutup sesi dengan menggunakan OFF

1
4