RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BLEGA

MATA PELAJARAN: FISIKA
KELAS/SEM : X/1
ALOKASI : 3 jam (1 x pertemuan)
PERTEMUAN KE : 11

A. KOMPETENSI INTI
KI. 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI. 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
KD.3.3. : Menganalisis hukum Newton dan konsep gaya.
KD.4.3 : Mendemonstrasikan hukum-hukum Newton dan konsep gaya

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3.1 Menjelaskan hukum Newton dan konsep gaya
3.3.2 Menyebutkan hukum Newton dan konsep gaya
3.3.3 Menghitung hukum Newton dan konsep gaya
4.3.1 Melakukan percobaan/eksperimen tentang hukum-hukum Newton dan
konsep gaya dengan tepat dan benar
4.3.2 Menyimpulkan hukum-hukum Newton dan konsep gaya dengan tepat dan
benar

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.3.1.1 Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan :
a. HK. Newton dengan tepat dan benar
 b. Konsep gaya dengan tepat dan benar
3.3.1.2 Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menyebutkan :
a. HK. Newton dengan tepat dan benar
b. Konsep gaya dengan tepat dan benar
3.3.1.3 Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menghitung :
a. HK. Newton dengan tepat dan benar
b. Konsep gaya dengan tepat dan benar
4.3.1.1 Disediakan alat agar peserta didik dapat Melakukan percobaan/eksperimen
tentang :
a. HK. Newton dengan tepat dan benar
b. Konsep gaya dengan tepat dan benar
4.3.1.2 Setelah melakukan percobaan/eksperimen, siswa dapat menyimpulkan
tentang :c
a. HK. Newton dengan tepat dan benar
b. Konsep gaya dengan tepat dan benar

E. MATERI PEMBELAJARAN
HK. NEWTON I

Menyatakan bahwa "jika resultan gaya pada suatu benda sama dengan nol,
maka benda yang diam akan tetap diam dan benda yang bergerak akan tetap
bergerak dengan kecepatan". Artinya setiap benda akan cenderung
mempertahankan suatu posisi diam atau bergerak lurus beraturan, kecuali ada
gaya luar yang mempengaruhi. Hk. I newton sering disebut sebagai hukum
kelembaman atau hukum inersia. Secara matematis dapat dituliskan sebagai
berikut :

∑F = 0 Keterangan : ∑F = resultan gaya (N)

Contoh Hukum newton I dalam kehidupan sehari-hari antara lain :

1. Saat seseorang mengerem kendaraan bermotor atau mobil, maka tubuh akan
terdorong ke depan.
2. Saat seseorang menginjak pedal gas, maka tubuh akan terdorong ke belakang.
3. Kertas di bawah gelas ditarik dengan cepat, maka gelas akan tetap diam karena
resultan gayanya sebesar nol.
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE
Pendekatan : Saintifik
Model : Inquiry Learning
Metode : Ceramah, diskusi kelompok, eksperimen dan tanya jawab

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Sintaks Inquiry Rincian Kegiatan Waktu

Learning
Pendahuluan 20
1. Berdoa dan salam menit
2. Mengecek kehadiran, kebersihan, kerapian,
kelengkapan belajar.
3. Menyampaikan materi, tujuan, dan langkah
pembelajaran.
4. Merefleksikan hasil kompetensi (KD) sebelumnya
(melakukan apersepsi).
5. Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca,
mencari informasi tentang HK. Newton I melalui
berbagai sumber (buku, internet atau modul).
6. Melaksanakan pretes tentang HK. Newton I
Kegiatan Inti 100
1. Orientasi Mengamati menit
masalah. 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang HK.
Newton I
2. Guru meminta siswa membaca materi tentang HK.
Newton I dari berbagai sumber.
3. Siswa membaca materi tentang HK. Newton I dari
berbagai sumber.
2. Mengumpulkan Menanya
data dan 4. Guru bertanya apakah ada yang belum paham dari apa
verifikasi. yang dibaca.
5. Siswa bertanya tentang materi yang belum dipahami,
baik dari hasil membaca atau dari penjelasan guru.
3. Mengumpulkan Mencoba
data melalui 6. Siswa dibagi dan duduk dalam kelompok kecil.
eksperimen. 7. Siswa melakukan eksperimen sesuai prosedur pada
LKS yang sudah diberikan oleh guru.
8. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan
membimbing/ menilai keterampilan mencoba,
menggunakan alat dan mengolah data serta menilai
kemampuan siswa menerapkan konsep dalam
pemecahan masalah.
4. Pengorganisasisan Mengasosiasi
dan formulasi 9. Siswa secara kelompok mendiskusikan hasil
eksplanasi. eksperimen.
10. Siswa mencermati, mencatat hasil percobaan, dan
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada
LKS.
11. Siswa secara kelompok mencari informasi dari
berbagai sumber sebagai bahan presentasi
 12. Guru membimbing/ menilai kemampuan siswa
mengolah data dan merumuskan kesimpulan.
Penutup 15
1. Guru memberikan informasi bahwa presentasi hasil menit
kerja masing-masing kelompok dilaksanakan pada
pertemuan yang akan datang.
2. Guru memberikan informasi bahwa bahan presentasi
sesuai kesepakatan dan kreatifitas masing-masing
kelompok (dapat berupa media pembelajaran pop-up,
realia, lagu dll )
3. Berdoa dan salam

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Jenis / Teknik Penilaian : tes tulis dan eksperimen
2. Bentuk instrument : lembar kerja siswa, alat dan bahan
praktikum, lembar penilaian sikap
I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : tab / laptop
2. Alat/bahan : aqua gelas, kertas HVS, meja dan kursi
3. Sumber Belajar : Buku erlangga, LKS master, internet

Blega, 15 Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUIEB, S. Pd Azizah, S. Pd
NIP. 19720918 200003 1 004
LEMBAR KERJA SISWA :

 PENILAIAN PENGETAHUAN

Jeni
Kompetensi
Materi Indikator Soal s Soal
Dasar
Soal
HK. 1. Menjelaskan Tes
3.3 1. Jelaskan pengertian
Newto hukum tulis
Mengan gaya !(15)
n dan Newton dan
alisis 2. Jelaskan bunyi dari
gaya konsep gaya
hukum HK.Newton I, II dan
Newton III! (30)
dan
2. Menyebutka 3. Sebutkan macam-
konsep
n hukum macam HK.Newton!
gaya .
Newton dan (10)
konsep gaya 4. Sebutkan 3 jenis
gaya! (10)

3. Menghitung
5. Pada sebuah benda
hukum
yang bermassa 5 kg,
Newton dan
bekerja gaya-gaya
konsep gaya
yang seluruhnya
adalah 4 N.
Berapakah
percepatan benda
tersebut ? (35)
Kunci jawaban :
1. Gaya adalah dorongan atau tarikan yang akan mempercepat atau
memperlambat gerak suatu benda
2. a. Bunyi HK. Newton I : benda diam akan tetap diam, atau benda bergerak
akan tetap bergerak kecuali ada gaya luar yang mempengaruhi
b. Bunyi HK. Newton II : percepatan berbanding lurus atau sebanding
dengan gaya dan berbanding terbalik dengan massa benda
c. Bunyi HK. Newton III : jika benda A mengerjakan gaya pada benda B,
maka benda B akan mengerjakan gaya pada benda A yang besarnya
 Jeni
Kompetensi
Materi Indikator Soal s Soal
Dasar
Soal
sama tapi arahnya berlawanan.
4. HK. Newton I, II dan III
5. Gaya berat, gaya normal, gaya gesek, gaya sentripetal
6. Diket : m = 5 kg
F=4N
Dit :a?
F 4
Jawab : a = = = 0,8
m 5
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 1 :jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Contoh Pengolahan Nilai
No Skor
IPK Nilai
Soal Penilaian
1. 1 15 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari
2 30 nilai IPK
2 3 10
4 10 skor perolehan(hasil kerja siswa)
( ) * 100 =
3 5 35 skor maksimal ( 100 )

Jumlah 100

Predikat
4 85≤ 4 ≥ 100
3 75≤ 4 ≥ 84
2 65≤ 4 ≥ 74
1 ¿ 65
 KLS/KEL :……………../……..
………………………..
LEMBAR KERJA SISWA : ………………………..
………………………….
………………………….
………………………….
………………………….

1. Eksperimen
KD 4.3 Mendemonstrasikan hukum-hukum Newton dan konsep gaya

A. Tujuan :
Menunjukkan HK. I Newton
B. Alat dan bahan :
1. Aqua gelas 1 buah 3. Meja 1 buah
2. Kertas HVS 1 buah 4. Kursi 1 buah
C. Langkah kegiatan, pertanyaan dan kesimpulan :
1. HK. Newton I :
a. Letakkan aqua gelas di atas ujung selembar kertas HVS pada
sebuah permukaan datar (meja)!
b. Tariklah kertas dengan cepat?!
D. Pertanyaan :
1. Jelaskan bunyi dari Hukum I Newton!
2. Berikan 3 contoh HK. I Newton dalam kehidupan sehari-hari!
3. Dari percobaan di atas, jelaskan apa yang terjadi ketika kertas di
bawah aqua gelas ditarik dengan cepat!
4. Apa kesimpulanmu dari percobaan di atas!
 Penilaian Keterampilan.
Mata Pelajaran: Fisika
KD.4.3 : Mendemonstrasikan hukum-hukum Newton dan konsep gaya

Skor Kategori
IPK
1 2 3 4
1. Melakukan Tidak dapat Tidak dapat Dapat Dapat
percobaan/ek melakukan melakukan melakukan melakukan
sperimen eksperimen eksperimen eksperimen eksperimen
tentang sesuai sesuai sesuai sesuai
hukum- prosedur dan prosedur tapi prosedur tapi prosedur dan
hukum tidak bisa bisa tidak bisa bisa
Newton dan menjawab menjawab menjawab menjawab
konsep gaya pertanyaan pertanyaan pertanyaan pertanyaan
dengan tepat pada lembar pada lembar pada lembar pada lembar
dan benar kegiatan kegiatan kegiatan kegiatan

2. Menyimpulka Tidak dapat Hanya dapat Hanya dapat Dapat

n hukum- menyimpulk menyimpulk menyimpulk menyimpulk
hukum an materi an 1-2 materi an 3 materi an semua
Newton dan materi (pada
konsep gaya lembar kerja
dengan tepat siswa)
dan benar

Skor penilaian ketrampilan:

Skor Nilai
Kategori
 IPK 1
(total/8 )X 100
IPK 2

Total

 Penilaian Sikap

Mata Pelajaran: Fisika

Percaya
Nama Siswa/ Teliti Santun Kerjasama
No. diri Skor
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

dst

Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap :

 Teliti
a. Memperhatikan keselamatan kerja.
b. Selalu berpedoman pada petunjuk yang telah diberikan
c. Bekerja dengan tenang
d. Memeriksa ulang hasil pekerjaan
 Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
 b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan.
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
 Percaya diri
a. Melakukan kegiatan dengan keyakinan pada diri sendiri
b. Tidak bertanya pada teman tentang kegiatan yang harus dilakukan
c. Fokus dalam berkegiatan
d. Merasa mampu dalam melakukan kegiatan
 Kerjasama
a. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
b. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
c. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami
kesulitan
d. Rela berkorban untuk teman lain

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul)
dari ke empat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1