PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS BAKTI INDONESIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
KOMUNIKASI DALAM PRAKTEK KPK 6113 3 SKS (2T,1P) 1 SEPTEMBER 2022
KEBIDANAN
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Koordinator Bidang
Ka PRODI
RPS Keahlian (Jika Ada)

AYUK NAIMAH, SST.,M.Kes

AYIK NIKMATUL L SST.Keb.,M.Kes

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran S.6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
(CP)
KU.5 Mampu bekerjasama , berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya

P.12 Menguasai konsep teoritis ilmu komunikasi dalam asuhan kebidanan

KK.7 Mampu melaksanakan promosi dan KIE yang terkait dengan kesehtan ibu , anak dan KB dengan menggunakan media
yang sudah dirancang oleh institusi.

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 Mampu memahami dan menguasai materi Konsep umum dan prinsip komunikasi
CPMK2 Mampu melakukan Teknik komunikasi efektif
 CPMK3 Mampu melakukan Komunikasi terhadap perempuan
CPMK4 Mampu melakukan Komunikasi terhadap keluarga
CPMK5 Mampu melakukan Komunikasi terhadap masyarakat
CPMK6 Mampu melakukan Komunikasi terhadap teman sejawat
CPMK7 Mampu melakukan Komunikasi interpersonal
CPMK8 Menguasai strategi membantu klien dalam pengambilan keputusan
CPMK9 Mampu menguasai Keterampilan komunikasi informasi dan edukasi
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini memberi kesempatan mahasiswa untuk menerapkan komunikasi interpersonal dan konseling dalam lingkup praktik kebidanan
MK
dengan memperhatikan aspek budaya yang didasari dengan filosofi, etikolegal, keilmuan yang menekankan pada upaya promosi Kesehatan,
dengan menitikberatkan pada pemberdayaan individu, keluarga, kelompok dan masyarakat untuk memelihara dan meningkatkan kesehatannya.

Bahan Kajian / Setelah menyelesaikan perkuliahan mata ajar ini mahasiswa mampu :
Materi
Pembelajaran 1. Mampu memahami dan menguasai materi Konsep umum dan prinsip komunikasi
2. Mampu melakukan Teknik komunikasi efektif
3. Mampu melakukan Komunikasi terhadap perempuan
4. Mampu melakukan Komunikasi terhadap keluarga
5. Mampu melakukan Komunikasi terhadap masyarakat
6. Mampu melakukan Komunikasi terhadap teman sejawat
7. Mampu melakukan Komunikasi interpersonal
8. Mampu menguasai Keterampilan komunikasi informasi dan edukasi
Daftar Referensi Utama:
1. MNH. Modul Pelatihan Keterampilan KIP/K
2. Corey G. Teori dan Praktik konseling dan Psikoterapi
3. Tannes D. Seni Komunikasi efektif (Membangun Relasi dengan Gaya Percakapan)
4. Jalaludin Rahman, Psikologi Komunikasi
5. Gunarsih S. Konseling dan Psikoterapi
6. Anwar A. Ilmu Komunikasi
7. Flint C. Sensitive Midwifery
8. IBI. Keluarga Berencana
 9. Pusdiknakes. Komunikasi Terapeutik Kebidanan
10. Patricia Web, Health promotion and patient Education;
11. A Profesional Guide, Chapman and Hall
12. Sumber-sumber terbaru
Media Perangkat lunak: Perangkat keras :
Pembelajaran Notebook &LCDProjector
Nama Dosen AYUK NAIMAH, SST.,M.Kes
Pengampu
Matakuliah -
prasyarat (Jika
ada)

Mingg Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penilaian

uKe- (Kemampuan (Materi Metode Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Waktu Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan) n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1-2 Mahasiswa 1. Penjelasan kontrak 1. Discovery 4 x 125 memahami Konsep 1. Tes Tertulis Keaktifan 10
mampu perkuliahan learning menit umum dan prinsip (Essay,MC
memahami 2. Konsep dasar sistem (DL) komunikasi Qs) Kemampuan
Konsep umum komunikasi. 2. Project menyampaikan
dan prinsip 3. Bentuk-bentuk Based pendapat
komunikasi komunikasi. Learning
4. Fungsi-fungsi (PjBL) Kemampuan
komunikasi. menganalisa
5. Pengertian dan kasus
batasan komunikasi
internasional.
6. Perbedaan
komunikasi
internasional dan
hubungan
internasional.
7. Prinsip-prinsip
komunikasi
internasional.
 8. Peran komunikasi
dalam dunia
internasional.
9. Media internasional.
3-4 Mahasiswa 4.1 Pengertian 1. Discovery 4 x 125 1. Mahasiswa mampu 1. Tes Tertulis 5
mampu komunikasi efektif learning menit melakukan Teknik (Essay,MC Keaktifan
memahami 4.2 Proses komunikasi (DL) komunikasi efektif Qs) Kemampuan
Teknik efektif 2. Project 2. Presentasi menyampaikan
komunikasi 4.3 Unsur-unsur dalam Based 3. Laporan pendapat
efektif membangun Learning Kemampuan
komunikasi efektif (PjBL) menganalisa
3. Small kasus
Group Kehadiran tepat
Discussion waktu
(SGD) Kelengkapan
tugas

5-6 Mahasiswa 1. Cara melakukan 2. Discovery 4 x 125 1. Mahasiswa mampu 1. Tes Tertulis
mampu Komunkasi learning menit melakukan (Essay,MC Keaktifan
memahami dengan (DL) komunkasi efektif Qs) Kemampuan
Komunikasi perempuan 3. Problem terhadap 2. Presentasi menyampaikan
Based perempuan 3. Laporan pendapat
terhadap
Learning Kemampuan
perempuan (PBL) menganalisa
4. Collaborati kasus
ve Learning Kehadiran
5. rolepay tepat waktu
Kelengkapan
tugas

7-8 Mahasiswa 1. Komunikasi 6. Discovery 4 x 100 1. Mahasiswa mampu 1. Tes Tertulis

Keluarga learning menit melakukan (Essay,MC Keaktifan
mampu Kemampuan
2. Unsur-unsur (DL) komunikasi Qs)
memahami Komunikasi dalam 7. Problem terhadap keluarga 2. Presentasi menyampaikan
Keluarga Based 3. Laporan pendapat
Komunikasi Learning Kemampuan
3. Indikator
(PBL) menganalisa
terhadap keluarga Komunikasi
8. Collaborati kasus
Keluarga
ve Learning Kehadiran tepat
 4. Komunikasi
Interpersonal dalam waktu
Keluarga Kelengkapan
5. Konsep Komunikasi tugas
dalam Rumah
Tangga Monogami

9-10 Mahasiswa 1. Cara melakukan 3. Discovery 4 x 100 1. Mahasiswa mampu 1. Tes Tertulis
komunikasi learning menit melakukan (Essay,MC Keaktifan
mampu Kemampuan
dengan (DL) komunikasi Qs)
memahami masyarakat 4. Problem terhadap 2. Presentasi menyampaikan
2. Model Based masyarakat 3. Laporan pendapat
Komunikasi masyarakat dan Learning Kemampuan
tehnik (PBL) menganalisa
terhadap
komunikasi 5. Collaborati kasus
Masyarakat yang di akukan ve Learning 4. Tes Tertulis
6. Small (Essay,MCQ
Group s)
Discussion 5. Presentasi
(SGD) 6. Laporan
Kehadiran tepat
waktu
Kelengkapan
tugas

11 Mahasiswa 1. Model komunikasi Case study 4 x 100 Mahasiswa 7. Tes Tertulis

mampu antar teman Role play menit mampu melakukan (Essay,MC Keaktifan
memahami sejawat Observasi komunikasi Qs) Kemampuan
Komunikasi Simulasi terhadap teman 8. Presentasi menyampaikan
sejawat 9. Laporan pendapat
terhadap teman
1. Kemampuan
sejawat menganalisa
kasus
Kehadiran tepat
waktu

12 Mahasiswa 1. Pengertian Case study 2x125 Mahasiswa 10. Tes

komunikasi Role play menit mampu melakukan Tertulis Keaktifan
mampu Kemampuan
intrapersonal dan Observasi komunikasi intra (Essay,MC
 memahami interpersonal Simulasi dan interpersonal Qs)
2. Perbedaan 11. Presentasi menyampaikan
Komunikasi 12. Laporan pendapat
3. Tehnik melakukan
interpersonal komunikasi Kemampuan
menganalisa
kasus
Kehadiran tepat
waktu

13 Mahasiswa mampu Menguasai strategi Case study 2x125 Mahasiswa 13. Tes
membantu klien Role play menit mampu melakukan Tertulis
Menguasai strategi
dalam pengambilan Observasi komunikasi intra (Essay,MC
membantu klien Simulasi dan interpersonal Qs)
keputusan
14. Presentasi
dalam pengambilan
15. Laporan
keputusan
14 Mahasiswa 1. Pengertian Case study 2x125 Mahasiswa 16. Tes
KIE Role play menit mampu melakukan Tertulis Keaktifan
mampu Kemampuan
2. Kegiatan KIE Observasi KIE (Essay,MC
memahami dan 3. Alur layanan Simulasi Qs) menyampaikan
17. Presentasi pendapat
menguasai 18. Laporan Kemampuan
menganalisa
Keterampilan kasus
komunikasi Kehadiran tepat
waktu
informasi dan
edukasi

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan
dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah
mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.