PERTEMUAN KE 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 1 TULUNG Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas : IX/Ganjil Materi Pokok : Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi
Alokasi Waktu :2X40 Menit Sub Materi :Perubahan Sosial Budaya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi
denganmenumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan beranimengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Peserta didik dapat mengetahui pengertian perubahan sosial budaya.
 Peserta didik dapat menjelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial budaya.

B. LANGKAH -LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya
misalnya : apakah kamu pernah memperhatikanlingkungandisekitarmu?Adakahperubahanyang terjadi ketikakamu kecil sampai sekarang?
 Materi yangakan dipelajari oleh siswa adalah:Perubahan Sosial Budaya
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 4 orang.

KEGIATAN INTI ( 60 Menit)

Model : Orientasi Peserta Mengamati (Literasi)
Problem Didik Kepada  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Perubahan Sosial Budayamelalui
Based Masalah pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
Learning mengomunikasikan)
Pendekat  Pesertadidik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi
an: Perubahan Sosial Budaya
Saintifik Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar berkaitandengan perubahan sosial budaya yang disediakan oleh
guru. Gurudapat mencari dan menunjukkan gambar perubahan yang terjadidalam masyarakat di sekitar.
Proyek:  Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan
mengeta berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket
hui Mengorganisasika Menanya ( Critical Thinking )
perbedaa n Peserta Didik  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan
n dan materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran, Peserta
klasifikasi didik mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap masalah yang dikajimisalnya :
antara Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskanpertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari
bentuk- hasilpengamatan Contoh: Apa kaitan antara perubahan sosial danperubahan budaya? Apa yang dimksud dengan
bentuk perubahan sosial?Apa yang dimaksud dengan perubahan budaya? Apa perbedaanantara perubahan sosial dan perubahan
perubaha budaya?
n sosial  Satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
budaya Membimbing Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
Penyelidikan  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh tanggung jawab , cermat dan kreatif yang
Deskripsi : Individu Dan dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet.
Perubaha Kelompok melalui kegiatan:
n Sosial  Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan
Budaya dan pemecahan masalah mengenai Perubahan Sosial Budaya
Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
Alat, Bahan, dariberbagai sumber, seperti: membaca B,
dan Media:
Setiap kelompok membagi kelompoknya menjadi 2 sub kelompok, subkelompok tetap tinggal dalam kelompok untuk
Buku menerima tamu, dan subkelompok 2 sebagai kelompok yang berkunjung kekelompok lain.
Video Untuk mengetahui perbedaan dan klasifikasi antara bentuk-bentuk perubahan sosial budaya, lakukanlah kegiatan yang
Referensi terdapat pada Aktivitas Kelompok (uku siswa hal 96
Digital Mengembangkan Menalar/Mengasosiasi(Kerjasama &Berpikir Kritik)
Alat Tulis Dan Menyajikan  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber,
Sumber Hasil Karya mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung
Internet oleh kelompok lain.
Modul Kelompok yang bertugas berkunjung ke kelompok lain menerimaketerangan tugas kelompok tuan rumah untuk
mendiskusikanpertanyaan kelompok yang dikunjungi serta memberi masukanuntuk penyempurnaannya.Kelompok yang
berkunjung ke kelompok lain kembali ke kelompok asal untuk mendiskusikan masukan dari anggota subkelompok yang
berkunjung dan menyampaikan hasil diskusi kelompok yang dikunjungi.
 Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang
telah dirumuskan.
Menganalisa & Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Mengevaluasi  Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi.
Proses  Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah mereka lakukan.
Pemecahan  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
Masalah baru dilakukan tentang Perubahan Sosial Budaya
PENUTUP (10 Menit)
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaranterkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaranyang digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis 1) Revolusi Inggris dianggap sebagai peloporrevolusi di negara lain. Revolusi industri membawa akibat dalam
berbagaibidang kehidupan bagi negaranya ataupun bagi negara lain, antara lain adalah
2) Padamasyarakat tradisional tentunya kecepatan perubahan sosial budayanya akanlebih lambat dibandingkan dengan
masyarakat modern. Mengapa demikian
Proyek Mengetahui perbedaan dan klasifikasi antara bentuk-bentuk perubahan sosial budaya

Tulung, 11 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMPN 1 TULUNG Guru Mata Pelajaran

WORO INDRIYO, S.Pd HESTRI PADMAWATI, S.Pd

NIP.19680417 199412 1 007 NIP.19800525 200903 2 004
PERTEMUAN KE 1