KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : MTs Nurul Huda Jumlah Soal : 35 dan 5

Mata Pelajaran : Bhs Inggris Jenis Penilaian : Isian singkat/ Uraian
Kelas : 8 / ganjil 2021-2022 Penyusun : Lailatul Ma’rufah, S.Pd
Kurikulum Acuan : K -13 Revisi 2017

KOMPETENSI DASAR RUANG LINGKUP SPESIFIKASI/INDIKATOR BENTUK Aspek intelektual NOMOR SOAL
MATERI SOAL C1, C2, C3, C4, C5, C6
3.1 Menerapkan fungsi sosial, Asking for - Diberikan sebuah dialog. Peserta didik PG Level1 1
struktur teks, dan unsur kebahasaan Attention menentukan ungkapan meminta
teks interaksi interpersonal lisan dan perhatian yang tepat.
tulis yang melibatkan tindakan - Diberikan sebuah dialog. Peserta didik PG Level1 2
meminta perhatian, mengecek menentukan respon dari ungkapan
pemahaman, menghargai kinerja, meminta perhatian yang tepat.
meminta dan mengungkapkan Checking for Disajikan sebuah dialog. Peserta didik PG Level1 3,7
pendapat, serta menanggapinya, Understanding menentukan:
sesuai dengan konteks
- Ungkapan mengecek pemahaman
penggunaannya.
yang tepat
- Respon ungkapan tidak paham yang PG Level1 4
tepat
- Disajikan sebuah dialog. Peserta didik PG Level1 5,6
Giving menentukan ungkapan memberi
Compliment Apresiasi (pujian) yang tepat.
- Disajikan sebuah dialog. Peserta didik PG Level1 8
Asking for and
Giving Opinion menentukan ungkapan meminta
pendapat yang tepat.
- Disajikan sebuah dialog. Peserta didik
menentukan ungkapan memberi
pendapat yang tepat.
- Disajikan sebuah wacana. Peserta didik
membuat dialog singkat sederhana
yang menunjukan tindakan meminta
dan memberi pendapat yang berkaitan
 dengan wacana tersebut.
3.2 menerapkan fungsi sosial,struktur teks, Modal (Can) Disediakan sebuah dialog. Peserta didik Level
dan unsur kebahasaan teks interaksi menentukan:
transaksional lisan dan tulis yang PG 9
melibatkan tindakan memberi dan - Kalimat tanya yang tepat yang PG 10
meminta informasi terkait kemampuan menanyakan kemampuan.
dan kemauan, melakukan suatu tindakan, - Kalimat menunjukkan ketidak
sesuai dengan konteks penggunaannya. mampuan.
(Perhatikan unsur kebahasaan can, will) Modal (Will) Level 11,12
Disajikan sebuah dialog. Peserta didik
menentukan: PG
- Kalimat tanya yang tepat yang
menanyakan kemauan.

3.3 Menerapkan fungsi sosial, Obligation Modal Disediakan sebuah dialog. Peserta didik Level1
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks (Must) menentukan: PG 13
interaksi transaksional lisan dan tulis yang PG 14
- Kalimat obligasi (yang menunjukan
melibatkan tindakan memberi dan meminta
keharusan) bentuk verbal.
informasi terkait keharusan, larangan, dan
- Kalimat obligasi (yang menunjukan
himbauan, sesuai dengan konteks
keharusan) bentuk nominal.
penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan must, should)
Giving Disajikan sebuah dialog. Peserta didik Level1
Recommendation menentukan: PG 15,17
(suggestion/Advice)
- Kalimat yang menunjukan memberi
Modal: Should PG 16,18
rekomendasi yang seharusnya di
lakukan
- Kalimat yang menunjukan memberi
rekomendasi yang tidak seharusnya di
lakukan.

Prohibition - Disediakan sebuah dialog. Peserta didik PG Level1 20,22

menentukan kalimat larangan yang
tepat.
3. 4 Menerapkan fungsi sosial, Instruction - Disediakan sebuah dialog. Peserta PG/ Uraian Level2 19,21, 2
struktur teks, dan unsur didik menentukan kalimat perintah yang
kebahasaan teks interaksi tepat.
interpersonal lisan dan tulis yang Inviting Someone - Disajikan dialog. Peserta didik PG/ Uraian Level1 23,1
melibatkan tindakan menyuruh, menentukan kalimat ajakan yang tepat 24
mengajak, meminta ijin, serta - Disajikan sebuah dialog. Peserta didik
menanggapinya, sesuai dengan menentukan respon menolak ajakan
konteks penggunaannya Disediakan teks fungsional pendek berisi
undangan pesta ulang tahun :
- Peserta didik menentukan beberapa PG Level1 25
informasi rinci yang terdapat pada teks
tersebut.
PG Level1 26,
- Disajikan sebuah wacana. Peserta didik
menuliskan sebuah dialog pendek Level1 27
sederhana yang memuat ungkapan
mengajak dan respon menerima -
ajakan berdasarkan wacana tersebut.
Asking for and giving Disediakan sebuah dialog. Peserta didik
permission menentukan: PG Level1 29
- Kalimat yang menunjukan ungkapan PG 28
meminta ijin yang tepat.
- Responmenolak permintaan ijin yang
tepat.
3.5 Membandingkan fungsi sosial, Greeting Card Di sajikan teks fungsional pendek yang
struktur teks, dan unsur berisikan ucapan selamat. Peserta didik
kebahasaan beberapa teks menentukan : PG Level2 30, 31
khusus dalam bentuk greeting - Jenis teks fungsional pendek tersebut. uraian Level3 4
card, dengan memberi dan - Tujuan teks fungsional dari text PG Level2
meminta informasi terkait dengan tersebut.
hari-hari spesial, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.6 Menerapkan fungsi sosial, There is & There are Disajikan sebuah dialog. Peserta didik
struktur teks, dan unsur (quantifier) menentukan:
kebahasaan teks interaksi - Unsur kebahasaan “there are” dengan PG Level1 33
transaksional lisan dan tulis tepat.
yang melibatkan tindakan - Unsur kebahasaan “there is” dengan PG Level1 35
memberi dan meminta tepat.
informasi terkait keberadaan - Persamaan kata dari suatu kata sifat
orang, benda, binatang, yang terdapat dalam dialog tersebut.
sesuai dengan konteks - Disediakan sebuah teks (wacana) yang PG Level1 34,
penggunaannya. (Perhatikan memuat keberadaan benda-benda. Uraian 3, 5
unsur kebahasaan there - Rujukan kata
is/are) - Informasi Rinci uraian Level3 4
- Makna Kata PG Level1 32

Gresik, 15 Nopember 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah

Zainur Rofiq, S.PdI Lailatul Ma’rufah, S.Pd