PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : TIKOM

Satuan Pendidikan : SMP Al Muhadjirin Bekasi
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Juli Agustus September Oktober November Desember TK Per KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar
Kompetensi Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 R P

3.1 Mengenal fitur lanjut Menyebutkan fitur lanjut 2 JP 84 2

browser pencari informasi, dan
menjelaskan langkah
optimal untuk mencari
informasi

4.1 Membuat laporan Laporan terpadu yang 2 JP 83 2

tugas dengan paket office dihasilkan sesuai rubrik
(terpadu) penilaian (konten, format,
tampilan)

Ulangan Harian ke 1 1 JP 1
Remedial 1 JP 1
3.2 Mengenal fitur Mengenal apa itu CMS, 2 JP 83 2
aplikasi CMS (Content mengenali fitur dan dapat
Management System, mengisikan konten
pengelola konten web, berdasarkan design yang
sedapat mungkin yang baik
berupa freeware), dan
memakai untuk membuat Mengorganisasi suatu 83
blog cerita dalam konten yang
terstruktur

4.2 Membuat blog untuk Mengelola blog sesuai 2 JP 83 2

menunjang aktivitas tema yang diberikan dan
siswa, contohnya mengkategorikan konten
membuat logbook agar mudah dicari. Dapat
kegiatan terkait sekolah dijadikan tema untuk
dilaksanakan selama
periode tertentu (misalnya
1 atau setengah semester)
yang kemudian hasilnya
dijadikan pameran

Ulangan Harian ke 2 1 JP 1
Remedial 1 JP 1
lah (MPLS)
20/2021

) Ganjil

) Ganjil
 Juli Agustus September Oktober November Desember TK Per KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar
Kompetensi Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 R P

3.3 Memahami fungsi Menyebutkan komponen- 4 JP 82 2 2

sistem komputer komponen komputer dan
(hardware dan OS) yang OS, dan fungsi/perannya
memungkinkannya untuk
menerima input,
menyimpan, memproses,
dan mengoutputkan data
sesuai dengan

Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)

spesifikasinya

Libur Akhir Tahun Pelajaran 2020/2021

Penilaian Tengah Semester (PTS) Ganjil

Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil

4.3 Menjelaskan mekanisme Menjelaskan mekanisme di 2 JP 81 2
di sistem komputer. dalam suatu sistem
Menjelaskan bagaimana data komputer
disimpan dan diproses unit
pengolahan logika dan Menjelaskan jenis-jenis 2 JP 81 2
aritmatika memori, cara kerjanya,
ukurannya, kelebihan dan
kekurangannya

Menjelaskan jenis-jenis 81
prosesor, cara kerjanya,
kecepatan kerjanya,
kelebihan dan
kekurangannya

Ulangan Harian ke 3 1 JP 1
Remedial 1 JP 1
3.4 Memahami bahwa Mengenal fitur untuk 2 JP 83 2
setiap aplikasi mengulang proses yang
menyimpan data sesuai harus dilakukan berulang
representasinya (word-
doc, excel-tabel, ppt-
slides)

4.4 Mengolah data Diberikan data yang 3 JP 81 2 1

dengan pengolah angka mengandung kesalahan
untuk menghilangkan atau keanehan
error, menyatakan
hubungan, atau Menghasilkan data yang 81
memudahkan untuk "bersih" sesuai kriteria
diproses komputer yang diberikan

Ulangan Harian ke 4 1 JP 1
Remedial 1 JP 1
 Juli Agustus September Oktober November Desember TK Per KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar
Kompetensi Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 R P

3.5 Memahami Siswa diminta melakukan 6 JP 78 1 2

pengolahan data summary (membuat pivot
menggunakan fitur lanjut table) berdasarkan
aplikasi office. Mengenal kelompok data. Fitur excel
model komputasi umum untuk pengolahan data:
validate, remove, duplicate,
sort, filter, recordmacro

Menggunakan pengolah 80 2 1
angka secara optimal,
mulai menggunakan
shortcut/special key
4.5 Merancang algoritma Mengumpulkan data publik 3 JP 78 1 2
untuk mengotomasi (berupa angka) dari internet
pengumpulan data dan dan mengolahnya untuk
pengolahan data menghasilkan suatu
informasi yang diberikan
spesifikasinya

Ulangan Harian ke 5 1 JP 1
Remedial 1 JP 1
Cadangan 2 JP 2
Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam
pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : Rumus :
TM : Tatap Muka TK per KD 
Jml JP per KD
x 100 %
NTM : Non Tatap Muka Jml JPTK dalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM dalam 1 Smtr

Mengetahui, Bekasi, 18 Juli 2022

Kepala SMP Al Muhadjirin Bekasi Guru Mata Pelajaran TIKOM

EVA PURNAMAYANTI, S.Pd. HERLINA SETYANINGRUM, ST

 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : TIKOM

Satuan Pendidikan : SMP Al Muhadjirin Bekasi
Kelas/Semester : IX/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Januari Februari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar
Kompetensi Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 R P
3.6 Memahami bahwa · Memahami konsep prosedur 2 JP 82 2
sebuah program dapat dan fungsi serta perbedaannya
didekomposisi menjadi
subprogram

4.6 Mengimplementasi · Diberikan spesifikasi yang 3 JP 80 2 1

sebuah program yang jelas, mengimplementasi
memakai atau sebuah program mengandung
mengandung subprogram prosedur dan fungsi
(prosedur, fungsi)

3.7 Memahami persoalan · Memakai contoh (pola) 2 JP 81 1 1

komputasi dan solusi untuk persoalan sejenis
mengusulkan solusinya

4.7 Merancang solusi · Merancang solusi untuk 2 JP 81 1 1

untuk suatu persoalan kelas persoalan yang pernah
dengan diajarkan
mempertimbangkan
beberapa keinginan, dan · Bekerja dalam tim dalam 1 JP 81 1
mengetes program untuk waktu yang ditentukan dengan
memenuhi kebutuhan. metode yang ditetapkan,
Jika dimungkinkan, menyelesaikan suatu proyek
membuat "robot" yang pemecahan persoalan dengan
mampu mengerjakan solusinya berupa program
tugas sederhana dari kit
yang disediakan. Catatan:
"robot" berupa sistem
komputer atau hanya
perangkat lunak baik
visual ataupun tak
kelihatan

Ulangan Harian ke 1 1 JP 1
Remedial 1 JP 1
 Januari Februari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar
Kompetensi Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 R P
3.8 Memahami · Menyebutkan jenis-jenis 1 JP 83 1
untung/rugi serta dampak akses informasi dan
positif/negatif dampaknya, serta contohnya
memberikan informasi dalam beberapa aplikasi yang
menjadi publik atau pernah dipakai (misalnya
private email, FB, WA, ...)

4.8 Memilah informasi · Memilih dan memilah 1 JP 83 1

informasi sesuai konteks dan
tujuan mempublikasikannya

3. 9 Memahami dampak · Memahami dampak dari 1 JP 83 1

jika data dibiarkan dapat data yang diakses publik,
diakses publik berdasarkan konteks dan tujuan
yang jelas

4. 9 Mempublikasi · Mempublikasi informasi 1 JP 83 1

informasi publik yang yang patut sebagai siswa

Kegiatan Pesantren Ramadhan dan Penumbuhan Budi Pekerti

patut sekolah

Ulangan Harian ke 2 1 JP 1
Remedial 1 JP 1

Penilaian Tengah Semester (PTS) Genap

3.10 Computational · Kemampuan berpikir 2 JP 82 2

Libur Hari Raya Idulfitri 1444 H

Thinking untuk persoalan komputasional dibentuk sendiri

Penilaian Akhir Tahun (PAT)

Libur Akhir Semester Ganjil
komputasi dan otomasi oleh siswa dengan cara

Ujian Sekolah Kelas 9

Ujian Praktik Kelas 9
yang lebih kompleks dari mengerjakan latihan

Silaturahmi Akbar
sebelumnya menyelesaikan persoalan
komputasi dan otomasi yang
lebih kompleks dari
sebelumnya kemudian diskusi
dengan arahan guru

4.10 Menyelesaikan · Saran benchmark: dengan 1 JP 80 1

persoalan-persoalan mengikutsertakan siswa dalam
komputasi dan otomasi ajang/test computational
yang mengandung thinking/penalaran yang
jejaring, pola, dan sifatnya berjenjang, berstandar
algoritmik yang lebih nasional/internasional dan
kompleks sudah tersedia gratis sesuai
tingkat SMP

3.11 * (Tidak ada

Kompetensi Dasar)
4.11 Fostering computing · Mengintegrasikan 1 JP 83 1
culture (menumbuhkan pengetahuan yang pernah
budaya informatika dan diperoleh dan mempraktekkan
TIK) lewat berpikir keterampilan terkait
komputasional. pengetahuan tersebut
Kolaborasi lewat tematik.
Recognizing and defining
computational problems
(mengenali dan
mendefinisikan
problema-problema yang
dapat diselesaikan
dengan model
komputasi). Developing
and using
(mengembangkan dan
 Kegiatan
4.11 Fostering computing
culture (menumbuhkan
budaya informatika dan
TIK) lewat berpikir Januari Februari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar
komputasional. Kompetensi Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 R P
Kolaborasi lewat tematik.
Recognizing and defining · Untuk tugas kelompok kali 1 JP 83 1
computational problems ini, siswa akan mulai bekerja
(mengenali dan secara paralel, yaitu
mendefinisikan memelihara sebuah blog dalam
problema-problema yang kurun waktu tertentu dan
dapat diselesaikan mengembangkan sebuah
dengan model prakarya berupa robot
komputasi). Developing sederhana dari sebuah kit yang
and using tinggal merakit. Deskripsi
(mengembangkan dan proses mengerjakan juga di
menggunakan abstraksi). posting dalam blog, jika perlu
Creating computational disertai video dan deskripsi
artefacts: lainnya. Blog juga membuka
Mengembangkan atau kritik bagi teman-teman
bahkan jika mampu kelompok lain. Blog sebagai
menciptakan wadah informasi produk TIK
artefak/produk TIK atau sebagai isi atau konten blog
model komputasi serta produknya menjadi satu
misalnya program kesatuan
komputer. Testing and
refining computational
artefacts: menguji dan
memperbaiki/menyempur · Jika tidak dimungkinkan 1 JP 82 1
nakan artefak/produk untuk merakit sebuah produk
TIK atau model sistem tertanam (dengan
komputasi. hardware dan software) dapat
Communicating about disederhanakan menjadi produk
computing: alat peraga yang merupakan
mengkomunikasikan model dari produk TIK
tentang informatika lewat
pengungkapan secara
lisan maupun tulisan
tentang produk TIK yang
dihasilkan

Ulangan Harian ke 3 1 JP 1
Remedial 1 JP 1
Cadangan 2 JP 2
Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran
efektif yang ada pada prota.
 Januari Februari Maret April Mei Juni TK Per KD (%)

KKM
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar
Kompetensi Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 R P

Keterangan : Rumus :
TM : Tatap Muka Jml JP per KD
TK per KD  x 100 %
NTM : Non Tatap Muka Jml JPTK dalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Ren : Rencana Jml JP TM per KD
TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM dalam 1 Smtr

Mengetahui, Bekasi, 18 Juli 2022

Kepala SMP Al Muhadjirin Bekasi Guru Mata Pelajaran TIKOM

EVA PURNAMAYANTI, S.Pd. HERLINA SETYANINGRUM, ST