RIS 2

RANCANGAN SATU SIKLUS

Siklus : II (Dua)
Tema /Sub Tema : DIRIKU
Hari/ Tanggal :
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode
Pembiasaan Di Kelompok A TK Muslimat NU Kotaraya
Identifikasi Masalah : 1. Anak kurang mampu atau sering merasa kesulitan ketika
akan menyiapkan keperluannya sendiri makan
2. Kemampuan sosial emosional anak belum terlatih dengan
baik dan benar
3. Kurangnya strategi dalam membantu merangsang
perkembangan kemandirian anak sehingga anak sering
merasa kesulitan dalam menjalankan tugas sendiri
4. Anak kurang mandiri dalam hal memakai bajunya sendiri
5. Anak kurang mendapat latihan dan pembiasaan yang
mampu mengembangkan kemandiriannya dalam
mengurus dan merapikan pakaian sendiri

Analisis Masalah : Dalam hal ini sesuai dengan identifikasi masalah yang
dihadapi masalah yang harus dihadapi dan diselesaikan
terlalu luas dan banyak , untuk itu diperlukannya
pembahasan masalah dan membatasi pada kegiatan anak
kurang mandiri dalam mengatur dan merapikan pakaian
sendiri
Perumusan Masalah : Berdasarkan Analisis masalah, maka dapat diketahui
masalah yang dihadapi dan berupaya untuk memperbaiki
dengan Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui
Metode Pembiasaan yaitu agar anak terbiasa mengurus
dirinya sendiri sebelum dan sesudah kegiatan
 RANCANGAN KEGIATAN RIS 2

TEMA/ SUB TEMA : DIRIKU

RPP PEMBUKAAN INTI PENUTUP
H KE 30 MENIT 60 MENIT 30 MENIT

I Membaca doa sebelum Membuat kartu Bernyanyi “aku ciptaan

belajar namanya sendiri tuhan”
Evaluasi kegiatan hari ini

II Becakap-cakap Menempel gambar Membaca doa selesai

bagaimana cara orang dengan bentuk belajar
merawat tubuh geometri Evaluasi kegiatan hari ini

III Mengucapkan salam Meneruskan pola : baju Menayakan kegiatan apa

sebelum kegiatan dimulai anak yang paling di sukai hari ini
perempuan dari angka Evaluasi kegiatan hari ini
yang
paling kecil

IV Menyanyikan lagu Menjahit bentuk baju Membaca niat berwudhu

bangun tidur Evaluasi kegiatan hari ini

V . Berdiskusi tentang cara Melipat baju seragam Membaca doa selsai

mengurus diri sendiri sekolahnya sendiri belajar
Evaluasi kegiatan belajar

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 1

 TK Muslimat NU Kotaraya
Semester/Minggu ke/Hari ke :I/
Hari /tgl : ……………………………………………….
Kelompok usia :A
Tema : DIRIKU
Penilaian
Alat
Hari. Kemampuan/ dan
Kegiatan pembelajaran K Perkem
tgl Indikator sumber B bangan
belajar M Anak

1. Aku ciptaan A. PEMBUKAAN: -Kertas T unjuk

Tuhan 1. Mengucapkan salam gambar U kerja
2. Menyayangi 2. Berdoa sebelum memulai kegiatan N
3. Hafalan surat surat pendek -
diri sendiri T
4. Melakukan absensi kehadiran
3. Berani tampil Krayon A
5. Menyanyi lagu Aku
di depan 6. Berdiskusi tentang aku ciptaan S
umum Tuhan - Pensil
4. Mengurus diri 7. Mengamati seorang anak
sendiri 8. Berdiskusi tentang identitas anak
5. Menyanyi yang ada di depan
9. Berdiskusi cara menyayangi diri
lagu Aku
sendiri
6. Fungsi
identitas diri B. INTI
7. Menggerakka 1. Mewarnai gambar anak laki-laki /
n jari jari perempuan
tangan 2. Menghitung teman yang laki-laki
dan yang perempuan lalu ditulis
sesuai angka
3. Membuat kartu namanya sendiri

C. ISTIRAHAT
1. Cuci tangan
2. Berdoa sebelum dan sesudah makan
3. Makan bersama
4. Bermain di halaman

D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama
hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja sudah
dimainkannya dan mainan apa yang
paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-
pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk
besuk

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 2

TK Muslimat NU Kotaraya
Semester/Minggu ke/Hari ke :I/
Hari /tgl : ……………………………………………….
Kelompok usia :A
Tema : DIRIKU
Penilaian
Alat
Hari. Kemampuan/ dan
Kegiatan pembelajaran K Perkem
tgl Indikator sumber B bangan
belajar M Anak

1. Aku A. PEMBUKAAN: ➢ Kertas T unjuk

ciptaan 1. Mengucapkan salam gambar U kerja
Tuhan 2. Berdoa sebelum memulai kegiatan ➢ Krayon N
3. Hafalan surat surat pendek
2. Menyayan ➢ Pensi T
4. Melakukan absensi kehadiran
gi diri 5. Menyanyi lagu Aku A
sendiri 6. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan S
3. Berani 7. Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai
tampil di 8. Berdiskusi tentang ciri-ciri anak yang ada di
depan depan
umum 9. Berdiskusi cara menyayangi diri sendiri
10. Berdiskusi cara mengurus diri sendiri
4. Mengurus
11. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang
diri digunakan bermain
sendiri B. INTI
5. Menyanyi 1. Mengelompokkan gambar anak sesuai jenis
lagu Aku kelamin
6. Fungsi 2. Memberi tanda pada gambar
identitas perbedaan anak laki-laki yang
memakai topi
diri
3. Menempel gambar orang dengan
7. bentuk geometri
enggerakk 4. Menebali suku kata awal dari kata “aku bisa”
an jari jari C. ISTIRAHAT
tangan 1. Cuci tangan
2. Berdoa sebelum dan sesudah makan
3. Makan bersama
4. Bermain di halaman
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja sudah
dimainkannya dan mainan apa yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 3

TK Muslimat NU Kotaraya
Semester/Minggu ke/Hari ke :I/
Hari /tgl : ……………………………………………….
Kelompok usia :A
Tema : DIRIKU
Penilaian
Hari. Alat dan
Kemampuan/ K Perkem
Kegiatan pembelajaran sumber
tgl Indikator B bangan
belajar
M Anak

1. Tubuhku A. PEMBUKAAN: ➢ baju T unjuk

ciptaan 1. Mengucapkan salam ➢ kertas U kerja
Tuhan 2. Berdoa sebelum memulai kegiatan ➢ koran N
3. Hafalan surat surat pendek
2. Berani Urutan T
4. Melakukan absensi kehadiran
tampil di 5. Penerapan SOP pembukaan pola A
depan 6. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan ➢ baju S
umum 7. Berdiskusi tentang cara mengurus diri sendiri
3. Mengurus 8. Berdiskusi tentang cara menyisir rambutnya
diri sendiri 9. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang
4. Anggota digunakan bermain
tubuhku
5. Menyisir B. INTI
rambut 1. Gambar dengaMelipat baju sendiri
2. Kolase gambar baju dengan kertas koran
3. Menghubungkan gn tulisan
4. Meneruskan pola : baju anak perempuan

C. ISTIRAHAT
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama
melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus
didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja sudah
dimainkannya dan mainan apa yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 4

TK Muslimat NU Kotaraya
Semester/Minggu ke/Hari ke :I/
Hari /tgl : ……………………………………………….
Kelompok usia :A
Tema : DIRIKU
Penilaian
Hari. Alat dan
Kemampuan/ K Perkem
Kegiatan pembelajaran sumber
tgl Indikator B bangan
belajar
M Anak
1. Tubuhku A. PEMBUKAAN: ➢ Benang T unjuk
ciptaan 1. Mengucapkan salam ➢ Gambar U kerja
Tuhan 2. Berdoa sebelum memulai kegiatan ➢ baju N
2. Berani 3. Hafalan surat surat pendek T
tampil di 4. Melakukan absensi kehadiran A
depan 5. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan S
umum 6. Berdiskusi tentang cara mengurus diri sendiri
3. Mengurus 7. Menjawab pertanyaan tentang cara merawat
diri sendiri tubuh
4. Menngera 8. Menyanyi sambil bersenandung
kkan jari- 9. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang
jari tangan digunakan bermain
5. Memakai
sepatu B. INTI
1. Mengurutkan bilangan dengan benda benda
sendiri
2. Melipat baju dari kertas origami
3. Bercerita tentang gambar yang disediakan guru
4. Menjahit bentuk baju

C. ISTIRAHAT
1. Cuci tangan
2. Berdoa sebelum dan sesudah makan
3. Makan bersama
4. Bermain di halaman

D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan yang sudah dimainkannya
hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 5

TK Muslimat NU Kotaraya
Semester/Minggu ke/Hari ke :I/
Hari /tgl : ……………………………………………….
Kelompok usia :A
 Tema : DIRIKU
Penilaian
Hari. Alat dan
Kemampuan/ K Perkem
Kegiatan pembelajaran sumber
tgl Indikator B bangan
belajar
M Anak
1. Aku A. PEMBUKAAN: ➢ Benang T unjuk
ciptaan 1. Mengucapkan salam ➢ Gambar U kerja
Tuhan 2. Berdoa sebelum memulai kegiatan ➢ baju N
2. Mengurus 3. Hafalan surat surat pendek T
diri sendiri 4. Melakukan absensi kehadiran A
3. Menyanyi 5. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan S
lagu 6. Berdiskusi tentang cara mengurus diri sendiri
4. Fungsi 7. Menjawab pertanyaan tentang cara merawat
identitas tubuh
diri 8. Menyanyi tentang amma dan papa
5. Pengenalan 9. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang
expresi digunakan bermain
wajah B. INTI
6. Menggerak 1. Bercerita tentang pengalaman anak
kan jari - 2. Menulis panggilan nama ayah dan nama ibu
jari tangan 3. Mengurutkan bilangan dari yang besar ke
yang kecil
4. Melipat baju seragam sekolahnya sendiri
C. ISTIRAHAT
1. Cuci tangan
2. Berdoa sebelum dan sesudah makan
3. Makan bersama
4. Bermain di halaman
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan yang sudah
dimainkannya hari ini, mainan apa yang
paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan

Mengetahui
Kepala Sekolah TK Muslimat NU Guru

Nina Hakim S.Pd Sumiati Niluh

SKENARIO PERBAIKAN 1 SIKLUS 2

Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan Di

Kelompok A TK Muslimat NU Kotaraya
Sklus : 2
Hari/ Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :
A. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan : Membaca doa sebelum belajar
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk
lingkaran
➢ Pengorganisasian anak : Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran dengan posisi
duduk
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Guru membawa kerincing untuk memusatkan perhatian anak
➢ Guru menjelaskan kepada anak apa saja manfaat dari binatang peliharaan
➢ Guru mengajak anak untuk mengamati lingkungan sekitar apakah ada binatang peliharaan.
Setelah itu anak diminta untuk menyebutkan apa saja manfaat dari binatang tersebut
➢ Guru memberikan reward pada anak yang berani tampil di depan umum
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti) :
Judul kegiatan : Membaca doa sebelum belajar
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan bermain anak luas
➢ Pengorganisasian anak : Anak-anak dimintakan untuk berbaris dan berdiri dengan jarak
anak satu langkah antara anak yang satu dengan anak yang lain.
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Guru berdiri di hadapan anak-anak
➢ Guru menjelaskan aturan – aturan dalam kegiatan
➢ Anak-anak dibagi menjadi 2 team
➢ Masing-masing dari team anak berbaris dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak
yang satu dengan anak yang lain
➢ Semua anak membelakangi guru
➢ Anak yang paling depan mendatangi guru dengan cara melompat.
➢ Guru membisikkan kata pada anak
➢ Anak merekam apa yang dibisikkan oleh guru lalu ketika akan membisikkan kepada temannya ia
menghampiri teman sambil melompat lagi. Begitu seterusnya sampai anak yang paling belakang
➢ Anak yang terakhir menginformasikan kata yang dibisikkan kepada gurunya.
➢ Anak mendatangi guru dengan cara berjalan zig zag lalu menyebutkan apa yang telah dibisikkan
temannya
➢ Team siapa yang paling awal sampai pada guru maka team itu yang menang
➢ Guru memberikan reward pada team yang menang. Dan memberikan pengertian bahwa yang
kalah jangan bersedih, dilain waktu aka nada kegiatan lain

C. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup) :

Judul kegiatan : Membaca doa sebelum belajar
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat berkelompok
➢ Pengorganisasian anak : Anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
Langkah-langkah perbaikan :
 ➢ Guru menyediakan susu untuk anak didik
➢ Guru memerintahkan anak untuk berbaris sambil membawa gelas yang sudah diberikan 3. Guru memint
anak melakukan dengan tertib dan teratur
➢ Guru memerintakan untuk duduk setelah mendapat susu dan berjalan perlahan supaya susu tidak tumpah

SKENARIO PERBAIKAN 2 SIKLUS 2

Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan Di

Kelompok A TK Muslimat NU Kotaraya
Sklus : 2
Hari/ Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :
A. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan : Becakap-cakap bagaimana cara merawat tubuh
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk
lingkaran
➢ Pengorganisasian anak : Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran dengan posisi
duduk
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Guru membawa kerincing untuk memusatkan perhatian anak
➢ Guru mengajak anak untuk mengamati lingkungan sekitar apakah ada binatang peliharaan. Setelah it
anak diminta untuk menyebutkan apa saja manfaat dari binatang tersebut
➢ Guru memberikan reward pada anak yang berani tampil di depan umum
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti) :
Judul kegiatan : Menempel gambar orang dengan bentuk geometri
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan bermain anak
luas
➢ Pengorganisasian anak : Anak-anak dimintakan untuk berbaris dan berdiri dengan jarak
anak satu langkah antara anak yang satu dengan anak yang lain.
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Masing-masing dari team anak berbaris dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak
yang satu dengan anak yang lain
➢ Semua anak membelakangi guru
➢ Anak yang paling depan mendatangi guru dengan cara melompat.
➢ Guru membisikkan kata pada anak
➢ Anak merekam apa yang dibisikkan oleh guru lalu ketika akan membisikkan kepada temannya ia
menghampiri teman sambil melompat lagi. Begitu seterusnya sampai anak yang paling belakang
➢ Anak yang terakhir menginformasikan kata yang dibisikkan kepada gurunya.
➢ Anak mendatangi guru dengan cara berjalan zig zag lalu menyebutkan apa yang telah
dibisikkan temannya 8. Team siapa yang paling awal sampai pada guru maka team itu
yang menang
➢ Guru memberikan reward pada team yang menang. Dan memberikan pengertian bahwa yang kalah
jangan bersedih, dilain waktu aka nada kegiatan
C. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup) :
Judul kegiatan : Membaca doa sebelum belajar
 Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat berkelompok
➢ Pengorganisasian anak : Anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Guru menyediakan susu untuk anak didik
➢ Guru memerintahkan anak untuk berbaris sambil membawa gelas
yang sudah diberikan 3. Guru meminta anak melakukan dengan
tertib dan teratur
➢ Guru memerintakan untuk duduk setelah mendapat susu dan
berjalan perlahan supaya susu tidak tumpah pah

SKENARIO PERBAIKAN 3 SIKLUS 2

Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan Di

Kelompok A TK Muslimat NU Kotaraya
Sklus : 2
Hari/ Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :
A. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan : Mengucapkan salam sebelum kegiatan dimulai
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk
membentuk lingkaran
➢ Pengorganisasian anak : Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran dengan posisi
duduk
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Guru membawa kerincing untuk memusatkan perhatian anak
➢ Guru menjelaskan kepada anak apa saja manfaat dari binatang peliharaan
➢ Guru mengajak anak untuk mengamati lingkungan sekitar apakah ada binatang peliharaan. Setelah
itu anak diminta untuk menyebutkan apa saja manfaat dari binatang tersebut
➢ Guru memberikan reward pada anak yang berani tampil di depan umum
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti) :
Judul kegiatan : Meneruskan pola baju anak perempuan dari angka yang paling
kecil
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan bermain anak
luas
➢ Pengorganisasian anak : Anak-anak dimintakan untuk berbaris dan berdiri dengan jarak
anak satu langkah antara anak yang satu dengan anak yang lain.
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Guru berdiri di hadapan anak-anak
➢ Guru menjelaskan aturan – aturan dalam kegiatan
➢ Anak-anak dibagi menjadi 2 team
➢ Masing-masing dari team anak berbaris dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak
yang satu dengan anak yang lain
➢ Semua anak membelakangi guru
➢ Anak yang paling depan mendatangi guru dengan cara melompat.
 ➢ Guru membisikkan kata pada anak
➢ Anak merekam apa yang dibisikkan oleh guru lalu ketika akan membisikkan kepada temannya ia
menghampiri teman sambil melompat lagi. Begitu seterusnya sampai anak yang paling belakang
➢ Anak yang terakhir menginformasikan kata yang dibisikkan kepada gurunya.
➢ Anak mendatangi guru dengan cara berjalan zig zag lalu menyebutkan apa yang
telah dibisikkan temannya 11. Team siapa yang paling awal sampai pada guru maka
team itu yang menang
➢ Guru memberikan reward pada team yang menang. Dan memberikan pengertian bahwa yang kalah
jangan bersedih, dilain waktu aka nada kegiatan lain
C. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup) :
Judul kegiatan : Menayakan kegiatan apa yang paling di sukai hari ini
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat berkelompok
➢ Pengorganisasian anak : Anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
Langkah-langkah perbaikan :
➢ anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
➢ Guru menyediakan susu untuk anak didik
➢ Guru memerintahkan anak untuk berbaris sambil membawa gelas yang sudah diberikan
➢ Guru meminta anak melakukan dengan tertib dan teratur
➢ Guru memerintahkan untuk duduk setelah mendapat susu dan berjalan perlahan supaya susu tidak
tumpah

SKENARIO PERBAIKAN 4 SIKLUS 2

Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan Di

Kelompok A TK Muslimat NU Kotaraya
Sklus : 2
Hari/ Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :
A. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan : Menyanyikan Lagu Bangun Tidur
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk
membentuk lingkaran
➢ Pengorganisasian anak : Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran dengan posisi
duduk
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Guru membawa kerincing untuk memusatkan perhatian anak
➢ Guru menjelaskan kepada anak apa saja manfaat dari binatang peliharaan
➢ Guru mengajak anak untuk mengamati lingkungan sekitar apakah ada binatang peliharaan. Setelah
itu anak diminta untuk menyebutkan apa saja manfaat dari binatang tersebut
➢ Guru memberikan reward pada anak yang berani tampil di depan umum
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti) :
Judul kegiatan : Perlombaan permainan pesan berbisik
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan bermain anak
luas
 ➢ Pengorganisasian anak : Anak-anak dimintakan untuk berbaris dan berdiri dengan jarak
anak satu langkah antara anak yang satu dengan anak yang lain.
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Guru berdiri di hadapan anak-anak
➢ Guru menjelaskan aturan – aturan dalam kegiatan
➢ Anak-anak dibagi menjadi 2 team
➢ Masing-masing dari team anak berbaris dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak
yang satu dengan anak yang lain
➢ Semua anak membelakangi guru
➢ Anak yang paling depan mendatangi guru dengan cara melompat.
➢ Guru membisikkan kata pada anak
➢ Anak merekam apa yang dibisikkan oleh guru lalu ketika akan membisikkan kepada temannya ia
menghampiri teman sambil melompat lagi. Begitu seterusnya sampai anak yang paling belakang
➢ Anak yang terakhir menginformasikan kata yang dibisikkan kepada gurunya.
➢ Anak mendatangi guru dengan cara berjalan zig zag lalu menyebutkan apa yang
telah dibisikkan temannya 11. Team siapa yang paling awal sampai pada guru maka
team itu yang menang
➢ Guru memberikan reward pada team yang menang. Dan memberikan pengertian bahwa yang kalah
jangan bersedih, dilain waktu aka nada kegiatan lain
C. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup) :
Judul kegiatan : Menayakan kegiatan apa yang paling di sukai hari ini
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat berkelompok
➢ Pengorganisasian anak : Anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
Langkah-langkah perbaikan :
➢ anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
➢ Guru menyediakan susu untuk anak didik
➢ Guru memerintahkan anak untuk berbaris sambil membawa gelas yang sudah diberikan
➢ Guru meminta anak melakukan dengan tertib dan teratur
➢ Guru memerintahkan untuk duduk setelah mendapat susu dan berjalan perlahan supaya susu tidak
tumpah

SKENARIO PERBAIKAN 5 SIKLUS 2

Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan Di

Kelompok A TK Muslimat NU Kotaraya
Sklus : 2
Hari/ Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :
A. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan : Berdiskusi tentang cara mengurus diri sendiri
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk
membentuk lingkaran
➢ Pengorganisasian anak : Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran dengan posisi
 duduk
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Guru membawa kerincing untuk memusatkan perhatian anak
➢ Guru menjelaskan kepada anak apa saja manfaat dari binatang peliharaan
➢ Guru mengajak anak untuk mengamati lingkungan sekitar apakah ada binatang peliharaan. Setelah
itu anak diminta untuk menyebutkan apa saja manfaat dari binatang tersebut
➢ Guru memberikan reward pada anak yang berani tampil di depan umum
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti) :
Judul kegiatan : Melipat baju seragam sekolahnya sendiri
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan bermain anak
luas
➢ Pengorganisasian anak : Anak-anak dimintakan untuk berbaris dan berdiri dengan jarak
anak satu langkah antara anak yang satu dengan anak yang lain.
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Guru berdiri di hadapan anak-anak
➢ Guru menjelaskan aturan – aturan dalam kegiatan
➢ Anak-anak dibagi menjadi 2 team
➢ Masing-masing dari team anak berbaris dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak
yang satu dengan anak yang lain
➢ Semua anak membelakangi guru
➢ Anak yang paling depan mendatangi guru dengan cara melompat.
➢ Guru membisikkan kata pada anak
➢ Anak merekam apa yang dibisikkan oleh guru lalu ketika akan membisikkan kepada temannya ia
menghampiri teman sambil melompat lagi. Begitu seterusnya sampai anak yang paling belakang
➢ Anak yang terakhir menginformasikan kata yang dibisikkan kepada gurunya.
➢ Anak mendatangi guru dengan cara berjalan zig zag lalu menyebutkan apa yang
telah dibisikkan temannya
➢ Team siapa yang paling awal sampai pada guru maka team itu yang menang
➢ Guru memberikan reward pada team yang menang. Dan memberikan pengertian bahwa yang kalah
jangan bersedih, dilain waktu aka nada kegiatan lain
C. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup) :
Judul kegiatan : Membaca doa selsai belajar
Pengelolaan kelas :
➢ Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat berkelompok
➢ Pengorganisasian anak : Anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
Langkah-langkah perbaikan :
➢ Guru menyediakan susu untuk anak didik
➢ Guru memerintahkan anak untuk berbaris sambil membawa gelas yang sudah diberikan
➢ Guru meminta anak melakukan dengan tertib dan teratur
➢ Guru memerintahkan untuk duduk setelah mendapat susu dan berjalan perlahan supaya susu tidak
tumpah

LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama : Sumiati Niluh
TK/KB/TPA : TK Muslimat NU Kotaraya
NIM : 859640938
Kelompok :A
Program Studi : PGPAUD
UPBJJ : PALU

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?

Anak sangat antusias dengan pengembangan yang saya lakukan. Perhatian anak
menjadi terpusat pada saya karena metode yang saya aplikasikan memberikan
daya tarik pada anak didik.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan
yang saya lakukan?
Kelemahan saya adalah dalam pengelolaan kelas, masih sulit dan kewalahan
menertibkan anak. Dikarenakan saya kurang menarik minat anak. Namun saya
berusaha mengenal lebih dekat anak didik saya dan akan lebih bersemangat.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya
lakukan?
Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan adalah saya
merancang pembelajaran sesuai dengan kurikulum dan pelaksanaan kegiatan
sesuai dengan kurikulum dan program yang telah saya buat dan
melaksanakannya sesuai dengan RPPH yang telah dibuat dan dikembangkan
pada kegiatan pembelajaran dengan memperhatikan tingkat perkembangan
anak.
4. Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
Hal-hal unik yang saya temui adalah saat anak mulai merespon dengan baik, anak
memperlihatkan ekspresi bahagianya ketika bisa mengikuti pembelajaran dari
saya dan memahami pembelajaran yang saya sajikan.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, langkah selanjutnya yang saya
lakukan adalah saya akan berusaha sebaik mungkin untuk memberikan motivasi
kepada setiap anak didik, saya akan melakukan pendekatan dengan anak didik
agar bisa lebih mengenal karakteristik anak didik. Untuk selanjutnya saya akan
melaksanakan kegiatan sesuai dengan program semester, RPPM dan RPPH.