RIS 1

RANCANGAN SATU SIKLUS

Siklus : I ( Pertama)
Tema /Sub Tema : DIRIKU
Kelompok :A
Hari/ Tanggal :
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui
Metode Pembiasaan Di Kelompok A TK Muslimat NU
Kotaraya

Identifikasi Masalah :
1. Anak kurang mampu atau sering merasa kesulitan ketika akan membersihkan
tangannya setelah makan
2. Kemampuan sosial emosional anak belum terlatih dengan baik dan benar
3. Kurangnya strategi damembantu merangsang perkembangan kemandirian
anak sehingga anak sering merasa kesulitan dalam menjalankan tugas sendiri
4. Anak belum terbiasa mandiri dalam hal membersihkan dirinya sendiri
5. Anak kurang mendapat latihan dan pembiasaan yang mampu men-
gembangkan kemandiriannya dalam hal membersihkan dirinya sendiri setelah
selesai makan dan mencuci tangaannya dengan benar

Analisis Masalah :
Dalam hal ini sesuai dengan identifikasi masalah yang dihadapi masalah yang
harus di hadapi dan diselesaikan terlalu luas dan banyak , untuk itu diperlukannya
pembahasan masalah dan membatasi pada kegiatan anak kurang mandiri dalam hal
membersihkan dirinya sendiri

Perumusan Masalah :
Berdasarkan Analisi masalah, maka dapat diketahui masalah yang dihadapi dan
berupaaya untuk memperbaiki dengan Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak
Melalui Metode Pembiasaan yaitu agar anak terbiasa mengurus dirinyaa sendiri
sebelum dan sesudah kegiatan
 RANCANGAN KEGIATAN RIS 1
TEMA/ SUB TEMA : DIRIKU

RPPH PEMBUKAAN INTI PENUTUP

KE 30 MENIT 60 MENIT 30 MENIT

I Anak dapat Menulis namanya ∙ Menyanyikan lagu

membaca doa sendiri sesuai kartu aku anak sehat
sendiri sebelum nama ∙ Evaluasi kegiatan
belajar hari ini

II Ketika memasuki Membedakan jenis ∙ Membaca doa

ruangan anak kelamin anak sendiri setelah
fokus dalam melalui gambar yang kegiatan belajar
mendengarkan dilihatnya dengan selesai
cerita memberi tanda ∙ Evaluasi kegiatan
centang pada hari ini
gambar anak
perempuan

III Mengucapkan Melipat baju sendiri ∙ Menayakan

salam sebelum dengan kegiatan kegiatan apa yang
kegiatan dimulai melipat origami paling di sukai
dipimpin satu menjadi baju hari
orang ini
∙ Evaluasi kegiatan
hari ini

IV Menyebutkan Anak dapat ∙ Anak dapat

bagian-bagian menyediakan mencuci tangan
dari tubuhnya makanannya sendiri sendiri tanpa di
sendiri dengan dengan bantu
benar kegiatan menyusun ∙ Evaluasi kegiatan
puzzle hari ini
gambar makanan

V Mengikuti aturan Membuat hadiah ∙ Membaca doa

yang untuk selesai belajar
digunakan saat ibu (menempel ∙ Evaluasi kegiatan
bermain gambar belajar
love )
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 1
TK Muslimat NU Kotaraya
KELOMPOK :A
SEMESTER/MINGGU : 1
TEMA : Diriku
MATA KULIAH : PKP
Nilai
Alat Dan
HARI/ Perekm
Kemampuan /Indikator Kegiatan Pemeblajaran Sumber
TANGGAL KBM bangan
Belajar
Anak

1. Aku ciptaan Tuhan I. Pembukaan ➢ Gambar TUNTAS OBSERV

2. Menyayangi diri 1. Mengucapkan salam anak laki- ASI
sendiri 2. Berdoa sebelum memulai kegiatan laki dan
3. Berani tampil di 3. 1hafalan surat surat pendek anak
depan mum 4. melakukan absensikehadiran perempuan
4. Mengurus diri sendiri 5. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan ➢ Kertas,
5. Menyanyi lagu Aku 6. Mengamati seorang anak kartu nama,
6. Fungsi identitas diri 7. Berdiskusi tentang identitas anak pensil
7. Menggerakkan jari yang ada di depan ➢ Kertas
jari tangan 8. Berdiskusi cara menyayangi diri gambar,kra
8. Anak membaca doa sendiri yon
sebelum belajar 9. Mengenalkan kegiatan dan aturan
sendiri yang digunakan bermain
10. menyayikan lagu aku

II. Inti
1. Mewarnai gambar anak laki-laki /
 perempuan
2. Menghitung teman yang laki-laki
danyang perempuan lalu ditulis
sesuai angka
3. Menulis namanya sendiri sesuai kartu
nama

III. Istirahat
1. Cuci tangan
2. Berdoa sebelum dan sesudah makan
3. Makan bersama
4. Bermainain di halaman

IV. Penutup
1. Menanyakan perasaannya selama
hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang
sudah dimainkannya hari ini,
mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-
pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk
besok
5. Membiasakan diri membaca doa
setelah kegiatan belajar
6. Menyanyikan alagu aku anak sehat
7. Penerapan SOP penutupan
 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 2
TK Muslimat NU Kotaraya
KELOMPOK :A
SEMESTER/MINGGU :
TEMA : Diriku
MATA KULIAH :PKP
Penilaian
Alat dan
Kemampuan/ Perkemba
Hari/Tgl. Kegiatan Pembelajaran Sumber
Indikator KBM *) ngan
Belajar
Anak

1. Aku ciptaan Tuhan I. Pembukaan ➢ Gambar Tuntas Observasi

2. Menyayangi diri 1. Mengucapkan salam anak
sendiri 2. Berdoa sebelum memulai kegiatan laki-laki
3. Berani tampil di 3. Hafalan surat surat pendek dan
depan umum 4. Melakukan absensi kehadiran anak
4. Mengurus diri 5. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan peremp
sendiri 6. Membiasakan diri berdoa sebelum kegiatan belajar uan
5. Menyanyi lagu Aku dimulai ➢ Kertas,
6. Fungsi identitas diri 7. Berdiskusi tentang ciri-ciri anak yang ada di depan kartu
7. Menggerakkan jari 8. Berdiskusi cara menyayangi diri sendiri nama,
jari tangan 9. Terbiasa mengurus diri sendiri ➢ pensil
8. Fokus endengarkan 10. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan ➢ Kertas
9. cerita ketika sudah bermain gambar,
10. memasuki ruangan 11. menyanyikan lagu aku krayon

II. Inti
1. Mengelompokkan gambar anak sesuai jenis kelamin
 2. Memberi tanda pada gambar perbedaan anak laki-
laki yang memakai topi
3. Membedakan jenis kelamin anak melalui gambar
yang dilihatnya dengan memberi tanda centang pada
gambar anak perempuan

III. Istirahat
1. Cuci tangan
2. Berdoa sebelum dan sesudah makan
3. Makan bersama
4. Bermain di halaman

IV. Penutup
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah
dimainkannya hari ini, mainan apa
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Anak terbiasa membaca doa setelah kegiatan selesai.
6. Penerapan SOP penutupan

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 3

TK Muslimat NU Kotaraya
KELOMPOK :A
SEMESTER/MINGGU :
TEMA : Diriku
MATA KULIAH : PKP
Nilai
HARI/ Alat Dan
Kemampuan Perekm
TANGG Kegiatan Pemeblajaran Sumber
/Indikator KBM bangan
AL Belajar
Anak

1. Aku ciptaan I. PEMBUKAAN ➢ Gambar TUNT OBSER

Tuhan 1. Mengucapkan salam ➢ Kertas AS VASI
2. Menyayangi diri 2. Berdoa sebelum memulai kegiatan origami
sendiri 3. Hafalan surat surat pendek ➢ Lem
3. Berani tampil di 4. Melakukan absensi kehadiran ➢ pensil
depan umum 5. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan
4. Mengurus diri 6. Berdiskusi tentang cara mengurus diri sendiri \
sendiri 7. Terbiasa menyisir rambutnya sendiri
5. Menyanyi lagu 8. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan
Aku bermain
6. Fungsi identitas
diri II. INTI
7. Menggerakkan 1. Melipat baju sendiri dengan kegiatan melipat
jari jari tangan origami menjadi baju
2. Kolase gambar baju dengan kertas koran
3. Menghubungkan gambar dengan tulisan
4. Meneruskan pola : baju anak perempuan

III. ISTIRAHAT
1. Cuci tangan
2. Berdoa sebelum dan sesudah makan
3. Makan bersama
 4. Bermain di halaman

IV. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah
dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 4

TK Muslimat NU Kotaraya
KELOMPOK :A
SEMESTER/MINGGU :
TEMA : Diriku
MATA KULIAH : PKP
HARI/ Kemampuan Kegiatan Pemeblajaran Alat Nilai
 Dan
TANGGAL /Indikator Sumber Perekm
Belajar KBM bangan
Anak

1. Tubuhku ciptaan I. PEMBUKAAN - benang TUNT OBSERV

Tuhan 1. Mengucapkan salam - Gambar AS ASI
2. Berani tampil 2. Berdoa sebelum memulai kegiatan baju
di depan umum 3. Hafalan surat surat pendek - Kertas
3. Mengurus diri 4. Melakukan absensi kehadiran origami
sendiri 5. Berdiskusi tentang tubuhku ciptaan Tuhan - gunting
4. Menngerak 6. Berdiskusi tentang cara mengurus diri sendiri
kan jari- jari 7. Menjawab pertanyaan tentang cara merawat tubuh
tangan 8. Menyebutkan bagian-bagian dari tubuhnya sendiri
5. Memakai sepatu 9. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan
sendiri bermain

II. INTI
1. Mengurutkan bilangan dengan benda benda
2. Melipat baju dari kertas origami
3. Menyediakan makannya sendiri dengan kegiatan
menyusun puzzle gambar makanan
4. Menjahit bentuk baju

III. ISTIRAHAT
1. Cuci tangan
2. Berdoa sebelum dan sesudah makan
3. Makan bersama
4. Bermain di halaman

IV. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah
 dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling
disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk
5. Terbiasa membaca doa selesai makan.
6. Penerapan SOP penutupan

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 5

TK Muslimat NU Kotaraya
KELOMPOK :A
SEMESTER/MINGGU :
TEMA : Diriku
MATA KULIAH : PKP
 Nilai
Alat Dan
HARI/ Kemampuan Perekmba
Kegiatan Pemeblajaran Sumber
TANGGAL /Indikator KBM ngan
Belajar
Anak

1. Tubuhku ciptaan I. PEMBUKAAN TUNTAS OBSERVAS

Tuhan 1. Mengucapkan salam I
2. Berani tampil di 2. Berdoa sebelum memulai kegiatan
depan umum 3. Hafalan surat surat pendek
3. Mengurus diri 4. Melakukan absensi kehadiran
sendiri 5. Menyanyi lagu “ mama papa “
4. Menggerakkan 6. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan
jari- jari tangan 7. Berdiskusi tentang identitas anak ( nama
5. Memakai sepatu ayah dan ibu)
sendiri 8. Terbiasa mengurus diri sendiri
9. Terbiasa mengikuti aturan yang digunakan
saat bermain

II. INTI
1. Bercerita tentang pengalaman anak
2. Menulis panggilan nama ayah dan nama ibu
3. Mengurutkan bilangan dari yang besar ke
yang kecil
4. Membuat hadiah untuk ibu (menempel
gambar love )
III. ISTIRAHAT
1. Cuci tangan
2. Berdoa sebelum dan sesudah makan
3. Makan bersama
4. Bermain di halaman

IV. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah
dimainkannya hari ini, mainan apa yang
paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
 Mengetaghui
Kepala Sekolah TK Muslimat NU Kotaraya Guru

Nina Hakim S.Pd Sumiati NIluh

 SKENARIO PERBAIKAN I

Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode

Pembiasaan Di Kelompok A TK Muslimat NU Kotaraya
Siklus :I
Hari /Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :
I. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan):
Judul kegiatan : “anak membaca doa sebelum belajar”
Pengelolaan kelas :
1. Penataan ruang :
Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk lingkaran
2. Pengorganisasin :
Posisi anak diubah menjadi dari bentuk klasikal menjadi bentuk kelompok

Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru meminta anak untuk duduk di mejanya dengan rapi
2. Guru meminta anak-anak untuk selalu menadahkan tangan ketika berdoa
3. Guru mengarahkan anak-anak untuk membaca doa belajar dengan serentak
4. Dilanjutkan dengan arahan berikutnya dengan anjuran jika membaca doa harus
benar-benar dimbaca dengan baik dengan arahan dari guru
5. Guru meminta salah satu anak untuk memimpin doa dengan baik dan benar di
depan kelas

II. Kegiatan Pengembangan II (Inti) :

Judul kegiatan : Menulis namanya sendiri sesuai kartu nama
Pengelolaan kelas :
1. Penataan ruang :
Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan dapat dilakukan dengan
mempersiapkan peralatannya
2. Pengorganisasian :
anak-anak dimintakan untuk duduk berkelompok menghadap ke meja masing
masing menghadapi media yang sudah disediakan

Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru berdiri di hadapan anak-anak
2. Guru menjelaskan aturan – aturan dalam kegiatan
3. Anak duduk dengan tenang di bangkunya masing-masing
4. Semua anak duduk menghadap meja
5. Anak-anak kemudian memegang kartu namanya sendiri yang sudah ada namanya
6. Anak diarahkan untuk menuliskan namanya sendiri di bukunya masing -masing
7. Dilanjutkan dengan menyelesaikan semua huruf yang tertera di dalam kartu
namanya
8. Anak diminta untuk menyelesaikannya dengan baik.

III. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup)

Judul kegiatan : Bernyanyi “aku anak sehat”
 Pengelolaan Kelas :
1. Penataan Ruang :
Posisi kursi dan meja dibuat bentuk klasikal
2. Pengorganisasian :
anak-anak duduk di kelompoknya masing-masing

Langkah-langkah perbaikan
1. Guru meminta anak untuk mengikuti lagu aku
2. Guru mengingatkan kembali agar tetap melatih kegiatan tadi di rumah
3. Guru meminta anak menceritakan kembali apa yang sudah di informasikan
4. Guru memberi reward dan umpan balik untuk anak-anak yang rajin dan selalu
bersemangat

SKENARIO PERBAIKAN II
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode
Pembiasaan Di Kelompok A TK Muslimat NU Kotaraya
Siklus :I
 Hari /Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :

I. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan):

Judul kegiatan : “ketika masuk ruangan anak fokus dalam mendengarkan cerita
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang :
Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membuat linkaran
2. Pengorganisasian anak :
Posisi anak diubah menjadi bentuk klasikal

Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru mengajak anak-anak untuk selalu bisa merawat dirinya sendiri tanpa bantuan
orang lain
2. Guru memberikan arahan bagaimana cara merawat tubuh yang baik dan benar
dengan membiasakan diri selalu hidup bersih
3. Guru meminta anak mengikuti arahan guru untuk selalu menjaga kebersihan tubuh
sendiri

II. Kegiatan Pengembangan II (Inti)

Judul kegiatan :
Membedakan jenis kelamin anak melalui gambar yang dilihat dengan memberi tanda
centang pada gambar anak perempuan
Pengelolaan kelas :
1. Penataan ruang :
Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan dapat dilakukan dengan
mempersiapkan peralatannya
2. Pengorganisasian :
anak-anak dimintakan untuk duduk dan menghadap ke arah meja untuk
menyelesaikan tugas yg sudah diberikan

Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru mengajak anak-anak untuk memperhatikan gambar yang diberikan
2. Guru memberikan arahan dengan cara memperhatikan kartu gambar yang diberikan
pada setiap anak
3. Guru meminta anak untuk mengerjakannya sendiri tanpa bantuan tapi hanya dengan
arahan
4. Guru menceritakan ciri-ciri anak perempuan
5. Guru meminta anak memberi centang pada gambar yang diminta dan melakukannya
dengan baik dan benar

III. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup)

Judul kegiatan :
Bernyanyi, Membaca doa selesai belajar
Pengelolaan Kelas :
1. Penataan Ruang :
 Posisi kursi dan meja dibuat bentuk kelompok
2. Pengorganisasian :
Anak-anak duduk di kelompoknya masing masing

Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru meminta anak memperhatikan apa yang disampaikan
2. Guru mengingatkan kembali agar tetap melatih kegiatan tadi di rumah
3. Guru meminta anak menceritakan kembali apa yang sudah di informasikan
4. Guru memberi reward dan umpan balik
5. Membaca doa selesai belajar bersama -sama

SKENARIO PERBAIKAN III

Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode

Pembiasaan Di Kelompok A TK Muslimat NU Kotaraya
Siklus :
Hari /Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :
I. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan):
 Judul kegiatan : “Mengucapkan salam sebelum kegiatan dimulai
Pengelolaan kelas :
1. Penataan ruang :
Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk
lingkaran
2. Pengorganisasian anak :
Posisi anak diubah menjadi dari bentuk klasikal menjadi bentuk kelompok

Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru meminta anak untuk duduk di mejanya dengan rapi.
2. Guru mengarahkan anak-anak selalu membiasakan mengucapkan salam ketika
guru memasuki kelas dengan arahan satu orang anak didik
3. Dilanjutkan dengan arahan berikutnya dengan anjuran kepada anak-anak untuk
tertib sebelum kegiatan belajar dimulai.
4. Guru mengarahkan anak agar tetap mandiri ketika mendapat tugas dari guru.

II. Kegiatan Pengembangan II (Inti)

Judul kegiatan :
Melipat baju sendiri dengan kegiatan melipat origami menjadi baju
Pengelolaan kelas :
1. Penataan ruang :
Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan dapat dilakukan dengan
mempersiapkan peralatannya
2. Pengorganisasian :
anak-anak dimintakan untuk duduk berkelompok menghadap ke meja masing
masing menghadapi media yang sudah disediakan

Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru berdiri di hadapan anak-anak
2. Guru menjelaskan aturan – aturan dalam kegiatan
3. Anak duduk dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak yang satu
dengan anak yang lain.
4. Semua anak duduk menghadap meja
5. Anak-anak kemudian memperhatikan apa saja alat yang akan digunakan
6. Anak diarahkan untuk memperhatikan gambar apa yang akan dikerjakannya
7. Dilanjutkan dengan melipat kertas origami mengikuti arahan dari guru tanpa
dibantu
8. Anak diminta untuk menyelesaikannya sendiri dengan baik dengan arahan dari
guru
III. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup)
Judul kegiatan : Menanyakan kegiatan apa yang paling disukai hari ini
Pengelolaan Kelas :
1. Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat bentuk klasik
2. Pengorganisasian : Anak-anak duduk di kelompoknya masing-masing
Langkah-langkah perbaikan
1. Guru meminta anak memperhatikan apa yang di sampaikan
2. Guru mengingatkan kembali agar tetap melatih kegiatan tadi di rumah
3. Guru meminta anak menceritakan kembali apa yang sudah di informasikan
4. Guru memberi reward dan umpan balik
 5. Guru menanyakan kegiatan apa yang paling disukainya hari ini

SKENARIO PERBAIKAN IV
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan
Di Kelompok A TK muslimat NU Kotaraya
Siklus :
Hari /Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :
I. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan):
Judul kegiatan ; “Menyebutkan bagian-bagian tubuhnya sendiri ∙
Pengelolaan kelas ;
1. Penataan ruang :
Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk
 lingkaran
2. Pengorganisasian :
Posisi anak diubah menjadi dari bentuk klasikal menjadi bentuk kelompok

Langkah-langkah perbaikan ;
1. Guru meminta anak untuk duduk di mejanya dengan rapi
2. Guru mengarahkan anak-anak untuk mendengarkan arahan dan aturan dari guru
3. Guru meminta anak untuk menyebutkan bagian bagian tubuh
4. Dilanjutkan dengan arahan berikutnya dengan meminta anak untuk melakukannya
sendiri sesuai arahan

II. Kegiatan Pengembangan II (Inti)

Judul kegiatan :
Menyediakan makannya sendiri dengan kegiatan menyusun puzzle gambar makanan
Pengelolaan kelas :
1. Penataan ruang :
Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan dapat dilakukan dengan
mempersiapkan peralatannya
2. Pengorganisasian :
anak-anak dimintakan untuk duduk berkelompok menghadap ke meja masing
masing menghadapi media yang sudah disediakan

Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru berdiri di hadapan anak-anak Guru menjelaskan aturan – aturan dalam
kegiatan
2. Anak duduk dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak yang satu
dengan anak yang lain.
3. Semua anak duduk menghadap meja
4. Anak-anak kemudian menyusun puzzle yang sudah disediakan
5. Anak diarahkan untuk untuk menyusunnya dan membentuk sebuah gambar yang
benar
6. Dilanjutkan dengan menceritakan hasil susunan puzzlenya
7. Anak diminta untuk menyelesaikannya dengan baik.

III. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup)

Judul kegiatan : Mencuci tangannya sendiri tanpa bantuan
Pengelolaan Kelas :
1. Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat bentuk klasikal
2. Pengorganisasian : Penak-anak duduk di kelompoknya masing-masing

Langkah-langkah perbaikan
1. Guru meminta anak memperhatikan apa yang disampaikan
2. Guru mengingatkan kembali agar tetap melatih kegiatan tadi di rumah
3. Guru meminta anak selalu mencuci tangannya dengan bersih menggunakan sabun
setelah selesai melakukan kegiatan
4. Guru memberi reward dan umpan balik
 SKENARIO PERBAIKAN V
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan
Di Kelompok A TK muslimat NU Kotaraya
Siklus :
Hari /Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan :
I. Kegiatanngembangan I (Pembukaan):
Judul kegiatan ; “Mengikuti aturan yang digunakan
Pengelolaan kelas :
1. Penataan ruang :
Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk lingkaran
2. Pengorganisasian :
Posisi anak diubah menjadi dari bentuk klasikal menjadi bentuk kelompok

Langkah-langkah perbaikan:
 1. Guru meminta anak untuk duduk di mejanya dengan rapi
2. Guru mengarahkan anak-anak untuk membiasakan diri mengurus keperluannya
sendiri
3. Guru mengarahkan anak-anak agar terbiasa hidup dengan mandiri
4. Dilanjutkan dengan arahan berikutnya dengan anjuran kepada anak-anak untuk
memulainya kegiatannya sendiri
5. Guru mengajukan kepada anak-anak untuk membiasakan semuanya sendiri agar
kelak bisa mandiri.

II. Kegiatan Pengembangan II (Inti)

Judul kegiatan : Membuat hadiah untuk ibu (menempel gambar love )
Pengelolaan kelas :
1. Penataan ruang :
Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan dapat dilakukan dengan
mempersiapkan peralatannya
2. Pengorganisasian :
Anak-anak dimintakan untuk duduk berkelompok menghadap ke meja masing
masing menghadapi media yang sudah disediakan

Langkah-langkah perbaikan :
1. Guru berdiri di depan kelas anak-anak
2. Guru menjelaskan aturan – aturan dalam kegiatan
3. Anak duduk dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak yang satu
dengan anak yang lain.
4. Semua anak duduk menghadap meja
5. Anak-anak kemudian memegang peralatan yang akan digunakan untuk menempel
6. Anak diarahkan untuk terbiasa melakukan pekerjaannya sendiri
7. Dilanjutkan dengan mengisi semua pola yang ada tanpa mendapat bantuan
8. Anak diminta untuk menyelesaikannya dengan baik.dan mandiri.

III. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup)

Judul kegiatan : membaca doa selesai belajar
Pengelolaan Kelas :
1. Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat bentuk klasikal
2. Pengorganisasian : Anak-anak duduk di kelompoknya masing-masing

Langkah-langkah perbaikan
1. Guru meminta anak memperhatikan apa yang di sampaikan
2. Guru mengingatkan kembali agar tetap melatih kegiatan tadi di rumah
3. Guru meminta anak menceritakan kembali apa yang sudah di informasikan
4. Guru mengajak anak membaca doa sendiri yang dipimpin oleh salah satu siswa.
5. Guru memberi reward dan umpan balik
 REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH DALAM PKP

No Hari/Tanggal Masalah yang ditemukan Penyebab Rencana Solusi

Ada sebagian anak masih
belum terbiasa mencuci
tangannya sendiri ketika
selesai melakukan kegiatan
dan masih harus diingatkan dan
dibantu mencuci tangannya dan
ada juga anak yang tidak tau
membuka kran air cuci tangan
Anak belum terbiasa dan
belum mandiri melakukan
semuanya sendiri dan masih
sering mendapat bantuan
dari orang tuanya di rumah
sehingga di sekolah masih
belum terbiasa harus selalu
diingatkan dan dibimbing
Meminta anak selalu
embiasakan diri
melakukannya sendiri dengan
arahan mencuci tangan
sendiri dengan sabun setelah
selesai makan dan melakukan
kegiatan lainnya yang
membuat kotor tangannya

Masalah yang dipilih Penyebab Alasan pemilihan masalah Rencana solusi

Anak kurang mendapat latihan
dan pembiasaan yang mampu
mengembangkan kemandiriannya
dalam hal membersihkan dirinya
sendiri setelah selesai makan dan
mencuci tangaannya dengan
benar
Anak belum terbiasa dan
belum mandiri melakukan
semuanya sendiri dan masih
sering mendapat bantuan
dari orang tuanya di rumah
sehingga disekolah masih h
belum terbiasa
Jika masalah ini tidak diselesaikan Meminta anak selalu
maka kemungkinan besar akan membiasakan diri
dapat menghambat perkembangan melakukannya sendiri
kemandirian anak dalam hal dengan arahan mencuci
membersihkan diri sendiri tanpa tangan sendiri dengan sabun
bantuan sehingga anak tidak akan setelah selesai makan dan
terbiasa menjaga kebersihannya melakukan kegiatan lainnya
sendiri yang membuat kotor
tangannya

Rumusan Masalah Tujuan Perbaikan

Berdasarkan Analisi masalah, maka dapat diketahui masalah yang dihadapi Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui
dan berupaaya untuk memperbaiki dengan Upaya Meningkatkan Kemandirian Metode Pembiasaan Di Kelompok A TK
Anak Melalui Metode Pembiasaan Di Kelompok A TK Muslimat NU Kotaraya Muslimat NU Kotaraya