Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina

Kec. Sungai Penuh

SEMESTER 2

MODUL PEMBELAJARAN INTRAKURIKULER

TOPIK: DIRI SENDIRI
WAKTU : 3 MINGGU

Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina

Kecamatan Sungai Penuh
Kota Sungai Penuh
Tahun 2022/2023

1
 MODUL AJAR
PEMBELAJARAN INTRAKURIKULER
TK NEGERI PEMBINA KEC. SUNGAI PENUH

I. INFORMASI UMUM
A. Identitas Sekolah
Asal sekolah TK Negeri Pembina Kec. Sungai Penuh
Nama Penyusun
Tahun Pelajaran 2022/2023 Semester 2 (Dua)
Jenjang/Kelas TK B Jumlah Siswa …….. anak
Model Tatap Muka Alokasi Waktu 6 x 180
Pembelajaran Menit x 3 minggu
Fase Fondasi
Topik Diri Sendiri

B. Sarana Prasarana
Ruang Kelas, Media Loose Parts
C. Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan yaitu model pembelajaran Area

II. KOMPONEN INTI

A. Topik
Semester/Bulan/Minggu :2/ /
Kelompok / Usia : B / 5-6 tahun
Topik/Subtopik : Diri Sendiri
B. Tujuan Pembelajaran

- Mengenal dan percaya kepada Tuhan

- Mengenali nilai nilai agama islam.
- Mempraktekkan ajaran agama islam.
- Berpartisipasi dalam menjaga lingkungan sekolah
- Menjaga kesehatan dan keselamatan diri.
- Menanamkan sikap saling menghargai
- Bertingkah laku dan berperilaku yang baik
- Mencintai alam sekitar dengan menanamkan rasa cinta terhadap makhluk hudup.

- Anak bisa mengenali emosi diri

- Anak mampu mengekspresikan diri dalam setiap kegiatan berolahraga dan gotong royong di lingkungan
- Anak mengelola emosi diri dan bersosialisasi bersama teman
- Anak dapat mengenal budaya daerah Sungai Penuh dan bangga menjadi orang Sungai Penuh
- Anak dapat menanamkan jiwa Pancasila dalam diri
- Anak dapat menyesuaikan perilaku diri dengan lingkungan, norma, budaya daerah sungai penuh
- Anak dapat mengenal dan mengkonsumsi makanan yang sehat dan bergizi

2
- Anak dapat mengenali dan memahami berbagai bentuk informasi
- Anak dapat mengkomunikasikan perasaan dan pikiran untuk membangun percakapan
- Anak dapat menunjukkan minat dan kegemaran dalam kegiatan pra membaca dan pra menulis
- Anak dapat mengenali dan menggunakan konsep pra matematika untuk memecahkan masalah sehari-
hari
- Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen dengan
lingakungan sekitar
- Anak dapat mengasah kemampuan berfikir kritis, kreatif, dan kolboratif
- Anak dapat meningkatkkan rasa ingin tahu akan keadaan lingkungan dan sekitarnya
- Anak dapat meningkatkan kemampuan untuk dapat menggunakan teknologi untuk mendapatkan
informasi
- Anak mencintai karya seni budaya daerah masing-masing

C. Tujuan Kegiatan
- Anak mampu bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan lingkungan

- Anak mampu mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan sederhana

- Anak dapat menyebutkan alasandari pilihan atau keputusannya

- Anak dapat menyampaikan apa yang dipikirkan dengan singkat

D. Curah Ide Kegiatan

a.Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak :

● Mengamati bentuk diri sendiri teman dan guru
● Mendengarkan cerita tentang diri sendiri
● Mengamati dan menonton video tentang diri sendiri melalui hp atau pun televisi
● Pendidik bersama anak mencari informasi dari ensiklopedia atau Media lain yang berkaitan
dengan diri sendiri

b.Kegiatan Main
● Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan
● Mengucapkan rasa syukur
● Menghitung jumlah apa saja yang ada pada diri sendiri
● Menuliskan kata tentang diri sendiri
● Mengenal diri sendiri ( semua anggota tubuh)
● Membuat kreasi dari bahan loosepart
E. Peta Konsep

3
 Anggota Macam anggota - Organ luar
tubuhku tubuh dan dalam

kegunaan anggota - Panca indera

tubuh

Aku Bisa Aktivitas Gerakan

Bergerak - Senam Fantasi
- Gerak dan Lagu
- Jalan Santai
- Main Bola
- Senam

Anggota Tubuh yang bergerak

DIRI - Tangan - Organ dalam
SENDIRI
- Mata - Hidung
- Kaki - Mulut, dll

Arah Gerakan
- Kanan
- Kiri
- Kedepan
- Kebelakang
- Atas
- bawah

Wajahku Mengenal Bentuk Wajah

- Bulat
- Oval
- Persegi
- lancip
MERAWAT
DIRI SENDIRI
Fungsi dan Bentuk Organ Pada
Wajah
- Mata - mulut
- Hidung - telinga
- Mulut

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) + HARIAN (RPPH)
TK NEGERI PEMBINA KEC. SUNGAI PENUH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Semester / Minggu :2 / 8
Kelompok usia : B (5-6 Tahun)
Topik /SubTopik : Diri Sendiri / Anggota Tubuh Ku
Tujuan Pembelajaran

- Mengenal dan percaya kepada Tuhan

- Mengenali nilai nilai agama islam.
- Mempraktekkan ajaran agama islam.
- Berpartisipasi dalam menjaga lingkungan sekolah
- Menjaga kesehatan dan keselamatan diri.
- Menanamkan sikap saling menghargai
- Bertingkah laku dan berperilaku yang baik
- Mencintai alam sekitar dengan menanamkan rasa cinta terhadap makhluk hudup.

- Anak bisa mengenali emosi diri

- Anak mampu mengekspresikan diri dalam setiap kegiatan berolahraga dan gotong royong di
lingkungan
- Anak mengelola emosi diri dan bersosialisasi bersama teman
- Anak dapat mengenal budaya daerah Sungai Penuh dan bangga menjadi orang Sungai Penuh
- Anak dapat menanamkan jiwa Pancasila dalam diri
- Anak dapat menyesuaikan perilaku diri dengan lingkungan, norma, budaya daerah sungai penuh
- Anak dapat mengenal dan mengkonsumsi makanan yang sehat dan bergizi

C. Tujuan Kegiatan
- Anak mampu bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan lingkungan

- Anak mampu mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan sederhana

- Anak dapat menyebutkan alasandari pilihan atau keputusannya

- Anak dapat menyampaikan apa yang dipikirkan dengan singkat

D. Curah Ide Kegiatan

a.Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak :
● Mengamati bentuk diri sendiri teman dan guru
● Mendengarkan cerita tentang diri sendiri
● Mengamati dan menonton video tentang diri sendiri melalui hp atau pun televise
● Pendidik bersama anak mencari informasi dari ensiklopedia atau Media lain yang berkaitan
dengan diri sendiri
b.Kegiatan Main
● Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan

5
 ● Mengucapkan rasa syukur
● Menghitung jumlah apa saja yang ada pada diri sendiri
● Menuliskan kata tentang diri sendiri
● Mengenal diri sendiri ( semua anggota tubuh)
● Membuat kreasi dari bahan loosepart

RPPH-HARI 1

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru berbaris dihalaman dan didepan kelas
- Anak- anak Duduk bersama
- Bercerita bersama
- Tanya Jawab
- Salam, berdoa sebelum belajar

 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas.
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu Diri Sendiri dengan
membacakan buku terkait dengan Diri Sendiri
- Guru mengajak diskusi tentang Diri Sendiri /Anggota tubuh yang bisa digunakan dengan
pendekatan saintifik yakni dengan mengamati, menanya,megumpulkan informasi, menalar, dan
mengkomunikasikan terkait Diri Sendiri dengan : Guru juga mengajak anak mensyukuri
bagian-bagian diri sendiri yang telah diberikan oleh Allah
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai

 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Ayo mengenal diri sendiri”
Cara Main
Anak diminta menyebutkan diri sendiri seperti menyebutkan anggota tubuh dengan media
yang telah disediakan, kemudian anak menuliskan di kertas kosong atau menggunakan krikil
Alat dan Bahan
Kerikil, cangkang kerang, crayon, pensil, spidol, lem, kartu huruf, ranting, wadah bekas yakult,
pasir, tanah,tutup botol manik-manik, kacang – kacangan.
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu membuat kata “Diri Sendiri”

6
 - Area Berhitung : “Ayo menghitung anggota tubuh mu!”
Cara Main
Anak menghitung jumlah tangan dan kaki, jari,hidung,mata,telinga,alis,mulut,semua teman
yang ada di kelas dengan cara menambahkan, kemudian anak menuliskan lambang bilangan
diatas beberapa media yang ditebar sesuai dengan minatnya
Alat dan Bahan
Wadah, serutan,serbuk kayu,ampas kelapa
Pertanyaan Pemantik
Apakah kegunaan mata?

- Area Drama : “aku biasa cuci tangan sendiri

Cara Main
Anak diminta bermain drama memcuci sendiri dengan menggunakan sabun dan air yang
disediakan
Alat dan Bahan
Handuk, gayung, ember, botol sabun, sisir, odol, sikat gigi, botol shampoo, bedak bayi,
handsanitizer, dll
Pertanyaan Pemantik
Apa yang akan kamu lakukan jika diri mu kotor?

- Area Seni :“Diriku sangat bersih!”

Cara Main
Anak menggambar Diri sendiri dengan sederhana sesuai dengan kemampuan anak
Alat dan Bahan
kertas gambar, krayon, pensil, cat air yang telah disiapkan guru
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu menggambarkan Diri sendiri?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

kesulitan ketika bermain di area?

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?

7
 - Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

8
RPPH-HARI 2

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru duduk melingkar
- Salam, berdoa sebelum belajar

 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas.
- Guru menyampaikan topik/subtopik yang akan dibahas hari ini, yaitu Anggota Tubuh dan
memutarkan video tentang anggota tubuh “mata”
- Guru mengajak diskusi tentang anggota tubuh/fungsi mata yang bisa digunakan dengan
pendekatan saintifik yakni dengan mengamati, menanya,megumpulkan informasi, menalar, dan
mengkomunikasikan terkait anggota tangan sendiri, tangan teman dan tangan ibu guru. Guru
juga mengajak anak mensyukuri bagian-bagian tubuh yang telah diberikan oleh Allah
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai

 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Ayo meniru kata mata ku”
Cara Main
Anak diminta meniru kata tangan dengan media yang telah disediakan, kemudian anak
menuliskan di buku tulis
Alat dan Bahan
Kerikil, cangkang kerang, crayon, pensil, spidol, lem, kartu huruf, ranting, wadah bekas yakult,
pasir, tanah
Pertanyaan Pemantik
Mari”””” membuat kata “mata”?

- Area Berhitung : “Ayo hitung jumlah mata mu dan teman yang ada di area
bermainmu!”
Cara Main
Anak menghitung jumlah mata dari semua teman akrabnya yang ada di kelas, kemudian anak
menuliskan lambang bilangan diatas beberapa media yang ditebar sesuai dengan minatnya
Alat dan Bahan
Wadah, serutan,serbuk kayu,ampas kelapa
Pertanyaan Pemantik
Apakah kegunaan dari matamu?

9
 - Area drama : “ Dokter Mata!”
Cara Main
Anak diminta bermain drama membersihkan dan merawat mata
Alat dan Bahan
Handuk, botol sabun cuci tangan, gayung, ember, handsanitizer, alat percantik mata, pensil alis
botol kutek, botol inai, botol pelembab tangan, dll
Pertanyaan Pemantik
Apa yang akan kamu lakukan jika bagian dari mata mu kotor

- Area Seni :“Mata ku sehat!”

Cara Main
Anak menggambar mata dan menghiasnya menggunakan bahan-bahan yang ada serta menghias
Mata dengan pensil alis
Alat dan Bahan
kertas gambar, krayon, pensil, cat air, lem, sobekan kerta kecil, glitter dll
Pertanyaan Pemantik
Apa yang akan kamu lakukan agar mata mu terlihat indah??
Bisakah kamu memberikan ide menghiasmu kepada teman di sampingmu?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:
yang paling kamu sukai?

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?

- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

10
RPPH-HARI 3

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru berbaris dihalaman dan didepan kelas
- Anak- anak Duduk bersama
- Bercerita bersama
- Tanya Jawab
- Salam, berdoa sebelum belajar

 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas.
- Guru menyampaikan topik/sub topik dan yang akan dibahas hari ini terkait “panca indera hidung ”
- Guru mengajak diskusi tentang anggota tubuh/fungsi panca indera hidung yang bisa digunakan
dengan pendekatan saintifik yakni dengan mengamati, menanya,megumpulkan informasi,
menalar, dan mengkomunikasikan terkait diri sendiri teman dan ibu guru. Guru juga mengajak
anak mensyukuri bagian-bagian tubuh yang telah diberikan oleh Allah. Anak diperkenalkan
aroma daun jeruk, makanan, wewangian.
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai

 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Mari cium aroma ku!”
Cara Main
Anak diminta menutup mata dan memfungsikan indera penciumannya dengan menebak
aroma daun yang diciumnya kemudian anak menuliskan di kertas kosong berwarna
Alat dan Bahan
Wewangian,buah – buahan , daun manga, daun jambu, daun kunyit
Pertanyaan Pemantik
Pegang wewangian mu yang kamu inginkan dan tebaklah, aroma wangi apakah itu”?

- Area Berhitung : “ayo hitung jumlah huruf kata dari hidung!”

Cara Main
Guru menyediakan macam – macam buah dengan jumlah yang berbeda-beda. Anak diminta
untuk memasukkan tangan dan menutup mata sambil menghitung jumlah buah yang anak
rasakan kemudian menuliskan jumlah tersebut di atas kerta.
Alat dan Bahan
Buah – buahan, karton kecil

11
 Pertanyaan Pemantik
Dekati karton mu, dan rabalah! Berapakah jumlah buah yang ada di karton mu ini?
- Area Drama: “Pedagang farfum?”
Cara Main
Anak berpura-pura menjadi pedagang farfum dengan memegang farfum, kertas pensil lalu
mencium bahan-bahan yang ada untuk menentukan/menemukanbau dari masing-masing
bahan itu.
Alat dan Bahan
Wadah, farfum, buah – buahan
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu menebak, bau apa?

- Area Seni :“Aku melukis gambar botol farfum “

Cara Main
Anak membuat karya terkait penggunakan indera penciuman dengan membuat gambar sesuatu
benda yang bisa mengeluarkan bau.
Alat dan Bahan
Krayon, spiodol, cat air, kertas, alat tulis lainnya
Pertanyaan Pemantik
Benda apakah yang bunyinya pernah terdengar oleh telingamu?”

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:
kamu sukai?

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?

- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

12
RPPH-HARI 4

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru berbaris dihalaman dan didepan kelas
- Anak- anak Duduk bersama
- Bercerita bersama
- Tanya Jawab
- Salam, berdoa sebelum belajar

 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas.
- Guru menyampaikan topik/sub topik dan yang akan dibahas hari ini terkait “bagian tubuh mulut
yang tidak boleh disentuh oleh orang lain”
- Guru mengajak anak untuk menonoton video perlindungan anak “ kisah anak mandiri” dan
dilanjutkan dengan memutarkan video lagu sentuhan boleh sentuhan tidak boleh (ku jaga
diriku)
- Dengan menggunakan tubuh anak secara langsung, guru menjelaskan bagian tubuh yang tidak
boleh disentuh sembarangan oleh orang lain yakni: mulut, area kemaluan, pantat, dan dada.
Area yang tertutup pakain dalam tidak boleh dilihat oleh orang lain kecuali orangtua dan dokter
saat memeriksakan sakit
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai

 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Inilah bagian tubuh yang tidak boleh disentuh oleh orang lain?”
Cara Main
Anak diminta untuk menandai 4 bagian tubuh yang tidak boleh disentuh sembarangan oleh
orang lain dengan memberi warna dan menempelkan kata yang sesuai sambil dibacakan
Alat dan Bahan
Gambar jiplakan tubuh salah satu anak, potongan kertas berwarna, spidol, stiker, lem, kartu
kata “mulut, pantat, kelamin, dada”
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu menyebutkan bagian tubuh yang tidak boleh disentuh?

- Area Drama : “Katakan tidak atau jangan!!”

Cara Main
Anak bermain peran menyentuh bagian tubuh boneka di 4 bagian terlarang, saat anak

13
 menyentuh maka satu anak lainnya akan berkata jangan atau tidak lalu boneka tersebut
dibawa untuk melaporkan/menceritakan ke ibu boneka, anak akan melakukan secara
bergantian
Alat dan Bahan
Boneka anak perempuan dan anak laki - laki
Pertanyaan Pemantik
Apa yang akan kamu lakukan jika ada orang yang menyentuh bagian tubuhmu yang
tidak boleh disentuh?

- Area Seni :“Mari mewarnai bentuk tubuh ku!”

Cara Main
Anak menggambar bentuk postur tubuh anak sesuai dengan imajinasi anak
Alat dan Bahan
Buku gambar,krayon,peensil warna, dll
Pertanyaan Pemantik
Dapatkan kamu menggambar bentuk tubuhmu?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?

- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

14
RPPH-HARI 5

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru berbaris dihalaman dan didepan kelas
- Anak- anak Duduk bersama
- Bercerita bersama
- Tanya Jawab
- Salam, berdoa sebelum belajar

 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas.
- Guru menyampaikan topik/sub topik dan yang akan dibahas hari ini terkait “bagian tubuh tangan”
- Guru mengajak anak untuk menonton vidio tentang yang suka bersedekah
- Dengan menggunakan tubuh anak secara langsung, guru menjelaskan bagian tangan,jari, kuku
secara keseluruhan
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai

 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Inilah bagian tubuh yang boleh disentuh?”
Cara Main
Anak diminta untuk menunjukkan bagian tubuh yang boleh disentuh
Alat dan Bahan
Gambar jiplakan tubuh salah satu anak, potongan kertas berwarna, spidol, stiker, lem, kartu
kata “mulut, pantat, kelamin, dada”
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu menyebutkan bagian tubuh yang boleh disentuh?

- Area Drama : “mari bermain boneka jari!!”

Cara Main
Anak bermain boneka jari dengan menggunakan anak – anak jari yang 10
Alat dan Bahan
Boneka jari yang kecil
Pertanyaan Pemantik
Apa yang kamu lakukan dengan Tangan dan jari mu?

15
 - Area Seni :“Mari mewarnai kuku jarimu!”
Cara Main
Anak menggambar bentuk kuku dijarimu
Alat dan Bahan
Buku gambar,krayon,peensil warna, dll
Pertanyaan Pemantik
Dapatkan kamu menggambar bentuk kuku mu?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?

- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

RPPH-HARI 6

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru berbaris dihalaman dan didepan kelas
- Anak- anak Duduk bersama
- Bercerita bersama
- Tanya Jawab
- Salam, berdoa sebelum belajar

16
 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas.
- Guru menyampaikan topik/sub topik dan yang akan dibahas hari ini terkait “bagian tubuh kaki”
- Guru mengajak anak untuk menonton vidio tentang kegunaan kaki ku
- Dengan menggunakan tubuh anak secara langsung, guru menjelaskan bagian kaki, jari, kuku
secara keseluruhan
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai

 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Inilah bagian tubuh yang boleh disentuh?”
Cara Main
Anak diminta untuk menunjukkan bagian tubuh yang boleh disentuh
Alat dan Bahan
Gambar jiplakan tubuh salah satu anak, potongan kertas berwarna, spidol, stiker, lem, kartu
kata “mulut, pantat, kelamin, dada”
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu menyebutkan bagian tubuh yang boleh disentuh?

- Area Drama : “ Dramatisasi memakai sepatu sendiri!!”

Cara Main
Anak diminta untuk memakai kaos kaki dan sepatu sendiri
Alat dan Bahan
Sepatu dan kaos kaki
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu memakai sepatu dan kaos kakimu

- Area Seni :“Mari mewarnai kuku kakimu!”

Cara Main
Anak menggambar bentuk kuku dijari kaki mu
Alat dan Bahan
Buku gambar,krayon,peensil warna, dll
Pertanyaan Pemantik
Dapatkan kamu menggambar bentuk kuku kaki mu?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan

17
 - Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?

- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

Mengetahui,
Sungai Penuh, ........................................
Kepala TK Negeri Pembina
Kec. Sungai Penuh Guru Kelas

Reswita, S.Pd
NIP. 19640124 198503 2003 _____________________________

18
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) + HARIAN (RPPH)
TK NEGERI PEMBINA KEC. SUNGAI PENUH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
2
Semester / Minggu : 2 / 10
Kelompok usia : B (5-6 Tahun)
Topik /SubTopik : Diri Sendiri/Aku bisa bergerak
Tujuan Pembelajaran

- Mengenal dan percaya kepada Tuhan

- Mengenali nilai nilai agama islam.
- Mempraktekkan ajaran agama islam.
- Berpartisipasi dalam menjaga lingkungan sekolah
- Menjaga kesehatan dan keselamatan diri.
- Menanamkan sikap saling menghargai
- Bertingkah laku dan berperilaku yang baik
- Mencintai alam sekitar dengan menanamkan rasa cinta terhadap makhluk hudup.Anak mengenali
dan menggunakan konsep pramatematika untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan
sehari-hari
- Anak dapat mengenali dan memahami berbagai bentuk informasi
- Anak dapat mengkomunikasikan perasaan dan pikiran untuk membangun percakapan
- Anak dapat menunjukkan minat dan kegemaran dalam kegiatan pra membaca dan pra menulis
- Anak dapat mengenali dan menggunakan konsep pra matematika untuk memecahkan masalah
sehari-hari
- Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen dengan
lingkungan sekitar
- Anak dapat mengasah kemampuan berfikir kritis, kreatif, dan kolboratif
- Anak dapat meningkatkkan rasa ingin tahu akan keadaan lingkungan dan sekitarnya
- Anak dapat meningkatkan kemampuan untuk dapat menggunakan teknologi untuk mendapatkan
informasi
- Anak mencintai karya seni budaya daerah masing-masing
C. Tujuan Kegiatan

- Anak mampu bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan lingkungan

- Anak mampu mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan sederhana

- Anak dapat menyebutkan alasandari pilihan atau keputusannya

- Anak dapat menyampaikan apa yang dipikirkan dengan singkat

19
 D. Curah Ide Kegiatan
a.Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak :
- Mengamati bentuk diri sendiri teman dan guru
- Mendengarkan cerita tentang diri sendiri
- Mengamati dan menonton video tentang diri sendiri melalui hp atau pun televise
- Pendidik bersama anak mencari informasi dari ensiklopedia atau Media lain yang berkaitan dengan diri
sendiri
b.Kegiatan Main
● Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan
● Mengucapkan rasa syukur
● Menghitung jumlah apa saja yang ada pada diri sendiri
● Menuliskan kata tentang diri sendiri
● Mengenal diri sendiri ( semua anggota tubuh)
● Membuat kreasi dari bahan loosepart

RPPH-HARI 1

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru berbaris dihalaman dan didepan kelas
- Anak- anak Duduk bersama
- Bercerita bersama
- Tanya Jawab
- Salam, berdoa sebelum belajar

 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu Aku bisa bergerak dengan
Menggunakan semua anggota tubuh ku.
- Guru mengajak diskusi tentang anggota tubuh yang bisa digunakan untuk bergerak
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai

20
 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Bisakah kamu meniru kata bergerak?”
Cara Main
Anak diminta meniru beberapa bentuk huruf dari kata bergerak dengan menggunakan
berbagai media ( loosepart)
Alat dan Bahan
Kerikil,ampas kelapa,serutan,biji- bijian
Pertanyaan Pemantik
Bisa kah kamu Bergerak?
Bagaimana kamu bergerak ?

- Area Berhitung : “Mari hitung langkah kaki mu!”

Cara Main
Anak bersama – sama menghitung langkah kaki secara bersama - sama
Alat dan Bahan
Semua anak – anak berkumpul dihalaman dan anak bersama sama menghitung jumlah
hentakan kakinya sendiri
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu menghitung jumlah hentakan kaki mu?
- Area Drama : “Yuk, Bermain beris berbaris!”
Cara Main
Anak semua memperagakan kegiatan berbaris dengan semua teman – teman dihalaman
sekolah.
Alat dan Bahan
Peluit dan musik

Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu menghitung jumlah hentakan kaki mu ?

- Area Seni :“Brnyanyi tepuk tangan semuanya!”

Cara Main
Anak bernyanyi semua sambil bertepuk tangan dan mengangkat kaki
Alat dan Bahan
Peluit dan musik
Pertanyaan Pemantik
Dapat kamu menceritakan kegiatannyo?

21
  Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?

- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

RPPH-HARI 2

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru duduk melingkar
- Salam, berdoa sebelum belajar
 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu gerakan senam dengan
menonton video senam sehat bersama – sama dihalaman
- Guru mengajak diskusi tentang gerakan senam yang bisa digunakan dengan pendekatan saintifik

22
 yakni dengan mengamati, menanya,megumpulkan informasi, menalar, dan mengkomunikasikan
terkait anggot tubuh teman yang diamati: Guru juga mengajak untuk mensyukuri kesehatan
yang telah diberikan yang telah diberikan oleh Allah
- Guru menjelaskan posisi membaca yang baik (bisa dengan menempatkan penggaris antara wajah
dan bahan bacaan anak) dan dampaknya jika membaca terlalu dekat atau kurang cahaya
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai
 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Bisakah kamu menulis kata senam sehat”
Cara Main
Anak diminta melakukan senam sehat secara bersama sama
Alat dan Bahan
Cangkang kerang, crayon, pensil, spidol, lem, kartu huruf, ranting, wadah bekas yakult, pasir,
tanah, potongan-potongan ranting 1 cm, Biji
Pertanyaan Pemantik?
Ayo tulis kata aku sehat.....

- Area Berhitung : “Mari Hitung Berapa Kali Kamu melompat?”

Cara Main
Anak menghitung jumlah lompatan yang ada di dalam vidio, kemudian menuliskan jumlah
lompatan yang ditemukan setelahnya juga bisa menulis pada kertas
Alat dan Bahan
kertas, pensil,
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu menuliskan berapa jumlah lompatan yang kamu temukan?

- Area Balok : “mari menyusun tinggi rumah mu?”

Cara Main
Anak bekrjasama menyusun rumah mu
Alat dan Bahan
Balok dan aksesoris balok, referensi gambar atau video optik
Pertanyaan Pemantik
Apa yang bisa kamu lakukan agar kegiatan senam mu lebih baik lagi?

- Area Seni :“Mari meniru bentuk baju senam!”

Cara Main
Anak membuat gambar baju senam diatas buku gambar.
23
 Alat dan Bahan
Kertas polos, cat air/krayon, pena, gambar mata biru, mata sipit, mata coklat, mata hitam
Pertanyaan Pemantik
Dapat kamu menceritakan karyamu?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

Bagaimana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?

- Menginformasikan kegiatan esok hari

- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni dan balok)

RPPH-HARI 3

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan S
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari

24
 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu gerakan senam ke kanan
dengan menonton video
- Guru mengajak diskusi tentang anggota tubuh/fungsi anggota tubuh yang bisa digunakan dengan
pendekatan saintifik yakni dengan mengamati, menanya,megumpulkan informasi, menalar, dan
mengkomunikasikan terkait anggot tubuh teman yang diamati: Guru juga mengajak anak
mensyukuri bagian-bagian wajah yang telah diberikan oleh Allah
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai

 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Bisakah kamu menulis kata “kekanan?” ”
Cara Main
Anak diminta merangkai kata “kekanan” dengan media yang telah disediakan, kemudian anak
menuliskan di kertas kosong berwarna
Alat dan Bahan
Cangkang kerang, crayon, pensil, spidol, lem, kartu huruf, ranting, wadah bekas yakult, pasir,
tanah, potongan-potongan ranting 1 cm, Biji-bijian
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu membuat kata kekanan dengan menggunakan media yang lain?

- Area Berhitung : “Berapakah jumlah gerakan kekanan yang ada di gambar itu?”
Cara Main
Anak menghitung jumlah gerakan kekanan yang ada di gambar buku cerita, gambar lembaran,
dll dan menuliskan jumlah hidung yang ditemukan menggunakan media yang ada, setelahnya
juga bisa menulis pada kertas
Alat dan Bahan
Stik es krim warna warni, potongan sedotan plastik, ranting, paku payung yang telah
ditumpulkan + spons/steoroform, buku cerita yang ada gambar orang/hidung, foto yang
berisi beberapa orang, gambar lembaran yang berisi beberapa orang, kertas, pensil,
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu menuliskan berapa jumlah gerakan kamu kekanan yang kamu ketahui?

25
 - Area Drama: “Sanggar senam ”
Cara Main
Anak bermain peran untuk di suatu sanggar senam
Alat dan Bahan
Ruangan kelas,seragam senam, lagu
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu meniru grakan senam arah ke kanan?

- Area Seni :“ini gerakan senam ku!”

Cara Main
Anak melukis gambar senam sacara sederhana sesuai dengan imajinasi anak.
Alat dan Bahan
Kertas polos, cat air/krayon, pena, kuas, kanvas/kerta gambar
Pertanyaan Pemantik
Dapat kamu menceritakan karyamu?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

mengalami kesulitan ketika bermain di area?

Bagaimana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

26
RPPH-HARI 4

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu gerakan ke kiri bersama
teman-temannya
- Guru mengajak diskusi tentang gerakan ke kiri dengan alat bantu gambar yang bisa digunakan
dengan pendekatan saintifik yakni dengan mengamati, menanya,megumpulkan informasi,
menalar, dan mengkomunikasikan terkait anggot tubuh teman yang diamati: Guru juga
mengajak anak mensyukuri bagian-bagian wajah yang telah diberikan oleh Allah
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai
 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Bisakah kamu menulis kata “kiri” ”
Cara Main
Anak diminta merangkai kata “kiri” dengan media yang telah disediakan, kemudian anak
menuliskan di kertas kosong berwarna
Alat dan Bahan
Cangkang kerang, crayon, pensil, spidol, lem, kartu huruf, ranting, wadah bekas yakult, pasir,
tanah, potongan-potongan ranting 1 cm, Biji-bijian, tutup botol, contoh kata kepala di buku
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu membuat kata kepala dengan menggunakan media yang lain?

- Area Berhitung : “Berapa kalikah kamu melihat ke kiri dalam sehari?”

Cara Main
Anak menghitung jumlah brapak kali anak menoleh kekiri dalam sehari
Alat dan Bahan

27
 Teman satu kelas dan kelas lainnya, Stik es krim warna warni, potongan sedotan plastik,
ranting, paku payung yang telah ditumpulkan + spons/steoroform, kertas, pensil,
Pertanyaan pemantik
Bisakah kamu menulis kata kiri?

- Area Drama: Berdagang”

Cara Main
Anak bermain peran untuk membeli seragam senam dengan berbagai warna dan ukuran
Alat dan Bahan
Potongan gambar seragam olah raga.
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu membeli seragam olah raga?

- Area Seni :“Menciplak gambar seragam!”

Cara Main
Anak memilih salah satu warna dan ukuran seragam olah raga
Alat dan Bahan
Kertas, Gunting, krayon
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu membuatkan seragam untuk temanmu?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi
 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

Bagaimana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?

- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

28
Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

RPPH-HARI 5

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru duduk melingkar
- Salam, berdoa sebelum belajar Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu gerakan kedepan bersama
teman-temannya
- Guru mengajak diskusi tentang gerakan ke kiri dengan alat bantu gambar yang bisa digunakan
dengan pendekatan saintifik yakni dengan mengamati, menanya,megumpulkan informasi,
menalar, dan mengkomunikasikan terkait anggot tubuh teman yang diamati: Guru juga
mengajak anak mensyukuri bagian-bagian wajah yang telah diberikan oleh Allah
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai
 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Bisakah kamu menulis kata “kedepan” ”
Cara Main
Anak diminta merangkai kata “ke depan ” dengan media yang telah disediakan, kemudian
anak menuliskan di kertas kosong berwarna
Alat dan Bahan
Cangkang kerang, crayon, pensil, spidol, lem, kartu huruf, ranting, wadah bekas yakult, pasir,
tanah, potongan-potongan ranting 1 cm, Biji-bijian, tutup botol, contoh kata kepala di buku

29
 Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu membuat kata kedepan dengan menggunakan media yang lain?

- Area Berhitung : “Berapa kalikah kamu melangkah kedepan?”

Cara Main
Anak menghitung jumlah berapa kali anak melangkah ke depan dalam sehari
Alat dan Bahan
Teman satu kelas dan kelas lainnya, Stik es krim warna warni, potongan sedotan plastik,
ranting, paku payung yang telah ditumpulkan + spons/steoroform, kertas, pensil,
Pertanyaan pemantik
Bisakah kamu menulis kata kedepan?

- Area Drama: Bermain jejak”

Cara Main
Anak bermain jejak secara bergantian
Alat dan Bahan
Gambar jejak
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu bermain jejak

- Area Seni :“Menggambar Bentuk jejak!”

Cara Main
Anak bergantian bermain jejak dihalaman sekolah
Alat dan Bahan
Jejak dan papan kecil
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu membuatkan bentuk jejak?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi
 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

30
 Bagaimana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

RPPH-HARI 6

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru duduk melingkar
- Salam, berdoa sebelum belajar Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari

 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu gerakan ke belakang
bersama teman-temannya
- Guru mengajak diskusi tentang gerakan ke kiri dengan alat bantu gambar yang bisa digunakan
dengan pendekatan saintifik yakni dengan mengamati, menanya,megumpulkan informasi,
menalar, dan mengkomunikasikan terkait anggot tubuh teman yang diamati: Guru juga
mengajak anak mensyukuri bagian-bagian wajah yang telah diberikan oleh Allah
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai

31
 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Bisakah kamu menulis kata “Belakang” ”
Cara Main
Anak diminta merangkai kata “ke belakang ” dengan media yang telah disediakan, kemudian
anak menuliskan di kertas kosong berwarna
Alat dan Bahan
Cangkang kerang, crayon, pensil, spidol, lem, kartu huruf, ranting, wadah bekas yakult, pasir,
tanah, potongan-potongan ranting 1 cm, Biji-bijian, tutup botol, contoh kata kepala di buku
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu membuat kata kedepan dengan menggunakan media yang lain?

- Area Berhitung : “Berapa kalikah kamu melakukan gerakan mundur dalam

kegiatan senam?”
Cara Main
Anak menghitung jumlah berapa kali anak melangkah mundur dalam kegiatan senam
Alat dan Bahan
Teman satu kelas dan kelas lainnya, Stik es krim warna warni, potongan sedotan plastik,
ranting, paku payung yang telah ditumpulkan + spons/steoroform, kertas, pensil,
Pertanyaan pemantik
Bisakah kamu menulis kata mundur?

- Area Drama: berjualan mainan”

Cara Main
Anak bermain peran sebagai penjual dan pembeli
Alat dan Bahan
Semua bahan loosepart yang ada di sekolah
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu bermain jejak

- Area Seni :” Menempel gambar anggota tubuh!”

Cara Main
Anak menggambar bntuk tubuh kemudian menggunting nya dan ditempel di kertas bewarna
Alat dan Bahan
Gunting,Buku gambar,Krayon
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu menempel gambar bentuk tubuh?
32
  Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi
 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

Bagaimana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?

- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

Mengetahui,
Sungai Penuh, ........................................
Kepala TK Negeri Pembina
Kec. Sungai Penuh Guru Kelas

Reswita, S.Pd
NIP. 19640124 198503 2003 _____________________________

33
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) + HARIAN (RPPH)
TK NEGERI PEMBINA KEC. SUNGAI PENUH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
3
Semester / Minggu : 2 / 10
Kelompok usia : B (5-6 Tahun)
Topik /SubTopik : Diri Sendiri/wajah ku
B. Tujuan Pembelajaran
- Mengenal dan percaya kepada Tuhan
- Mengenali nilai nilai agama islam.
- Mempraktekkan ajaran agama islam.
- Berpartisipasi dalam menjaga lingkungan sekolah
- Menjaga kesehatan dan keselamatan diri.
- Menanamkan sikap saling menghargai
- Bertingkah laku dan berperilaku yang baik
- Mencintai alam sekitar dengan menanamkan rasa cinta terhadap makhluk hudup.Anak mengenali
dan menggunakan konsep pramatematika untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-
harikehidupan sehari-hari
- Anak dapat mengenali dan memahami berbagai bentuk informasi
- Anak dapat mengkomunikasikan perasaan dan pikiran untuk membangun percakapan
- Anak dapat menunjukkan minat dan kegemaran dalam kegiatan pra membaca dan pra menulis
- Anak dapat mengenali dan menggunakan konsep pra matematika untuk memecahkan masalah
sehari-hari
- Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen dengan
lingkungan sekitar
- Anak dapat mengasah kemampuan berfikir kritis, kreatif, dan kolboratif
- Anak dapat meningkatkkan rasa ingin tahu akan keadaan lingkungan dan sekitarnya
- Anak dapat meningkatkan kemampuan untuk dapat menggunakan teknologi untuk mendapatkan
informasi
- Anak mencintai karya seni budaya daerah masing-masing

C. Tujuan Kegiatan
- Anak mampu bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan lingkungan

- Anak mampu mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan sederhana

- Anak dapat menyebutkan alasandari pilihan atau keputusannya

- Anak dapat menyampaikan apa yang dipikirkan dengan singkat

34
D. Curah Ide Kegiatan
a.Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak :
● Mengamati bentuk diri sendiri teman dan guru
● Mendengarkan cerita tentang diri sendiri
● Mengamati dan menonton video tentang diri sendiri melalui hp atau pun televise
● Pendidik bersama anak mencari informasi dari ensiklopedia atau Media lain yang berkaitan
dengan diri sendiri
b.Kegiatan Main
● Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan
● Mengucapkan rasa syukur
● Menghitung jumlah apa saja yang ada pada diri sendiri
● Menuliskan kata tentang diri sendiri
● Mengenal diri sendiri ( semua anggota tubuh)
● Membuat kreasi dari bahan loosepart

Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

RPPH-HARI 1

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru duduk melingkar
- Salam, berdoa sebelum belajar Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu “wajah ku!” dengan
mengamati wajah teman dan diri sendiri.
- Guru mengajak diskusi tentang anggota tubuh wajah yang bisa digunakan unntuk bergerak
dengan pendekatan saintifik yakni meminta anak duduk melingkar dan menanayakan pada anak
bagian wajah mana bisa bergerak dan minta anak untuk mencontohkan. Misal anak menjawab
mata, maka anak akan melakukan Gerakan mata, jika ada menjawab mulut, maka anak akan

35
 melakukan Gerakan mulut atau dengan membuat ekspresi wajah.
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai
 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Bisakah kamu menuliskan nama satu bagian wajah yang bergerak?”
Cara Main
Anak diminta mengamati temannya lalu anak tersebut memperhatikan dan menjelaskan
bagian wajah yang mana yang bisa bergerak kemudian anak menuangkan bahasanya kedalam
kertas.
Alat dan Bahan
Gambar/foto tubuh secara utuh, wadah menulis berisi pasir, wadah menulis berisi tepung,
kertas, crayon, pena
Pertanyaan Pemantik
Ada berapa bagian wajah yang bisa bergerak yang ingin kamu tuliskan?

- Area Berhitung : “Berapa kali harus mata berkedip?”

Cara Main
Anak diminta untuk maju kedepan satu persatu kemudian anak diminta menghitung berapa kali
melakukan kedipan mata.
Alat dan Bahan
Stik es krim, potongan sedotan plastik, ranting, lego plastik ukuran kecil, uang koin,
spons yang telah dipotong-potong.
Pertanyaan Pemantik
Bagian mata mana yang bisa bergerak?

- Area drama : “Yuk,kita bermain salon!”

Cara Main
Anak diminta untuk bermain salon – salon bersama sama teman
Alat dan Bahan
Perlengkapan salon, kain,sisir an lainnya
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu mempergakan Gerakan mata yang ada pada gambar?

- Area Seni :“Bermain puzle!”

Cara Main
Anak bermain dengan teman – teman mengumpulkan berbagai macam - macam puzle dengan
berbagai macam bentuk bangunan
36
 Alat dan Bahan
Plastisin, lem, lidi, kertas karton/kardus yang telah dipotong berbentuk pola panjang
(kaki,tangan), pola bulat, dan bola oval (badan). Kawat yang bisa menyambungkan antar
bagian karton.
Pertanyaan Pemantik
Dapat kamu mempraktekkan gerakan apa saja yang bisa dilakukan mata?
 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

kesulitan ketika bermain di area?

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

RPPH-HARI 2

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru duduk melingkar
- Salam, berdoa sebelum belajar Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing

37
 - Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari

 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu “Bentuk wajah ku Bulat
- Duduk melingkar dan Guru berdiskusi bersama anak menanyakan apa saja anggota tubuh yang
telah digerakkan saat kegiatan jalan santai tadi.
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai

 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Bisakah kamu meniru kata Bulat?
Cara Main
Anak diminta mengamati gambar foto anak yang mempunyai wajah bulat
Alat dan Bahan
Wadah menulis berisi pasir, wadah menulis berisi tepung, kertas, crayon, pena, plastisin untuk
membentuk huruf, dll
Pertanyaan Pemantik
Bahan apa yang akan kamu gunakan?

- Area Berhitung : “Berapa orang teman mu yang berwajah bulat”

Cara Main
Anak berhitung menggunakan bahan – bahan loosepart.

Alat dan Bahan

Stik es krim, potongan sedotan plastik, ranting, lego plastik ukuran kecil, uang koin,
spons yang telah dipotong-potong.
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu menggambar dan menghitung jumlah benda yang kamu lihat?

- Area Drama : “Yuk, berdagang!”

Cara Main
Anak melakukan kegiatan jual beli dengan menggunakan bahan – bahan loosepart
Alat dan Bahan
38
 Botol bedak, lipstik,farfum,masker,sisir
Pertanyaan Pemantik
Apa saja yang kamu dengan bahan loosepart?

- Area Seni :“Mewarnai gambar wajah!”

Cara Main
Anak membuat gambar wajah di buku gambar.
Alat dan Bahan
Gambar wajah,pensil,buku gambar,penghapus,krayon dan buku gambar
Pertanyaan Pemantik
Apakah kamu bisa menggambar wajah teman mu?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

bermain di area?
Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

39
RPPH-HARI 3

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru duduk melingkar
- Salam, berdoa sebelum belajar

 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu wajah ku oval
- Guru menyediakan bola, alat musik alat bantu senam lainnya. Anak memilih dan langsung
melakukan aktivitas sesuai pilihannya
- Duduk melingkar dan berdiskusi aktivtas yang telah dilakukan.
- Guru menjelaskan kegiatan di masing-masing area bermain dan mempersilahkan anak memilih
area yang disukai
 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Aku bisa menulis kata “wajah ku oval “?
Cara Main
Anak dipancing untuk menuliskan bentuk- bentuk wajah.
Alat dan Bahan
Wadah menulis berisi pasir, wadah menulis berisi tepung, kertas warna, crayon, pena, plastisin
untuk membentuk huruf, dll
Pertanyaan Pemantik
Bahan apa yang akan kamu gunakan untuk menulis wajah ku oval?
- Area Berhitung : “ayo berhitung jumlah wajah teman mu!”
Cara Main
Anak bergantian menghitung wajah teman – teman mu
Alat dan Bahan
Stik es krim, potongan sedotan plastik, ranting, lego plastik ukuran kecil, uang koin,
spons yang telah dipotong-potong.
Pertanyaan Pemantik
Ada berapa jumlah wajah teman mu?

40
 - Area Drama : “Aku bisa bercerita!”
Cara Main
Dengan menggunakan boneka jari, anak bermain peran dengan anak lain sambil bercerita
terkait aktvitas gerakan yang telah dilakukan pada sesi pembukaan, dan menyebutkan semua
anggota tubuh yang ia ketahui kepada temannya yang di area
Alat dan Bahan
Boneka jari sesuai jumlah anak yang akan memainkan, bola kecil, sumber music gerak dan lagu
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu menceritakan aktivitasmu saat di luar kelas tadi?
Dapatkah kamu menyebutkan semua anggota tubuhmu?

- Area Seni :“Menciplak wajah teman mu!”

Cara Main
Anak bekerjasama membuat karya wajah dari teman – teman.
Alat dan Bahan
Plastisin, lem, lidi, kertas karton/kardus yang telah dipotong berbentuk berbagai pola.
Balok, lego, Kawat yang bisa menyambungkan antar bagian karton, tali, manik-manik
hiasan, kotak berbagai ukuran, dll
Pertanyaan Pemantik
Anak mampu menghitung jumlah teman – teman dalam kelas?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:
Kegiatan apa yang paling kamu sukai?

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?

41
 - Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni)

RPPH-HARI 4

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru duduk melingkar
- Salam, berdoa sebelum belajar Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu “wajah ku persegi!
- Guru menyediakan aktivitas yang bisa dilakukan anak, seperti menyiram tanaman, mengambil
sampah, mencabut rumput di pot, merapikan mainan di kelas.
- Guru memperlihatkan dan menjelaskan kegiatan di masing-masing yang sekaligus menjadi area,
guru juga menjelaskan bahwa area hari ini khusus dibuat di luar kelas
- Mempersilahkan anak memilih area yang disukai
 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Ayo bersihkan kelas ku”?”
Cara Main
Anak mekakukan gerakan tangan kaki melalui aktivitas bersihkan kelas lalu anak
menggambar kelas seara sederhana
Alat dan Bahan
Sapu,sodokan,kemoceng, sapu lidi

42
 Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu menggerakkan kaki dan tanganmu untuk membersihkan kelasmu?

- Area Berhitung : “Sekolahku bersih”

Cara Main
Anak mekakukan gerakan tangan kaki melalui aktivitas memungut/mengumpulkan smpah,
lalu anak menggambar secara sedehana berapa jumlah sampah yang telah berhasil
dikumpulkan dan menulis angka yang sesuai.
Alat dan Bahan
Lingkungan sekolah, tempat sampah, kertas dan alas, alat tulis
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu menggerakkan kaki dan tanganmu untuk mengumpulkan sampah?

- Area Drama : “Ayo bersihkan tanaman dari hama/rumput!”

Cara Main
Anak mekakukan gerakan tangan kaki melalui aktivitas bermain peran menjadi tukang kebun
dengan mencabuti rumput yang ada di pot dan setelahnya menuliskan “mencabut” pada kertas
yang dibawa
Alat dan Bahan
Pot berisi tanaman yang akan dibersihkan, kertas dan alat tulis
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu berperan menjadi tukang kebun yang sedang membersihkan tanaman di
pot?
- Area Seni :“Mainanku tertata indah!”
Cara Main
Anak mekakukan gerakan tangan dan kaki melalui aktivitas bekerjasama menata mainan yang
ada di dalam kelas dengan rapi dan indah.
Alat dan Bahan
Alat main yang ada di ruang kelas
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu bekerjasam menata mainan ini menjadi rapi dan indah?
 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi
-

43
 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari

Contoh Pertanyaan Refleksi:

mengalami kesulitan ketika bermain di area?

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni.

RPPH-HARI 5

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru duduk melingkar
- Salam, berdoa sebelum belajar Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong
- Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu “wajah ku lancip!
- Guru menyediakan aktivitas yang bisa dilakukan anak, seperti menyiram tanaman, mengambil
sampah, mencabut rumput di pot, merapikan mainan di kelas.
- Guru memperlihatkan dan menjelaskan kegiatan di masing-masing yang sekaligus menjadi area,
guru juga menjelaskan bahwa area hari ini khusus dibuat di luar kelas
- Mempersilahkan anak memilih area yang disukai

44
 Kegiatan Inti
- Area Bahasa :“Ayo bersihkan halaman kelas mu ”?”
Cara Main
Anak mekakukan gerakan tangan kaki melalui aktivitas bersihkan halaman kelas lalu
anak menggambar kelas seara sederhana
Alat dan Bahan
Sapu,sodokan,kemoceng, sapu lidi
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu menggerakkan kaki dan tanganmu untuk membersihkan halaman
kelasmu?
- Area Berhitung : “Sekolahku bersih”
Cara Main
Anak mekakukan gerakan tangan kaki melalui aktivitas memungut/mengumpulkan smpah,
lalu anak menggambar secara sedehana berapa jumlah sampah yang telah berhasil
dikumpulkan dan menulis angka yang sesuai.
Alat dan Bahan
Lingkungan sekolah, tempat sampah, kertas dan alas, alat tulis
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu menggerakkan kaki dan tanganmu untuk mengumpulkan sampah?
- Area Drama : “Ayo bersihkan tanaman dari hama/rumput!”
Cara Main
Anak mekakukan gerakan tangan kaki melalui aktivitas bermain peran menjadi tukang kebun
dengan mencabuti rumput yang ada di pot dan setelahnya menuliskan “mencabut” pada kertas
yang dibawa
Alat dan Bahan
Pot berisi tanaman yang akan dibersihkan, kertas dan alat tulis
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu berperan menjadi tukang kebun yang sedang membersihkan tanaman di
pot?
- Area Seni :“Mainanku tertata indah!”
Cara Main
Anak mekakukan gerakan tangan dan kaki melalui aktivitas bekerjasama menata mainan yang
ada di dalam kelas dengan rapi dan indah.
Alat dan Bahan
Alat main yang ada di ruang kelas
Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu bekerjasam menata mainan ini menjadi rapi dan indah?
45
  Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

kesulitan ketika bermain di area?

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni.

RPPH-HARI 6

Hari, tanggal :………………………………

 Kegiatan Pembukaan
- Anak dan guru duduk melingkar
- Salam, berdoa sebelum belajar Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
 Kegiatan Pembukaan
- Mengucapkan salam, berdoa, bacaan ayat – ayat pendek
- Mengabsen anak dan menanyakan kabar serta cek kebersihan anak
- Tanya jawab tentang kegiatan kemarin
- Menyepakati aturan kelas dengan membiasakan penggunaan kata terima kasih, maaf, tolong

46
 - Guru menyampaikan topik/sub topik yang akan dibahas hari ini, yaitu “wajah cantik!
- Guru menyediakan aktivitas yang bisa dilakukan anak, menghias wajah teman mu
- Guru memperlihatkan dan menjelaskan kegiatan di masing-masing yang sekaligus menjadi area,
guru juga menjelaskan bahwa area hari ini khusus dibuat di luar kelas
- Mempersilahkan anak memilih area yang disukai
 Kegiatan Inti

- Area Bahasa :“Ayo meniru kata cantik ”?”

Cara Main
Anak menghias wajah teman teman – teman secara bergantian
Alat dan Bahan
Make up mainan anak - anak
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu menghias wajah teman mu?

- Area Berhitung : “Ayo hitung jumlah make up yang ada”

Cara Main
Anak mekakukan aktivitas menghias wajah secara sederhana secara bergantian.
Alat dan Bahan
Make up dan ruangan kelas
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu berhias?

- Area Drama : “Ayo bersihkan wajah mu

Cara Main
Anak mekakukan gerakan tangan untuk membersihkan wajah mu sendiri memakai air
Alat dan Bahan
Air dan sabun
Pertanyaan Pemantik
Dapatkah kamu berperan menjadi tukang salon?

- Area Seni :Ayo menempel sketsa wajah mu!”

Cara Main
Anak mengisi kolase sketsa wajah dengan menggunakan ampas kelapa.
Alat dan Bahan
Sketsa Wajah an ampas kelapa

47
 Pertanyaan Pemantik
Bisakah kamu mengisi kolase sketsa wajah mu?

 Istirahat
- Mencuci tangan sebelum makan
- Membaca doa sebelum makan
- Makan bekal bersama dan berbagi

 Kegiatan Penutup
- Anak duduk rapi dimeja masing - masing
- Guru melakukan refleksi kegiatan satu hari
Contoh Pertanyaan Refleksi:

kesulitan ketika bermain di area?

Bagiamana perasaanmu saat berkegiatan hari ini?
- Menginformasikan kegiatan esok hari
- Membaca doa pulang sekolah
- Salam, Pulang

Rencana Asesmen

- Ceklist sesuai tujuan pembelajaran (pengamatan 4 anak untuk 1 hari)

- Catatan Anekdot (catatn khusus bagi kejadian unik ataupun ditujukan ke anak tertentu)
- Hasil Karya (diambil dari hasil karya semua anak pada area seni.

Mengetahui,
Sungai Penuh,........................................
Kepala TK Negeri Pembina
Kec. Sungai Penuh Guru Kelas

Reswita, S.Pd
NIP. 19640124 198503 2003 _____________________________

48