INSTRUMEN PENILAIAN

RENCANA AKSI 1
RPP PERTEMUAN 1
MATERI VIRUS
SUBMATERI CIRI-CIRI DAN STRUKTUR

Disusun Oleh :

Nama : Yunita, S.Pd

Asal Sekolah : SMAN 1 ABAB
 1. INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

Kisi-kisi Soal Formatif

No IPK Indikatorsoal Soal Tipe Kunci Skor

soal Jawaban
1 Mengidentifikasi ciri-ciri virus. Disajikan pernyataan, s Cermaticiri-cirivirusberikut! C CA 20
iswadapat menentukan 1) Virusdapatdikristalkan 4
ciri-cirivirus 2) Virustidakmelakukanmetabolisme
3) Virusberukuranlebihkecildarimikroba
4) Virusdapatmemperbanyakdiridalamselhospesnya
5) VirusmengandungasamnukleatberupaDNAdanRNA
Sejaklamapenggolonganvirussebagaimakhlukhidupataumakhluk
tidakhidupmasih menjadi perdebatan di kalangan parailmuwan.
Virusdikatakansebagaimakhluktakhidup karenamemilikiciripada
angka….
a. 1)dan2)
b. 1)dan3)
c. 2)dan4)
d. 3)dan4)
e. 3)dan5)
2 Menguraikan struktur tubuh Disajikan gambar Perhatikan gambar virus berikut ini ! C B 20
virus. struktur virus,peserta 3
didikdapatmenentuka
n bagian materi
genetik

Berdasarkan gambar materi genetik virus ditunjukkan oleh

nomor...
No IPK Indikatorsoal Soal Tipe Kunci Skor
soal Jawaban
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
3 Menggambarkan struktur virus. Disajikan gambar virus,sisw C A 20
Bagianyangditunjukangka4berfungsi….
a dapat menentukanfungsi s 3
alah satu bagiantubuhvirus a. Melekatkandiridanmenginfeksiselyangdiserangvirus
b. Menghubungkan antara kepala virusdengan ekor vir
us
c. Menjadi tempat berlangsungnya daurlisogenik
d. Mengendalikanaktivitasreplikasivirus
e. Memberibentukpadavirus
4 Membandingkan daur litik Disajikan tahapan pada Peristiwa yang terjadi pada tahap penetrasi dalam daur litik v C A 20
dan daur lisogenik reproduksi virus, peserta irus adalah .... 2
didik dapat menjelaskan a.Virus menempel pada sel inang
tahap penetrasi dalam b.Terbentuk bagian-bagian tubuh virus
daur litik virus c.Virus-virus baru meninggalkan sel inang
d.Materi genetik virus menginjeksi sel inang
e.Terjadi penggabungan atau perakitan bagian-bagiantub
uh virus
5. Membandingkan daur litik Disajikan fase Fase memperbanyak dan menyusun DNA merupakan fase C E 20
dan daur lisogenik reproduksi virus ....... dalam infeksi secara...... 4
bersama jenis siklusnya, a. Fase repllika - litik
peserta didik dapat
b. Fase sintesis - litik
mengkarateristikkan
pasangan yang sesuai c. Fase absorpsi - litik
dengan fase memperbanya d. Fase sintesis - lisogenik
k dan menyusun DNA e. Fase replika - lisogenik
 Soal formatif (Diberikan di akhir pembelajaran)

SilahkanAndapilihjawabanyangpaling tepat!(setiapsoalbernilai20 poin)

1. Sifat virus yang menunjukkan ciri sebagai makhluk hidup adalah kemampuannya untuk ....
a. menduplikasi diri
b. mengikat oksigen
c. dapat dikristalkan
d. memasuki jaringan
e. gerakan yang aktif

2. Salah satu sifat dari virus adalah ....

a. dapat hidup pada sel hidup dan tidak hidup
b. memiliki inti sel dan organel sel
c. hanya menginfeksi sel yang memiliki kesesuaian protein
d. dapat dilihat menggunakan mikroskop cahaya
e. selnya berbentuk coccus

3. Perhatikan gambar virus berikut ini !

Berdasarkan gambar materi genetik virus ditunjukkan oleh nomor...

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

4. Peristiwa yang terjadi pada tahap penetrasi dalam daur litik virus adalah ....
a. Virus menempel pada sel inang
b. Terbentuk bagian-bagian tubuh virus
c. Virus-virus baru meninggalkan sel inang
d. Materi genetik virus menginjeksi sel inang
Terjadi penggabungan atau perakitan bagian-bagian tubuh virus

5. Fag memperbanyak dan menyusun DNA merupakan fase ....... dalam infeksi secara......
a. Fase repllika - litik
b. Fase sintesis - litik
c. Fase absorpsi - litik
d. Fase sintesis - lisogenik
e. Fase replika - lisogenik
 INTRUMENPENILAIANSIKAP

NamaSatuanpendidikan :SMAN1ABAB
Tahunpelajaran :2022 - 2023
Kelas/Semester :X / 1
Mata Pelajaran :Biologi

Kriteria*)
JumlahSk
N NamaPesertaDid InginTah Tanggu Nila
Juju Kerjasam or
o ik u ng i
r Jawab a
1
2
3
4
5

Kriteria*) :1/2/3/4(pilihsalahsatubedasarkanrubrikkriteria penilaiansikapsosial)

Format PenilaianNilai:
JumlahSkorx 100
16

Predik Nilai
at
A 85–100
B 70–84
C 60–69
D <60
(Permendikbud No.23 tahun 2016)
 RubrikPenilaianSikap

No Aspek Skala
YangDi
nilai 1 2 3 4
1 Ingintahu Tidak Jarang Kadang- Selaluaktif
menanyakan menanyakan kadang menanyakanha
hal-halyang hal-halyang menanyakan l-
tidak tidakdimengerti hal-halyang halyangtidak
dimengertidan
dantidakberani tidak dimengertidan
tidakberani melemparkan dimengerti beraniberargu
beragumen argumenke danragu-ragu men
menambahka temanyanglain berargumen menambahkan
n dalam menambahkan jawabanyang
jawabanyang menambahkan jawabanyang kurangjelas
kurangjelas jawabanyang kurangjelas
kurangjelas
2 Jujur Tidak Jarang Kadang- Selalu
mengemukaka mengemukakan kadang mengemukakan
njawaban jawaban mengemukakanj jawaban
berdasarkan berdasarkan awaban berdasarkan
pendapatnya pendapatnya berdasarkan pendapatnya
sendiri sendiri pendapatnya sendiri
sendiri
3 Tanggung Tidakpernah Membuattugas Membuat Selalumembuat
jawab membuat kelompokdan tugas tugaskelompok
tugas terlambat kelompokdan dantepatwaktu
kelompok mengumpulkan dikumpulkan mengumpulkan
nya padajangka nya
waktu
yang ditentukan
4 Kerjasama Tidakaktif Lebihsering Bekerjasama Selaluaktif
dalam bekerja dalam bekerjasama ba
bekerjasama/ sendiriandari kelompok ik
bekerjasendiri pada diskusidan dalamkelompok
bekerjasama diskusikelas maupundiskusi
denganteman kelas
kelompokdan
kelas
 3. INSTRUMEN PENILAIANKEGIATANDISKUSIDANPRESENTASI

NamaSatuanpendidikan :SMAN1 ABAB

Tahunpelajaran :2022 - 2023
Kelas/Semester :X / 1
Mata Pelajaran :Biologi

Kriteria
No Nama Komuni Skor Nilai
Kelompok Sistematik Penggunaa Kejelasanp
aPresentas nBahasa enyampaian katif
i
1
2
3
4
5
…

Kriteria*):1/2/3/4(pilihsalahsatubedasarkanrubrikkriteriapenilaiankegiatan
diskusidanpresentasi)

Format PenilaianNilai:
JumlahSkorx 100
16
Predika Nilai
t
A 85–100
B 70–84
C 60–69
D <60
(Permendikbud No.23 tahun 2016)

RubrikPenilaianKegiatanDiskusidanPresentasi

Aspek Skala
No
YangDinil 1 2 3 4
ai
1 Sistematika Materi Materipresent Materipresenta Materipresentas
Presentasi presentasi asi si i
diajukansecar diajukankuran diajukansecara diajukansecara
atidakruntutd gruntutdantid runtuttetapi runtutdan
an ak tidaksistematis sistematis
tidaksistemati sistematis
s

2 Penggunaan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan

Bahasa bahasayang bahasayang bahasayang bahasayang
baik,kurangba baik,kurang baik,baku, baik,baku,dan
 Aspek Skala
No
YangDinil 1 2 3 4
ai ku,dantidak baku,dan tetapikurang terstruktur
terstruktur terstruktur terstruktur

3 Kejelasan Artikulasikura Artikulasijela Artikulasi Artikulasijelas,

penyampaian ngjelas,suarat s, kurangjelas, suaraterdengar,
idak suaraterdenga suara tidakbertele-tele
terdengar, r terdengar,tidak
bertele-tele tetapibertele- bertele-tele
tele
4 Komunikatif Membaca Lebihbanyak Lebih banyak Lebihbanyak
catatan mentap catata menatap menatap
sepanjang n audiens saat audienssaat
menjelaskan saat menjelaskan menjelaskan
menjelaskan daripada catat daripadacatata
daripada an n
audiens tanpa gestur tu danmenggunak
buh angestur yangm
embuat audiens
memperhatikan
 4. LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

Sekolah : SMAN 1 ABAB

Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Ciri-ciri, struktur dan reproduksi Virus
Model pembelajaran : Problem Based Learning

Petunjuk:
Skala diisi dengan tanda (√) sesuai dengan indikator aktivitas belajar siswa selama proses pemb
elajaran berlangsung.

Nama : No.Absen :

Kelas : Hari/Tanggal:

No Jenis Aktivitas Aspek Yang Akan Dinilai Indikator

3 2 1

Memperhatikan pelajaran gur

1 Kegiatan Visual
u

Mengajukan pertanyaan
Kegiatan lisan (o
2
ral)
Mengerjakan tugas dalam kel
ompok

Kegiatan mende Mendengarkan percakapan da

3
ngarkan lam diskusi kelompok

4 Kegiatan metrik Memecahkan masalah

Mempresentasikan hasil kerja

kelompok
5 Kegiatan mental
Menanggapi pertanyaan

Kegiatan emosio Menghargai dan menerima pe

6
nal ndapat

RUBRIK PENILAIANAKTIVITASBELAJARSISWA
No JenisAktivitas Aspekyang dinilai

1 KegiatanVisual Memperhatikanpelajaranguru
2 Mengajukanpertanyaan
Kegiatanlisan(oral) Mengerjakantugasdalamkelompok

3 Kegiatanmendengarkan
4 Kegiatanmetrik
5 Kegiatanmental
6 Kegiatanemosional
Mendengarkanpercakapandalamdiskusikelompok
Memecahkanmasalah
Mempresentasikanhasilkerjakelompok
Menanggapipertanyaan
Menghargaidanmenerimapendapat

No JenisAktivitas Aspek Yang Akan Skor Indikator

Dinilai
1 KegiatanVisual Memperhatikan 3 Aktif dalam memperhatikanpenj
pelajaranguru elasangurutanpadiperintah
oleh guru.
2 Aktif dalam memperhatikanpenjel
asangurudengandiperintah
oleh guru.
1 Tidakmemperhatikanpenjelasan
guru
2 Kegiatan lisan Mengajukan 3 Mengajukanpertanyaandengan
(oral) pertanyaan jelas dan tepat sesuai dengan
permasalahanyangdibahas.
2 Mengajukan pertanyaan dengan
jelas,tetapitidaktepatsesuai
dengan permasalahan yang
dibahas.
1 Mengajukanpertanyaantidak
jelas dantidak tepat sesuaidenga
npermasalahanyang
dibahas.
Mengerjakan tugas 3 Menunjukkan rasa ingin tahu
dalamkelompok yang besar, antusias dalamke
giatankelompok
2 Menunjukkanrasaingintahu
No JenisAktivitas Aspek Yang Akan Skor Indikator
Dinilai
yangbesar, namun tidakantusias
dalamkegiatan kelompok
1 Tidakmenunjukkanrasaingin
tahu, dan tidak antusias dalam
kegiatankelompok
3 Kegiatanmend Mendengarkanper 3 Mendengarkan ketika temankelom
engarkan cakapan dalamdis pok sedang berdiskusi tanpadisuru
kusikelompok hguru
2 Mendengarkan ketika teman
kelompoksedangberdiskusi
dengan disuruh guru
1 Tidakmendengarkanketika
teman kelompok sedang
berdiskusi
4 Kegiatanmetrik Memecahkan 3 Menyelesaikan danmengumpul
masalah kantugaskelompok
sebelumwaktuyangditentukan
2 Menyelesaikandan
mengumpulkantugaskelompokt
epatwaktuyangditentukan
1 Menyelesaikandan
mengumpulkan tugas kelompok
melebihiwaktuyangditentukan
5 Kegiatanmental Mempresentasikan 3 Mempresentasikan hasil diskusi
hasil kerjakelompo kelompokdenganaudiens(siswa
k lain)sesuai prosedur.
2 Mempresentasikan hasil diskusik
elompok dengan audiens (siswal
ain)sesuai prosedurdengan
bimbinganguru.
1 Tidak mempresentasikan hasildis
kusikelompokdenganaudiens
(siswalain)sesuaiprosedur.
Menanggapi 3 Menjawabpertanyaandan
pertanyaan menyampaikan pendapat tanpa
disuruh
2 Menjawab pertanyaan danmeny
ampaikanpendapatdengan
disuruh
1 Tidakmenjawab pertanyaan dan
tidakmenyampaikanpendapat
6 Kegiatane Menghargai danme 3 Menghargai pendapatsiswalain,
mosional nerimapendapat dengankalimatataupenyampaiand
engan sopan
2 Menghargai pendapatsiswalain,
dengankalimatataupenyampaianti
daksopan
 1 Tidakmenghargaipendapatsiswa
lain

(http://eprints.umpo.ac.id/1821/)