Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Membaca Dengan Metode Running

Disusun oleh :
Sri Maasih, S.Pd.I
MI Salafi Dukuhsembung
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI Salafi Dukuhsembung

Kelas / Semester : 2/1
Tema : Membaca dengan metode running
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 60 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi informasi yang didengar/disajikan tentang bagaimana cara
membaca dengan metode running.
2. Setelah mengamati teks, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi yang didengar/disajikan tentang
membaca dengan metode running.
3. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mempraktekkan bagaimana cara membaca teks secara keseluruhan
dengan metode running.
4. Setelah mengamati contoh, siswa dapat membaca teks dengan suara yang jelas, lantang, dan fokus konsentrasi.
5. Setelah mendengarkan penjelasan, siswa dapat mengidentifikasi bagaimana cara yang baik dan benar membaca
sebuah teks dengan melihat tanda baca pada teks..

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan JP
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
(Orientasi).
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan menit
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi).
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi).
Kegiatan Ayo Mengamati 35
 Siswa mengamati teks yang ada pada contoh yang sudah diberikan.
Inti menit
 Siswa mengamati cara membaca yang baik dan benar dengan metode running.
 Siswa menuliskan hasil pengamatan pada tempat yang tersedia pada lembar yang sudah
disajikan (sendiri).
Ayo Berlatih
 Siswa berlatih menuliskan informasi yang dapat diperoleh dari tekstersebut, dan
menuliskan.
 Siswa dapat mengucapkan setiap suku kata dengan memperhatikan jarak baca atau
tanda baca.
 Masing-masing siswa menyampaikan hasil temuannya. (Creativity and Innovation,
mandiri)
Ayo Mencoba
 Siswa mengidentifikasi setiap tulisan pada teks dalam bacaan yang sudah disediakan.
(Critical Thinking and Problem Formulation).
 Siswa juga mengidentifikasi tanda baca pada setiap kalimat bacaan / teks yang sudah
disediakan.
 Siswa berlatih membaca dengan cara yang baik dan benar tanpa harus tergesa-gesa
dalam membacanya.
Ayo Berlatih
 Siswa berlatih membaca dengan metode running dengan memperhatikan setiap suku
kata.
 Siswa langsung berlatih membaca teks.(Critical Thinking and Problem Formulation)
Kegiatan Peserta Didik : 15
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
Penutup menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Tegal, 27 Oktober 2023

Sri Maasih, S.Pd.I

MI Salafi Dukuhsembung
DOKUMENTASI