Revisi Akreditasi 6

KRITERIA 6.
PENDIDIKAN
6.1 Kurikulum PS dan Perangkat Pembelajaran

6.1.1 Kebijakan
Kebijakan tertulis dalam bentuk peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan pimpinan
perguruan tinggi yang mengatur perencanaan. penyusunan. pelaksanaan. penilaian. dan
perbaikan kurikulum PS. yaitu kurikulum yang mengakomodasi kebijakan Merdeka Belajar-
Kampus Merdeka.
1. Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang-undang No 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
3. Peraturan Pemerintah No 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan
Pengelolaan Pendidikan Tinggi
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi
5. Peraturan Pemerintah No 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
6. Peraturan Pemerintah No 55 tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan
Keagamaan
7. Peraturan Menteri Agama RI No. 37 Tahun 2020 tentang Statuta IAKN Kupang
8. SK Rektor IAKN Kupang No 488 Tahun 2022 tentang Penetapan Rencana Strategis Tahun
2020 – 2024 FKIPK IAKN Kupang
9. SK Ketua STAKN Kupang No 241 Tahun 2020 Tentang Tim Penyusun Draf Kurikulum IAKN
Kupang Berbasis KKNI Tahun 2020 (bersamaan dengan penyusunan VMTS)
10. Keputusan Rektor IAKN Kupang No 303 Tahun 2020 tentang Pemberlakuan Kurikulum IAKN
Kupang Tahun 2020
11. SK Rektor IAKN Kupang No 325a tentang Panduan Akademik IAKN Kupang tahun 2020
12. SK Rektor IAKN Kupang No 416 Tahun 2022tentang penetapan Rencana Strategis Tahun
2020-2024
14. SK Rektor IAKN Kupang No 311 Tahun 2023 tentang Tim Sosialisasi Visi Misi Tujuan Strategi
dan Kurikulum Prodi Manajemen Pendidikan Kristen FKIPK IAKN Kupang
15. SK Rektor IAKN Kupang No… Tahun 202.. tentang Panduan Penyusunan Rencana
Pembelajaran Semester
16. Keputusan Dekan FKIPK No. 04 Tahun 2021 Tentang Pedoman Penyusunan Rencana
Pembelajaran Semester FKIPK IAKN Kupang
17. Keputusan Rektor IAKN Kupang No.245a tentang Kebijakan Mutu IAKN Kupang tahun 2021
18. Keputusan Rektor IAKN Kupang No.255a tetang Standar Mutu IAKN Kupang tahun 2021
19. Keputusan Rektor IAKN Kupang No.274a tentang Penetapan Pedoman Audit Mutu Internal IAKN
Kupang tahun 2021
20.
6.1.2 Pelaksanaan
6.1.2.1 Kurikulum PS
Tautan (link) dokumen kurikulum PS yang memuat aspek-aspek sebagai berikut: identitas PS;
evaluasi terhadap pelaksanaan kurikulum sebelumnya; landasan pengembangan kurikulum; visi.
misi. dan tujuan PS; profil lulusan; capaian pembelajaran lulusan (CPL); bidang kajian; daftar mata
kuliah; dan perangkat pembelajaran. Kemukakan bagian dalam Kurikulum PS yang memberi hak
kepada mahasiswa untuk belajar di luar PS (Kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka).
6.1.2.2 Mata Kuliah. CPL. dan Perangkat Pembelajaran

Mata kuliah beserta karakteristiknya (kode mata kuliah. jenis mata kuliah. bobot mata kuliah. dan
unit penyelenggara). kesesuaiannya dengan CPL. dan ketersediaan perangkat pembelajaran
(Tabel 6.1.2.2).
Tabel 6.1.2.2 Mata Kuliah. CPL. dan Perangkat Pembelajaran
No. Kode MK Nama Jenis Mata Kuliah* Jumla Unit Penyelenggara* Kesesuaia Perangkat
Mata Teor Praktiku Prakti h PT UPP PS n dengan Pembelajaran*
Kuliah i m k sks S CPL*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Semester 1
1 IAK Pendidikan
V 2 V V
0021012 Pancasila
2 IAK
Bahasa Indonesia V 2 V V
0021022
3 IAK
Bahasa Inggris V 3 V V
0021032
4 AUD Pendidikan Agama
V 2 V V
012142 Kristen
5 IAK Ilmu Sosial
V 2 V V
0021052 Budaya Dasar
6 Konsep dasar
AUD
Pendidikan Anak V 2 V V
012163
Usia Dini
7 IAK
Filsafat Ilmu V 2 V V
0021072
Semester 2
1 AUD Psikologi
V 3 V V
0122113 Pendidikan
2 AUD Psikologi
V 3 V V
0122123 Perkembangan I
3 AUD Belajar dan
V 3 V V
0122133 Pembelajaran
4 AUD Bermain dan
V 3 V V
0122143 Permainan AUD
5 Manajemen
AUD
Penyelenggaraan V 2 V V
0122152
PAUD
6 Kesehatan dan
AUD
Gizi Anak Usia V 2 V V
0122162
Dini
7 IAK Pendidikan
V 2 V V
0022172 Kewarganegaraan
8 AUD Seni Rupa Anak V 2 V V
0122182 Usia Dini
9 IAK
Etika Kristen V 2 V V
0022192
Semester 3
1 AUD Statistik
V 3 V V
0123203 Pendidikan
2 AUD Pendidikan
V 2 V V
0123212 Karakter Kristen
3 Kurikulum
AUD
Pendidikan Anak V 3 V V
0123223
Usia Dini
4 AUD Psikologi
V 3 V V
0123233 Perkembangan II
5 Seni Musik dan
AUD
Tari Anak Usia V 3 V V
0123243
Dini
6 AUD Bahasa Inggris
V 3 V V
0123253 Anak Usia Dini
7 Pembelajaran
AUD Matematika dan
V 3 V V
0123263 Sains Anak Usia
Dini
8 FIP Teknologi
V 2 V V
Semester 4
1 Metode
AUD
Pengembangan V 3 V V V
0124283
Sosial Emosional
2 AUD Neurosains Dalam
V 3 V V V
3 AUD Media
V 2 V V V
4 AUD Strategi
V 3 V V V
0124313 pembelajaran
5 Metode
AUD Pengembangan
V 3 V V V
0124323 Kognitif dan
Kreativitas
6 Metode
AUD
Pengembangan V 3 V V V
0124333
Fisik dan Motorik
7 Metodologi
AUD
Penelitian V 3 V V V
0124343
Kualitatif
8 Metodologi
AUD
0124353
Tindakan Kelas
Semester 5
1 Metode
AUD Pengembangan
V 3 V V V
0125383 Bahasa dan
Perilaku
2 AUD Evaluasi
V 3 V V V
3 AUD Bimbingan dan
V 3 V V V
0125403 Konseling
4 Metodologi
AUD
0125413
Kuantitatif
5 Permasalahan
AUD
Perkembangan V 2 V V V
0125422
Anak Usia Dini
6 AUD Desain
V 3 V V V
7 Metode
AUD Pengembangan
V 3 V V V
0125383 Bahasa dan
Perilaku
8 AUD Evaluasi
V 3 V V V
Semester 6
1 AUD
Microteaching V 3 V V V
0126443
2 Deteksi Dini
AUD
Tumbuh Kembang V 3 V V V
0126453
Anak
3 Pendidikan Anak
AUD
Berkebutuhan V 3 V V V
0126463
Khusus
4 AUD Teknologi V 2 V V V
0126472 Informasi dan
komunikasi Anak
Usia Dini
5 IAK Pendidikan Anti
V 2 V V V
0026482 Korupsi
6 Pemenuhan Hak
AUD
dan Perlindungan V 2 V V V
0126492
Anak
7 Pemberdayaan
Masyarakat dalam
AUD
Penyelenggaraan V 2 V V V
0126502
Pendidikan Anak
Usia Dini
8 IAK
Kewirausahaan V 2 V V V
0026512
Semester 7
1 Praktik
FIP
Pengalaman V 4 V V V
01037534
Lapangan (PPL)
2 IAK
KKN V 4 V V V
00037544
Semester 8
1 IAK
Skripsi
00038566
Total sks 144 SKS
*Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan menambahkan prosentase ketercapaian
6.1.2.3 Dukungan UPPS terhadap Pengembangan Kurikulum PS

Dukungan UPPS terhadap pengembangan kurikulum PS. seperti (1) pemberian dana. (2) penyediaan pakar yang relevan (seperti mengundang
pakar dari luar PT atau berkoordinasi dengan lembaga atau unit terkait dalam PT). dan (3) pemberian asistensi (seperti penyelenggaraan
lokakarya untuk menyamakan persepsi).
Adanya dukungan UPPS terhadap pengembangan kurikurikulum PS melalui Institusi dengan melibatkan semua prodi dibawah UPPS. Salah
satu kegiatan yang yang dilakukan ialah kegiatan pelatihan pengambangan kurikulum dengan menghadirkan para pakar kurikulum dari
berbagai perguuruan tinggi negeri maupun swasta. Adapun kebijakan-kebijakan yang di lakukan oleh UPPS terkait pengembangan kurikulum
seperti Panduan Penyusunan RPS yang kemudian disosialisasikan oleh coordinator prodi kepada dosen di masing-masing prodi. UPPS juga
mengarahkan setiap prodi melalui jurusan untuk melakukan sosialisasi kurikulum kepada dosen dan mahasisiwa melalui Tim sosialisasi.
6.1.3 Evaluasi
Evaluasi terhadap kebijakan pengembangan kurikulum dan kelengkapan kurikulum PS. serta dukungan UPPS terhadap pengembangan
kurikulum PS. Sebagai berikut:
1. LPM mengeluarkan surat tentang pelaksanaan AMI

2. UPPS memberikan pemberitahuan kepada PS tentang pelaksanaan Audit dan dokumen yang harus disiapkan.
3. PS menyiapkan dokumen yang diminta dan menyerahkan kepada LPM.
4. Pelaksanaan audit dokumen (Auditor mempelajari dokumen yang diserahkan PS)
5. Pelaksanaan audit Kepatuhan (Auditor mengkonfirmasi hasil audit dokumen terhadap PS)
6. Penyusunan hasil audit
7. Penyerahan laporan audit kepada LPM
8. Pelaksanaan Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) oleh LPM
9. LPM mendistribusikan hasil Audit kepada UPPS
Berdasarkan hasil audit mutu internal yang dilaksanakan oleh LPM maka Pelaksanaan evaluasi dilakukan sebagai berikut:
No Aspek yang di evaluasi Kelebihan Kelemahan

1. Kebijakan Pengembangan 1. Pelaksanaan pengembangan
Kurikulum kurikulum sesuai dengan peraturan
undang-undangan dan terdapat
dokumen pendukung kebijakan
kurikulum
2 Kelengkapan kurikulum PS 1. Kelengkapan kurikulum sesuai

dengan KKNI PS
2. Dukungan UPPS terhadap 1. Ada dukungan UPPS terhadap

pengembangan kurikulum pengembangan kurikulum
30
6.1.4 Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan kualitas kurikulum PS.
No Aspek yang dievaluasi Hasil evaluasi Tindak Lanjut

1 Kebijakan
Pengembangan 1. Pelaksanaan pengembangan
Kurikulum kurikulum sesuai dengan peraturan
undang-undangan dan terdapat
dokumen pendukung kebijakan
kurikulum
2. Kelengkapan kurikulum 1. Kelengkapan kurikulum sesuai

PS dengan KKNI PS
3. Dukungan UPPS 1. Ada dukungan UPPS terhadap

terhadap pengembangan kurikulum
pengembangan
kurikulum
6.2 Pelaksanaan Pembelajaran

6.2.1 Kebijakan
perguruan tinggi yang mengatur pelaksanaan dan pemantauan pembelajaran. baik pembelajaran
yang dilaksanakan di dalam maupun di luar PS.

Pendidikan Tinggi
Keagamaan
Kupang Tahun 2020
11. SK Rektor IAKN Kupang No..Tahun…Tentang pemberlakuan Standar mutu IAKN Kupang
(Standar Mutu sistem penjaminan mutu internal No…Tanggal … )
2020-2024
17. SK Rektor IAKN Kupang No.. Tahun 2020 Tentang Pembagian Tugas Mengajar Dosen
Semester Gasal Tahun Ajaran 2020/2021
8
Semester Genap Tahun Ajaran 2020/2021
3. Keputusan Rektor IAKN Kupang No.274a tentang Penetapan Pedoman Audit Mutu Internal
IAKN Kupang tahun 2021
23.
6.2.2 Pelaksanaan
6.2.2.1 Pemenuhan Karakteristik Pembelajaran
Strategi PS dan UPPS memastikan bahwa pembelajaran yang dilakukan oleh DTPS sesuai
dengan RPS yang telah disusun. dan memiliki sifat interaktif. holistik. integratif. saintifik.
kontekstual. tematik. efektif. kolaboratif. dan berpusat pada mahasiswa.
Strategi yang digunakan UPPS. Jurusan dan PS dalam memastikan pembelajaran yang dilakukan
oleh DTPS sesuai dengan RPS yaitu memastikan dosen mengumpulkan RPS sebelum memulai
pembelajaran. Selain itu RPS yang akan digunakan selama satu semester wajib untuk
ditantadtangani. Dalam pelaksanaanpembelajaran dosen mata kuliah wajib mengisi daftar control
dan jurnal perkuliahan yang ditandatngani oleh dosen mata kuliah dan ketua kelas. UPPS juga
memastikan bahwa sebelum UTS dan UAS para Dosen Mata kuliah telah memenuhi jumlah
tatapmuka yang telah tetapkan. Hasil akhir dari beberapa Mata kuliah juga dilakukan seprti
pameran hasil belajar.
6.2.2.2 Integrasi Hasil Penelitian dan PkM dalam Proses Pembelajaran

Judul penelitian atau PkM. nama dosen. nama mata kuliah. dan bentuk integrasi hasil penelitian
dan/atau PkM dalam pembelajaran (Tabel 6.2.2.2)
Tabel 6.2.2.2 Integrasi Hasil Penelitian dan PkM dalam Proses Pembelajaran
Nomo Judul Penelitian Nama Nama Mata Bentuk

r atau PKM Dosen Kuliah Integrasi*
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Kompetensi
Pedagogik dan Materi
Micro Teaching
Rebeka Filda Hawali. Profesionalisme Pembelajaran
M.Pd Guru AUD
2 Pengaruh Pola Asuh
Orang Tua dan
Temperamen
Fredericksen V. Psikologi Materi
Terhadap
Amseke. M.Si Perkembangan I & II Pembelajaran
Perkembangan
Sosial Emosional
AUD
3 Kaleb Lelo. M.Pd Peran Pola Asuh Metode Materi
Orang Tua dan Pengembangan Pembelajaran
Implikasinya Sosial Emosional
Terhadap AUD
9
Perkembangan
Sosial Emosional
AUD
4 Kompetensi
Pedagogik dan Materi
Profesi Pendidikan
Rebeka Filda Hawali. Profesionalisme Pembelajaran
M.Pd Guru AUD
5 Penggunaan Media
Gambar dan Kartu
Huruf Dalam Metode
Materi
Anita Hege Udju. M.Pd Meningkatkan Pengembangan
Pembelajaran
Kemampuan Bahasa AUD
Membaca Anak Usia
Dini
6 Implementasi Profil
Maryance F. Tamelab. Pelajar Pancasila di Materi
Kurikulum PAUD
M.Pd Satuan PAUD Klasis Pembelajaran
Flores
7 Pelatihan pengisian
instrumen akreditasi
Efraim Semuel Nalle. Desain Materi
pada satuan PAUD
M.Pd pembelajaran Pembelajaran
Di Kabupaten
Kupang
8 Kesiapan anak
masuk sekolah
Efraim Semuel Nalle. dasar: Penguatan Psikologi Materi
M.Pd kompetensi guru Perkembangan I & II Pembelajaran
pada satuan PAUD
di Kabupaten Belu
9 Sosialisasi Profil
pelajar pancasila
dan pembuatan
perangkat
Petrus Logo Radja. Materi
pembelajaran Kurikulum PAUD
M.Pd Pembelajaran
berbasis profil
pelajar pancasila
bagi guru-gugu
PAUD
10 Pendampingan
Penyusunan
perangkat
Desain Materi
Anita Hege Udju. M.Pd pembelajaran pada
pembelajaran Pembelajaran
satuan PAUD di
Kecamatan Fatuleu
Kabupaten Kupang
dst
*Contoh: sebagai referensi atau materi pembelajaran
6.2.2.3 Sistem dan Pelaksanaan Pemantauan Kegiatan Pembelajaran

Strategi UPPS dan/atau PT membangun sistem yang handal dan teruji untuk memantau
pelaksanaan pembelajaran (yang dilakukan oleh dosen) secara periodik dan konsisten. baik di
dalam maupun di luar PS. Sertakan bukti yang relevan.
Melalui daftar control mengajar dan jurnal mengajar
6.2.3 Evaluasi
10
Evaluasi terhadap kebijakan dan pelaksanaan & pemantauan pembelajaran yang meliputi (a)
pemenuhan karakteristik pembelajaran. (b) integrasi hasil penelitian dan PkM dalam proses
pembelajaran. dan (c) sistem dan pelaksanaan pemantauan kegiatan pembelajaran.
No Aspek yang di Kelebihan Kelemahan

evaluasi
1. Pemenuhan UPPS dan PS telah 1. Proses pembelajaran tidak terkontrol.
karakteristik memastikan sesuai 2. Penilaian terhadap mahasiswa tidak
pembelajaran dengan RPS yang telah objektif
disusun dan memiliki 3. Jurnal Perkuliahan. daftar hadir. tidak
sifat interaktif, holistik semua dosen mengumpulkan. yang
integratif, saintifik dikumpulkan ada yang tidak mengisi
hari dan tanggal perkuliahan. tidak di
tandatangani dosen pengampu mata
kuliah. tidak di tandatangani ketua
Pelaksanaan Proses pembelajaran kelas. Tidak semua dosen
Pembelajaran dan terlaksana dalam 2 [dua] mengumpulkan soal UTS dan UAS
pemantauan semester yang masing-
kegiatan masing semester terdiri
pembelajaran dari 16 (enam belas)
minggu. termasuk UTS
dan UAS
2 Integrasi hasil 4.
penelitian dan PkM
dalam proses
pembelajaran
3 sistem dan 5.
pelaksanaan
pemantauan
kegiatan
pembelajaran
6.2.4 Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan kualitas pelaksanaan dan
pemantauan pembelajaran.

1 Pelaksanaan 1. Proses pembelajaran tidak 1. Prodi mengeluarkan
Pembelajaran dan terkontrol. surat pemberitahuan
pemantauan kegiatan 2. Penilaian terhadap mahasiswa bagi para dosen
pembelajaran tidak objektif 2. Prodi membentuk
3. Jurnal Perkuliahan. daftar hadir. TIM untuk
tidak semua dosen mengumpulkan
mengumpulkan. yang administrasi
dikumpulkan ada yang tidak mengajar dosen
mengisi hari dan tanggal 3. Mengelola
perkuliahan. tidak di tandatangani pengarsipan
dosen pengampu mata kuliah. administrasi dosen
tidak di tandatangani ketua kelas.
Tidak semua dosen
mengumpulkan soal UTS dan
UAS
11
6.3 Penilaian Pembelajaran
6.3.1 Kebijakan
perguruan tinggi yang mengatur penilaian pembelajaran di PS.

Pendidikan Tinggi
Keagamaan
Kupang Tahun 2020
2020-2024
23.
6.3.2 Pelaksanaan
Perencanakan. pelaksanakan. dan evaluasi penialain pembelajaran sebagai landasan untuk
12
meningkatkan kualitas pembelajaran dalam rangka mewujudkan CPL yang telah ditetapkan dalam
kurikulum.
Penilaian pembelajaran dilaksanakan sesuai yang termuat dalam RPS berupa kisi-kisi instrument
penialaian dan rubrik penilaian. Dilaksanakan pada saat UTS dan UAS. Dosen pengampuh mata
kuliah juga melaksanakan tes kecil dan penilaian lain yang diatur sesuai panduan Akademik IAKN
Kupang
6.3.3 Evaluasi
Evaluasi terhadap kebijakan dan pelaksanaan penilaian pembelajaran yang meliputi assessment
for learning dan assessment of learning.

1. Pelaksanaan Penilaian Perencanaan. pelaksanakan. dan Perangkat
pembelajaran evaluasi penilaian pembelajaran sudah pembelajaran kurang
terlaksana secara baik. dimana di lengkap
buktikan dengan perangkat Administrasi mengajar
pembelajaran. asbsensi dan jurnal dosen tidak lengkap
mengajar. serta UTS dan UAS dari
setiap dosen
6.3.4 Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan kualitas pelaksanaan
penilaian pembelajaran.
No Aspek yang Hasil evaluasi Tindak Lanjut

dievaluasi
1 Pelaksanaan Perangkat pembelajaran Setelah diberikan pembinaan.
Penilaian pembelajaran tidak lengkap maka diberi kesempatan untuk
pembelajaran Administrasi mengajar dosen tidak melengkapi RPS · Perangkat
lengkap Pembelajaran di arsipkan
dengan baik
13
6.4 Pembelajaran Mikro
6.4.1 Kebijakan
perguruan tinggi yang mengatur pembelajaran mikro di PS.

Pendidikan Tinggi
Keagamaan
Kupang Tahun 2020
2020-2024
17. SK Dekan FKIPK IAKN Kupang No…Tahun202..Tentang pembelajaran Mikro
18.
6.4.2 Pelaksanaan
Perencanakan. pelaksanaan. evaluasi. dan tindaklanjut pembelajaran mikro yang mampu
mengembangkan keterampilan mengajar mahasiswa (calon pendidik) sebagai bekal untuk
melakukan praktik mengajar di sekolah mitra.
Pembelajaran mikro dilakukan
Pembelajaran mikro pada PS dilaksanakan berdasarkan panduan pembelajaran mikro yang telah
disusun dari UPPS
6.4.3 Evaluasi
Evaluasi terhadap kebijakan dan pelaksanaan pembelajaran mikro di PS.

1. Pelaksanaan Pembelajaran Adanya panduan pembelajaran mikro yang Masih ada mahasiswa
14
Mikro telah disusun oleh UPPS dan cukup yang belum mampu
membantu dosen mata kuliah Micro memahami dan
teaching untuk melaksanakan menerapkan
pembelajaran micro keterampilan mengajar
Pelaksanaan dilakukan di ruang Lab Micro
teaching
2 Evaluasi kebijakan
6.4.4 Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan kualitas pelaksanaan
pembelajaran mikro di PS.

1 Pelaksanaan Masih ada mahasiswa yang belum Melakukan simulasi
Pembelajaran Mikro mampu memahami dan menerapkan penerapan
keterampilan mengajar pembelajaran yang
efektif untuk mengasah
keterampilan mengajar
15
6.5 Pembimbingan Mahasiswa
6.5.1 Kebijakan
perguruan tinggi yang mengatur pembimbingan mahasiswa. yang meliputi (1) pembimbingan
akademik. (2) Pembimbingan magang kependidikan. dan (3) Pembimbingan tugas akhir atau
skripsi.

Pendidikan Tinggi
Keagamaan
Kupang Tahun 2020
2020-2024
17. SK Dekan FKIPK IAKN Kupang No….Tahun2021 Tentang pembelajaran Mikro
18. SK Dekan FKIPK IAKN Kupang No… Tahun 202..tentang Pedoman Dosen PA
19. SK Rektor IAKN Kupang NO… Tahun 202..tentang panduan KKN
20. SK Dekan FKIPK IAKN Kupang No.. Tahun 202..tentang panduan PPL
21. Keputusan Rektor IAKN Kupang No. 380a tahun 2021 tentang Panduan Penasihat Akademik
FKIPK IAKN Kupang
22.
6.5.2 Pelaksanaan
6.5.2.1 Pembimbingan Akademik
Proses pembimbingan akademik yang dilakukan oleh PA terhadap mahasiswa yang dibimbingnya
(Tabel 6.5.2.1).
Tabel 6.5.2.1 Proses Pembimbingan Akademik
No. Aspek Pembimbingan Deskripsi

16
Akademik
(1) (2) (3)
1 Topik yang dibahas dalam pembimbingan a. Pengisian KRS dan KHS
b. Permasalahan dalam proses
pembelajaran
c. Kendala yang dihadapi mahasiswa
2 Tujuan dilaksanakannya pembimbingan d. Memantauproses pembelajaran
mahasisiwa
3 Pelaksanaan pembimbingan (tempat. waktu. e. Dilaksanakan pada awal semester.
moda. cara. dll) pertengahan semester dan akhir
semester
4 Masalah yang muncul dalam pembimbingan f. Permasalahan yana dihadapi
dan upaya mengatasinya mahasisiwa saat pembimbingan yaitu
terkait dengan ipk yang menurun.
pada saat pembimbingan akademik
ada mahasisiwa yang belum kembali
dari kampung halaman.
g. Dari masalah yang dihadapi dosen
pembimbimbing akademik terus
memantau mahasiswa tersebut dan
selalu berkonsultasi dengan dosen
mata kuliah terkait mahasisiwa
tersebut.
h. Untuk mahasisiwa yang pada saat
pembimbingan dan belum pulang dari
kampung halaman dosen pembimbing
akademik akan mencari waktu lain
dalam melakukan pembimbingan
5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari i. Solusi dari dosen pembimbing
pembimbingan akademik terkait proses pembelajaran
yang dihadapi mahasisiwa
17
6.5.2.2 Jumlah Mahasiswa Bimbingan dan Frekuensi Pertemuan
Nama dosen pembimbing akademik (PA). jumlah mahasiswa yang dibimbing. dan banyaknya
pertemuan pembimbingan dalam satu semester (Tabel 6.5.2.2).
Tabel 6.5.2.2 Jumlah Mahasiswa Bimbingan dan Frekuensi Pertemuan
No. Nama Dosen Jumlah Rata-Rata Banyaknya

Pembimbing Mahasiswa Pertemuan/
Akademik Bimbingan Mahasiswa/Semester*
(1) (2) (3) (4)
1 Rebeka Filda Hawali. M.Pd 88 3 kali pertemuan/88
2 Efraim S. Nalle. M.Pd 33 3 kali pertemuan/33
3 Fredericksen Victoranto
87 3 kali pertemuan/87
Amseke. M.Si
4 Petrus Logo Radja. M Pd 75 3 kali pertemuan/75
5 Anita Adriance Hege Udju.
M.Pd
6 Irony D. Saefatu. M.Pd 61 3 kali pertemuan/61
7 Maryance Ferawati Tamelab.
M.Pd
8 Kaleb Lelo. M.Pd 32 3 kali pertemuan/32
9 Retno J.K Lopo. M.Pd 31 3 kali pertemuan/31
Rata-rata banyaknya pertemuan per

mahasiswa per semester
*Sertakan bukti yang relevan
6.5.2.3 Pembimbingan Magang Kependidikan

Proses pembimbingan magang kependidikan yang dilakukan oleh dosen pembimbing magang
terhadap mahasiswa yang dibimbingnya (Tabel 6.5.2.3).
Tabel 6.5.2.3 Proses Pembimbingan Magang Kependidikan
No. Aspek Pembimbingan Akademik Deskripsi

(1) (2) (3)
1 Topik yang dibahas dalam pembimbingan
2 Tujuan dilaksanakannya pembimbingan
3 Pelaksanaan pembimbingan (tempat. waktu. moda. cara. dll)
4 Masalah yang muncul dalam pembimbingan dan upaya mengatasinya
5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan
6.5.2.4 Jumlah Mahasiswa Bimbingan Magang Kependidikan dan Frekuensi Pertemuan

Nama dosen pembimbing magang kependidikan. jumlah mahasiswa yang dibimbing. dan
banyaknya pertemuan pembimbingan dalam satu periode magang (Tabel 6.5.2.4).
18
Tabel 6.5.2.4 Jumlah Mahasiswa Bimbingan Magang Kependidikan dan Frekuensi Pertemuan
Nama Dosen Jumlah Rata-Rata Banyaknya

No. Pembimbing Magang Mahasiswa Pertemuan/
Kependidikan Bimbingan Mahasiswa/Periode
Magang*
(1) (2) (3) (4)
1
2
Dst
Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa
per semester
6.5.2.5 Pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi.

Proses pembimbingan tugas akhir atau skripsi yang dilakukan oleh dosen pembimbing kepada
mahasiswa yang dibimbingnya (Tabel 6.5.2.5).
Tabel 6.5.2.5 Proses Pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi
No. Aspek Pembimbingan Akademik Deskripsi

(1) (2) (3)
1 Topik yang dibahas dalam pembimbingan -
2 Tujuan dilaksanakannya pembimbingan -
3 Pelaksanaan pembimbingan (tempat. waktu. moda. cara. dll) -
4 Masalah yang muncul dalam pembimbingan dan -
upaya mengatasinya
5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan -
19
6.5.2.6 Jumlah Mahasiswa Bimbingan Tugas Akhir atau Skripsi dan Frekuensi Pertemuan
Nama dosen pembimbing tugas akhir atau skripsi jumlah mahasiswa yang dibimbing. dan banyaknya pertemuan pembimbingan (Tabel
6.5.2.6).
Tabel 6.5.2.6 Jumlah Mahasiswa Bimbingan Tugas Akhir atau Skripsi dan Frekuensi Pertemuan
Banyaknya Mahasiswa Bimbingan Rata-Rata Rata-Rata

No. Nama Dosen Pembimbing Jumlah Banyakny
Di PS Sendiri Di PS
Tugas Akhir Mahasisw a
Lain
a Pertemua
TS- TS-1 TS Rata TS-2 TS-1 TS Rata²
Bimbinga n
2 ²
n *
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
1 Rebeka Filda Hawali. M.Pd 2 8 10 7 3 12
2 Efraim S. Nalle. M.Pd 3 10 10 8 4 12
3 Fredericksen Victoranto Amseke.
2 8 10 12
M.Si 7 3
4 Petrus Logo Radja. M Pd 2 10 10 7 4 12
5 Anita Adriance Hege Udju. M.Pd 5 8 9 7 4 12
6 Irony D. Saefatu. M.Pd 1 10 9 7 3 12
7 Maryance Ferawati Tamelab. M.Pd 5 10 10 8 4 12
8 Kaleb Lelo. M.Pd 5 9 7 7 4 12
dst
Rata
Rata
20
6.5.3 Evaluasi
Evaluasi terhadap kebijakan dan pelaksanaan pembimbingan mahasiswa. yang meliputi pembimbingan akademik. pembimbingan magang
kependidikan. dan pembimbingan tugas akhir atau skripsi.
No Aspek yang dievaluasi Kelebihan Kelemahan

1. Kebijakan Sesuai dengan standar yang berlaku
2 Pelaksanaan Pembimbingan Akademik Dalam proses pembimbingan akademik sejauh Masih terdapat Mahasiswa
Pembimbingan ini sudah dilakukan oleh setiap dosen yang tidak hadir pada waktu
Mahasiswa pembimbing pada awal semester, pertengahan pembimbingan dengan
semester dan akhir semester. berbagai alasan.
Pembimbingan Magang Pembimbingan KKN dan PPL menyediakan Terdapat mahasiswa yang
Kependidikan kesempatan bagi mahasiswa untuk belum bisa mengikuti KKN dan
mengaplikasikan pengetahuan yang mereka PPL belum mencapai standar
pelajari dalam lingkungan nyata. nilai yang di tentukan
Pembimbingan Tugas Akhir Terdapat beberapa dosen Prodi yang Belum ada kegiatan
atau Skripsi melakukan pembimbingan Tugas Akhir atau pembimbingan Tugas Akhir
Skripsi pada mahasiswa dari Prodi lain atau Skripsi pada mahasiswa
dari Prodi PKAUD karena
mahasiswa masih berada di
lokasi KKN
21
6.5.4 Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan kualitas pelaksanaan pembimbingan akademik. pembimbingan
magang kependidikan. dan pembimbingan tugas akhir atau skripsi.
Tindak Lanjut pembimbingan mahasiswa
No Aspek yang dievaluasi Hasil Evaluasi Tindak Lanjut

1. Kebijakan Sesuai dengan standar yang berlaku Meninjau kebijakan yang ada
untuk terus meningkatkan
proses pembimbingan
2 Pelaksanaan Pembimbingan Akademik Masih terdapat Mahasiswa yang tidak hadir pada Perlu diterapkan kebijakan
Pembimbingan waktu pembimbingan dengan berbagai alasan. yang lebih ketat terkait
Mahasiswa kehadiran mahasiswa selama
pembimbingan bagi yang
sering absen tanpa alasan
yang sah.
Pembimbingan Magang Terdapat mahasiswa yang belum bisa mengikuti Mahasiswa yang belum
Kependidikan KKN dan PPL belum mencapai standar nilai mencapai standar nilai yang
yang di tentukan ditentukan perlu diberikan
rencana perbaikan akademik
sebelum mereka dapat
mengikuti KKN dan PPL.
Pembimbingan Tugas Akhir Belum ada kegiatan pembimbingan Tugas Saat mahasiswa dari Prodi
atau Skripsi Akhir atau Skripsi pada mahasiswa dari Prodi PKAUD kembali dari lokasi
PKAUD karena mahasiswa masih berada di KKN, kegiatan pembimbingan
lokasi KKN Tugas Akhir atau Skripsi akan
segera memulai agar tidak ada
keterlambatan dalam proses
akademik mereka.
6.6 Suasana Akademik

6.6.1 Kebijakan
Kebijakan tertulis dalam bentuk peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi yang mengatur suasana
akademik yang meliputi kegiatan akademik di luar perkuliahan dan dosen tamu/tenaga ahli.
22
2. Undang-undang No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Undang-undang No 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
5. Peraturan Pemerintah No 37 Tahun 2009 tentang Dosen
6. Peraturan Menteri Agama RI No. 24 Tahun 2020 tentang Organisasi dan Tata Kerja IAKN Kupang
8. SK Rektor IAKN Kupang No 416 Tahun 2022 tentang Penetapan Rencana Strategis IAKN Kupang Tahun 2020 – 2024
9. SK Rektor IAKN Kupang No ... Tahun 202.. tentang Standar Mutu Sistem Penjaminan Mutu Internal (Kode :00.06.27 Tanggal 23 Februari
2021 tentang Standar Suasana Akademik)
15. Keputusan Rektor IAKN Kupang No.274a tentang Penetapan Pedoman Audit Mutu Internal IAKN Kupang tahun 2021
10.
23
6.6.2 Pelaksanaan
6.6.2.1 Kegiatan Akademik di Luar Perkuliahan
Kegiatan akademik di luar perkuliahan. seperti konferensi. seminar. lokakarya. pelatihan. bedah buku. dan pertukaran mahasiswa (Tabel
6.6.2.1).
Tabel 6.6.2.1 Kegiatan Akademik di Luar Perkuliahan

No. Nama Nama Dosen Frekuensi Hasil Bukti
Kegiatan Pembimbing Kegiatan* Kegiatan Kegiatan**
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Laporan
Setiap Pengembangan pemahaman
Seminar "Love. Sex dan Dating" Fredericksen V. Amseke. M.Si Pelaksanaan
Semester mahasisiwa
Kegiatan
2 Laporan
Bedah Buku "Kompetensi Pengembangan pemahaman
Rebeka Filda Hawali. M.Pd Setiap Tahun Pelaksanaan
Pedagogik Guru PAUD" mahasisiwa
Kegiatan
3 Laporan
Webinar "Pendidikan Karakter Setiap Pengembangan pemahaman
Rebeka Filda Hawali. M.Pd Pelaksanaan
Anak Usia Dini" Semester mahasisiwa
Kegiatan
4 Laporan
Webinar "Pendidikan Karakter Setiap Pengembangan pemahaman
Fredericksen V. Amseke. M.Si Pelaksanaan
Anak Usia Dini" Semester mahasisiwa
Kegiatan
5 Seminar Nasional "Revolusi Laporan
Pembelajaran PAUD di Era Society Rebeka Filda Hawali. M.Pd Pelaksanaan
Semester mahasisiwa
5.0" Kegiatan
6 Pelatihan "Kompetensi Pedagogik
Laporan
Guru PAUD dan Instrumen Setiap Pengembangan pemahaman
Rebeka Filda Hawali. M.Pd Pelaksanaan
Akreditasi PAUD di Kabupaten Semester mahasisiwa
Kegiatan
Kupang"
7 Pelatihan "Kompetensi Pedagogik
Laporan
Guru PAUD dan Instrumen Setiap Pengembangan pemahaman
Fredericksen V. Amseke. M.Si Pelaksanaan
Akreditasi PAUD di Kabupaten Semester mahasisiwa
Kegiatan
Kupang"
8 Laporan
Seminar "Toxic Relationship" Fredericksen V. Amseke. M.Si Pelaksanaan
Semester mahasisiwa
Kegiatan
9 Bedah Buku "Pola Asuh Orang Tua Laporan
Setiap Tahun Pengembangan pemahaman
dan Temperamen dan Fredericksen V. Amseke. M.Si Pelaksanaan
Semester mahasisiwa
Perkembangan Sosial Emosional" Kegiatan
24
8
Dst
*Contoh: Sekali dalam satu bulan atau tiga bulan atau satu semester
**Contoh: Laporan pelaksanaan kegiatan
6.6.2.2 Dosen Tamu dan Tenaga Ahli

Nama dosen tamu atau tenaga ahli. nama lembaga. kepakaran/bidang keahlian. mata kuliah. waktu kegiatan. dan bukti kegiatan (Tabel
6.6.2.2).
Tabel 6.6.2.2 Dosen Tamu dan Tenaga Ahli

No. Nama Lengkap Dosen Nama Kepakaran Mata Kuliah Waktu Bukti
Tamu dan Tenaga Lembaga Kegiatan Kegiatan*
Ahli
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Kerajinan dan Laporan. Foto.
Julie Sutrisno Laiskodat Dekranasda NTT Kewirausahaan 08 Juni 2023
UMKM Undangan. Link Berita
2 Presiden
Laporan. Foto.
Ps. Richard Yoon. J.D. Underwood Kepemimpinan Profesi Keguruan 03 Maret 2023
Undangan. Berita
America University
3
dst
*Contoh: Laporan pelaksanaan kegiatan
25
6.6.3 Evaluasi
Evaluasi terhadap kebijakan dan pelaksanaan kegiatan akademik di luar perkuliahan dan
dosen tamu/tenaga ahli.

evaluasi
1. Kegiatan Cukup banyak mahasisiwa yang Waktu pelaksanaan
Akademik diluar mengikuti Kegiatan-kegiatan yang kegiatan yang cukup
perkuliahan dilaksanakan PS panjang sehingga
Penerimaaan terkait
materi seminar/webinar
kurang maksimal
6.6.4 Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan kualitas
pelaksanaan kegiatan akademik di luar perkuliahan dan dosen tamu/tenaga ahli.
No Aspek yang Hasil evaluasi Tindak Lanjut

dievaluasi
1 Kegiatan Akademik Waktu pelaksanaan kegiatan yang Menyajikan materi
diluar perkuliahan cukup panjang sehingga Penerimaaan seminar/webinar dan
terkait materi seminar/webinar kurang bedah buku serta
maksimal pelatihan yang
menyenangkan. tidak
monoton. dan menjawab
kebutuhan mahasiswa
6.7 Kepuasan Mahasiswa

6.7.1 Kebijakan
perguruan tinggi (Rektor. Direktur. atau Ketua) yang mengatur kepuasan mahasiswa terhadap
kinerja mengajar dosen. layanan administrasi akademik. dan prasarana/sarana
pembelajaran. 26
1. UU RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. UU RI Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi
4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan danPenyelenggaraan
Pendidikan.
5. Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan AtasPeraturan
Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan danPenyelenggaraan
Pendidikan.
6. Peraturan Menteri Agama RI No. 24 Tahun 2020 tentang Organisasi dan Tata Kerja
IAKN Kupang
8. SK Rektor IAKN Kupang No 416 Tahun 2022 tentang Penetapan Rencana Strategis
IAKN Kupang Tahun 2020 – 2024
9. SK Rektor IAKN Kupang No… Tahun 202.. tentang Pedoman Survey Kepuasan
Mahasiswa
16. Keputusan Rektor IAKN Kupang No.245a tentang Kebijakan Mutu IAKN Kupang tahun
2021
17. Keputusan Rektor IAKN Kupang No.255a tetang Standar Mutu IAKN Kupang tahun
2021
18. Keputusan Rektor IAKN Kupang No.274a tentang Penetapan Pedoman Audit Mutu
Internal IAKN Kupang tahun 2021
10.
6.7.2 Pelaksanaan
Beri tanda centang (√) pada kolom Tabel 6.7.2 yang sesuai dengan realitas
Tabel 6.7.2 Kepuasan Mahasiswa

Objek Kepuasan
No. Aspek Pengukuran Kepuasan Mahasiswa
Kinerja Mengajar Layanan Administrasi Prasa
DTPS Akademik oleh PS Saran
Pemb
(1) (2) (3) (4)
1 Menggunakan instrumen kepuasan yang
valid dan mudah digunakan
V V
2 Dilaksanakan di setiap akhir semester dan

datanya terekam secara lengkap
V V
3 Hasilnya dianalisis dengan metode yang tepat

dan
bermanfaat untuk pengambilan keputusan 27
V V
4 Dilakukan review terhadap hasil

pelaksanaan pengukuran kepuasan
V V
5 Ditindaklanjuti untuk perbaikan dan V V

peningkatan mutu pengajaran
6 Hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses
pihak- pihak yang berkepentingan
V V
6.7.3 Evaluasi
Evaluasi tentang kebijakan dan tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kinerja mengajar
dosen. layanan administrasi akademik. dan prasarana/sarana pembelajaran.

evaluasi
1. Tingkat kepuasan Dosen menjelaskan tugas- Adanya dosen yang
mahasiswa terhadap tugas perkuliahan secara belum menyiapkan
kinerja mengajar spesifik diawal pertemuan. perangkat pembelajaran
dosen serta menjalankan tugas- diawal pertemuan.
tugas perkuliahan secara Pemberian tugas masih
spesifik. system penilaian bersifat teori dan bukan
secara rinci diawal praktek. Kurang nya
perkuliahan. pemberian Waktu yang disediakan
tugas secara relavan. dan untuk diskusi dan tanya
dosen cukup menguasai jawab.
materi yang diajarkan.
2 Layanan administrasi PS memiliki tenaga tendik Kurangnya tenaga
akademik yang siap melayani tendik yang harus
mahasiswa selama am kerja melayani 596
mahasiswa di program
studi sehingga proses
pelayanan akademik
kadang terhambat
3 prasarana/sarana adanya kursi dan meja Ruangan kelas yang
pembelajaran. sesuai dengan jumlah panas pada jam-jam
mahasiswa yang ada. 28
tertentu sehingga
Proses pembelajaran sudah membuat proses belajar
aman dan nyaman. prodi mengajar cukup
memiliki ruangan terganggu
perkuliahan sebangayak 7
ruangan.
6.7.4 Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan tingkat kepuasan
mahasiswa terhadap kinerja mengajar dosen. layanan administrasi akademik. dan
prasarana/sarana pembelajaran.
No Aspek yang dievaluasi Hasil evaluasi

1 Tingkat Kepuasan Mahasiswa Adanya dosen yang belum menyiapkan perangkat Adanya perte
Terhadap Kinerja Mengajar pembelajaran diawal pertemuan. Pemberian tugas evaluasi yan
Dosen masih bersifat teori dan bukan praktek. Kurang nya menanggapi ti
Waktu yang disediakan untuk diskusi dan tanya
jawab.
2 Layanan administrasi akademik Kurangnya tenaga tendik yang harus melayani 596 Disampaikan
mahasiswa di program studi sehingga proses dalam rapat e
pelayanan akademik kadang terhambat
3 Prasarana/sarana Ruangan kelas yang panas pada jam-jam tertentu Pemeliharaan
pembelajaran. sehingga membuat proses belajar mengajar cukup secara berkala
terganggu
40
29

Revisi Akreditasi 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Revisi Akreditasi 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA 6.

6.1 Kurikulum PS dan Perangkat Pembelajaran

1. Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

6.1.2.2 Mata Kuliah. CPL. dan Perangkat Pembelajaran

6.1.2.3 Dukungan UPPS terhadap Pengembangan Kurikulum PS

1. LPM mengeluarkan surat tentang pelaksanaan AMI

No Aspek yang di evaluasi Kelebihan Kelemahan

2 Kelengkapan kurikulum PS 1. Kelengkapan kurikulum sesuai

2. Dukungan UPPS terhadap 1. Ada dukungan UPPS terhadap

No Aspek yang dievaluasi Hasil evaluasi Tindak Lanjut

2. Kelengkapan kurikulum 1. Kelengkapan kurikulum sesuai

3. Dukungan UPPS 1. Ada dukungan UPPS terhadap

6.2 Pelaksanaan Pembelajaran

1. Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

6.2.2.2 Integrasi Hasil Penelitian dan PkM dalam Proses Pembelajaran

Nomo Judul Penelitian Nama Nama Mata Bentuk

6.2.2.3 Sistem dan Pelaksanaan Pemantauan Kegiatan Pembelajaran

Melalui daftar control mengajar dan jurnal mengajar

No Aspek yang di Kelebihan Kelemahan

6.2.4 Tindak Lanjut

No Aspek yang dievaluasi Hasil evaluasi Tindak Lanjut

1. Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

No Aspek yang di evaluasi Kelebihan Kelemahan

6.3.4 Tindak Lanjut

No Aspek yang Hasil evaluasi Tindak Lanjut

1. Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

No Aspek yang di evaluasi Kelebihan Kelemahan

6.4.4 Tindak Lanjut

No Aspek yang dievaluasi Hasil evaluasi Tindak Lanjut

1. Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Tabel 6.5.2.1 Proses Pembimbingan Akademik

No. Aspek Pembimbingan Deskripsi

Tabel 6.5.2.2 Jumlah Mahasiswa Bimbingan dan Frekuensi Pertemuan

No. Nama Dosen Jumlah Rata-Rata Banyaknya

Rata-rata banyaknya pertemuan per

6.5.2.3 Pembimbingan Magang Kependidikan

Tabel 6.5.2.3 Proses Pembimbingan Magang Kependidikan

No. Aspek Pembimbingan Akademik Deskripsi

6.5.2.4 Jumlah Mahasiswa Bimbingan Magang Kependidikan dan Frekuensi Pertemuan

Nama Dosen Jumlah Rata-Rata Banyaknya

6.5.2.5 Pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi.

Tabel 6.5.2.5 Proses Pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi

No. Aspek Pembimbingan Akademik Deskripsi

Banyaknya Mahasiswa Bimbingan Rata-Rata Rata-Rata

No Aspek yang dievaluasi Kelebihan Kelemahan

No Aspek yang dievaluasi Hasil Evaluasi Tindak Lanjut

6.6 Suasana Akademik

1. Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Tabel 6.6.2.1 Kegiatan Akademik di Luar Perkuliahan

6.6.2.2 Dosen Tamu dan Tenaga Ahli

Tabel 6.6.2.2 Dosen Tamu dan Tenaga Ahli

No Aspek yang di Kelebihan Kelemahan

6.6.4 Tindak Lanjut

No Aspek yang Hasil evaluasi Tindak Lanjut

6.7 Kepuasan Mahasiswa

1. UU RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Tabel 6.7.2 Kepuasan Mahasiswa

2 Dilaksanakan di setiap akhir semester dan

3 Hasilnya dianalisis dengan metode yang tepat

4 Dilakukan review terhadap hasil

5 Ditindaklanjuti untuk perbaikan dan V V

No Aspek yang di Kelebihan Kelemahan

6.7.4 Tindak Lanjut