Raport Ikm X PP - 2022-2023 - Semester 2

PENILAIAN HASIL BELAJAR
KURIKULUM MER
INFORMASI UMUM MATA PELAJARAN INPUT
DATA SEKOLAH INTRAKURIKULER TUJUAN PEMBELAJARAN
DATA SISWA EKSTRAKURIKULER LINGKUP MATERI
Petunjuk PENILAIAN
Mulailah secara berurutan dari kiri ke kanan. EKSTRAKURIKULER
Isilah terlebih dahulu menu Informasi Umum
Dibuat oleh : Ayu Chandra Astari - 088805566108 (WA

HASIL BELAJAR INTRAKURIKULER
KURIKULUM MERDEKA
INPUT CETAK PENGEMBANG
SAMPUL PROFIL
PEMBELAJARAN ASESMEN FORMATIF RAPOR PENGEMBANG
KUP MATERI ASESMEN SUMATIF RAPOR Dibuat sesuai dengan :

- Kepmendikbudristek No. 262 / M / 2022
- Panduan Pembelajaran dan Asesmen 2022
MUTASI Bisa digunakan untuk jenjang SD, SMP, SMA

ENILAIAN NILAI AKHIR yang menerapkan Kurikulum Merdeka
AKURIKULER
Tidak untuk dikomersilkan
BUKU INDUK
- 088805566108 (WA only)

PENGEMBANG
PROFIL
PENGEMBANG
Dibuat sesuai dengan :

- Kepmendikbudristek No. 262 / M / 2022
- Panduan Pembelajaran dan Asesmen 2022
Bisa digunakan untuk jenjang SD, SMP, SMA

yang menerapkan Kurikulum Merdeka
Tidak untuk dikomersilkan

TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL INTRAKURIK
Silahkan Input Tujuan Pembelajaran Tiap Mata Pelajaran anda untuk 1 semester ini. Tuliskan hanya pada b
Pendidikan Agama Islam dan Seni Budaya**: (Musik, Rupa,

Budi Pekerti* Tari, Teater)
Pendidikan Pancasila Muatan Lokal***
Bahasa Indonesia Matematika
Pendidikan Jasmani, Olahraga,

Bahasa Inggris
dan Kesehatan
Sejarah Informatika
L INTRAKURIKULER
er ini. Tuliskan hanya pada bagian yang berwarna putih.
Projek Ilmu Pengetahuan Alam

dan Sosial****
Dasar-dasar Program Keahlian
0
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti*
No Tujuan Pembelajaran
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
JARAN
lam dan Budi Pekerti*
lajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
1 Peserta didik mampu menganalisis cara pandang para pendiri negara tentang rumusan Pancasila seb
2 Peserta didik menerapkan budaya lokal dan nasional dengan pembiasaan menggunakan produk loka
3 Peserta didik memahami fungsi dan kedudukan Pancasila
Peserta didik mengumpulkan, menggabungkan dan menata informasi dari berbagai media tentang p
4
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Peserta didik mengklasifikasi, memilah dan menunjukkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan seh
5
kontektual
6 Peserta didik dapat mendeskripsikan dan membuat kesimpulan penting terkait dengan materi yang d
7 Peserta didik dapat menjelaskan Definisi Konstitusi, Tujuan Konstitusi, Jenis Konstitusi,
8 Peserta didik dapat memamahi Sejarah Perubahan Konstitusi UUD NRI Tahun 1945,
9 Peserta didik dapat menganalisis norma dan bagaimana menerapkan dalam dalam kehidupan sehari-
Peserta dapat menganalisis dan mempraktikkan bagaimana membuat sebuah kesepakatan bersama
10
pertemuan
JARAN
lajaran
ra tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara
iasaan menggunakan produk lokal
asi dari berbagai media tentang peluang dan tantangan

erbangsa dan bernegara
ai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara
nting terkait dengan materi yang dipelajari,
itusi, Jenis Konstitusi,
NRI Tahun 1945,
n dalam dalam kehidupan sehari-hari
uat sebuah kesepakatan bersama dalam sebuah

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Pelajar menilai ide pokok dan ide perinci serta merekonstruksi menjadi informasi dengan kata-kata
menyimak
1
teks nonfiksi dalam gelar wicara, yaitu ceramah/pidato
Pelajar menganalisis kata-kata jarang muncul dan kata-kata baru dalam teks eksplanasi dengan strat
(menggunakan
2
kamus, tesaurus, atau strategi prediksi), dan menggunakan kata-kata tersebut dalam konteks spesifik
Pelajar menyajikan gagasan tentang suatu permasalahan dan solusi secara lisan dengan menggunaka
3
secara santun sesuai konteks budaya dan tujuan komunikasi dalam bentuk monolog, dialog, dan gel
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
JARAN
lajaran
njadi informasi dengan kata-kata sendiri setelah
alam teks eksplanasi dengan strategi kosakata
ta tersebut dalam konteks spesifik yang dikenali
secara lisan dengan menggunakan kata-kata sendiri

bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehata
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
JARAN
Olahraga, dan Kesehata
lajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Sejarah
1 Peserta didik menjelaskan beberapa konsep tentang ilmu sejarah
2 peserta didik menjelaskan manfaat belajar ilmu sejarah
3 peserta didik menjelaskan berbagai peritiwa sejarah
4 peserta didik mamahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara
5 peserta didik mengidentifikasi kehidupan manusia purba
6 peserta didik mengidentifikasi nilai-nilai budaya masyarakat praaksara
7 peserta didik menjelaskan tentang masuknya agama hindu dan budha ke Indonesia
8 peserta didik menyebutkan teori-teori tentang masuknya agama hindu budha ke Indonesia
9 peserta didik menyebutkan kerajaan-kerajaan hindu budha di Indonesia
10 10
JARAN
lajaran
praaksara
sara
ha ke Indonesia
ndu budha ke Indonesia
nesia
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Seni Budaya**: (Musik, Rupa, Tari, Teater)
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
JARAN
ik, Rupa, Tari, Teater)
lajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Muatan Lokal***
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
JARAN
lajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Matematika
1 Mendefinisikan perkalian bilangan bulat berulang sebagai bilangan berpangkat (eksponen)
2 Menerapkan sifat eksponen untuk menyederhanakan Bentuk eksponen
3 Mengidentifikasi bentuk ekuivalen menggunakan sifat eksponen
4 Menjelaskan definisi logaritma serta kaitannya dengan bentuk eksponen
5 Menggasosiasikan sifat-sifat eksponensial dengan sifat Logaritma
6 Menggunakan sifat logaritma, menyederhanakan bentuk logaritma dan penyelesaian persamaan eks
7 Mengidentifikasi bentuk karakteristik dari barisan aritmetika dan barisan geometri dan pola bilanga
Menentukan dan menurunkan bentuk rumus pada berbagai bentuk barisan yang membentuk barisan
8
Geometri
9 Memodelkan situasi dengan barisan dan deret aritmetika dan Geometri
10 Membedakan karakteristik dari deret aritmetika dan deret geometri
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
JARAN
lajaran
n berpangkat (eksponen)
nen
ponen
dan penyelesaian persamaan eksponen
arisan geometri dan pola bilangan
barisan yang membentuk barisan aritmetika dan
metri
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
JARAN
lajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Informatika
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
JARAN
lajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial**
1 1. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup
2 2. Peserta didik dapat menjelaskan tingkatan organisme dalam lingkungan
3 3. Peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis ekosistem
4 4, Peserta didik mampu menelaah jenis-jenis interaksi makhluk hidup menggunakan contoh di lingk
5 5. Peserta didik mampu menganalisis hubungan keterkaitan antara makhluk hidup dan lingkunganny
6 1. Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan struktur dan lapisan bumi
7 2. Peserta didik mampu mendeskripsikan iklim, cuaca, dan musim di suatu tempat
8 3. Peserta didik mampu menelaah pengaruh iklim dan cuaca terhadap kehidupan social di suatu tem
9 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi letak geografis Indonesia
10 2. Peserta didik mampu mendeskripsikan fenomena bentang alam Indonesia berdasarkan letak geog
11 3. Peserta didik mampu menganalisis pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kultur social mas
12 1. Peserta didik mampu menjelaskan zat dan perubahannya
13 2. Peserta didik mampu memahami penyebab terjadinya perubahan zat
14 3. Peserta didik mampu menganalisis larutan kimia dalam kehidupan sehari-hari
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
JARAN
uan Alam dan Sosial**
lajaran
kungan
dup menggunakan contoh di lingkungan sekitar
makhluk hidup dan lingkungannya
apisan bumi
di suatu tempat
dap kehidupan social di suatu tempat
Indonesia berdasarkan letak geografisnya
onesia terhadap kultur social masyarakat Indonesia
n zat
an sehari-hari
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Dasar-dasar Program Keahlian
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
JARAN
Keahlian
lajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
JARAN
lajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
JARAN
lajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
JARAN
lajaran
LINGKUP MATERI
Silahkan Input Tujuan Pembelajaran Tiap Mata Pelajaran anda untuk 1 semester ini. Tuliskan hanya pada bagian yan
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* Seni Budaya**: (Musik, Rupa, Tari, Teater)
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Bahasa Inggris
Sejarah Informatika
RI
uliskan hanya pada bagian yang berwarna putih.
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial****
0
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti*
No LINGKUP MATERI
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
lam dan Budi Pekerti*
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
No LINGKUP MATERI
1 Pancasila
2 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, ko
No akademis, dan dunia kerja. Pelajar mampu memahami, LINGKUP MATERI
mengolah, menginterpretasi, dan mengevalu
berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu menyintesis
Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai gagasan dan pendapat
dengan da
tujuan, ko
1 Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis berbagai
akademis, dan dunia kerja. Pelajar mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevalu teks u
pendapat
berbagai
Pelajar dan teks
tipe mempresentasikan
memiliki tentang topik
kemampuan sertaberagam.
yang
berbahasa menanggapi informasi
Pelajar mampudan
untuk berkomunikasi menyintesis gagasan
bernalar sesuai dan pendapat
dengan da
tujuan, ko
2 nonfiksi
Pelajar dan
mampu fiksi secara kritis
berpartisipasi dan
aktif etis.
dalam diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis berbagai
akademis, dan dunia kerja. Pelajar mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevalu teks u
pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi
berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Pelajar mampu menyintesis gagasan dan pendapat da
3 nonfiksi dan fiksi
Pelajar mampu secara kritisaktif
berpartisipasi dan dalam
etis. diskusi dan debat. Pelajar mampu menulis berbagai teks u
pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi
4 nonfiksi
D dan fiksi secara kritis dan etis.
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial,

ATERI
menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari
nyintesis gagasan
dengan dari berbagai
tujuan, konteks sosial,sumber.
rmenginterpretasi,
mampu menulis danberbagai teks untuk menyampaikan
mengevaluasi informasi dari
nyintesis gagasan
dengan dari berbagai
tujuan, konteks sosial,sumber.
rmenginterpretasi,
mampu menulis danberbagai teks untuk menyampaikan
mengevaluasi informasi dari
nyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai sumber.
r mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehata
No LINGKUP MATERI
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
Olahraga, dan Kesehata
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Sejarah
No LINGKUP MATERI
1 Mengenal Sejarah
2 Indonesia pada masa Praaksara
3 Kerajaan-kerajaan Hindu Budha diIndonesia
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Seni Budaya**: (Musik, Rupa, Tari, Teater)
No LINGKUP MATERI
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
ik, Rupa, Tari, Teater)
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Muatan Lokal***
No LINGKUP MATERI
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Matematika
No LINGKUP MATERI
1 Bilangan berpangkat
2 Logaritma
3 Barisan dan Deret
4 Vektor
5 Trigonometri
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
No LINGKUP MATERI
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Informatika
No LINGKUP MATERI
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial**
No LINGKUP MATERI
1 Makhluk hidup dan lingkungannya
2 Bumi dan Antariksa
3 Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
4 zat dan perubahannya
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
uan Alam dan Sosial**
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran Dasar-dasar Program Keahlian
No LINGKUP MATERI
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
Keahlian
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran 0
No LINGKUP MATERI
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran 0
No LINGKUP MATERI
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
ATERI
LINGKUP MATERI
Mata Pelajaran 0
No LINGKUP MATERI
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
10 J
ERI
ATERI
ASESMEN FORMATIF
Asesmen Formatif bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran baik bagi guru maupun siswa. Hasil asesmen for
digunakan dalam pengolahan rapor namun sebagai bahan pertimbangan untuk membuat deskripsi pada laporan hasil be
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* Seni Budaya**: (Musik, Rupa, Tari, Teater)
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Bahasa Inggris
Sejarah Informatika
ATIF
iswa. Hasil asesmen formatif tidak
psi pada laporan hasil belajar siswa.
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial****
0
INPUT ASESMEN F
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agam
Petunjuk Pengisian :
1 Rapor ini berasumsi bahwa guru telah melakukan penilaian formatif dan direkap dalam lembar tersendiri
2 Pada Kolom KKTP, pilih '0' jika siswa tidak memenuhi KKTP, Pilih '1' jika siswa memenuhi KKTP. Bisa juga dike
3 Pada Kolom Tampil/Tidak, pilih '0' jika tidak ingin menampilkan TP tersebut di deskripsi rapor, pilih '1' jika ingin
Contoh : Pada TP 1, siswa mencapai KKTP tapi tidak ingin ditampilkan dalam rapor. Pilih KKTP = 1, dan Tampil/Tidak = 0
Pada TP 2, siswa tidak mencapai KKTP tapi ingin ditampilkan dalam rapor. Pilih KKTP = 0, dan Tampil/Tidak = 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Tuju
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
1 2 3 4
No Nama Siswa
Tampil/ Tampil/ Tampil/

KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP
1 ACEP RIYAN SETIAWAN
2 Annisa Nayla Azzahra
3 Anriansyah
4 Azril Muhamad Fajar
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
7 Fajar Arasya Fadilah
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
11 Insyania Putri Davina
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
16 MUHAMAD ISMAIL PARIJI
17 Muhammad Aris Ibnu Rahman

18 MUHAMMAD RIDWAN MAHESA
19 Muhammad Rizki Fauzi
20 NABILA SALSABILA
21 NENG SINTA AMELIA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
31 SINTIA NUR APRILIANI
32 Vicky Effendi
33 WAHYU MUHAMAD RAMDAN
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
36 Wili Aldi Khoirul Abdillah
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
40 Rizqi Rahmat Hidayat

T ASESMEN FORMATIF
AN : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti*
embar tersendiri
nuhi KKTP. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
si rapor, pilih '1' jika ingin menampilkan TP di deskripsi rapor. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
= 1, dan Tampil/Tidak = 0.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Tujuan Pembelajaran
TP 4 TP 5 TP 6 TP 7 TP 8 TP 9 TP 10
4 5 6 7 8 9 10
Tampil/ Tampil/ Tampil/ Tampil/ Tampil/ Tampil/ Tampil/

Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak
gsung angka 1 atau 0 ###
###
53 54 ###
mencapai
Deskripsi Capaian Tertinggi dalam Deskripsi Capaian Terendah dalam

Rapor Rapor
###
kktp
Acep Riyan Setiawan menunjukkan Acep Riyan Setiawan membutuhkan
pemahaman dalam bimbingan dalam ###
Annisa Nayla Azzahra menunjukkan Annisa Nayla Azzahra membutuhkan
Anriansyah menunjukkan pemahaman Anriansyah membutuhkan bimbingan dalam
dalam ###
Azril Muhamad Fajar menunjukkan Azril Muhamad Fajar membutuhkan
Candra Gunawan menunjukkan Candra Gunawan membutuhkan bimbingan
pemahaman dalam dalam ###
Dean Sugita menunjukkan pemahaman Dean Sugita membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Fajar Arasya Fadilah menunjukkan Fajar Arasya Fadilah membutuhkan
Gilang Purnama menunjukkan pemahaman Gilang Purnama membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Halimatul Sadiah menunjukkan Halimatul Sadiah membutuhkan bimbingan
Indah Nurhayati menunjukkan pemahaman Indah Nurhayati membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Insyania Putri Davina menunjukkan Insyania Putri Davina membutuhkan
Jepri Supriatna menunjukkan pemahaman Jepri Supriatna membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
M. Riski Ramdani menunjukkan M. Riski Ramdani membutuhkan bimbingan
Misbahul Ghofar menunjukkan pemahaman Misbahul Ghofar membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Muhamad Hilman menunjukkan Muhamad Hilman membutuhkan bimbingan
Muhamad Ismail Pariji menunjukkan Muhamad Ismail Pariji membutuhkan
Muhammad Aris Ibnu Rahman Muhammad Aris Ibnu Rahman
menunjukkan pemahaman dalam membutuhkan bimbingan dalam ###
Muhammad Ridwan Mahesa menunjukkan Muhammad Ridwan Mahesa membutuhkan
Muhammad Rizki Fauzi menunjukkan Muhammad Rizki Fauzi membutuhkan
Nabila Salsabila menunjukkan pemahaman Nabila Salsabila membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Neng Sinta Amelia menunjukkan Neng Sinta Amelia membutuhkan
Neng Sri Andini menunjukkan pemahaman Neng Sri Andini membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Nopia Riyanti menunjukkan pemahaman Nopia Riyanti membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Raesya menunjukkan pemahaman dalam Raesya membutuhkan bimbingan dalam ###
Rahman menunjukkan pemahaman dalam Rahman membutuhkan bimbingan dalam
###
Raysan Nova menunjukkan pemahaman Raysan Nova membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Roby Darmawan menunjukkan pemahaman Roby Darmawan membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Shifa Aurora menunjukkan pemahaman Shifa Aurora membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Sahrul Saputera menunjukkan pemahaman Sahrul Saputera membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Sindi Aulia menunjukkan pemahaman Sindi Aulia membutuhkan bimbingan dalam
dalam ###
Sintia Nur Apriliani menunjukkan Sintia Nur Apriliani membutuhkan
Vicky Effendi menunjukkan pemahaman Vicky Effendi membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Wahyu Muhamad Ramdan menunjukkan Wahyu Muhamad Ramdan membutuhkan
Wawan Supriatna menunjukkan Wawan Supriatna membutuhkan bimbingan
Wildan Andriana menunjukkan Wildan Andriana membutuhkan bimbingan
Wili Aldi Khoirul Abdillah menunjukkan Wili Aldi Khoirul Abdillah membutuhkan
Windi Susilawati menunjukkan pemahaman Windi Susilawati membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Rhian Riswandi menunjukkan pemahaman Rhian Riswandi membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Dani Ramdani menunjukkan pemahaman Dani Ramdani membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
Rizqi Rahmat Hidayat menunjukkan Rizqi Rahmat Hidayat membutuhkan
INPUT ASESMEN FO
MATA PELAJARAN : Pendidi
Tuju
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Peserta didik
mampu menerapkan memahami
mengumpulkan,
menganalisis cara budaya lokal dan fungsi dan
menggabungkan
No Nama Siswa pandang para
pendiri negara
nasional dengan
pembiasaan
kedudukan
dan menata
Pancasila
informasi dari
tentang rumusan menggunakan berbagai media
Pancasila sebagai produk lokal tentang peluang
dasar negara dan tantangan
penerapan nilai-
Tampil/ Tampil/ Tampil/ nilai Pancasila
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
1 ACEP RIYAN SETIAWAN 1 1 1 1 1 1 1

2 Annisa Nayla Azzahra 1 1 1 1 1 1 1
3 Anriansyah 1 1 1 1 1 1 1
4 Azril Muhamad Fajar 1 1 1 1 1 1 1
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita 1 1 1 1 1 1 1
7 Fajar Arasya Fadilah 1 1 1 1 1 1 1
8 GILANG PURNAMA 0 1 0 1 1 1 1
9 Halimatul Sadiah 1 1 1 1 1 1 1
10 INDAH NURHAYATI 1 1 1 1 1 1 1

12 Jepri Supriatna 0 1 0 1 0 1 1
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR 1 1 1 1 1 1 1
15 MUHAMAD HILMAN 1 1 1 1 1 1 1
16 MUHAMAD ISMAIL PARIJI 1 1 1 1 1 1 1
17 Muhammad Aris Ibnu Rahman 1 1 1 1 1 1 1
18 MUHAMMAD RIDWAN MAHESA 1 1 1 1 1 1 1

20 NABILA SALSABILA 1 1 1 1 1 1 1
21 NENG SINTA AMELIA 1 1 1 1 1 1 1
22 Neng Sri Andini 1 1 1 1 1 1 1
23 Nopia Riyanti 1 1 1 1 1 1 1
24 RAESYA 1 1 1 1 1 1 1
25 Rahman 1 1 1 1 1 1 1
26 RAYSAN NOVA 1 1 1 1 1 1 1
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora 1 1 1 1 1 1 1
29 SAHRUL SAPUTERA 1 1 1 1 1 1 1
30 SINDI AULIA 1 1 1 1 1 1 1
31 SINTIA NUR APRILIANI 1 1 1 1 1 1 1
32 Vicky Effendi
33 WAHYU MUHAMAD RAMDAN 1 1 1 1 1 1 1
34 Wawan Supriatna 1 1 1 1 1 1 1
35 Wildan Andriana 1 1 1 1 1 1 1
36 Wili Aldi Khoirul Abdillah 1 1 1 1 1 1 1
37 Windi Susilawati 1 1 1 1 1 1 1
38 Rhian Riswandi 1 1 1 1 1 1 1
39 Dani Ramdani 1 1 1 1 1 1 1
40 Rizqi Rahmat Hidayat 1 1 1 1 1 1 1
ASESMEN FORMATIF
ELAJARAN : Pendidikan Pancasila
embar tersendiri
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Peserta didik Peserta dapat
mengumpulkan, mengklasifikasi, dapat dapat dapat memamahi dapat menganalisis
menggabungkan memilah dan mendeskripsikan menjelaskan Sejarah menganalisis dan
dan menata menunjukkan dan membuat Definisi Perubahan norma dan mempraktikkan
informasi dari nilai-nilai kesimpulan Konstitusi, Konstitusi UUDbagaimana bagaimana
berbagai media Pancasila dalam penting terkait Tujuan NRI Tahun 1945,
menerapkan membuat sebuah
tentang peluang kehidupan dengan materi Konstitusi, Jenis dalam dalam kesepakatan
dan tantangan sehari-hari secara yang dipelajari, Konstitusi, kehidupan bersama dalam
penerapan nilai- kontektual sehari-hari sebuah
Tampil/
nilai Pancasila Tampil/ Tampil/ Tampil/ Tampil/ Tampil/ Tampil/
pertemuan
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
###
mencapai
Deskripsi Capaian Tertinggi Deskripsi Capaian Terendah

dalam Rapor dalam Rapor
###
kktp
pemahaman dalam Peserta didik bimbingan dalam
mampu menganalisis cara pandang
para pendiri negara tentang rumusan
Pancasila sebagai dasar negara,
Peserta didik menerapkan budaya lokal
dan nasional dengan pembiasaan
menggunakan produk lokal, Peserta
didik memahami fungsi dan kedudukan
Pancasila , Peserta didik
mengumpulkan, menggabungkan dan
menata informasi dari berbagai media
tentang peluang dan tantangan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara, Peserta didik
mengklasifikasi, memilah dan
menunjukkan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari secara
kontektual, Peserta didik dapat
mendeskripsikan dan membuat
kesimpulan penting terkait dengan
materi yang dipelajari,, Peserta didik
dapat menjelaskan Definisi Konstitusi,
Tujuan Konstitusi, Jenis Konstitusi,,
Peserta didik dapat memamahi Sejarah
Perubahan Konstitusi UUD NRI Tahun
1945,, Peserta didik dapat
menganalisis norma dan bagaimana
menerapkan dalam dalam kehidupan
sehari-hari, Peserta dapat menganalisis
dan mempraktikkan bagaimana
membuat sebuah kesepakatan
bersama dalam sebuah pertemuan,
###
###
Anriansyah menunjukkan pemahaman Anriansyah membutuhkan bimbingan
dalam Peserta didik mampu dalam
menganalisis cara pandang para
pendiri negara tentang rumusan
###
###
Candra Gunawan menunjukkan Candra Gunawan membutuhkan
###
###
Gilang Purnama menunjukkan Gilang Purnama membutuhkan
pemahaman dalam Peserta didik bimbingan dalam Peserta didik mampu
memahami fungsi dan kedudukan menganalisis cara pandang para
Pancasila , Peserta didik pendiri negara tentang rumusan
mengumpulkan, menggabungkan dan Pancasila sebagai dasar negara,
menata informasi dari berbagai media Peserta didik menerapkan budaya lokal
tentang peluang dan tantangan dan nasional dengan pembiasaan
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam menggunakan produk lokal,
###
Halimatul Sadiah menunjukkan Halimatul Sadiah membutuhkan
materi yang dipelajari,,
###
Indah Nurhayati menunjukkan Indah Nurhayati membutuhkan
###
Jepri Supriatna menunjukkan Jepri Supriatna membutuhkan
pemahaman dalam Peserta didik bimbingan dalam Peserta didik mampu
mengumpulkan, menggabungkan dan menganalisis cara pandang para
menata informasi dari berbagai media pendiri negara tentang rumusan
tentang peluang dan tantangan Pancasila sebagai dasar negara,
penerapan nilai-nilai Pancasila dalam Peserta didik menerapkan budaya lokal
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan nasional dengan pembiasaan
dan bernegara, Peserta didik menggunakan produk lokal, Peserta
mengklasifikasi, memilah dan didik memahami fungsi dan kedudukan
menunjukkan nilai-nilai Pancasila Pancasila ,
###
M. Riski Ramdani menunjukkan M. Riski Ramdani membutuhkan
Misbahul Ghofar menunjukkan Misbahul Ghofar membutuhkan
pemahaman dalam Peserta didik bimbingan dalam Peserta didik dapat
mampu menganalisis cara pandang mendeskripsikan dan membuat
para pendiri negara tentang rumusan kesimpulan penting terkait dengan
Pancasila sebagai dasar negara, materi yang dipelajari,, Peserta didik
Peserta didik menerapkan budaya lokal dapat menjelaskan Definisi Konstitusi,
dan nasional dengan pembiasaan Tujuan Konstitusi, Jenis Konstitusi,,
menggunakan produk lokal, Peserta Peserta didik dapat memamahi Sejarah
didik memahami fungsi dan kedudukan Perubahan Konstitusi UUD NRI Tahun
Pancasila , Peserta didik 1945,,
###
Muhamad Hilman menunjukkan Muhamad Hilman membutuhkan
pemahaman dalam Peserta didik bimbingan dalam Peserta didik dapat
mampu menganalisis cara pandang memamahi Sejarah Perubahan
para pendiri negara tentang rumusan Konstitusi UUD NRI Tahun 1945,,
Pancasila sebagai dasar negara, Peserta didik dapat menganalisis
Peserta didik menerapkan budaya lokal norma dan bagaimana menerapkan
dan nasional dengan pembiasaan dalam dalam kehidupan sehari-hari,
menggunakan produk lokal, Peserta Peserta dapat menganalisis dan
didik memahami fungsi dan kedudukan mempraktikkan bagaimana membuat
Pancasila , Peserta didik sebuah kesepakatan bersama dalam
mengumpulkan, menggabungkan dan sebuah pertemuan,
###
###
menunjukkan pemahaman dalam membutuhkan bimbingan dalam
Peserta didik mampu menganalisis
cara pandang para pendiri negara
tentang rumusan Pancasila sebagai
dasar negara, Peserta didik
menerapkan budaya lokal dan nasional
dengan pembiasaan menggunakan
produk lokal, Peserta didik memahami
fungsi dan kedudukan Pancasila ,
Peserta didik mengumpulkan,
menggabungkan dan menata informasi
dari berbagai media tentang peluang
dan tantangan penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara, Peserta didik
bersama dalam sebuah pertemuan, ###
Muhammad Ridwan Mahesa Muhammad Ridwan Mahesa
Nabila Salsabila menunjukkan Nabila Salsabila membutuhkan
###
###
Neng Sri Andini menunjukkan Neng Sri Andini membutuhkan
###
Nopia Riyanti menunjukkan Nopia Riyanti membutuhkan bimbingan
pemahaman dalam Peserta didik dalam
###
Raesya menunjukkan pemahaman Raesya membutuhkan bimbingan
###
Rahman menunjukkan pemahaman Rahman membutuhkan bimbingan
###
Raysan Nova menunjukkan Raysan Nova membutuhkan bimbingan
###
Roby Darmawan menunjukkan Roby Darmawan membutuhkan
###
Sahrul Saputera menunjukkan Sahrul Saputera membutuhkan
###
Sindi Aulia menunjukkan pemahaman Sindi Aulia membutuhkan bimbingan
###
###
Vicky Effendi menunjukkan Vicky Effendi membutuhkan bimbingan
Wahyu Muhamad Ramdan Wahyu Muhamad Ramdan
Wawan Supriatna menunjukkan Wawan Supriatna membutuhkan
###
Wildan Andriana menunjukkan Wildan Andriana membutuhkan
###
###
Windi Susilawati menunjukkan Windi Susilawati membutuhkan
###
Rhian Riswandi menunjukkan Rhian Riswandi membutuhkan
###
Dani Ramdani menunjukkan Dani Ramdani membutuhkan
###
###
INPUT ASESMEN FO
MATA PELAJARAN : Bahas
Tuju
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
Pelajar menilai Pelajar Pelajar 4
ide pokok dan menganalisis menyajikan
ide perinci serta kata-kata jarang gagasan tentang
No Nama Siswa merekonstruksi
menjadi
muncul dan kata-
kata baru dalam
suatu
permasalahan
informasi dengan teks eksplanasi dan solusi secara
kata-kata sendiri dengan strategi lisan dengan
setelah kosakata menggunakan
menyimak (menggunakan kata-kata sendiri
Tampil/
teks nonfiksi Tampil/
kamus, tesaurus, Tampil/
secara santun
dalam gelar atau strategi sesuai konteks
wicara, yaitu prediksi), dan budaya dan
ceramah/pidato menggunakan tujuan
1 ACEP RIYAN SETIAWAN kata-kata tersebut komunikasi
dalam konteks dalam bentuk
spesifik yang monolog, dialog,
2 Annisa Nayla Azzahra dikenali dan gelar wicara.
3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN

20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani

ASESMEN FORMATIF
PELAJARAN : Bahasa Indonesia
embar tersendiri
= 1, dan Tampil/Tidak = 0. Isilah hanya pada TP yang diinginkan
= 0, dan Tampil/Tidak = 1. masuk dalam deskripsi rapor
Tujuan Pembelajaran
4 5 6 7 8 9 10

P yang diinginkan ###
mencapai

###
kktp
dalam dalam ###
Dean Sugita menunjukkan Dean Sugita membutuhkan bimbingan
Nopia Riyanti menunjukkan Nopia Riyanti membutuhkan
dalam dalam ###
dalam dalam ###
Raysan Nova menunjukkan Raysan Nova membutuhkan
Shifa Aurora menunjukkan Shifa Aurora membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
INPUT ASESMEN FO
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani,
Tujuan
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
1 2 3 4
No Nama Siswa

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN

20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani

ASESMEN FORMATIF
: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
lembar tersendiri
menuhi KKTP. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
psi rapor, pilih '1' jika ingin menampilkan TP di deskripsi rapor. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
P = 1, dan Tampil/Tidak = 0. Isilah hanya pada TP yang diinginkan
P = 0, dan Tampil/Tidak = 1. masuk dalam deskripsi rapor
Tujuan Pembelajaran
4 5 6 7 8 9 10
Deskripsi Capaian Tertinggi

dalam Rapor

Acep Riyan Setiawan menunjukkan

pemahaman dalam
Annisa Nayla Azzahra menunjukkan
pemahaman dalam
Anriansyah menunjukkan pemahaman
dalam
Azril Muhamad Fajar menunjukkan
pemahaman dalam
Candra Gunawan menunjukkan
pemahaman dalam
Dean Sugita menunjukkan pemahaman
dalam
Fajar Arasya Fadilah menunjukkan
pemahaman dalam
Gilang Purnama menunjukkan
pemahaman dalam
Halimatul Sadiah menunjukkan
pemahaman dalam
Indah Nurhayati menunjukkan
pemahaman dalam
Insyania Putri Davina menunjukkan
pemahaman dalam
Jepri Supriatna menunjukkan
pemahaman dalam
M. Riski Ramdani menunjukkan
pemahaman dalam
Misbahul Ghofar menunjukkan
pemahaman dalam
Muhamad Hilman menunjukkan
pemahaman dalam
Muhamad Ismail Pariji menunjukkan
pemahaman dalam
Muhammad Aris Ibnu Rahman
menunjukkan pemahaman dalam
Muhammad Ridwan Mahesa
Muhammad Rizki Fauzi menunjukkan
pemahaman dalam
Nabila Salsabila menunjukkan
pemahaman dalam
Neng Sinta Amelia menunjukkan
pemahaman dalam
Neng Sri Andini menunjukkan
pemahaman dalam
Nopia Riyanti menunjukkan pemahaman
dalam
Raesya menunjukkan pemahaman
dalam
Rahman menunjukkan pemahaman
dalam
Raysan Nova menunjukkan pemahaman
dalam
Roby Darmawan menunjukkan
pemahaman dalam
Shifa Aurora menunjukkan pemahaman
dalam
Sahrul Saputera menunjukkan
pemahaman dalam
Sindi Aulia menunjukkan pemahaman
dalam
Sintia Nur Apriliani menunjukkan
pemahaman dalam
Vicky Effendi menunjukkan pemahaman
dalam
Wahyu Muhamad Ramdan menunjukkan
pemahaman dalam
Wawan Supriatna menunjukkan
pemahaman dalam
Wildan Andriana menunjukkan
pemahaman dalam
Wili Aldi Khoirul Abdillah menunjukkan
pemahaman dalam
Windi Susilawati menunjukkan
pemahaman dalam
Rhian Riswandi menunjukkan
pemahaman dalam
Dani Ramdani menunjukkan
pemahaman dalam
Rizqi Rahmat Hidayat menunjukkan
pemahaman dalam
###
###
mencapai
Deskripsi Capaian Terendah

dalam Rapor
###
kktp
Acep Riyan Setiawan membutuhkan
bimbingan dalam ###
Annisa Nayla Azzahra membutuhkan
bimbingan dalam ###
Anriansyah membutuhkan bimbingan
dalam ###
Azril Muhamad Fajar membutuhkan
bimbingan dalam ###
Candra Gunawan membutuhkan
bimbingan dalam ###
Dean Sugita membutuhkan bimbingan
dalam ###
Fajar Arasya Fadilah membutuhkan
bimbingan dalam ###
Gilang Purnama membutuhkan
bimbingan dalam ###
Halimatul Sadiah membutuhkan
bimbingan dalam ###
Indah Nurhayati membutuhkan
bimbingan dalam ###
Insyania Putri Davina membutuhkan
bimbingan dalam ###
Jepri Supriatna membutuhkan
bimbingan dalam ###
M. Riski Ramdani membutuhkan
bimbingan dalam ###
Misbahul Ghofar membutuhkan
bimbingan dalam ###
Muhamad Hilman membutuhkan
bimbingan dalam ###
Muhamad Ismail Pariji membutuhkan
bimbingan dalam ###
membutuhkan bimbingan dalam ###
Muhammad Rizki Fauzi membutuhkan
bimbingan dalam ###
Nabila Salsabila membutuhkan
bimbingan dalam ###
Neng Sinta Amelia membutuhkan
bimbingan dalam ###
Neng Sri Andini membutuhkan
bimbingan dalam ###
Nopia Riyanti membutuhkan bimbingan
dalam ###
Raesya membutuhkan bimbingan dalam
###
Rahman membutuhkan bimbingan
dalam ###
Raysan Nova membutuhkan bimbingan
dalam ###
Roby Darmawan membutuhkan
bimbingan dalam ###
Shifa Aurora membutuhkan bimbingan
dalam ###
Sahrul Saputera membutuhkan
bimbingan dalam ###
Sindi Aulia membutuhkan bimbingan
dalam ###
Sintia Nur Apriliani membutuhkan
bimbingan dalam ###
Vicky Effendi membutuhkan bimbingan
dalam ###
Wahyu Muhamad Ramdan
Wawan Supriatna membutuhkan
bimbingan dalam ###
Wildan Andriana membutuhkan
bimbingan dalam ###
Wili Aldi Khoirul Abdillah membutuhkan
bimbingan dalam ###
Windi Susilawati membutuhkan
bimbingan dalam ###
Rhian Riswandi membutuhkan
bimbingan dalam ###
Dani Ramdani membutuhkan bimbingan
dalam ###
Rizqi Rahmat Hidayat membutuhkan
bimbingan dalam ###
INPUT ASESMEN
MATA PELAJARA
T
TP 1 TP 2 TP 3
Peserta didik peserta didik peserta didik
menjelaskan menjelaskan menjelaskan
beberapa konsep manfaat belajar berbagai peritiwa
No Nama Siswa tentang ilmu ilmu sejarah sejarah
sejarah

KKTP Tidak
KKTP Tidak
KKTP Tidak
1 ACEP RIYAN SETIAWAN 1 1 1 1 1 1

2 Annisa Nayla Azzahra 1 1 1 1 1 1
3 Anriansyah 1 1 1 1 1 1
4 Azril Muhamad Fajar 1 1 1 1 1 1

5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita 1 1 1 1 1 1
7 Fajar Arasya Fadilah 1 1 1 1 1 1

8 GILANG PURNAMA 1 1 1 1 1 1
9 Halimatul Sadiah 1 1 1 1 1 1
10 INDAH NURHAYATI 1 1 1 1 1 1
12 Jepri Supriatna 1 1 1 1 1 1
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR 1 1 1 1 1 1
15 MUHAMAD HILMAN 1 1 1 1 1 1
16 MUHAMAD ISMAIL PARIJI 1 1 1 1 1 1

17 Muhammad Aris Ibnu Rahman 1 1 1 1 1 1
18 MUHAMMAD RIDWAN MAHESA 1 1 1 1 1 1

20 NABILA SALSABILA 1 1 1 1 1 1
21 NENG SINTA AMELIA 1 1 1 1 1 1
22 Neng Sri Andini 1 1 1 1 1 1

23 Nopia Riyanti 1 1 1 1 1 1
24 RAESYA 1 1 1 1 1 1
25 Rahman 1 1 1 1 1 1
26 RAYSAN NOVA 1 1 1 1 1 1
27 ROBY DARMAWAN 1 1 1 1 1 1
28 Shifa Aurora 1 1 1 1 1 1
29 SAHRUL SAPUTERA 1 1 1 1 1 1
30 SINDI AULIA 1 1 1 1 1 1
31 SINTIA NUR APRILIANI 1 1 1 1 1 1

32 Vicky Effendi
33 WAHYU MUHAMAD RAMDAN 1 1 1 1 1 1
34 Wawan Supriatna 1 1 1 1 1 1
35 Wildan Andriana 1 1 1 1 1 1
36 Wili Aldi Khoirul Abdillah 1 1 1 1 1 1
37 Windi Susilawati 1 1 1 1 1 1
38 Rhian Riswandi 1 1 1 1 1 1
39 Dani Ramdani 1 1 1 1 1 1
40 Rizqi Rahmat Hidayat 1 1 1 1 1 1

PUT ASESMEN FORMATIF
MATA PELAJARAN : Sejarah
am lembar tersendiri
memenuhi KKTP. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
kripsi rapor, pilih '1' jika ingin menampilkan TP di deskripsi rapor. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
KTP = 1, dan Tampil/Tidak = 0. Isilah hanya pada TP yang diinginkan
KTP = 0, dan Tampil/Tidak = 1. masuk dalam deskripsi rapor
Tujuan Pembelajaran
peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik peserta didik 10
mamahami corak mengidentifikasi mengidentifikasi menjelaskan menyebutkan menyebutkan
kehidupan kehidupan nilai-nilai budaya tentang masuknya teori-teori tentang kerajaan-kerajaan
masyarakat pada manusia purba masyarakat agama hindu dan masuknya agama hindu budha di
zaman praaksara praaksara budha ke hindu budha ke Indonesia
Indonesia Indonesia

KKTP Tidak
KKTP Tidak
KKTP Tidak
KKTP Tidak KKTP Tidak
KKTP Tidak
KKTP Tidak
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ngka 1 atau 0 ###
yang diinginkan ###
mencapai

###
kktp
menjelaskan beberapa konsep tentang
ilmu sejarah, peserta didik menjelaskan
manfaat belajar ilmu sejarah, peserta
didik menjelaskan berbagai peritiwa
sejarah, peserta didik mamahami corak
kehidupan masyarakat pada zaman
praaksara, peserta didik mengidentifikasi
kehidupan manusia purba , peserta didik
mengidentifikasi nilai-nilai budaya
masyarakat praaksara, peserta didik
menjelaskan tentang masuknya agama
hindu dan budha ke Indonesia, peserta
didik menyebutkan teori-teori tentang
masuknya agama hindu budha ke
Indonesia, peserta didik menyebutkan
kerajaan-kerajaan hindu budha di
Indonesia,
###
Indonesia,
###
dalam Peserta didik menjelaskan dalam
beberapa konsep tentang ilmu sejarah,
peserta didik menjelaskan manfaat
belajar ilmu sejarah, peserta didik
menjelaskan berbagai peritiwa sejarah,
peserta didik mamahami corak kehidupan
masyarakat pada zaman praaksara,
peserta didik mengidentifikasi kehidupan
manusia purba , peserta didik
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indah Nurhayati menunjukkan Indah Nurhayati membutuhkan bimbingan
Indonesia,
###
Jepri Supriatna menunjukkan Jepri Supriatna membutuhkan bimbingan
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
menunjukkan pemahaman dalam Peserta membutuhkan bimbingan dalam
didik menjelaskan beberapa konsep
tentang ilmu sejarah, peserta didik
menjelaskan manfaat belajar ilmu
sejarah, peserta didik menjelaskan
berbagai peritiwa sejarah, peserta didik
mamahami corak kehidupan masyarakat
pada zaman praaksara, peserta didik
mengidentifikasi kehidupan manusia
purba , peserta didik mengidentifikasi
nilai-nilai budaya masyarakat praaksara,
peserta didik menjelaskan tentang
masuknya agama hindu dan budha ke
teori-teori tentang masuknya agama
hindu budha ke Indonesia, peserta didik
menyebutkan kerajaan-kerajaan hindu
budha di Indonesia,
###
menunjukkan pemahaman dalam Peserta membutuhkan bimbingan dalam
didik menjelaskan beberapa konsep
tentang ilmu sejarah, peserta didik
menjelaskan manfaat belajar ilmu
budha di Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Neng Sri Andini menunjukkan Neng Sri Andini membutuhkan bimbingan
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Raesya menunjukkan pemahaman dalam Raesya membutuhkan bimbingan dalam
Peserta didik menjelaskan beberapa
konsep tentang ilmu sejarah, peserta
didik menjelaskan manfaat belajar ilmu
budha di Indonesia,
###
Rahman menunjukkan pemahaman Rahman membutuhkan bimbingan dalam
dalam Peserta didik menjelaskan
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
dalam dalam ###
Indonesia, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23, 24, 25,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Rhian Riswandi menunjukkan Rhian Riswandi membutuhkan bimbingan
Indonesia,
###
Indonesia,
###
Indonesia,
###
INPUT ASESMEN F
MATA PELAJARAN : Seni Budaya**: (M
Tuju
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
1 2 3 4
No Nama Siswa

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN

20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani

ASESMEN FORMATIF
AN : Seni Budaya**: (Musik, Rupa, Tari, Teater)
embar tersendiri
Tujuan Pembelajaran
4 5 6 7 8 9 10

mencapai

###
kktp
dalam dalam ###
dalam dalam ###
Gilang Purnama menunjukkan Gilang Purnama membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
###
dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
Sahrul Saputera menunjukkan Sahrul Saputera membutuhkan bimbingan
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
INPUT ASESMEN FO
MATA PELAJARAN : Muatan
Tujuan
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
1 2 3 4
No Nama Siswa

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN

20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani

ASESMEN FORMATIF
PELAJARAN : Muatan Lokal***
lembar tersendiri
psi rapor, pilih '1' jika ingin menampilkan TP di deskripsi rapor. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
P = 1, dan Tampil/Tidak = 0. Isilah hanya pada TP yang diinginkan
P = 0, dan Tampil/Tidak = 1. masuk dalam deskripsi rapor
Tujuan Pembelajaran
4 5 6 7 8 9 10

langsung angka 1 atau 0 ###
TP yang diinginkan ###
mencapai

###
kktp
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
###
dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
INPUT ASESMEN FO
MATA PELAJARAN : M
Tuju
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
Mendefinisikan Menerapkan sifat Mengidentifikasi Menjelaskan
perkalian eksponen untuk bentuk ekuivalen definisi logaritma
bilangan bulat menyederhanaka menggunakan serta kaitannya
No Nama Siswa berulang sebagai
bilangan
n Bentuk
eksponen
sifat eksponen dengan bentuk
eksponen
berpangkat
(eksponen)


3 Anriansyah 1 1 1 1 1 1 1
5 Candra Gunawan 1 1 1 1 1 1 1
6 Dean Sugita 1 1 1 1 1 1 1

13 M. Riski Ramdani


24 RAESYA 1 1 1 1 1 1 1
25 Rahman 1 1 1 1 1 1 1
26 RAYSAN NOVA 1 1 1 1 1 1 1
27 ROBY DARMAWAN 1 1 1 1 1 1 1
28 Shifa Aurora 1 1 1 1 1 1 1
30 SINDI AULIA 1 1 1 1 1 1 1
32 Vicky Effendi

39 Dani Ramdani 1 1 1 1 1 1 1
ASESMEN FORMATIF
TA PELAJARAN : Matematika
embar tersendiri
Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan Menggasosiasika Menggunakan
Mengidentifikasi Menentukan dan Memodelkan Membedakan
definisi logaritma n sifat-sifat sifat logaritma,
bentuk menurunkan situasi dengan karakteristik dari
serta kaitannya eksponensial menyederhanaka
karakteristik dari bentuk rumus barisan dan deret deret aritmetika
dengan bentuk dengan sifat n bentuk
barisan pada berbagai aritmetika dan dan deret
eksponen Logaritma logaritma dan
aritmetika dan bentuk barisan Geometri geometri
penyelesaian
barisan geometri yang membentuk
persamaan
dan pola bilangan barisan
eksponen aritmetika dan
Geometri
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
mencapai

###
kktp
pemahaman dalam Mendefinisikan bimbingan dalam
perkalian bilangan bulat berulang sebagai
bilangan berpangkat (eksponen),
Menerapkan sifat eksponen untuk
menyederhanakan Bentuk eksponen,
Mengidentifikasi bentuk ekuivalen
menggunakan sifat eksponen,
Menjelaskan definisi logaritma serta
kaitannya dengan bentuk eksponen,
Menggasosiasikan sifat-sifat
eksponensial dengan sifat Logaritma,
Menggunakan sifat logaritma,
menyederhanakan bentuk logaritma dan
penyelesaian persamaan eksponen,
Mengidentifikasi bentuk karakteristik dari
barisan aritmetika dan barisan geometri
dan pola bilangan, Menentukan dan
menurunkan bentuk rumus pada berbagai
bentuk barisan yang membentuk barisan
aritmetika dan Geometri, Memodelkan
situasi dengan barisan dan deret
aritmetika dan Geometri, Membedakan
karakteristik dari deret aritmetika dan
deret geometri, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25,
###
deret geometri,
###
dalam Mendefinisikan perkalian bilangan dalam
bulat berulang sebagai bilangan
berpangkat (eksponen), Menerapkan sifat
eksponen untuk menyederhanakan
Bentuk eksponen, Mengidentifikasi
bentuk ekuivalen menggunakan sifat
eksponen, Menjelaskan definisi logaritma
serta kaitannya dengan bentuk eksponen,
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
pemahaman dalam Mendefinisikan dalam
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
Mendefinisikan perkalian bilangan bulat
berulang sebagai bilangan berpangkat
(eksponen), Menerapkan sifat eksponen
untuk menyederhanakan Bentuk
eksponen, Mengidentifikasi bentuk
ekuivalen menggunakan sifat eksponen,
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
dalam Mendefinisikan perkalian bilangan
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
dalam dalam ###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
deret geometri,
###
INPUT ASESMEN F
MATA PELAJARAN : Ba
Tuj
TP 1 TP 2 TP 3
1 2 3
No Nama Siswa

KKTP Tidak
KKTP Tidak KKTP Tidak
3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN

20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani

UT ASESMEN FORMATIF
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
alam lembar tersendiri
skripsi rapor, pilih '1' jika ingin menampilkan TP di deskripsi rapor. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
KKTP = 1, dan Tampil/Tidak = 0. Isilah hanya pada TP yang diinginkan
KKTP = 0, dan Tampil/Tidak = 1. masuk dalam deskripsi rapor
Tujuan Pembelajaran
4 5 6 7 8 9 10

KKTP Tidak
KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak
ng angka 1 atau 0 ###
yang diinginkan ###
mencapai

###
kktp
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
INPUT ASESMEN FORM
MATA PELAJARAN : Informat
Tujuan Pe
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
1 2 3 4
No Nama Siswa

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN

20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani

ASESMEN FORMATIF
A PELAJARAN : Informatika
am lembar tersendiri
emenuhi KKTP. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
kripsi rapor, pilih '1' jika ingin menampilkan TP di deskripsi rapor. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
KTP = 1, dan Tampil/Tidak = 0. Isilah hanya pada TP yang diinginkan
KTP = 0, dan Tampil/Tidak = 1. masuk dalam deskripsi rapor
Tujuan Pembelajaran
4 5 6 7 8 9 10

dalam Rapor


pemahaman dalam
pemahaman dalam
Anriansyah menunjukkan
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
Dean Sugita menunjukkan
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
Nopia Riyanti menunjukkan
pemahaman dalam
dalam
dalam
Raysan Nova menunjukkan
pemahaman dalam
pemahaman dalam
Shifa Aurora menunjukkan
pemahaman dalam
pemahaman dalam
dalam
pemahaman dalam
Vicky Effendi menunjukkan
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
Wili Aldi Khoirul Abdillah
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
###
###
mencapai

dalam Rapor
###
kktp
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Dean Sugita membutuhkan
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Muhammad Rizki Fauzi
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Nopia Riyanti membutuhkan
bimbingan dalam ###
Raesya membutuhkan bimbingan
dalam ###
dalam ###
Raysan Nova membutuhkan
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Shifa Aurora membutuhkan
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
dalam ###
bimbingan dalam ###
Vicky Effendi membutuhkan
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Wili Aldi Khoirul Abdillah
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Dani Ramdani membutuhkan
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
INPUT ASESMEN FO
MATA PELAJARAN : Projek Ilmu Pengetah
Tuju
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
1. Peserta didik 2. Peserta didik 3. Peserta didik 4, Peserta didik
dapat dapat mampu mampu menelaah
menjelaskan ciri- menjelaskan menjelaskan jenis-jenis
No Nama Siswa ciri makhluk
hidup
tingkatan
organisme dalam
jenis-jenis
ekosistem
interaksi
makhluk hidup
lingkungan menggunakan
contoh di
lingkungan
sekitar

3 Anriansyah 1 1 1 1 1 1 1
5 Candra Gunawan 1 1 1 1 1 1 1
6 Dean Sugita 1 1 1 1 1 1 1

11 Insyania Putri Davina 1 1 1 1 1 1 1

13 M. Riski Ramdani 1 1 1 1 1 1 1

19 Muhammad Rizki Fauzi 1 1 1 1 1 1 1


24 RAESYA 1 1 1 1 1 1 1
25 Rahman 1 1 1 1 1 1 1
26 RAYSAN NOVA 1 1 1 1 1 1 1
27 ROBY DARMAWAN 1 1 1 1 1 1 1
28 Shifa Aurora 1 1 1 1 1 1 1
30 SINDI AULIA 1 1 1 1 1 1 1

32 Vicky Effendi 1 1 1 1 1 1 1

39 Dani Ramdani 1 1 1 1 1 1 1
ASESMEN FORMATIF
: Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial****
embar tersendiri
Tujuan Pembelajaran
4, Peserta didik 5. Peserta didik 1. Peserta didik 2. Peserta didik 3. Peserta didik 1. Peserta didik 2. Peserta didik
mampu menelaah mampu mampu mampu mampu menelaah mampu mampu
jenis-jenis menganalisis memahami dan mendeskripsikan pengaruh iklim mengidentifikasi mendeskripsikan
interaksi hubungan menjelaskan iklim, cuaca, dan dan cuaca letak geografis fenomena
makhluk hidup keterkaitan antara struktur dan musim di suatu terhadap Indonesia bentang alam
menggunakan makhluk hidup lapisan bumi tempat kehidupan social Indonesia
contoh di dan di suatu tempat berdasarkan letak
lingkungan lingkungannya geografisnya
sekitar
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
mencapai

###
kktp
pemahaman dalam 1. Peserta didik bimbingan dalam
dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk
hidup, 2. Peserta didik dapat
menjelaskan tingkatan organisme
dalam lingkungan, 3. Peserta didik
mampu menjelaskan jenis-jenis
ekosistem, 4, Peserta didik mampu
menelaah jenis-jenis interaksi makhluk
hidup menggunakan contoh di
lingkungan sekitar, 5. Peserta didik
mampu menganalisis hubungan
keterkaitan antara makhluk hidup dan
lingkungannya, 1. Peserta didik
mampu memahami dan menjelaskan
struktur dan lapisan bumi, 2. Peserta
didik mampu mendeskripsikan iklim,
cuaca, dan musim di suatu tempat, 3.
Peserta didik mampu menelaah
pengaruh iklim dan cuaca terhadap
kehidupan social di suatu tempat, 1.
Peserta didik mampu mengidentifikasi
letak geografis Indonesia, 2. Peserta
didik mampu mendeskripsikan
fenomena bentang alam Indonesia
berdasarkan letak geografisnya,
###
###
dalam 1. Peserta didik dapat dalam
menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup, 2.
Peserta didik dapat menjelaskan
tingkatan organisme dalam
lingkungan, 3. Peserta didik mampu
menjelaskan jenis-jenis ekosistem, 4,
Peserta didik mampu menelaah jenis-
jenis interaksi makhluk hidup
menggunakan contoh di lingkungan
sekitar, 5. Peserta didik mampu
menganalisis hubungan keterkaitan
antara makhluk hidup dan
###
###
###
pemahaman dalam 1. Peserta didik dalam
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
menunjukkan pemahaman dalam 1. membutuhkan bimbingan dalam
Peserta didik dapat menjelaskan ciri-
ciri makhluk hidup, 2. Peserta didik
dapat menjelaskan tingkatan
organisme dalam lingkungan, 3.
Peserta didik mampu menjelaskan
jenis-jenis ekosistem, 4, Peserta didik
mampu menelaah jenis-jenis interaksi
makhluk hidup menggunakan contoh
di lingkungan sekitar, 5. Peserta didik
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
pemahaman dalam 1. Peserta didik dalam
###
###
###
###
Vicky Effendi menunjukkan Vicky Effendi membutuhkan
###
###
###
###
Wili Aldi Khoirul Abdillah menunjukkan Wili Aldi Khoirul Abdillah
pemahaman dalam 1. Peserta didik membutuhkan bimbingan dalam
###
###
###
###
###
INPUT ASESMEN F
MATA PELAJARAN : Dasar-dasa
Tuj
TP 1 TP 2 TP 3
1 2 3
No Nama Siswa

KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak
3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN

20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani

UT ASESMEN FORMATIF
PELAJARAN : Dasar-dasar Program Keahlian
alam lembar tersendiri
skripsi rapor, pilih '1' jika ingin menampilkan TP di deskripsi rapor. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
KKTP = 1, dan Tampil/Tidak = 0. Isilah hanya pada TP yang diinginkan
KKTP = 0, dan Tampil/Tidak = 1. masuk dalam deskripsi rapor
Tujuan Pembelajaran
4 5 6 7 8 9 10

KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak
ng angka 1 atau 0 ###
yang diinginkan ###
mencapai

###
kktp
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
dalam dalam ###
INPUT ASESMEN FO
MATA PELAJARAN
Tuju
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
1 2 3 4
No Nama Siswa

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN

20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani

ASESMEN FORMATIF
MATA PELAJARAN :
embar tersendiri
Tujuan Pembelajaran
4 5 6 7 8 9 10

gsung angka 1 atau 0
P yang diinginkan


pemahaman dalam bimbingan dalam
dalam dalam
pemahaman dalam dalam
dalam dalam
dalam dalam
pemahaman dalam dalam
dalam dalam
Vicky Effendi menunjukkan Vicky Effendi membutuhkan
Wili Aldi Khoirul Abdillah menunjukkan Wili Aldi Khoirul Abdillah
pemahaman dalam membutuhkan bimbingan dalam
INPUT ASESMEN FOR
MATA PELAJARAN :
Tujuan P
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
1 2 3 4
No Nama Siswa

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN

20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani

ASESMEN FORMATIF
MATA PELAJARAN :
m lembar tersendiri
ripsi rapor, pilih '1' jika ingin menampilkan TP di deskripsi rapor. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
TP = 1, dan Tampil/Tidak = 0. Isilah hanya pada TP yang diinginkan
TP = 0, dan Tampil/Tidak = 1. masuk dalam deskripsi rapor
Tujuan Pembelajaran
4 5 6 7 8 9 10

dalam Rapor


pemahaman dalam
pemahaman dalam
dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
dalam
dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
###
###
mencapai

dalam Rapor
###
kktp
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
menunjukkan pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
dalam ###
dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
pemahaman dalam ###
INPUT ASESMEN FOR
MATA PELAJARAN :
Tujuan P
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4
1 2 3 4
No Nama Siswa

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN

20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani

ASESMEN FORMATIF
MATA PELAJARAN :
m lembar tersendiri
ripsi rapor, pilih '1' jika ingin menampilkan TP di deskripsi rapor. Bisa juga diketikkan langsung angka 1 atau 0
TP = 1, dan Tampil/Tidak = 0. Isilah hanya pada TP yang diinginkan
TP = 0, dan Tampil/Tidak = 1. masuk dalam deskripsi rapor
Tujuan Pembelajaran
4 5 6 7 8 9 10

dalam Rapor

Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak KKTP Tidak Tidak KKTP Tidak

pemahaman dalam
pemahaman dalam
dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
dalam
dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
pemahaman dalam
###
###
mencapai

dalam Rapor
###
kktp
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Dean Sugita membutuhkan bimbingan
dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Muhammad Rizki Fauzi membutuhkan
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Nopia Riyanti membutuhkan
bimbingan dalam ###
Raesya membutuhkan bimbingan
dalam ###
dalam ###
Raysan Nova membutuhkan
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Shifa Aurora membutuhkan bimbingan
dalam ###
bimbingan dalam ###
dalam ###
bimbingan dalam ###
Vicky Effendi membutuhkan bimbingan
dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Wili Aldi Khoirul Abdillah membutuhkan
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
Dani Ramdani membutuhkan
bimbingan dalam ###
bimbingan dalam ###
ASESMEN SUMATIF
Asesmen Sumatif bertujuan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa pada tiap lingkup materi. Hasil asesmen sumatif di
untuk pengolahan nilai pada laporan hasil belajar siswa (rapor).
Pendidikan Agama Islam dan Seni Budaya**: (Musik, Rupa,

Budi Pekerti* Tari, Teater)
Pendidikan Jasmani, Olahraga,

Bahasa Inggris
dan Kesehatan
Sejarah Informatika
TIF
Hasil asesmen sumatif digunakan
Projek Ilmu Pengetahuan Alam

dan Sosial****
0
90
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN Pendidikan Agama Isl

1 Asesmen Sumatif dilaksanakan tiap akhir lingkup materi dan/atau akhir semester.
2 Asesmen Sumatif Akhir Semester tidak wajib untuk dilakukan, kewenangan diserahkan pada sekolah.
3 Isilah dengan nilai kuantitatif sejumlah asesmen sumatif yang sudah dilakukan (tidak harus diisi semua)
4 Bentuk asesmen sumatif tidak hanya tes tulis saja bisa beragam (proyek, unjuk kerja, observasi, dll.)
Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
1 Sumatif 2 Sumatif 3 Sumatif 4
No Nama Siswa
A B C D

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
41 M Ikhsan Nurfadilah
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
RAN Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti*
s diisi semua)
Sumatif Akhir Lingkup Materi (Wajib)

Sumatif Akhir Semester
Sumatif (Tidak Wajib)
Sumatif 5 Sumatif 6 Sumatif 7 Sumatif 8 Sumatif 9 10 Nilai
NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
E F G H I J Materi Non Tes Tes Akhir
Semester
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN Pendidikan

2 Asesmen Sumatif Akhir Semester tidak wajib untuk dilakukan, kewenangan diserahkan pada sekolah. Bisa dilakukan sa
Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
1 Sumatif
Undang-2 Sumatif 3 Sumatif 4
No Nama Siswa Undang
Dasar
Negara
Pancasila C D
Republik
Indonesia
Tahun
1 ACEP RIYAN SETIAWAN 1945
3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
A PELAJARAN Pendidikan Pancasila
ada sekolah. Bisa dilakukan salah 1 atau keduanya (tes/non tes)

s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
memiliki memiliki memiliki
kemampua kemampua kemampua
n n n
berbahasa berbahasa berbahasa
untuk untuk untuk
berkomuni berkomuni berkomuni
kasi dan kasi dan kasi dan
bernalar bernalar bernalar
sesuai sesuai sesuai
dengan dengan dengan
tujuan,
konteks
tujuan,
konteks ASESMEN SUMA
tujuan,
konteks
sosial, sosial, sosial,
akademis, akademis, akademis,
dan dunia dan dunia dan dunia PELAJARAN Bahasa I
MATA
kerja. kerja. kerja.
Pelajar Pelajar Pelajar
Petunjuk Pengisian : mampu mampu mampu
memahami,
1 Asesmen Sumatif dilaksanakan tiap akhir lingkup materi dan/atau akhir memahami,
semester. memahami,
mengolah, mengolah, mengolah,
2 Asesmen Sumatif Akhir Semester tidak wajib untuk dilakukan, kewenangan
menginterp diserahkan
menginterp menginterppada sekolah.
3 Isilah dengan nilai kuantitatif sejumlah asesmen sumatif yang retasi,
sudahdan retasi, dan
dilakukan retasi,
(tidak dan diisi semua)
harus
mengevalu mengevalu mengevalu
4 Bentuk asesmen sumatif tidak hanya tes tulis saja bisa beragam (proyek,
asi unjukasi kerja, observasi,
asi dll.)
informasi informasi informasi
dari dari dari
berbagai berbagai berbagai Sumatif Akhir Lingk
tipe teks tipe teks tipe teks
Sumatif
tentang tentang tentang
topik1yang Sumatif
topik yang2 Sumatif
topik yang3 Sumatif 4
No Nama Siswa beragam. beragam. beragam.
mampu mampu mampu
D
menyintesi menyintesi menyintesi
s gagasan s gagasan s gagasan
dan dan dan
1 ACEP RIYAN SETIAWAN pendapat pendapat pendapat
dari dari dari
2 Annisa Nayla Azzahra berbagai berbagai berbagai
3 Anriansyah sumber. sumber. sumber.
4 Azril Muhamad Fajar mampu mampu mampu
berpartisipa berpartisipa berpartisipa
5 Candra Gunawan si aktif si aktif si aktif
6 Dean Sugita dalam dalam dalam
diskusi dan diskusi dan diskusi dan
7 Fajar Arasya Fadilah debat. debat. debat.
8 GILANG PURNAMA mampu mampu mampu
9 Halimatul Sadiah menulis menulis menulis
berbagai berbagai berbagai
10 INDAH NURHAYATI teks untuk teks untuk teks untuk
menyampai menyampai menyampai
11 Insyania Putri Davina kan kan kan
12 Jepri Supriatna pendapat pendapat pendapat
dan dan dan
13 M. Riski Ramdani mempresen mempresen mempresen
tasikan tasikan tasikan
14 MISBAHUL GHOFAR serta serta serta
15 MUHAMAD HILMAN menanggap menanggap menanggap
i informasi i informasi i informasi
16 MUHAMAD ISMAIL PARIJI nonfiksi nonfiksi nonfiksi
dan fiksi dan fiksi dan fiksi
17 Muhammad Aris Ibnu Rahman secara secara secara
kritis dan kritis dan kritis dan
18 MUHAMMAD RIDWAN MAHESA etis. etis. etis.
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
TA PELAJARAN Bahasa Indonesia
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
- - -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani, Ol

Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa
A B C D

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
AN Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN Seja

Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa Kerajaan-
Indonesia kerajaan
Mengenal
pada masa Hindu D
Sejarah
Praaksara Budha
diIndonesia
3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
MATA PELAJARAN Sejarah
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN Seni Budaya**: (Musi

Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa
A B C D

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
RAN Seni Budaya**: (Musik, Rupa, Tari, Teater)
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN Muatan L

Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa
A B C D

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
TA PELAJARAN Muatan Lokal***
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN Matem

Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa
Bilangan Barisan
Logaritma Vektor
berpangkat dan Deret

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
ATA PELAJARAN Matematika
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Trigonomet Lingkup
F G H I J Materi Non Tes Tes Akhir
ri
Semester
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN Bahasa

Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa
A B C D

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
ATA PELAJARAN Bahasa Inggris
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN Inform

Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa
A B C D

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
MATA PELAJARAN Informatika
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN Projek Ilmu Pengetahua

Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa Keruangan
Makhluk dan
zat dan
hidup dan Bumi dan konektivita
perubahann
lingkungan Antariksa s antar
ya
nya ruang dan
waktu
3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
AN Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial****
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN Dasar-dasar Pro

Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa
A B C D

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
42 Riki Bagja
43 Padli Agustiana
ASESMEN SUMATIF
LAJARAN Dasar-dasar Program Keahlian
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN
Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa
A B C D

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
ASESMEN SUMATIF
MATA PELAJARAN
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN
Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa
A B C D

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
ASESMEN SUMATIF
MATA PELAJARAN
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
ASESMEN SUMA
MATA PELAJARAN
Sumatif Akhir Lingk

Sumatif
No Nama Siswa
A B C D

3 Anriansyah
5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita
8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman
26 RAYSAN NOVA
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
ASESMEN SUMATIF
MATA PELAJARAN
s diisi semua)

NA
Sumatif
NA Sumatif
Rapor
Lingkup
Semester
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
NILAI AKHIR ASESM
Ini adalah rangkuman hasil penilaian asesmen sumatif akhir lingkup materi dan/atau sumatif akhir semester. Tidak
Pendidikan
Pendidikan
Jasmani,
Agama Islam Pendidikan Bahasa
No Nama dan Budi Pancasila Indonesia
Olahraga,
dan
Pekerti*
Kesehatan
1 ACEP RIYAN SETIAWAN - - - -
2 Annisa Nayla Azzahra - - - -
3 Anriansyah - - - -
4 Azril Muhamad Fajar - - - -
5 Candra Gunawan - - - -
6 Dean Sugita - - - -
7 Fajar Arasya Fadilah - - - -
8 GILANG PURNAMA - - - -
9 Halimatul Sadiah - - - -
10 INDAH NURHAYATI - - - -
11 Insyania Putri Davina - - - -
12 Jepri Supriatna - - - -
13 M. Riski Ramdani - - - -
14 MISBAHUL GHOFAR - - - -
15 MUHAMAD HILMAN - - - -
16 MUHAMAD ISMAIL PARIJI - - - -
17 Muhammad Aris Ibnu Rahman - - - -
18 MUHAMMAD RIDWAN MAHESA - - - -
19 Muhammad Rizki Fauzi - - - -
20 NABILA SALSABILA - - - -
21 NENG SINTA AMELIA - - - -
22 Neng Sri Andini - - - -
23 Nopia Riyanti - - - -
24 RAESYA - - - -
25 Rahman - - - -
26 RAYSAN NOVA - - - -
27 ROBY DARMAWAN - - - -
28 Shifa Aurora - - - -
29 SAHRUL SAPUTERA - - - -
30 SINDI AULIA - - - -
31 SINTIA NUR APRILIANI - - - -
32 Vicky Effendi - - - -
33 WAHYU MUHAMAD RAMDAN - - - -
34 Wawan Supriatna - - - -
35 Wildan Andriana - - - -
36 Wili Aldi Khoirul Abdillah - - - -
37 Windi Susilawati - - - -
38 Rhian Riswandi - - - -
39 Dani Ramdani - - - -
40 Rizqi Rahmat Hidayat - - - -
Nilai Rata-Rata 0 0 0 0
Nilai Tertinggi 0 0 0 0
Nilai Terendah 0 0 0 0
I AKHIR ASESMEN SUMATIF
tau sumatif akhir semester. Tidak perlu dilakukan perubahan apapun.
Seni
Projek Ilmu
Budaya**: Dasar-dasar
Muatan Bahasa Pengetahua
Sejarah (Musik, Matematika Informatika Program 0 0
Lokal*** Inggris n Alam dan
Rupa, Tari, Keahlian
Sosial****
Teater)
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
0
0
0
DESKRIPSI PEN
1 Pilihlah Pilihan Ekstrakurikuler sesuai dengan pilihan siswa.
2 Pada deskripsi Ekstrakurikuler 1, tuliskan capaian pembelajaran siswa dalam program ekstrakurikuler yang dip
Pilihan Deskripsi
No Nama
Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 1

2 Annisa Nayla Azzahra Rohis Aktif dalam kegiatan
3 Anriansyah Rohis Aktif dalam kegiatan

5 Candra Gunawan
6 Dean Sugita Rohis Aktif dalam kegiatan

8 GILANG PURNAMA
9 Halimatul Sadiah
10 INDAH NURHAYATI
12 Jepri Supriatna
13 M. Riski Ramdani
14 MISBAHUL GHOFAR
15 MUHAMAD HILMAN
20 NABILA SALSABILA
22 Neng Sri Andini
23 Nopia Riyanti
24 RAESYA
25 Rahman Rohis Aktif dalam kegiatan
26 RAYSAN NOVA Rohis Aktif dalam kegiatan
27 ROBY DARMAWAN
28 Shifa Aurora Rohis Aktif dalam kegiatan
29 SAHRUL SAPUTERA
30 SINDI AULIA
32 Vicky Effendi
34 Wawan Supriatna
35 Wildan Andriana
37 Windi Susilawati
38 Rhian Riswandi
39 Dani Ramdani
DESKRIPSI PENILAIAN EKSTRAKURIKULER
KLIK UNTUK
program ekstrakurikuler yang dipilihnya secara kualitatif. CONTOH DESKRIPSI
Pilihan Deskripsi Pilihan Deskripsi Pilihan

Ekstrakurikuler 2 Ekstrakurikuler 2 Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
Ms. Office Aktif dalam kegiatan
Ms. Office Aktif dalam kegiatan
Ms. Office
Ms. Office
Deskripsi Pilihan Deskripsi
Ekstrakurikuler 4 Ekstrakurikuler 5 Ekstrakurikuler 5
INTRAKURIKULER
Tuliskan nama mata pelajaran yang disajikan di kelas anda. Tuliskan pada bagian yang berwarna putih.
Termasuk mata Pelajaran Muatan Lokal.
No Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti*
2 Pendidikan Pancasila
3 Bahasa Indonesia
4 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
5 Sejarah
6 Seni Budaya**: (Musik, Rupa, Tari, Teater)
7 Muatan Lokal***
8 Matematika
9 Bahasa Inggris
10 Informatika
11 Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial****
12 Dasar-dasar Program Keahlian
13
14
15
erwarna putih.
DATA SEKOLAH
Nama Sekolah :
NPSN :
NSS :
Alamat Sekolah :
Kode Pos :
Desa / Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten / Kota :
Provinsi :
Website :
E-mail :
Nama Kepala Sekolah :
NUPTK :
Nama Wali Kelas :
NIP :
Kelas :
Fase :
Semester :
Tahun Ajaran :
Tempat/Tanggal Rapor :
DATA SEKOLAH
SMK PERJUANGAN PARONGPONG Petunjuk Pengisian:
69733997 Isikan data tentang sekolah and
0281070002 Tuliskan pada bagian yang ber
Jalan Cihanjuang Rahayu no 77 putih
40559
Cihanjuang Rahayu
Parongpong
Bandung Barat
Jawa Barat
smkperjuanganparongpong2020@gmail.com
Abdurrachman Yusuf, S.T.
5538766667130110
Fitri Hasanah, S.Pd KETERANGAN
X (sepuluh) Kembali ke halaman awal

E
II (dua) Kembali ke halaman sebelum
2022-2023
23 Juni 2023
Petunjuk Pengisian:
Isikan data tentang sekolah anda
Tuliskan pada bagian yang berwarna
KETERANGAN
Kembali ke halaman awal
Kembali ke halaman sebelumnya

NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P
1 2 3 4 5
1 2223.10.2.001 0079834802 ACEP RIYAN SETIAWAN L

2 2223.10.2.002 3043719629 Annisa Nayla Azzahra P
3 2223.10.2.003 0062143307 Anriansyah L
4 2223.10.2.004 0066830235 Azril Muhamad Fajar L
5 2223.10.2.005 0065602145 Candra Gunawan L
6 2223.10.2.006 0066913965 Dean Sugita L
7 2223.10.2.007 0078169465 Fajar Arasya Fadilah L
8 2223.10.2.008 0056811933 GILANG PURNAMA L
9 2223.10.2.009 0073607999 Halimatul Sadiah P
10 2223.10.2.010 0068543750 INDAH NURHAYATI P
11 2223.10.2.011 0049756601 Insyania Putri Davina L
12 2223.10.2.012 0063831605 Jepri Supriatna L
13 2223.10.2.013 0045755123 M. Riski Ramdani L
14 2223.10.2.014 0056841306 MISBAHUL GHOFAR L
15 2223.10.2.015 0056047742 MUHAMAD HILMAN L
16 2223.10.2.016 0065348860 MUHAMAD ISMAIL PARIJI L
17 2223.10.2.017 Muhammad Aris Ibnu Rahman L
18 2223.10.2.018 0075351549 MUHAMMAD RIDWAN MAHESA L
19 2223.10.2.019 0049217346 Muhammad Rizki Fauzi L
20 2223.10.2.020 0078521128 NABILA SALSABILA P
21 2223.10.2.021 0068525008 NENG SINTA AMELIA P
22 2223.10.2.022 0073046035 Neng Sri Andini P
23 2223.10.2.023 0071966590 Nopia Riyanti P
24 2223.10.2.024 0062701066 RAESYA P
25 2223.10.2.025 0059038563 Rahman L
26 2223.10.2.026 0063462856 RAYSAN NOVA L
27 2223.10.2.027 0079347114 ROBY DARMAWAN L
28 2223.10.2.028 0061838918 Shifa Aurora P
29 2223.10.2.029 0061491404 SAHRUL SAPUTERA L
30 2223.10.2.030 0064598743 SINDI AULIA P
31 2223.10.2.031 0061403341 SINTIA NUR APRILIANI P
32 2223.10.2.032 0065233104 Vicky Effendi L
33 2223.10.2.033 0059426292 WAHYU MUHAMAD RAMDAN L
34 2223.10.2.034 0066576246 Wawan Supriatna L
35 2223.10.2.035 0054112425 Wildan Andriana L
36 2223.10.2.036 0068607616 Wili Aldi Khoirul Abdillah L
37 2223.10.2.037 0071319699 Windi Susilawati P
38 2223.10.2.038 0053461540 Rhian Riswandi L
39 2223.10.2.039 00583766205 Dani Ramdani L
40 2223.10.2.040 0063146378 Rizqi Rahmat Hidayat L

41 2223.10.2.041 0063323184 M Ikhsan Nurfadilah L
42 2223.10.2.042 Riki Bagja L
43 2223.10.2.043 Padli Agustiana L
DATA SISWA
PENDIDIKAN
TEMPAT AGAM
LAHIR
TANGGAL LAHIR
A
SEBELUMNY ALAMAT PESERTA DIDIK
A
6 7 8 9 10
BANDUNG 2007-05-27 Islam SMP KP.TUGU 5

Bandung 2007-07-05 Islam SMP Kp. Keboncau
Bandung 2006-03-14 Islam SMP Kp. Cisasawi RT.003/005
Bandung 2006-12-28 Islam SMP Kp. Baruahad RT.003/013
Bandung 2007-07-18 Islam SMP Kp. Nyampay
Bandung 2006-02-24 Islam SMP Kp. Citiis
Bandung 2007-07-10 Islam SMP Kp. Tutugan
Bandung 2005-04-10 Islam SMP Panyandaan
Bandung 2007-01-09 Islam SMP Kp. Tugu 2
BANDUNG 2006-06-14 Islam SMP KP. TUTUGAN
Bandung 2004-08-14 Islam SMP Kp. Parongpong
Bandung 2006-06-28 Islam SMP Lembur Tengah
Bandung 2005-10-31 Islam SMP Kp. Mahmud
BANDUNG 2005-01-17 Islam SMP Jl. Mekartani
Bandung 2005-07-23 Islam SMP Panyandaan
BANDUNG 2006-10-03 Islam SMP Jl. Mekartani
Bandung 2006-12-28 Islam SMP Kp. Cantilan RT.004/012
BANDUNG 2007-05-18 Islam SMP SUKAMUKTI
Bandung 2004-05-23 Islam SMP Kp. Karang Sari
BANDUNG 2007-08-23 Islam SMP KP. MANGLAYANG
BANDUNG 2006-07-24 Islam SMP KEBONHUI
Bandung 2007-01-19 Islam SMP Kp Tugu
Bandung 2007-11-14 Islam SMP Kp. Tutugan
BANDUNG 2006-12-09 Islam SMP Kp. Patrol
Bandung 2005-03-19 Islam SMP Kp. Cisasawi RT.002/006
BANDUNG 2007-11-08 Islam SMP Kp. Kancah
BANDUNG 2007-05-22 Islam SMP VILA DUTA PRATAMA
Bandung 9/26/2006 Islam SMP Kp. Pasir Baru Rt 02 Rw 05
Bandung 2006-04-29 Islam SMP Kp. Tugugan Rahayu
Blora 2006-05-24 Islam SMP Blok H
BANDUNG 2005-10-28 Islam SMP KP. PANYAIRAN
Cimahi 2006-12-09 Islam SMP Kp. Pasir halang RT.001/012
Bandung 2005-05-28 Islam SMP Kp Nyampay
Bandung 2006-03-13 Islam SMP Kp. Kebon Cau
Bandung 2007-03-10 Islam SMP Jl. Kolonel Masturi
Bandung 2004-08-25 Islam SMP Kp.Tugu III
BANDUNG 10/27/2005 Islam SMP Kp. Centeng Rt 5/7
BANDUNG 7/24/2006 Islam SMP Kp. Kebon hui Ds Cigugur Girang
BANDUNG 4/29/2006 Islam SMP Kp. Barulaksana Rt 001/014

BANDUNG Islam SMP
BANDUNG Islam SMP

ORANG
NAMA AYAH NAMA IBU PEKERJAAN AYAH
11 12 13
BARAN SOPIAN NENG HENI Buruh

Riki Suheri Dewi Rosmalawati Buruh
Rendi Ani Suryani Sudah Meninggal
Ujang Makmur Rika Fitria Buruh
Cahra Eneng Buruh
Dacu Ceuis Aisah Buruh
Aep Rohidin Leni Trisia Karyawan Swasta
SARIP SARIPUDIN DARWATI Wiraswasta
Bandi Cucu Sudah Meninggal
SOBARI NENI Buruh
Nardi Neneng Setiani Buruh
Jajang Nanang Karyati Buruh
dede Teti Turnanengsih Wiraswasta
AHMAD FARHAN TINI Buruh
ACEP WAWAN NENI NURAENI Buruh
AYI RUHIYAT MOMOY WIARSIH Buruh
Dedi Yuliani Sudah Meninggal
Iman Wagiman Adiwijaya UCU WIDANINGSIH Buruh
Jajang Ratma Imas Rohaeti Sudah Meninggal
IWAN HENI Buruh
ENJANG WAHYUDIN NIA RATNASARI Wiraswasta
Darna Dewi Sudah Meninggal
Karim Epih Sudah Meninggal
AJAT DIANA MULYANI Karyawan Swasta
Ahri Diah Buruh
MAMAN TARWINAH Wiraswasta
ROHIMAT DEDE JUARSIH Wiraswasta
Mamat Euis Rodiah Sudah Meninggal
DADANG YANA SUMYATI Wiraswasta
OJEH IMAS Wiraswasta
DADANG ETI KUSMIATI Buruh
Winarto Sumarini Wiraswasta
AYI DADANG ALM ENENG KARYATI Sudah Meninggal
Aep Saepudin Neng Dasiah Wiraswasta
Nandang Waryana Nia rahmayanti Buruh
Asep Saepul Mikdar Ai Nurhayati Buruh
WATNO KARTIKA Wiraswasta
endut Atikah Pedagang Kecil
Andi sukandi Mimin Mintarsih Sudah Meninggal
Asep Darwis Rika Kartika Wiraswasta
Wandi Ika Ropiah Wiraswasta

ORANG TUA
ALAMAT ORANG TUA
PEKERJAAN IBU KELURAHAN/

JALAN
DESA
14 15 16
Tidak bekerja KP.TUGU 5 TUGUMUKTI

Tidak bekerja Kp. Keboncau Kertawangi
Tidak bekerja Kp. Cisasawi RT.003/005 Cihanjuang
Tidak bekerja Kp. Baruahad RT.003/013 Kertawangi
Tidak bekerja Kp. Nyampay Karyawangi
Tidak bekerja Kp. Citiis Cihanjuang Rahayu
Tidak bekerja Kp. Tutugan Cihanjuang Rahayu
Tidak bekerja Panyandaan Padaasih
Tidak bekerja Kp. Tugu 2 Tugumukti
Tidak bekerja KP. TUTUGAN CIHNJUANG RAHAYU
Tidak bekerja Kp. Parongpong Karyawangi
Tidak bekerja Lembur Tengah Sariwangi
Tidak bekerja Kp. Mahmud Mekarrahayu
Tidak bekerja Jl. Mekartani KERTAWANGI
Tidak bekerja Panyandaan Padaasih
Tidak bekerja Jl. Mekartani KERTAWANGI
Tidak bekerja Kp. Cantilan RT.004/012 Jelegong
Lainnya SUKAMUKTI SITUSAEUR
Tidak bekerja Kp. Karang Sari Cihanjuang
Buruh KP. MANGLAYANG CIHANJUANG RAHAYU
Tidak bekerja KEBONHUI CIGUGURGIRANG
Tidak bekerja Kp Tugu Tugumukti
Tidak bekerja Kp. Tutugan Cihanjuang Rahayu
Tidak bekerja Kp. Patrol Cihideung
Tidak bekerja Kp. Cisasawi RT.002/006 Cihanjuang
Tidak bekerja Kp. Kancah Cihideung
Tidak bekerja VILA DUTA PRATAMA CIBALONGSARI
Tidak bekerja Kp. Pasir Baru Rt 02 Rw 05 Cihideung
Tidak bekerja KEBONHUI CIGUGURGIRANG
Lainnya KEBONHUI CIGUGURGIRANG
Tidak bekerja Kp. Tugugan Rahayu Cihanjuang Rahayu
Tidak bekerja Blok H Pulung Sari
Tidak bekerja KP. PANYAIRAN CIHIDEUNG
Tidak bekerja Kp. Pasir halang RT.001/012 Tugumukti
Tidak bekerja Kp Nyampay Karyawangi
Tidak bekerja Kp. Kebon Cau Kertawangi
Tidak bekerja Jl. Kolonel Masturi Kertawangi
Tidak bekerja Kp.Tugu III Tugumukti
sudah meninggal Kp. Centeng Cihanjuang
Tidak bekerja Kp. Kebonhui Cigugur Girang
Tidak bekerja Kp. Barulaksana Karyawangi

Cigugur Girang
cihanjuang rahayu
WALI PESERTA DIDIK KEHADIRAN
LAMAT ORANG TUA
NOMO
NAM
PEKER ALAMA R
KECAMATAN KAB./KOTA PROPINSI A S
JAAN T WALI TELEP
WALI
HON
17 18 19 20 21 22 23 39
Kec. Cisarua Bandung Barat Jawa Barat
Kec. Parongpong Bandung Barat Jawa Barat
Kec. Margaasih Bandung Barat Jawa Barat
Kec. Kutawaringin Bandung Barat Jawa Barat
Kec. Karangpawitan Bandung Barat Jawa Barat
Kec. Klari Bandung Barat Jawa Barat

Kec. Rantau Pulung Bandung Barat Jawa Barat

KEHADIRAN
I A
40 41
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK)
Nama Peserta Didik :
Shifa Aurora
NIS / NISN
2223.10.2.028 / 0061838918
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Nama Sekolah : SMK PERJUANGAN PARONGPONG

NPSN : 69733997
Alamat Sekolah : Jalan Cihanjuang Rahayu no 77
Kode Pos : 40559
Desa / Kelurahan : Cihanjuang Rahayu
Kecamatan : Parongpong
Kabupaten / Kota : Bandung Barat
Provinsi : Jawa Barat
Website :
E-mail : smkperjuanganparongpong2020@gmail.com
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Shifa Aurora

NIS / NISN : 2223.10.2.028 / 0061838918
Tempat, Tanggal Lahir : Bandung , 26 September 2006
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Pendidikan sebelumnya : SMP
Alamat Peserta Didik : Kp. Pasir Baru Rt 02 Rw 05
Nama Orang Tua

Ayah : Mamat
Ibu : Euis Rodiah
Pekerjaan Orang Tua

Ayah : Sudah Meninggal
Ibu : Tidak bekerja
Alamat Orang Tua

Jalan : Kp. Pasir Baru Rt 02 Rw 05
Kelurahan/Desa : Cihideung
Kecamatan : Kec. Parongpong
Kabupaten / Kota : Bandung Barat
Provinsi : Jawa Barat
Wali Peserta Didik

Nama :
Pekerjaan :
Alamat :
23 Juni 2023
Kepala Sekolah,

NIP. 5538766667130110
LAPORAN HASIL BELAJAR
(RAPOR)
Nama Peserta Didik : Rizqi Rahmat Hidayat Kelas : X (sepuluh)

NISN : 0063146378 Fase :E
Sekolah : SMK PERJUANGAN PARONGPONG Semester : II (dua)
Alamat : Jalan Cihanjuang Rahayu no 77 Tahun Pelajaran : 2022-2023
Nilai
No Muatan Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir
Pendidikan Agama Islam Peserta didik telah mampu mengimplementasi pembiasaan perilaku jujur,
1 -
dan Budi Pekerti* disiplin, tanggung jawab, dan kerjasama
2 Pendidikan Pancasila - Peserta didik menjelaskan beberapa konsep tentang ilmu sejarah
Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan dalam teks

3 Bahasa Indonesia - deskripsi dan menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan perasaan
empati dari teks audiovisual.
Pendidikan Jasmani,
4 - Peserta Didik Mampu memahami konsep Permainan Bola besar
Olahraga, dan Kesehatan
5 Sejarah - Peserta didik menjelaskan beberapa konsep tentang ilmu sejarah
Seni Budaya**: (Musik, Peserta didik mampu memahami materi & membuat (pola) gambar dasar desain
6 -
Rupa, Tari, Teater) rumah
Peserta didik mampu memahami dan menterjemahkan wacana, juga membuat

7 Bahasa Sunda -
aksara sunda dengan baik
Nilai
No Muatan Pelajaran
Akhir
Peserta didik belum mampu menggeneralisasi sifat-sifat bilang berpangkat

8 Matematika -
(termasuk bilangan pangkat pecahan).
Peserta didik mampu mempraktikkan perkenalan diri secara lisan dan
9 Bahasa Inggris -
mengidentifikasi penggunaan kata ganti dalam kalimat
Peserta didik mampu menerapkan prinsip berpikir komputasional serta

10 Informatika -
mengenal perangkat hardware beserta fungsinya
Projek Ilmu Pengetahuan Peserta didik diharapkan dapat memahami fenomena konektivitas antar ruang
11 -
Alam dan Sosial**** dan waktu
Peserta didik mampu memahami informasi dan wawasan secara menyeluruh

tentang penampilan, kebersihan dan kerapian (Grooming), motivasi kerja,
Dasar-dasar Program
12 - komunikasi dengan kolega dan pelanggan, komunikasi dalam lingkungan sosial
Keahlian yang beragam, sikap pelayanan (Service Attitude/ hospitality attitude), bekerja
dalam tim (teamwork)
No Ekstrakurikuler Keterangan
Ketidakhadiran
Sakit hari
Izin hari
Tanpa Keterangan hari

23 Juni 2023
Orang Tua, Wali Kelas
………………………………………………….. Fitri Hasanah, S.Pd

NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP. 5538766667130110
PROFIL PENGEMBANG
Nama : Ayu Chandra Astari, S.Pd., M.Pd.

Tempat / Tanggal La : Malang, 6 November 1985
Unit Kerja : SDN Oro-Oro Ombo 02
Kota : Kota Batu
Provinsi : Jawa Timur
Jabatan : Guru Kelas
Pendidikan : Magister Pendidikan Dasar Konsentrasi Guru Kelas
LPTK : Universitas Negeri Malang
No WA : 088805566108
Email : ayuchandraastari@gmail.com
Pengalaman : Instruktur Nasional Program Sekolah Penggerak Tahun 2021
Narasumber Nasional Rumpun Kurikulum Bimtek Fasilitator Sekolah Pengger
EMBANG
k Tahun 2021
ek Fasilitator Sekolah Penggerak Tahun 2022
MUATAN LOKAL
Tuliskan Muatan Lokal yang anda berikan di sekolah anda. Tuliskan pada bagian yang berwarna putih.
No Mata Pelajaran Muatan Lokal

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
erwarna putih.
EKSTRAKURIKULER
Tuliskan Program Ekstrakurikuler yang diberikan di sekolah anda. Tuliskan pada bagian yang berwarna putih.
No Program Ekstrakurikuler
1 Rohis
2 MS Office
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
ng berwarna putih.
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………
Tanda Tangan Kepala sekolah, Stempel

Kelas yang
Tanggal Alasan Sekolah dan Tanda Tangan Orang
Ditinggalkan
Tua/Wali
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………
No. MASUK
1. Nama Peserta Didik

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran
Mengetahui ………………., …………………………………..
Orang Tua/Wali Guru Kelas
………………………………………………….. …………………………………………………..
NIP………………………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………………………..
NIP………………………………………………
BUKU INDUK
Nama Peserta Didik : ACEP RIYAN SETIAWAN Kelas : X (sepuluh)

NIS / NISN : 2223.10.2.001 / 0079834802 Fase :E
Sekolah : SMK PERJUANGAN PARONGPONG Semester : II (dua)
Alamat : KP.TUGU 5 Tahun Pelajaran : 2022-2023
No Muatan Pelajaran Nilai

1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* -
2 Pendidikan Pancasila -
3 Bahasa Indonesia -
4 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan -
5 Sejarah -
6 Seni Budaya**: (Musik, Rupa, Tari, Teater) -
7 Muatan Lokal*** -
8 Matematika -
9 Bahasa Inggris -
10 Informatika -
11 Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial**** -
12 Dasar-dasar Program Keahlian -
13 0 -
14 0 -
15 0 -
No EKSTRAKURIKULER KETERANGAN
KETIDAKHADIRAN
1 Sakit hari
2 Izin hari
3 Tanpa Keterangan hari

Raport Ikm X PP - 2022-2023 - Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Raport Ikm X PP - 2022-2023 - Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENILAIAN HASIL BELAJAR

INFORMASI UMUM MATA PELAJARAN INPUT

DATA SEKOLAH INTRAKURIKULER TUJUAN PEMBELAJARAN

DATA SISWA EKSTRAKURIKULER LINGKUP MATERI

Dibuat oleh : Ayu Chandra Astari - 088805566108 (WA

INPUT CETAK PENGEMBANG

KUP MATERI ASESMEN SUMATIF RAPOR Dibuat sesuai dengan :

MUTASI Bisa digunakan untuk jenjang SD, SMP, SMA

- 088805566108 (WA only)

Dibuat sesuai dengan :

Bisa digunakan untuk jenjang SD, SMP, SMA

Tidak untuk dikomersilkan

Pendidikan Agama Islam dan Seni Budaya**: (Musik, Rupa,

Pendidikan Pancasila Muatan Lokal***

Bahasa Indonesia Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga,

Projek Ilmu Pengetahuan Alam

Dasar-dasar Program Keahlian

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti*

lam dan Budi Pekerti*

Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila

3 Peserta didik memahami fungsi dan kedudukan Pancasila

ra tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara

iasaan menggunakan produk lokal

asi dari berbagai media tentang peluang dan tantangan

ai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara

nting terkait dengan materi yang dipelajari,

itusi, Jenis Konstitusi,

NRI Tahun 1945,

n dalam dalam kehidupan sehari-hari

uat sebuah kesepakatan bersama dalam sebuah

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

alam teks eksplanasi dengan strategi kosakata

ta tersebut dalam konteks spesifik yang dikenali

secara lisan dengan menggunakan kata-kata sendiri

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehata

Olahraga, dan Kesehata

Mata Pelajaran Sejarah

1 Peserta didik menjelaskan beberapa konsep tentang ilmu sejarah

2 peserta didik menjelaskan manfaat belajar ilmu sejarah

3 peserta didik menjelaskan berbagai peritiwa sejarah

4 peserta didik mamahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara

5 peserta didik mengidentifikasi kehidupan manusia purba

6 peserta didik mengidentifikasi nilai-nilai budaya masyarakat praaksara

9 peserta didik menyebutkan kerajaan-kerajaan hindu budha di Indonesia

ndu budha ke Indonesia

Mata Pelajaran Seni Budaya**: (Musik, Rupa, Tari, Teater)

ik, Rupa, Tari, Teater)

Mata Pelajaran Muatan Lokal***

Mata Pelajaran Matematika

1 Mendefinisikan perkalian bilangan bulat berulang sebagai bilangan berpangkat (eksponen)

2 Menerapkan sifat eksponen untuk menyederhanakan Bentuk eksponen

3 Mengidentifikasi bentuk ekuivalen menggunakan sifat eksponen

4 Menjelaskan definisi logaritma serta kaitannya dengan bentuk eksponen

5 Menggasosiasikan sifat-sifat eksponensial dengan sifat Logaritma

9 Memodelkan situasi dengan barisan dan deret aritmetika dan Geometri

10 Membedakan karakteristik dari deret aritmetika dan deret geometri

dan penyelesaian persamaan eksponen

arisan geometri dan pola bilangan

barisan yang membentuk barisan aritmetika dan

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Mata Pelajaran Informatika

Mata Pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial**