INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)

TAHUN 2022/2023

NamaSekolah : SD NEGERI MAYUNGSARI

Nama KepalaSekolah : DIAS TRI HANTORO, S.Pd
AlamatSekolah : Mayungsari Bener Purworejo
Kabupaten/Kota : PURWOREJO

Hasil Penelaahan
No Komponen/Indikator Tidak KurangS Sudah Catatan
Sesuai esuai Sesuai Revisi
SKOR 1 2 3

BAGIAN AWAL
1 HALAMAN JUDUL
a. Memuat judul,
b. Nama Sekolah,
c. Tahun pelajaran,
d. Logo Pemda/sekolah dan atau Yayasan penyelenggara
e. NPSN
f. Alamat sekolah.
2 HALAMAN PENETAPAN DAN PENGESAHAN
a. Memuat rumusan kalimat persetujuan Komite
Sekolah, penetapan kurikulum oleh Kepala Sekolah,
dan pengesahan oleh Kepala Dinas Pendidikan DAN
Kebudayaan
b. Tanda tangan Kepala Sekolah disertai cap/stempel
c. Tanda tangan Komite Sekolah disertai cap/stempel
d. Tanda tangan KepalaDinas, disertai cap/stempel
3 KATA PENGANTAR
Memuat pengantar yang ditulis untuk mengantarkan
pembaca memahami naskah dokumen KOSP dilengkapi
ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang
berkontribusi dalam penyelesaian dokumen KOSP.
Ucapan terimakasih disusun berdasarkan tingkat
kontribusinya dalam penyusunan KTSP
4 HALAMAN DAFTAR ISI
Memuat daftar isi seluruh komponen yang tersaji dalam
dokumen.

BAB I PENDAHULUAN

A. Karakteristik Satuan Pendididikan

1
5 1. Menggambarkan kondisi karakteristik/ keunikan
sekolah, dalam hal peserta didik, guru, tenaga
kependidikan, budaya, dan sosial, baik sekolahnya.
(berdasarkan Analisis Konteks/SWOT).

6. 2. Menggambarkan hasil dari rapor mutu sekolah

B. Mencantumkan Dasar Hukum yang relevan

7 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4301);
8 2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4586);
9 3. Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2017 tentang
Sistem Perbukuan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2017 Nomor 102, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6053);
10 4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008
tentang Guru (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2008 Nomor 194, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4941)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74
Tahun 2008 tentang Guru (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor 107,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 6058);
11 5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010
tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5105)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun
2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 5157);
12 6. Peraturan Pemerintah Nomor 75 Tahun 2019
tentang Peraturan Pelaksanaan Undang-Undang
Nomor 3 Tahun 2017 tentang Sistem Perbukuan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2019
Nomor 193, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 6408);
2
13 7. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021
tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 87,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 6676) sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022
tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah
Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2022 Nomor 14, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 6762);
14 8. Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2021 tentang
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2021 Nomor 156);
15 9. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi Nomor 28 Tahun 2021 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan (Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2021 Nomor 963);

10. Keputusan Menteri Pendidikan , Kebudayaan, Riset,

danTeknologi Republik Indonesia nomor 56/M/2022
tentang Pedoman Penerapan

16 11. Permendikbudristek no 5/2022 tentang SKL

Kurikulum Dalam rangka Pemulihan Pembelajaran
17 12. Permendikbudristek no 7 / 2022 tentang Standar isi
18 13. Permendikbudristek no 16 / 2022 tentang Standar
Proses
19 14. Permendikbudristek no 21/ 2022 tentang Standar
Penilaian
20 15. Keputusankepala BSKA no 008 / H/KR/2022 tentang
Capaian Pembelajaran
21 16. Keputusan Menteri Pendidikan , Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi Republik Indonesia nomor 56/M/2022
tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam
rangka Pemulihan Pembelajaran
22 17. Peraturan Gubernur Jawa Tengah No. 57 Tahun 2013
tentang Mata Pelajaran Bahasa Daerah sebagai
Muatan Lokal wajib di Sekolah/Madrasah.
23 18. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Dan
Kebudayaan Propinssi Jawa Tengah Nomor
423.5/04678 tentang Pedoman Kurikulum Muatan
Lokal Bahasa Jawa Jenjang Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah di Propinsi Jawa Tengah
24 19. Perbub Nomor 27 Tahun 2021 tentang Kurikulum
Muatan Lokal Daerah
25 C. TujuanPenyusunan KOSP

3
 26 D. Prinsip Pengembangan KOSP

E. VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN 1 2 3 Revisi

PENDIDIKAN
27 1. Tujuan Pendidikan Nasional
28 2. Tujuan Pendidikan Dasar
29 3. VISI
a. Menggambarkan bagaimana peserta didik
menjadi subjek dalam tujuan jangka panjang
sekolah dan nilai-nilai yang dituju.
b. Nilai-nilai yang mendasari penyelenggaraan
pembelajaran agar peserta didik dapat mencapai
Profil Pelajar Pancasila.

30 4. MISI
a. Menjawab bagaimana sekolah mencapai visi,
memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah
sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
b. Ada benang merah dengan visi
31 5. TUJUAN
a. Tujuan akhir dari kurikulum sekolah yang
berdampak pada peserta didik.
b. Tujuan menggambarkan pokok-poko penting dan
selaras dengan misi.
c. Strategi sekolah untuk mencapai tujuan
pendidikannya. Kompetensi karakteristik yang
menjadi kekhasan lulusan sekolah tersebut dan
selaras dengan Profil Pelajar Pancasila.

BAB II
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
32 A. Intrakurikuler
Struktur kurikulum
Mengatur muatan kurikulum sesuai dengan
KeputusanMendikbudristek No.56Tahun 2022,
danPermendikbud no. 5/ 2022 tentang Standar Isi.
Memuat struktur kurikulum dari intrakurikuler dan
kokurikuler.
Memuat alokasi waktu per mata pelajaran sesuai
struktur kurikulum yang berlaku baik yang di regular
maupun system blok.

33 B. MuatanLokal, Mencantumkan :

a. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang

dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah
b. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta
4
 didik dan karakteristik sekolah.
c. Tujuan dan ruang lingkup Muatan Lokal yang
dikembangkan oleh sekolah
d. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
program muatan lokal

34 C. CapaianPembelajaran
1. Memuatdeskripsi CP matapelajaran
2. Memuatdeskripsi CP matapelajaran Projek
Penguatan Pelajar Pancasiladan BudayaKerja.
3. Memuat deskripsi CP/ KD mata pelajaran
muatan lokal
35 D. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
1. Memuat tema dan uraian tentang rencana Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang akan
diaksanakan oleh satuan pendidikan.
2. Memuat pengaturan model kegiatan Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

36 E. Ekstrakurikuler
1. Memuat pengaturan pelaksanaan ekstrakurikuler
pada satuan pendidikan (memuat uraian tentang
ekstrakurikuler wajib dan pilihan).
2. Memuat jenis, tujuan, maupun pelaksanaan
ekstrakurikuler.

BAB III
RENCANA PEMBELAJARAN
1. Menggambarkan rencana pembelajaran selama
satu tahun pelajaran.

37 A. Alur Tujuan Pembelajaran

1. Rencana pembelajaran dimulai dari analisis CP
menjadi tujuan-tujuan pembelajaran yang
dipetakan berupa Alur Tujuan Pembelajaran
(ATP) yang sistematis dan logis.

38 B. Modul Ajar
Uraian/ deskripsi dan penyusunan modul ajar

39 C. PeraturanAkademik
Peraturan akademik memuat asesmen, criteria
kenaikan kelas, dan criteria kelulusan.
40 D. KalenderPendidikan

Kalender akademik menjelaskan kegiatan selama 1

tahun pelajaran.

BAB IV
5
BEBAN BELAJAR
41 A. Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:
1. Beban belajar kegiatan tatap muka per jam
pembelajaran sesuai dengan Standar Isi (SD 35
menit)
2. Jumlah jam pembelajaran per minggu sesuai
Standar Isi 27 – 29 jp.
3. Minggu efektif per tahun ajaran 36 minggu
4. Penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur sesuai standar isi SD maksimum 40%,
dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata
pelajaran ysb)

BAB V
PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN
PENGEMBANGAN PROFESIONAL
42 A. Pendampingan
Aspek pedagogik
Pendampingan untuk mengembangkan kompetensi
pedagogik guru dilakukan oleh pimpinan satuan
pendidikan melalui kegiatan supervise akademik dan
supervise klinis.
43 B. Evaluasi
Evaluasi terhadap program pembelajaran di satuan
pendidikan.
44 C.PengembanganProfesional
Program peningkatan profesional guru direncanakan
oleh pimpinan satuan pendidikan berdasarkan rencana
pengembangan satuan pendidikan (Sertifikasi Guru,
Pelatihan Kompetensi Pedagogikdan Profesional, dll)

BAB VI PENUTUP
45 Menutup isi buku dan disertai harapan kedepan
(LAMPIRAN)
46 1. Contoh Alur Tujuan Pembelajaran.

47 2. Contoh Modul Ajar.

48 3. Contoh Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
penjabaran pilihan tema dan isu spesifik yang
menjadi projek pada tahun pelajaran tersebut
(deskripsi singkat tentang projek yang sudah
dikontekstualisasikan dengan kondisi lingkungan
sekolahdan kebutuhan peserta didik, tidak perlu
sampai rincian pembelajarannya

6
 4. SK TPK Sekolah (yang dilengkapi dengan uraian
tugas dan rencana kerja)
5. SK Koordinator Proyek Profil Pelajar Pancasila
(yang dilengkapi dengan uraian tugas dan rencana
kerja)
6. Rekomendasi saran perbaikan KOSP dari Dinas
Pendidikan
49 7. Administrasi Workshop penyusunan KOSP:
a. Daftar hadir kegiatan pengembangan kurikulum
b. Daftar hadir narasumber
c. Berita acara penetapan kurikulum.
d. Notulen rapat pengembangan kurikulum
e. SK Pemberlakuan Kurikulum

JumlahSkor

Nilai =
(skor yang diperoleh)/150 x 100

Predikat

Rekomendasi pembina untuk Buku 1 :

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Keterangan:
1. Predikat:
Nilai 91 -100 :AmatBaik
Nulai 81- 90 :Baik
Nilai 71 – 80 : Cukup
Nilai ≤ 70 :Kurang
2. Dokumen KOSP dapatditetapkan/disahkan
apabila mendapat nilaiBaik

Purworejo, Juli .2022

Mengetahui Verifikator,
Korwilcambidik Bener Pengawas Dabin

MUHLASIN,S.Pd,M.M.Pd JUNAEDI , M.Pd

NIP.19640104 198304 1 001 NIP.19661227 199103 1 005

7
8