NAMA : …………………………...

…………………………
TINGKATAN : ……………………………………………………...

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2021

TINGKATAN 5
FIZIK
PHYSICS

KERTAS 2
PAPER 2
Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tuliskan nama, dan angka giliran pada Kod Pemeriksa:

ruang yang disediakan. Markah Markah
Bahagian Soalan
Penuh Diperolehi
2. Kertas soalan ini dalam dwibahasa.
1 4
3. Soalan dalam Bahasa Melayu
mendahului soalan yang sepadan dalam 2 5
Bahasa Inggeris.
3 6
4. Calon dibenarkan menjawab
keseluruhan atau sebahagian soalan 4 9
A
sama ada dalam Bahasa Melayu. dan 5 9
Bahasa Inggeris.
6 9
7 9
8 9

9 20
B
10 20
C 11 20

Jumlah 100

Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetak.

1
The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

1. v−u
a=
t
2. v 2 = u 2 + 2as
1
3. s = ut + at 2
2
4. Momentum, p = mv
5. F = ma
mv − mu mv − mu
6. Daya Impuls, F = / Impulsive force, F =
t t
7. Berat, W = mg / Weight, W = mg
Gm1 m2 Gm1 m2
8. Daya graviti, F = 2
/ Gravitational force, F =
r r2
mv2 mv2
9. Daya memusat, F = / Centripetal force, F =
r r
2 3 2 3
4 r 4 r
10. Jisim bumi, m = 2
/ Mass of Earth, m =
GT GT 2
GM GM
11. Laju linear satelit, v = / Linear speed of satellite, v =
r r
2GM 2GM
12. Halaju lepas, v = / Escape velocity, v =
r r
T12 r13
13. =
T22 r23
14. Haba, Q = mc / Heat, Q = mc
15. Haba, Q = m / Heat, Q = m
16. P1V1 = P2V2
P1 P2
17. =
T1 T2
V V
18. 1 = 2
T1 T2
19. v = f
ax
20. =
D
21. n1 Sin = n2 Sin 2
1
dalam nyata, H real depth, H
22. n = / n=
dalam ketara, h apparent depth, h
1 1 1
23. = +
f u v
h v h v
24. Pembesaran linear, m = i = / Linear magnification, m = i =
ho u ho u

2
 1 2 1
25. Tenaga kinetik, Ek = mv / Kinetic energy, Ek = mv2
2 2
26. Tenaga keupayaan graviti, E p = mgh / Gravitational potential energy, E p = mgh
1 1 1 1
27. Tenaga keupayaan kenyal, EP = Fx = kx 2 / Elastic potential energy, EP = Fx = kx 2
2 2 2 2
Tenaga , E Energy, E
28. Kuasa, P = / Power, P =
masa, t time, t
F F
29. Tekanan, P = / Pressure, P =
A A
30. Tekanan cecair, P = h g / Liquid pressure, P = h g

31. Cas, Q = It / Charge, Q = It

E E
32. Beza keupayaan, V = / Potential difference, V =
Q Q
33. Tenaga elektrik, E = VIt / Electrical energy, E = VIt
V V
34. Rintangan, R = / Resistance, R =
I I
35. Kuasa, P = IV / Power, P = IV
36. Tenaga keupayaan elektrik, E = eV /Electric potential energy, E = eV
VS N S
37. =
VP N P
IV IV
38. Kecekapan = S S 100 % / Efficiency = S S 100 %
I PVP I PVP
39. Tenaga nuklear, E = mc / Nuclear energy, E = mc
2 2

40. Tenaga foton, E = hf / Photon energy, E = hf

h h
41. Panjang gelombang de Broglie, = / de Broglie wavelength, =
p p
nhc
42. P = nhf =

1 2
43. hf = W + mv
2
44. W = hfo
45. g = 9.81 m s-1
46. Pemalar graviti, G = 6.67 ´ 10-11N m2 kg-2/ Gravitational constant, G = 6.67 ´ 10-11N m2 kg-2
47. 1 u = 1.66 10−27 kg
−34 −34
48. Pemalar Planck, h = 6.63 10 J s / Planck constant, h = 6.63 10 J s
−19
49. 1 eV = 1.60 10 J
50. c = 3.0 10 m s
8 -1

51. Jisim matahari = 1.99 1030 kg / Mass of the sun = 1.99 1030 kg
52. Jisim bumi, M = 5.97 1024 kg / Mass of Earth, M = 5.97 1024 kg
53. Jejari bumi, R = 6.37 106 m / Radius of earth, R = 6.37 106 m

3
 Bahagian A
Section A

[60 markah]
[60 marks]

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Answer all questions in this section.

1. Rajah 1 menunjukkan lengkung pancaran jasad hitam.

Diagram 1 shows the black body radiation curved.

Rajah 1
Diagram 1

(a) Tanda (√) bagi jawapan yang betul di petak yang disediakan
Mark with (√) for the correct answer in the box provided.

Jasad hitam adalah …………………. yang unggul bagi sinaran elektromagnet.

Black bodies are the ideal ............................. of electromagnetic radiation.

penyerap
absorbers

pemancar
radiators

penyerap dan pemancar

absorbers and radiators

[1 markah]
[1 mark]

4
(b) Berdasarkan Rajah 1, namakan sinaran di dalam kotak X.
Based on Diagram 1, name the radiation in the box X.

………………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

(c) (i) Keputusan eksperimen yang melibatkan sinaran jasad hitam telah menunjukkan
percanggahan dengan teori fizik klasik.
Berdasarkan Rajah 1, apakah percanggahan yang membawa kepada tercetusnya
teori fizik kuantum?
Experimental results involving black-body radiation are inconsistent with
classical physics theory.
Based on Diagram 1, what was the controversy that sparked the theory of
quantum physics?

……….……………………………………………………………………..…..

………….………………………………………………………………...…….
[1 markah]
[1 mark]

(ii) Apakah yang telah dicadangkan oleh Max Planck untuk menyelesaikan masalah
dalam (c)(i)?
What did Max Planck propose to solve the problem in (c)(i)?

………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

Total
A1

5
2. Rajah 2 menunjukkan seperiuk besar mi yang dimasak dalam jumlah air panas yang banyak.
Diagram 2 shows a large pot with noodles being cooked in a large amount of hot water.

Rajah 2
Diagram 2

(a) (i) Apakah yang dimaksudkan dengan haba?

What is the meaning of heat?

………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

(ii) Mengapakah mi dimasak dalam jumlah air panas yang banyak?

Why is the noodle being cooked in a large amount of hot water?

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….
[2 markah]
[2 marks]

(b) 2 kg air pada suhu 30 oC ditambah ke dalam air panas berjisim pada suhu 95 oC.
Berapakah suhu akhir air tersebut apabila mencapai keseimbangan terma?
2 kg of water at 30˚C is added to 9 kg of hot water at 95˚C. What is the final temperature
of the mixture when thermal equilibrium is achieved?

[2 markah]
[2 marks]

Total
A2

6
3. Dalam satu ujian perlanggaran kereta berjisim 1500 kg dengan laju 100 km j-1 berlanggar
dengan dinding seperti dalam Rajah 3.
In a crash test, a car of mass 1500 kg and speed 100 km h-1 collides with a wall as shown in
Diagram 3.

Rajah 3
Diagram 3

(a) Apakah maksud daya impuls?

What is the meaning of impulsive force?

…………………………………………………………………………………………..
[1 markah]
[1 mark]

(b) Terangkan bagaimana zon mudah remuk mengurangkan kesan hentaman?

Explain how the crumple zone reduces the impact?

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..
[2 markah]
[2 marks]

(c) Jika kereta dalam Rajah 3 berhenti dalam masa 15 s, hitung daya impuls yang bertindak
pada kereta.
If the car in Diagram 3 stops in 15 s, calculate the impulsive force acting on the car.

[3 markah]
[3 marks]

Total
A3

7
4. Rajah 4 menunjukkan beberapa satelit buatan manusia daripada pelbagai negara.
Diagram 4 shows a few man-made satellites from various countries.

Rajah 4
Diagram 4

(a) Apakah maksud satelit geopegun?

What is meant by geostationary satellites?

…………………………………………………………………………………………..
[1 markah]
[1 mark]

(b) Nyatakan dua ciri satelit geopegun.

State two characteristics of a geostationary satellite.

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..
[2 markah]
[2 marks]

8
(c) Sebuah satelit geopegun berjisim 1200 kg diletakkan sejauh 4.23 x 107 m dari pusat
Bumi.
A geostationary satellite of mass of 1200 kg is placed at 4.23 x 107 m from the centre of
the Earth.
Hitungkan:
Calculate:

(i) Laju linear satelit itu.

Linear speed of satellite
[Pemalar kegravitian, G = 6.67 x 10-11 N m2 kg-2, jisim Bumi = 5.97 x 1024 kg]
[Gravitational constant, G = 6.67 x 10-11 N m2 kg-2, mass of Earth = 5.97 x 1024
kg]

[2 markah]
[2 marks]

(ii) Daya tarikan graviti Bumi terhadap satelit itu.

The Earth’s gravitational pull on the satellite.

[2 markah]
[2 marks]

(d) Apakah yang berlaku ke atas satelit jika lajunya kurang daripada laju mengorbitnya?
What happens to the satellite if the speed is lower than the orbital speed?

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..
[2 markah]
[2 mark]

Total
A4

9
5. Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan rod kuprum yang serupa diletakkan di atas dawai
kuprum tidak bertebat di dalam medan magnet.
Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show identical copper rod placed on bare copper wires in a
magnetic field.

Rajah 5.1
Diagram 5.1

Rajah 5.2
Diagram 5.2

Apabila suis ditutup, jarum ammeter terpesong dan rod kuprum bergerak ke kedudukan akhir.
When the switch is closed, the pointer of the ammeter deflects and the copper rod moves to the
final position.

(a) Apakah maksud medan magnet?

What is the meaning of magnetic fields?

…………………………………………………………………………………………..
[1 markah]
[1 mark]

10
(b) Perhatikan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2, bandingkan
Observe Diagram 5.1 and 5.2, compare

(i) bilangan sel kering yang digunakan

the number of dry-cell used.

………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

(ii) sudut pesongan bagi penunjuk ammeter.

the angle of deflection of the ammeter pointer.

………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

(iii) kedudukan akhir rod kuprum itu.

the final positions of the copper rod.

………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

(c) Nyatakan satu kuantiti fizik yang menyebabkan rod itu bergerak.
State a physical quantity that causes the rod to move.

…………………………………………………………………………………………..
[1 markah]
[1 mark]

(d) (i) Hubungkaitkan bilangan sel kering yang digunakan dengan magnitud arus
elektrik yang mengalir.
Relate the number of dry cells used and the magnitude of electric current flow.

………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

(ii) Hubungkaitkan magnitud arus elektrik dan magnitud kuantiti fizik dinyatakan
dalam 5 (c).
Relate the magnitude of electric current and magnitude of physical quantity
stated in 5 (c).

………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

11
 (e) Namakan peraturan yang digunakan untuk menentukan arah gerakan rod kuprum.
Name the rule used to determine the direction of movement of the copper rod.

…………………………………………………………………………………………..
[1 markah]
[1 mark]

(f) Nyatakan cara lain yang membolehkan rod tersesar lebih jauh.
State another way that enable the rod displaced further.

…………………………………………………………………………………………..
[1 markah]
[1 mark]

Total
A5

12
6. Rajah 6.1 (a) dan Rajah 6.2 (a) menunjukkan rekaan sebuah mesin pembina ombak membulat
yang sedang diuji. Sebuah pencelup disambungkan pada penggetar yang bergetar masing –
masing pada frekuensi 90 Hz dan 60 Hz. Pencelup ini diletakkan pada permukaan air di dalam
takungan air.
Diagram 6.1 (a) and Diagram 6.2 (a) shows the design of a circular wave generator machine
being tested. A dipper is attached to vibrator that vibrates at a frequency of 90 Hz and 60 Hz
respectively. The dipper is placed on the surface of the water in a water reservoir.

Rajah 6.1 (b) dan Rajah 6.2 (b) menunjukkan permukaan gelombang bulat yang dihasilkan
apabila pencelup itu mencecah permukaan air di dalam takungan tersebut.
Diagram 6.1 (a) and Diagram 6.2 (a) shows the surface of the circular wave produced when
the dipper hits the surface of the water in the water reservoir.

Rajah 6.1 (a) Rajah 6.1 (b)

Diagram 6.1 (a) Diagram 6.1 (b)

Rajah 6.2 (a) Rajah 6.2 (b)

Diagram 6.2 (a) Diagram 6.2 (b)

(a) Gariskan jawapan yang betul dalam kurungan untuk melengkapkan ayat di bawah.
Underline the correct answer to complete the sentence below.

Muka gelombang adalah satu garisan yang menghubungkan semua titik yang
mempunyai sama (fasa, laju).
A wavefront is a line that connects all points that have the same (phase, velocity).

[1 markah]
[1 mark]

13
(b) Berdasarkan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2.
Based on Diagram 6.1 and Diagram 6.2

(i) bandingkan kedalaman air di dalam takungan.

compare the depth of water in the reservoir.

………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

(ii) bandingkan frekuensi pencelup tersebut.

compare the frequencies of the dipper.

………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

(iii) bandingkan panjang gelombang bagi gelombang membulat.

compare the wavelengths of a circular wave.

………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

(iv) Hubungkait frekuensi pencelup dengan panjang gelombang bagi gelombang

membulat.
Relate the frequency of the dipper to the wavelength of the circular wave.

………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

(c) Terangkan apakah yang akan berlaku kepada panjang gelombang sekiranya kedalaman
air dalam takungan air pada Rajah 6.1 (a) dikurangkan? Berikan satu sebab.
Explain what will happen if the water depth in the water reservoir Diagram 6.1 (a)
reduced? Give one reason.

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..
[2 markah]
[2 marks]

14
(d) Rajah 6.3 menunjukkan seorang peluncur sedang meluncur ombak yang mempunyai
panjang gelombang 1.5 m dan halaju 1.2 ms -1 di kawasan yang dalam. Apabila peluncur
itu tiba di kawasan yang lebih cetek, halajunya menjadi 0.6 ms-1.
Diagram 6.3 shows a surfer surfing a wave having a wavelength of 1.5 m and a velocity
of 1.2 ms -1 in a deep region. When the surfer reaches a shallower area, its velocity
becomes 0.6 ms-1.

Rajah 6.3
Diagram 6.3

Hitung panjang gelombang itu di kawasan yang lebih cetek.

Calculate the wavelength in the shallower region.

[2 markah]
[2 marks]

Total
A6

15
7. Rajah 7.1(a) menunjukkan sebuah litar elektrik mengandungi dua sel kering 1.5 V dalam
keadaan suis terbuka.
Rajah 7.1(b) menunjukkan litar yang sama dalam keadaan suis tertutup.
Figure 7.1 (a) shows an electrical circuit containing two 1.5 V dry cells in the open
switch state.
Figure 7.1 (b) shows the same circuit in the closed switch state.

Rajah 7.1(a)
Diagram 7.1(a)

Rajah 7.1(b)
Diagram 7.1(b)

16
(a) Apakah maksud 1.5 V yang dilabel pada sel kering?
What is meant by 1.5V that is labelled on a dry cell?

…………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………...
[1 markah]
[1 mark]

(b) Berdasarkan Rajah 7.1(a), Rajah 7.1(b) dan konsep fizik yang sesuai, terangkan
mengapakah terdapat perbezaan bacaan ammeter dan voltmeter dalam litar-litar
tersebut?
Based on Diagram 7.1(a), Diagram 7.1(b) and relevant physics concept, explain why
there is difference in the ammeter readings and voltmeter readings in the circuits?

…………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………...
[3 markah]
[3 marks]

(c) Rajah 7.2 menunjukkan sebuah lampu suluh bermentol filamen.

Diagram 7.2 shows a torch light with filament bulb.

Mentol berfilamen
Filament bulb

Rajah 7.2
Diagram 7.2

17
 Mentol Bahan filamen Dawai filamen
Bulb Filament material Filament wire

Tungsten
P
Tungsten Filamen gegelung tunggal
Single coil filament

Tembaga
Q
Copper
Filamen gegelung bergegelung
Coiled coil filament

Tungsten
R
Tungsten
Filamen gegelung bergegelung
Coiled coil filament

Jadual 7
Table 7

Anda dikehendaki untuk mengkaji ciri-ciri bagi tiga mentol berfilamen P, Q dan R yang
akan digunakan dalam lampu suluh seperti ditunjukkan dalam Jadual 7.
You are required to investigate the characteristic of three filament bulbs P, Q and R
that will be used in the torch light as shown in Table 7.

Terangkan kesesuaian setiap ciri mentol dan tentukan mentol yang boleh memenuhi
operasi kerja supaya lebih terang untuk digunakan pada waktu malam.
Beri sebab untuk pilihan anda.
Explain the suitability of each characteristic of the bulb and determine the bulb which
can serve a brighter torch light for used at night.
Give reasons for your choice.

18
 (i) Bahan filamen.
Filament material.

………………………………………………………………………………….
Sebab:
Reason:

………………………………………………………………………………….
[2 markah]
[2 marks]

(ii) Dawai filamen.

Filament wire.

………………………………………………………………………………….
Sebab:
Reason:

………………………………………………………………………………….
[2 markah]
[2 marks]

(d) Berdasarkan jawapan anda dalam 7(c), tentukan mentol yang paling sesuai digunakan
dalam lampu suluh tersebut.
Based on your answer in 7(c), determine the most suitable bulb to be used in the
torchlight.

…………………………..……………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]

Total
A7

19
8. Rajah 8.1 menunjukkan keratan rentas sayap kapal terbang.
Diagram 8.1 shows the cross section of the wing of an aeroplane.

Aliran udara
Air flow

Rajah 8.1
Diagram 8.1

(a) Namakan prinsip fizik yang terlibat.

Name the physics principle involved.

........................................................................................................................................
[1 markah]
[1 mark]

(b) Rajah 8.2 menunjukkan sebuah jet yang berjisim 2 000 kg yang sedang terbang pada
ketinggian malar.
Diagram 8.2 shows a jet of mass 2 000 kg is flying at constant height.

Rajah 8.2
Diagram 8.2

Hitung daya angkat yang bertindak ke atas jet itu.

Calculate the lift force acting on the jet.

[2 markah]
[2 marks]

20
(c) Berdasarkan aspek berikut, beri cadangan bagaimana jet dalam Rajah 8.2 boleh terbang
lebih tinggi.
Based on the following aspects, give suggestions on how the jet in Diagram 8.2 can fly
higher.

(i) Sudut serangan.

Angle of attack.

…………………………………………………………………………………..
Sebab:
Reason:

…………………………………………………………………………………...
[2 markah]
[2 marks]

(ii) Tujahan.
Thrust.

…………………………………………………………………………………..
Sebab:
Reason:

…………………………………………………………………………………..
[2 markah]
[2 marks]

(iii) Luas permukaan sayap kapal terbang.

Surface area of the wings.

…………………………………………………………………………………..
Sebab:
Reason:

…………………………………………………………………………………...
[2 markah]
[2 marks]

Total
A8

21
 Bahagian B
Section B

[20 markah]
[20 marks]

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

Answer any one question from this section.

9. Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 masing-masing menunjukkan satu sinar cahaya melalui kaca dan
intan.
[Indeks biasan: Kaca = 1.50; Intan = 2.42]
Diagram 9.1 and 9.2 show a ray of light passing into glass and diamond respectively.
[Refractive index: Glass = 1.50; Diamond = 2.42]

30° 30°

O O
Kaca
Glass Intan
Udara Udara Diamond
Air Air

Rajah 9.1 Rajah 9.2

Diagram 9.1 Diagram 9.2

(a) Apakah maksud sudut genting?

What is the meaning of critical angle?
[1 markah]
[1 mark]

(b) (i) Dengan menggunakan nilai indeks biasan intan, hitung sudut genting bagi intan.
By using the refractive index of diamond, calculate the critical angle of
diamond.
[2 markah]
[2 marks]

22
 (ii) Bagi menunjukkan berlian lebih berkilau berbanding kaca, anda dikehendaki:
• Salin Rajah 9.1 dan Rajah 9.2.
• Berdasarkan jawapan anda di (b)(i), lukis anak panah untuk mewakili
lintasan sinar cahaya selepas melalui titik O.
[Diberi sudut genting kaca = 42

To show diamond is more sparkle than glass, you are required to:
• Copy Diagram 9.1 and Diagram 9.2.
• Based on your answer in (b)(i), draw arrows to represent the path of
ray of light after passing through point O.
[Given the critical angle of glass = 42

[3 markah]
[3 marks]

(c) Rajah 9.3 menunjukkan sebuah kapal selam yang menggunakan periskop prisma kaca
untuk melihat objek di atas permukaan air.
Diagram 9.3 shows a submarine which uses a glass prism periscope to see objects above
the water surface.

Periskop
Periscope

Kapal selam
Submarine Air
Water

Rajah 9.3
Diagram 9.3

Dengan bantuan gambarajah, terangkan bagaimana pemerhatian dalam Rajah 9.3 boleh
melihat objek yang berada di atas permukaan air.
With the help of a diagram, explain how the observer in Diagram 9.3 can see objects
above the water surface.
[4 markah]
[4 marks]

23
(d) Rajah 9.4 menunjukkan sebuah teleskop astronomi.
Diagram 9.4 shows an astronomical telescope.

Kanta objek
Objective lens

Kanta mata
Eyepiece

Rajah 9.4
Diagram 9.4

Jadual 9 menunjukkan empat set kanta cembung J, K, L dan M dengan spesifikasi yang
berbeza.
Table 9 shows four sets of convex lenses J, K, L and M with different specifications.

Set kanta Kanta objek Kanta mata

Set of Objective lens Eyepiece
lenses Panjang fokus/ cm Diameter/ cm Jenis kanta Kuasa/ D
Focal length/ cm Diameter/ cm Type of lens Power/D
J 50.0 6.0 Cembung 30
Convex
K 30.0 3.0 Cembung 25
Convex
L 50.0 3.0 Cekung 25
Concave
M 30.0 6.0 Cekung 30
Concave
Jadual 9
Table 9

Anda dikehendaki menentukan set kanta yang paling sesuai untuk membina sebuah
teleskop astronomi yang boleh menghasilkan imej yang jelas.
You are required to determine the most suitable set of lenses to construct an
astronomical telescope that can produce a clear image.

Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu dan tentukan set kanta yang paling sesuai. Beri
sebab bagi pilihan anda.
Explain the suitability of the aspects and determine the most suitable set of lenses. Give
reasons for your choice.

[10 markah]
[10 marks]

24
10. Rajah 10.1 menunjukkan sebuah litar transistor npn.
Rajah 10.1 shows a npn transistor circuit.

Rajah 10.1
Diagram 10.1

(a) (i) Namakan litar P dalam litar transistor dalam Rajah 10.1.
Name circuit P in the transistor circuit in Diagram 10.1
[1 markah]
[1 mark]

(ii) Apabila suis ditutup, kecerahan mentol X dan mentol Y berbeza. Terangkan
bagaimana keadaan ini berlaku.
When the switch is closed, brightness of bulb X and bulb Y is different. Explain
how this situation occur.
[4 markah]
[4 marks]

(b) Jika bacaan mikroammeter dan milliammeter dalam Rajah 10.1 adalah masing-masing
40 μA and 64 mA, tentukan faktor penggandaan arus dalam litar transistor tersebut.
If the reading of microammeter and milliammeter in Diagram 10.1 are 40 μA and 64 mA
respectively, determine the amplification factor of the current in the transistor circuit.
[2 markah]
[2 marks]

(c) Transistor dalam Rajah 10.1 diganti dengan transistor pnp. Lukis satu litar transistor yang
baharu yang boleh berfungsi secara normal.
The transistor in Diagram 10.1 is replaced with a pnp transistor. Draw a new transistor
circuit that can work normally.

[3 markah]
[3 marks]

25
(d) Rajah 10.2 menunjukkan empat litar elektronik W, X, Y dan Z dengan spesifikasi yang
berbeza. Anda dikehendaki menentukan litar elektronik yang paling sesuai untuk menyalakan
ketiga-tiga lampu jalan 100 W, 240 V secara automatik dengan kecerahan normal apabila
keadaan persekitaran gelap.
Diagram 10.2 shows four electronic circuits W, X, Y and Z with different specifications. You
are required to determine the most suitable electronic circuit to light up three street lights,
100 W, 240 V automatically with normal brightness when the surrounding is dark.

Kaji semua spesifikasi tersebut berdasarkan aspek-aspek berikut:

Study the specifications of all the four circuits based on the following aspects:

• Kedudukan perintang peka cahaya (PPC).

The position of the light dependent resistor (LDR).
• Penyambungan bateri.
The connection of the batteries.
• Susunan litar lampu-lampu jalan.
The arrangement of the street lights circuit.
• Penggunaan suis geganti dalam litar.
The use of a relay switch in the circuit.

Tentukan litar elektronik yang paling sesuai dipilih dan berikan sebab-sebab bagi pilihan anda.
Determine the most suitable electronic circuit to be chosen and give your reasons.

[10 markah]
[10 marks]

26
Litar W
Circuit W

Litar X
Circuit X

Litar Y
Circuit Y

Litar Z
Circuit Z

Rajah 10.2
Diagram 10.2

27
 Bahagian C
Section C

[20 markah]
[20 marks]

Jawab soalan yang diberikan dalam bahagian ini.

Answer the question given in this section.

11. Satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji kekenyalan satu spring mampatan.
Rajah 11.1(a) menunjukkan keadaan asal spring mampatan.
Rajah 11.1(b) dan Rajah 11.1(c) masing-masing menunjukkan keadaan spring yang sama
apabila pemberat 2 N dan 4 N diletakkan di atasnya.
An experiment is carried out to the elasticity of a compression spring.
Diagram 11.1(a) shows the original state of the compression spring.
Diagram 11.1(b) and Diagram 11.1(c) shows the state of the same spring when a load of 2 N
and 4 N is placed on them respectively.

(a) (b) (c)

Rajah 11.1
Diagram 11.1

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan kekenyalan?

What is the meaning elasticity?
[1 markah]
[1 mark]

(b) Berdasarkan Rajah

Berdasarkan Rajah11.1
11.1(b)
dandan
Rajah 11.2
Rajah 11.1 (c)
Based on Diagram 11.1 (b) and Diagram11.2
Based on Diagram 11.1 and Diagram 11.1 (c)

(i) Bandingkan pemalar spring, daya mampatan spring dan pemampatan

spring, x.
Compare the spring constant, force of compression and the compression of
the spring, x.
[3 markah]
[3 marks]

28
 (ii) Hubungkait daya mampatan dan pemampatan spring dan seterusnya
deduksikan hubungan antara pemampatan spring dengan tenaga yang
tersimpan di dalam spring.
Relate the force of compression and the compression of the spring and make
a deduction of the relationship between the compression of the spring and
the energy stored in the spring.
[2 markah]
[2 mark]

(c) Rajah 11.2 menunjukkan graf pemampatan, x melawan daya mampatan, F bagi
eksperimen dalam Rajah 11.1.
Diagram 11.2 shows a graph of compression, x against force, F of the experiment in
Diagram 11.1.

Rajah 11.2
Diagram 11.2

Berdasarkan graf dalam Rajah 11.2 dan persamaan yang sesuai, terangkan bagaimana
pemalar spring dan tenaga yang tersimpan di dalam spring diukur.
Based on Diagram 11.2 and suitable formula, explain how the spring constant and the
elastic potential energy stored in the spring is measured.
[4 markah]
[4 marks]

29
(d) Rajah 11.3 menunjukkan spring pada sistem suspensi sebuah motosikal.
Diagram 11.3 shows a spring of suspension system of a motor.

Rajah 11.3
Diagram 11.3

Berdasarkan pengetahuan anda tentang konsep kekenyalan, cadangkan ciri-ciri spring

yang boleh digunakan sebagai penyerap hentakan yang berkesan. Terangkan cadangan
anda berdasarkan aspek seperti bahan spring, keadaan fizikal spring, pemalar spring dan
kadar pelembapan spring.
By using the knowledge of elasticity, suggest characteristics of spring which enable it
to absorb shock efficiently. Explain your suggestion based on the following aspects such
as material of the spring, physical condition of the spring, spring constant and rate of
damping of the spring.
[10 markah]
[10 marks]

KERTAS SOALAN TAMAT

END OF QUESTION PAPER

30
 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2021
SKEMA PEMARKAHAN KERTAS 2
JKKD KUANTAN PAHANG

SECTION A
No 1 Mark Scheme Mark(s)

(a) 1

(b) Cahaya nampak / Visible light 1

Keamatan sinaran pada sebelah kiri puncak tidak selanjar dengan
pertambahan frekuensi gelombang
(c) (i) The intensity of radiation on the left side of the peak does not continue 1
to increase of wave frequency

Tenaga (gelombang electromagnet) adalah diskrit / terkuanta / Tenaga

dipengaruhi oleh frekuensinya
(c) (ii) Energy (of electromagnetic waves) is discrete / quantized / The energy 1
depends on the frequency of the waves

TOTAL 4

No 2 Mark Scheme Mark(s)

State the correct meaning of heat

Tenaga //
Tenaga yang mengalir daripada objek panas ke objek yang sejuk //
Tenaga disebabkan perubahan suhu
(a) (i) 1
A form of energy //
A form of energy that flow from hot to cold object//
A form of energy due to change in temperature

Explain the reasons by making relationship between large mass and

the amount of heat transferred correctly

Jisim air panas yang besar

mempunyai muatan haba yang besar//
1
The large mass of hot water
(ii) 1
a large heat capacity //
It will transfer a large amount of heat from the hot water to the noodle

1
 Shows the calculation and subtituition of m and θ correctly

Q cool water absorbed = Q hot water released

1
m1c1 ( θ - θ1 ) = m1c1 ( θ2 -θ )
(b)
2 ( θ – 30 ) = 9 ( 95 – θ)
1
Shows the correct answer and unit
θ = 83.18 o C
TOTAL 5

No 3 Mark Scheme Mark(s)

Kadar perubahan momentum
(a) 1
Rate of change of momentum
Masa hentaman bertambah
Daya impuls berkurang
1
(b) Increase the time of impact
1
Decrease the impulsive force

100𝑥103 1
3600
= 27.78 𝑚𝑠 −1 tukar kepada ms-1

(c) 0 − 1500(27.78) 1
𝐹=
15

= - 2778 N (jawapan dengan unit) 1

TOTAL 6

No 4 Mark Scheme Mark(s)

Satelit yang berada dalam suatu orbit khas yang dinamakan Orbit Bumi
(a) Geopegun 1

- Beredar mengelilingi Bumi dalam arah yang sama dengan arah

putaran Bumi pada paksinya / 1
(b) - Tempoh peredaran mengelilingi Bumi ialah 24 jam /
- Sentiasa berada di kedudukan geografi yang sama di permukaan Bumi 1

𝐺𝑀
(i) v = √
𝑟

(c) 6.67×10−11 ×5.97×1024 1

v=√ 4.23×107

2
 v = 3.07 x 103 ms-1 1

𝑚𝑣 2
(ii) F = 𝑟
1
1200×(3.07×103 ) 2
F=
4.23×107

F = 267.37 N 1

Jatuh ke orbit lebih rendah / memasuki atmosfera Bumi 1

Geseran udara menghasilkan haba dan terbakar. 1
(d)
Fall into lower orbit / entering the Earth's atmosphere
Air friction produces heat and burns.
TOTAL 9

No 5 Mark Scheme Mark(s)

Kawasan di mana bahan magnet mengalami daya magnet. 1
(a)
A region where a magnetic substance experience magnetic force
Bilangan sel kering yang digunakan dalam Rajah 5.2 > Rajah 5.1 // 1
(i) sebaliknya
(b)
The number of dry cell used in Diagram 5.2 is > Diagram 5.1 // vice
versa
Sudut pesongan penunjuk ammeter dalam Rajah 5.2 > Rajah 5.1 // 1
(ii) sebaliknya
The angle of deflection of the ammeter pointer in Diagram 5.2 >
Diagram 5.1 // vice versa
(iii) Kedudukan akhir rod kuprum rajah 5.2 jauh daripada Rajah 5.1 // 1
sebaliknya
The final positions of copper rod in Diagram 5.2 is further than
Diagram 5.1 // vice versa
(c) Daya / Force 1
(i) Semakin bertambah bilangan sel kering yang digunakan, semakin 1
bertambah magnitud arus elektrik yang mengalir.
(d)
The greater the number of dry cells used, the greater the magnitude of
electric current flow.
(ii) Semakin bertambah magnitud arus, semakin bertambah magnitud 1
daya.
The greater the magnitude of electric current, the greater the
magnitude of force.
(e) Peraturan tangan kiri Fleming / Fleming’s left hand rule 1

Tambah bilangan magnet / guna magnet yang lebih kuat /guna dawai 1
kuprum yang lebih ringan / guna dawai berintangan rendah
(f)
Increase the number magnet / use stronger magnet / use lighter copper
wire/ use low resistance wire
TOTAL 9

3
 No 6 Mark Scheme Mark(s)
fasa
(a) 1
phase
Kedalaman air dalam Rajah 6.1 sama dengan Rajah 6.2
(b) (i) 1
The depth of water in Diagram 6.1 same as Diagram 6.2
Frekuensi pencelup dalam Rajah 6.1 > 6.2
(ii) 1
Frequencies of the dipper in diagram 6.1 > 6.2
Panjang gelombang dalam Rajah 6.1 < 6.2
(iii) 1
Wavelength in Diagram 6.1 < 6.2
Frekuensi berkadar songsang terhadap panjang gelombang //
(iv) bertambah, berkurang 1
Frequency directly proportional to wavelength // increase, decrease
Panjang gelombang berkurang.
Panjang gelombang berkadar terus dengan kedalaman air. 1
(c)
Wavelength decrease. 1
Wavelength is directly proportional to the depth of water.
1.2 = 0.6
1
(d) 1.5 λ2
1
λ2 = 0.75ms-1
TOTAL 9

No 7 Mark Scheme Mark(s)

Menyatakan maksud 1.5 V dengan betul.

1.5 J tenaga elektrik dibekalkan atau kerja yang dilakukan oleh sel
(a) kering untuk menggerakkan satu coulomb cas dalam satu litar lengkap. 1
1.5 J of energy transferred, or the work done by the dry cell to move
one coulomb of charge in a complete circuit.

Memberikan sebab perbezaan bacaan ammeter dan voltmeter

dengan betul.

Rajah 7.1(a) – litar terbuka

M1 - Arus tidak mengalir dalam litar
M2 - Bacaan voltmeter ialah daya gerak elektrik sel kering

Rajah 7.1(b) – litar tertutup

M3 - Arus mengalir dalam litar.
(b) Max3
M4 - Bacaan voltmeter berkurang / Bacaan voltmeter ialah beza
keupayaan merentasi mentol
M5 - Susutan voltan disebabkan oleh rintangan dalam

4
 Diagram 7.1(a) – opened circuit
M1 - No current flows in the circuit
M2 – The voltmeter reading is the electromotive force of the dry cells

Diagram 7.1(b) – closed circuit

M3 – Current flows in the circuit
M4 – The voltmeter reading decreases / The voltmeter reading is the
potential difference across the bulb
M5 – The voltage drop is due to the internal resistance

Memilih bahan dawai dan menyatakan alasan dengan betul.

Dawai Tungsten 1
(c) (i) Tungsten wire

Rintangan tinggi / Kerintangan tinggi 1

High resistance/ High resistivity
Memilih dawai filamen dan menyatakan alasan dengan betul.

Filamen gegelung bergegelung

1
Coiled coil filament
(c) (ii)
Dawai lebih panjang / Rintangan lebih tinggi / Menghasilkan haba
1
lebih banyak
Longer wire / Higher resistance / Produce more heat

Memilih mentol yang betul.

(d) 1
R
TOTAL 9

No 8 Mark Scheme Mark(s)

Prinsip Bernoulli
(a) Bernoulli’s principle 1

Berat/Weight = daya angkat/ lifting force

W = mg
(b) M1 2000 × 10
1
M2 20000 N
1
Sudut serangan yang besar.
Daya angkat besar
1
(c) (i) Large angle of attack.
1
Bigger lift

Tujahan yang lebih besar

(c) (ii) Sebab – lebih laju / perbezaan tekanan lebih besar / daya angkat lebih
besar

5
 Greater thrust.
Reason - higher speed / greater difference in pressure / greater lift
Luas permukaan yang besar/Big surface area 1
(c) (iii)
M2 daya angkat yang besar/ Big lift force 1
TOTAL 9

SECTION B

No 9 Mark Scheme Mark(s)

Sudut tuju dalam medium yang berketumpatan optik tinggi apabila
sudut biasan dalam medium yang berketumpatan optik rendah sama
dengan 900.
(a) The angle of incidence in the medium of high optical density when the 1
angle of refraction in the medium of lower optical density is equals to
900

1
Si𝑛 𝐶𝑑𝑖𝑎𝑚𝑜𝑛𝑑 = 2.42
(b) (i) 1
Cdiamond = 24.40 1

(b) (ii) 3

M1 – sinar cahaya terbias keluar dari kaca.

M2 – sinar cahaya mengalami pantulan dalam penuh (dalam
intan)
M3 – pantulan dalam penuh berlaku lebih daripada satu kali (dalam
intan).

1
1
1
1
(c)

M1 – Dua prisma bersudut 450-900-450

M2 – Susunan prisma betul
M3 – Pantulan dalam penuh berlaku dalam dua prisma / rajah
M4 – Imej tegak terhasil

6
 Aspek Penerangan

Panjang fokus kanta objek
adalah panjang
Longer focal length of
objective lens
To produce real, inverted and smaller image// To
produce a higher magnification
Untuk menghasilkan nyata, terbalik, dikecilkan//
Untuk menghasilkan pembesaran yang lebih
tinggi

Diameter kanta objek besar Lebih banyak cahaya boleh masuk ke dalam
Bigger diameter of the kanta objek dan imej lebih jelas.
objective lens More light can enter objective lens and a clearer
image is seen.

Kanta cembung sebagai kanta Sebagai kanta pembesar// untuk membesarkan

(d) mata imej yang dihasilkan oleh kanta objek
As a magnifying glass// to magnify the image
Convex lens for eyepiece produced by the objective lens
Kuasa kanta mata yang tinggi Kuasa kanta mata yang tinggi mempunyai
panjang fokus yang pendek, maka pembesaran
Higher power of eyepice adalah tinggi.// Untuk menghasilkan imej yang
besar.
High power lens has a shorter focal length, fe,
higher magnification// To produce bigger/
magnified image
J, Kerana ia mempunyai kanta objek dengan panjang fokus yang panjang,
diameter kanta yang besar dan kanta cembung sebagai kanta mata dengan kuasa
kanta mata yang tinggi.
J, because it has longer focal length of objective lens, bigger diameter of objective
lens and convex lens for eyepiece with high power
Max 10 marks
TOTAL 20

7
No 10 Answer Mark(s)
(a) (i) Litar tapak
Base circuit 1

(ii) M1 – (Rintangan perintang yang tinggi mengehadkan arus tapak),

arus tapak yang kecil mengalir (dalam litar tapak)
M2 – Mentol X menyala dengan malap
M3 – (Transistor menguatkan arus), arus pengumpul yang besar
mengalir (dalam litar pengumpul)
M4 – Mentol Y menyala dengan terang
4
M1 - (High resistance of resistor limits the base current), a very small
base current flows (in the base circuit)
M2 - Bulb X light up dimly
M3 - (Transistor amplifies the current), a large collector current
flows (in the collector circuit)
M4 - Bulb Y light up brightly

(b) Ic
A =
Ib
64 mA 64 x 10-3
= / M1 - Gantian 2
40 μA 40 x 10-6
= 1600 M2 – Jawapan akhir

M1 – PNP transistor
M2 – Correct connection of dry cell in base circuit
M3 – Correct connection of dry cells in collector circuit

8
(c) Characteristics Reasons

LDR disambung pada litar Apabila keamatan cahaya

tapak rendah/ gelap, rintangan LDR bertambah/ Oleh
LDR is connected at base itu, 𝑉𝐵 adalah besar/ transistor dihidupkan
circuit When intensity of light is low/ dark, resistance
of LDR increases/ so 𝑉𝑏𝑎𝑠𝑒 is large/ transistor
switched on

Terminal positif bateri Supaya transistor berada dalam pincang ke

disambung kepada depan
pengumpul So that the transistor is forward biased
Positive terminal of
batteries is connected to
collector

Mentol dipasang secara Semua mentor disambung pada bekalan kuasa

selari 240 V
Bulbs are arranged in All bulbs are connected to voltage supply of
parallel 240 V

Suis geganti digunakan Menghidupkan litar sekunder yang

Relay switch is used
menggunakan voltan tinggi / Litar sekunder
dihidupkan / Suis geganti akan
menghidupkan litar sekunder
Turn on secondary circuit that uses high
voltage / The secondary circuit will switch on /
The relay switch will switch on the secondary
circuit

Y dipilih
Y is chosen

Sebab LDR dipasang pada litar tapak, terminal positif bateri disambung pada
pengumpul, mentol dipasang secara selari dan suis geganti digunakan.
Because LDR is connected at base circuit, terminal positive of batteries is
connected to collector; bulbs are arranged in parallel circuit and relay switch
is used.

Max 10 marks
TOTAL 20

9
SECTION C
No 11 Answer Mark(s)
Sifat bahan yang membolehkan suatu objek kembali kepada bentuk
asalnya selepas daya yang bertindak ke atasnya dialihkan
(a) The property of material that enables an object to return to its original 1
shape and size after the force applied on it is removed.

M1 – Pemalar spring dalam Rajah 11.1(a), Rajah 11.1(b) and Rajah

11.1(c) adalah sama / Pemalar spring adalah sama
M2 – Daya mampatan dalam Rajah 11.1(c) > Rajah 11.1(b) / dan
sebaliknya
M3 – Pemampatan spring dalam Rajah 11.1(c) > Rajah 11.1(b) / x2 >
x1 / dan sebaliknya
(b) (i) 3
M1 – The spring constant in Diagram 11.1(a), Diagram 11.1(b) and
Diagram 11.1(c) is the same / The spring constant is the same
M2 – The force of compression in Diagram 11.1(c) > Diagram 11.1(b)
/ and vice versa
M3 – The compression of spring in Diagram 11.1(c) > Diagram
11.1(b) / x2 more than x1 / and vice versa

M1 – Semakin bertambah daya mampatan, semakin bertambah

pemampatan spring // pemampatan spring berkadar terus dengan
daya mampatan
M2 – Semakin bertambah pemampatan spring, semakin bertambah
tenaga yang tersimpan di dalam spring //tenaga yang tersimpan
di dalam spring berkadar terus dengan pemampatan spring

M1 – The greater the force of compression, the greater the

compression of spring // the compression of spring is directly
(ii) 2
proportional to the force of compression
M2 – The greater the compression of spring, the greater the energy
stored in the spring // the energy stored in the spring is directly
proportional to the compression of spring

M1 – Dari persamaan F = kx / k = F/x

M2 – Dari graf x-F, k = 1/kecerunan graf
M3 – Tenaga = Luas di bawah graf pada F dan x tertentu
M4 – Dari graf, E = luas bentuk segitiga = ½ Fx
(c) 4
M1 – F = kx / k = F/x
M2 – From x-F graph, k = 1/gradient
M3 – Tenaga = Area under the graph of x-F
M4 – From the graph, E = Area of triangle = ½ Fx

10
 Modifications Reasons
M1 Spring diperbuat dari M2 Kuat / Tidak berkarat
keluli Strong / Will not rust
Spring made of steel
M3 Spring pendek M4 Pemalar spring yang tinggi / Spring
Short spring lebih keras / Boleh menampung
berat beban yang besar /
Pemampatan yang kecil
Higher spring constant / Stiffer
spring / Can support greater load /
Smaller compression

M1M5 Diameter spring yang M6 Pemalar spring yang tinggi / Spring

kecil
Small diameter spring
(d)
M7M7 Dawai spring yang tebal M8
/ Diameter dawai spring
yang besar
Thick spring wire / Big
diameter spring wire
lebih keras / Boleh menampung
berat beban yang besar /
Pemampatan yang kecil
Higher spring constant / Stiffer
spring / Can support greater load /
Smaller compression
Pemalar spring yang tinggi / Spring
lebih keras / Boleh menampung
berat beban yang besar /
Pemampatan yang kecil
Higher spring constant / Stiffer
spring / Can support greater load /
Smaller compression

M9 Pemalar spring yang M10 Spring lebih keras / Boleh

tinggi menampung berat beban yang besar
High spring constant / Pemampatan yang kecil
Stiffer spring / Can support greater
load / Smaller compression

M11 Kadar pelembapan M12 Amplitud getaran berkurang dengan

spring yang tinggi cepat / Kurang kesan hentakan
Spring that has high rate The amplitude reduces fast / Less
of damping bounce

Max 10 marks
TOTAL 20

END OF MARKING SCHEME

11