1

Nama: ................................................................ Kelas: ..............................................

SEKOLAH MENENGAH AGAMA PERSEKUTUAN KAJANG

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021

FIZIK 4531/2
TINGKATAN 5
Kertas 2
Mei 2021
2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas peperiksaan ini adalah dalam Untuk Kegunaan Pemeriksa

dwibahasa. Markah Markah
Bahagian Soalan
Penuh Diperolehi
2. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului
1 4
soalan yang sepadan dalam Bahasa Melayu.
2 5
3. Kalkulator saintifik yang tidak boleh 3 6
diprogramkan adalah dibenarkan. 4 9
A
5 9
6 9
7 9
8 9
9 20
B
10 20
C 11 20

Jumlah

............................................ ............................................
Disediakan oleh, Disahkan oleh,
Mazshahdah bt Mohd Shah Datin Rafidah bt Md Nor
Ketua Panitia Fizik Guru Kanan Sains Matematik

Kertas peperiksaan ini mengandungi 21 halaman bercetak.

 2
The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

v−u 1 1 1
1 a= 20 = +
t f u v
2 v = u + 2as
2 2
v
21 Pembesar linear, m =
1 u
3 s = ut + at 2
2 v
4 Momentum = mv Linear magnification, m =
u
5 F = ma 22 Q = It
Gm1m2
6 Daya graviti, F =
r2 23 Tekanan / Pressure, p = h g
Gm1m2
Gravitational force, F =
r2 24 E = VQ
mv 2
7 Daya memusat F =
r 25 V = IR
mv 2
Centripetal force, F = 26 Kuasa / Power, P = IV
r
GM
8 Pecutan graviti, g = 2 27 g = 9.81 m s −1
r
GM
Gravitational acceleration, g = N S VS
=
r2 28
N P VP
4 2 r 3
9 T2 = I SVS
GM 29 Kecekapan / Efficiency =  100%
I PVP
GM
10 Halaju lepas, v = 30 E = mc2
r
GM c = 3.00  108 m s −1
Escape velocity, v = 31
r
m 1 u.j.a = 1.66  10−27 kg
11 = 32
V 1 a.m.u
12 Haba / Heat, Q = mc 1 2
13 Haba / Heat, Q = ml 33 eV = mvmaks
2
pV h
14 = pemalar / constant 34 Momentum, p =
T 
15 v= f 35 Tenaga foton, E = hf
ax Photon energy, E = hf
16 =
D 1
sin i 36 hf = W + mv2
17 n= 2
sin r
1
18 n=
sin c
dalam nyata
19 n=
dalam ketara
real depth
n=
apparent depth
 3

1. Diagram 1 shows the motion graph of a car. While the car traveling along a road at a velocity
of 25 m s-1, the driver suddenly sees the road ahead is blocked by a fallen tree. He pressed the
brakes pedal until the car stop before reaching the fallen tree.
Rajah 1 menunjukkan graf gerakan sebuah kereta. Apabila kereta tersebut bergerak dengan
halaju 25 m s-1, pemandu itu tiba-tiba melihat sebatang pokok yang tumbang. Dia menekan
pedal brek sehingga kereta berhenti sebelum sampai ke pokok yang tumbang.
-1
Velocity, v / m s

25
20
15
10
5

1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 Time, t / s

Rajah / Diagram 1

(a) Velocity is a ...

Halaju adalah...

Scalar quantity Vector quantity

Kuantiti skalar Kuantiti vektor

[1 mark/ markah]
(b) State the physical quantity represented by area under the graph of velocity-time graph
Nyatakan kuantiti fizik yang diwakili oleh luas di bawah graf dalam graf halaju-masa.

..............................................................................................................................................
[1 mark/ markah]

(c) Calculate the deceleration of the car.

Hitung nyahpecutan kereta tersebut.

[2 marks / markah]
 4
2. Diagram 2 shows gravitational force, F acting on a boy and a girl of mass 70 kg and 53 kg
respectively which separated at distance, r = 1.0 m.
Rajah 2 menunjukkan daya graviti, F yang bertindak pada seorang lelaki dan perempuan
berjisim masing-masing 70 kg dan 53 kg yang dipisahkan pada jarak, r = 1.0 m.

r = 1.0 m

m1 = 70 kg F F m2 = 53 kg

Diagram / Rajah 2
(a) Define gravitational force.
Definisikan daya graviti.

…………………………………………………………………………………………….
[1 mark/ markah]
(b) Gravitational force, F can be calculated by using formula:
Daya graviti, F boleh dihitung dengan menggunakan formula:

Gm1m2
F=
r2
Where G = 6.67  10−11 Nm2 kg −2 .
Dimana G = 6.67  10−11 Nm2 kg −2 .
(i) State the relationship between gravitational force, F and distance, r2.
Nyatakan hubungan di antara daya graviti, F dan jarak, r2.

……………………………………………………………………………………..
[1 mark/ markah]
(ii) Calculate the gravitational force, F.
Hitung daya graviti, F.

[2 marks / 2 markah]
(c) Why the boy and the girl did not experience the effect of gravitational force toward each
other?
Mengapakah lelaki dan perempuan tersebut tidak merasai kesan daya graviti antara
satu sama lain?

…………………………………………………………………………………………….
[1 mark/ markah]
 5
3. (a) Diagram 3.1 shows Mr. Adam poured 100 g of boiled water into a cup containing low temperature
of water. The final temperature of mixed water is 60 ℃.
Rajah 3.1 menunjukkan En. Adam menuangkan 100 g air yang mendidih ke dalam cawan yang
berisi air pada suhu yang rendah. Suhu akhir campuran air adalah 60 ℃.

Rajah / Diagram 3.1

(i) What is the meaning of temperature?
Apakah maksud suhu?

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(ii) Calculate the heat released by the boiled water if the final temperature of the mixed water is
60 ℃.
Hitung haba yang dibebaskan oleh air mendidih.
[Specific heat capacity of water / Muatan haba tentu air = 4 200 J kg-1 ℃-1 ]

[2 mark/ markah]
(iii) What happen to temperature of mixed water if left for an hour?
Apakah yang berlaku kepada suhu campuran air jika ia dibiarkan selama satu jam?

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(b)

Diagram / Rajah 3.2

Figure 3.2 shows an electric steamer. Explain how the fish is heated.
Rajah 3.2 menunjukkan sebuah pengukus elektrik. Terangkan bagaimana ikan itu dipanaskan.

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................
[2 marks/ markah]
 6
4. (a) Diagram 4.1 shows a mirror is placed at a road junction. The purpose of the mirror is to
help the drivers see incoming vehicles from the main road.
Rajah 4.1 menunjukkan sebuah cermin yang di pasang pada satu simpang di jalan raya.
Tujuan cermin ini dipasang adalah untuk membantu pemandu melihat kenderaan yang
datang dari jalan utama.

Rajah / Diagram 4.1

(i) State the type of mirror used.
Nyatakan jenis cermin yang digunakan.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(ii) What is the advantage of the mirror as mentioned in 4(a)(i)?
Apakah kelebihan cermin ini seperti yang dinyatakan di 4(a)(i)?

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(b) In Diagram 4.2, C is the centre of curvature and F is the focal point of the mirror.
Pada Rajah 4.2, C ialah pusat kelengkungan dan F ialah titik fokus suatu cermin.

Objek
Object

F C

Cermin
Mirror

Rajah / Diagram 4.2

(i) In Diagram 4.2, complete the ray diagram to show the image formed.
Pada Rajah 4.2, lengkapkan rajah sinar untuk menunjukkan imej yang terbentuk.

[3 marks/ markah]
(ii) State one characteristic of the image formed.
Nyatakan satu ciri imej yang terbentuk.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(iii) What happens to the size of image when the curvature of convex mirror is
decreased?
Apakah yang akan berlaku kepada saiz imej apabila kelengkungan kanta cembung
dikurangkan?

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
 7

(c) Diagram 4.3 shows an image formed by a convex lens.

Rajah 4.3 menunjukkan imej yang dihasilkan oleh satu kanta cembung.

Objek
Object

Imej
Image
Kanta
Lens

20 cm 5 cm
Calculate the focal length, f of the convex lens.
Hitung panjang fokus, f bagi kanta cembung tersebut.

[2 marks / markah]

5 (a) Diagram 5.1 shows the pattern of water waves moving towards a gap between two
retaining walls at a harbour.
Rajah 5.1 menunjukkan corak gelombang air yang bergerak ke arah suatu celah di
antara dua benteng penghalang yang terdapat dalam sebuah pelabuhan.

Direction of water wave

Arah gelombang air

Retaining wall
Benteng penghalang
Rajah / Diagram 5.1
(i) State the type of water wave.
Nyatakan jenis gelombang air.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(ii) Name the wave phenomenon after water waves passing through the gap.
Namakan fenomena gelombang selepas gelombang air melalui celah.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
 8
(iii) What happen to the amplitude of water waves after passing through the gap? Give
a reason for your answer.
Apakah yang berlaku kepada amplitud gelombang air selepas melalui celah?
Berikan satu sebab bagi jawapan anda.

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................
[2 marks / markah]

(b) Diagram 5.2 and Diagram 5.3 shows the pattern of interferens produced by two different
monochromatic lights using the same double slits.
Rajah 5.2 dan Rajah 5.3 menunjukkan corak interferens yang dihasilkan oleh dua
cahaya monokromatik dengan menggunakan dwicelah yang sama.

x2
x1

Jalur biru Jalur merah

Blue fringes
Red fringes

Diagram / Rajah 5.2 Diagram / Rajah / 5.3

Observe Diagram 5.2 and Diagram 5.3,

Perhatikan Rajah 5.2 dan Rajah 5.3,

(i) Compare the distance between fringes, x1 and x2.

Bandingkan jarak di antara pinggir x1 dan x2.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(ii) Compare the wave lengths of blue light and red light.
Bandingkan panjang gelombang cahaya biru dan cahaya merah.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(iii) Relate the distance between fringes with wave length.
Hubungkaitkan jarak di antara pinggir dengan panjang gelombang.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
 9
(c) Below shows some of electromagnet spectrum.
Di bawah menunjukkan sebahagian daripada spektrum elektromagnet.

Gamma ray Ultraviolet Visible light

Sinar gama P Ultra ungu Cahaya nampak

(i) What is P?
Apakah P?

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(ii) State one usage of P.
Nyatakan satu kegunaan P.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]

6. (a) Diagram 6.1 shows forces acting on a car which is moving with uniform velocity.
Rajah 6.1 menunjukkan daya-daya yang bertindak ke atas sebuah kereta yang bergerak
dengan halaju seragam.

Daya tujah enjin

Daya geseran Engine thrust force
Friction force

Berat
Weight
Rajah / Diagram 6.1
(i) Name the force, R.
Namakan daya, R.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(ii) Tick [ √ ] on the correct answer.
Tandakan [ √ ] pada jawapan yang betul.
The relationship between friction force and engine thrust force is ...
Hubungan di antara daya geseran dan daya tujah enjin adalah ...

Friction force = engine thrust force

Daya geseran = daya tujah enjin

Friction force > engine thrust force

Daya geseran > daya tujah enjin

Friction force < engine thrust force

Daya geseran < daya tujah enjin

[1 mark/ markah]
 10

(b) The same car of mass 1 500 kg acted by friction force 400 N and engine thrust force
2000 N.
Kereta yang sama berjisim 1 500 kg ditindakkan oleh daya geseran 400 N dan daya
tujah enjin 2 000 N.

Jisim kereta = 1 500 kg

Mass of car

Daya tujah enjin

Daya geseran Engine thrust force
Friction force = 2 000 N
= 400 N
Rajah / Diagram 6.2
(i) Calculate resultant force acting on the car.
Hitung daya paduan yang bertindak ke atas kereta.

[2 marks/ markah]
(ii) Hence, calculate the acceleration of the car.
Seterusnya, hitung pecutan kereta.

[2 marks / markah]

(c) Diagram 6.3 shows a trolley is pulled with a force, T, 4000 N at an angle 60°.
Rajah 6.3 menunjukkan sebuah troli ditarik dengan daya, T, 4000 N pada sudut 60°.

T = 4 000 N

60°

Rajah / Diagram 6.3

(i) Calculate the horizontal force acting on the trolley.
Hitung daya mengufuk yang bertindak ke atas troli.

[2 marks / markah]
(ii) What happen to the magnitude of horizontal force if the angle is smaller?
Apakah yang berlaku kepada magnitud daya mengufuk jika sudut semakin kecil?

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
 11

7.
The diagram 7.1 show a boy standing on a weighing machine inside a lift. The lift in Figure
J is moving upwards with constant acceleration while the lift in Figure K is moving
downwards with constant acceleration.
Rajah 7.1 menunjukkan seorang budak lelaki berdiri diatas sebuah mesin penimbang di
dalam sebuah lif. Lif dalam Rajah J sedang bergerak ke atas dengan pecutan seragam
manakala lif dalam Rajah K bergerak ke bawah dengan pecutan seragam.

Diagram / Rajah 7.1

(a) What is meant by acceleration'?
Apakah maksud pecutan?

...................................................................................................................................................
[1 mark/ markah]
(b) (i) What are the forces that act on the system J above?
Apakah daya-daya yang bertindak dalam system J di atas?

...........................................................................................................................................
[2 marks / markah]
(ii) Find the reading of the weighing machine in Figure J and Figure K.
Cari bacaan mesin penimbang dalam Rajah J dan Rajah K.

....................................................................................................................................
[2 marks / markah]
(iii) Compare the reading of the weighing machine the actual weight of the boy in Figure J
and Figure K.
Bandingkan bacaan mesin penimbang dengan berat sebenar budak lelaki itu dalam
rajah J dan Rajah K.

....................................................................................................................................
[1 mark / markah]
(iii) State three situations in which the reading shown on the weighing machine is the same as
the actual weight of the boy.
Nyatakan tiga situasi di mana bacaan yang ditunjukkan olen mesin penimbang adalah
sama dengan berat sebenar budak lelaki itu.
....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

[3 marks / markah]
 12
8. Diagram 8.1 shows a phenomenon of sea breeze at sea side. The phenomenon is due to the
difference in specific heat capacity.
Rajah 8.1 menunjukkan fenomena bayu laut di tepi pantai. Fenomena ini adalah disebabkan
perbezaan muatan haba tentu.

Diagram / Rajah 8.1

(i) What is the meaning of specific heat capacity?
Apakah maksud muatan haba tentu?

………………………………………………………………………………………………
[1 mark / markah]
(ii) Indicate with arrows the direction of motion of warm air and cool air in Diagram 8.1.
Tunjukkan dengan menggunakan anak panah, arah gerakan udara panas dan udara sejuk
dalam Rajah 8.1.

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
[1 mark / markah]
 13

(iii) Diagram 8.2 shows a thermos flask.

Rajah 8.2 menunjukkan satu kelalang termos.

Stopper / Penutup
Space / Ruang

Double walled tube

Tiub dinding dua lapis
Coated paint
Salutan cat

Diagram / Rajah 8.2

Table 8 shows three types of thermos flask and their characteristics.

Jadual 8 menunjukkan tiga jenis kelalang termos dan ciri-cirinya.

Space between
Thermos flask Stopper Double walled tube double wall
Kelalang termos Penutup Tiub dinding dua lapis Ruang di antara
dinding berlapis
Solid plastic Copper Vacuum
P
Plastik pepejal Kuprum Vakum
Hollow plastic Glass Vacuum
Q
Plastik berongga Kaca Vakum
Hollow plastic Glass Air
R
Plastik berongga Kaca Udara

Table / Jadual 8

Based on Table 8, state suitable characteristics of the thermos flask if it is to be used to

maintain the temperature of hot drink for a long time. Give reason for the suitability of the
characteristics.
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan ciri-ciri bagi kelalang termos jika digunakan untuk
mengekalkan minuman panas dalam tempoh yang panjang. Beri sebab bagi kesesuaian
ciri-ciri tersebut.
 14

a) Stopper
Penutup

…………………………………………………………………………
Reason
Sebab

......…………………………………………………………………….......
[ 2 marks / markah]
b) Double walled tube
Tiub dinding dua lapis

……………………………………………………………………………...

Reason
Sebab

………………………………………………………………………….......
[ 2 marks / markah]
c) Space between double wall
Ruang di antara dinding berlapis

…………………………………………………………………………

Reason
Sebab

…………………………………………………………………………
[ 2 marks / markah]
(iv) Based on the answer in 8(d), determine which thermos flask is the most suitable to
maintainthe temperature of a hot drink for a long time.
Berdasarkan jawapan di 8(d), tentukan kelalang termos manakah paling sesuai
untuk mengekalkan suhu minuman panas dalam tempoh masa yang panjang.

……………………………………………………………………………………
[1 mark / markah]
 15
Section B
Bahagian B
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
[20 markah / 20 marks]

9. Diagram 9.1 shows a Jetty of Pulau Indah for a small boat to park their boat.
Rajah 9.1 menunjukkan Jeti Pulau Indah untuk meletakkan bot mereka

Diagram / Rajah 9.1

a) Apakah jenis gelombang bagi gelombang air laut?

What type of wave is sea waves?

[1 mark/markah]

b) Terangkan ciri–ciri yang sesuai untuk membina jeti baru?

Explain the suitable characteristic to build a new jetty?

[4 marks/markah]
 16
c) Rajah 9.2 menunjukkan pembiasan gelombang air .
Diagram 9.2 show a refraction of water waves.

Diagram / Rajah 9.2

(i) Lengkapkan rajah sinar dalam Rajah 9.2.

Complete a ray diagram on Diagram 9.2.

[2 marks/markah]

(ii) Jika laju gelombang air dalam kawasan dalam ialah 30 ms -1. Hitung frekuensi
gelombang air itu sebelum masuk ke kawasan cetek.
If the speed of water waves at deep region is 30 ms -1. Calculate the frequency of the
water waves before it enters to shallow region.

[2 marks/markah]

(iii) Tentukan frekuensi gelombang air selepas ianya memasuki kawasan cetek.
Determine the frequency of water waves after it enters to the shallow region.

[1 mark/markah]
 17
d) Fahim Entertainment mahu memasang sistem komunikasi baru bagi melancarkan siaran
digital. Berdasarkan Jadual 10, pilih sistem komunikasi satelit dan stesen Bumi yang
terbaik.
Fahim Entertainment wants to install a new communication system for digital
broadcasting system. Based on the Table 12, choose the best system of communication
satelite and station
on the Earth.

Table 10

Terangkan sistem terbaik untuk siaran digital berdasarkan maklumat yang diberikan.
Explain the best system for a new digital broadcasting referring to the information given.

[10 marks/markah]
 18
10. (a) Diagram 10.1 show a pestle and mortar.
Rajah 10.1 menunjukkan satu lesung batu.
Pestle
Alu lesung

Mortar
Lesung

Diagram 10.1
Rajah 10.1

(i) What is meant by impulsive force?

Apakah maksud daya impuls?

[1 mark/markah]

(ii) Explain how the pestle and mortar can be used to grind food easily.
Terangkan bagaimana alu dan lesung dapat digunakan untuk menghancurkan makanan
dengan mudah.

[4 marks/markah]

(iii) Diagram 10.2 shows a pile planter model used in a construction site. You are required
to study the characteristics of the models pile K, L, M and N in Table 2.
Rajah 10.2 menunjukkan satu model penanam cerucuk yang digunakan pada satu tapak
pembinaan bangunan. Anda dikehendaki mengkaji ciri-ciri model-model pelantak
cerucuk K, L, M dan N dalam Jadual 2.

Diagram 10.2
Rajah 10.2
 19

Explain the suitability of each characteristic pile driver that will make the piling works
in the construction site will be more efficient.
Terangkan kesesuaian setiap ciri pelantak cerucuk yang akan menjadikan kerja
menanam cerucuk di kawasan pembinaan menjadi lebih berkesan.

Determine the most suitable pile driver.

Tentukan pelantak cerucuk yang paling sesuai.

Mass of pile
Pile Maximum Hardness of Engine power of
driver
Driver height from pile pile driver crane
Jisim
elantak Ketinggian Kekerasan Kuasa enjin
pelantak
cerucuk maksimum dari Pelantak kren
cerucuk
cerucuk /m cerucuk
/kg
Hard Moderate
K 700 6.5
Keras Sederhana
Very hard Low
L 800 6.0
Sangat keras Rendah
Very hard High
M 850 7.0
Sangat keras Tinggi
N Hard Moderate
870 6.0
Keras Sederhana

Table 2
Jadual 2
[10 marks/mark]

(b) In a car collision test, a car of mass 1500 kg hits the wall with a speed of 15 ms -1. The car
bounces back with a speed of 2.6 ms-1. If the collision time is 0.15 s, calculate;
Dalam suatu ujian perlanggaran kereta, sebuah kereta berjisim 1 500 kg melanggar dinding
dengan kelajuan 15 ms-1. Kereta itu melantun semula dengan kelajuan 2.6 ms-1. Jika masa
perlanggaran ialah 0.15 s, hitungkan,

(i) Impulse in the collision

impuls yang terhasil dalam perlanggaran,

[2 marks/markah]

(ii) Impulsive force acting on the car

daya impuls yang dikenakan pada kereta. [2 marks/ markah]

(iii) State one suggestion to the body of car to reduce the damage of the car during the test.
Nytatakan satu cadangan pada badan kereta untuk mengurangkan kerosakan pada
kereta pada ujian perlanggaran itu.

[1 mark/markah]
 Bahagian C
Section C
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all questions in this section
[20 markah / 20 marks]

11. (a) Diagram 11.1 shows spring P and spring Q having the same elasticity hang with
identical loads.
Rajah 11.1 menunjukkan spring P dan spring Q yang mempunyai kekenyalan yang sama
digantung dengan beban yang serupa.

Spring P Spring Q

Rajah / Diagram 11.1

(i) State the meaning of elasticity.
Nyatakan maksud kekenyalan.
[1 mark / markah]
(ii) Based on Diagram 11.1, compare the thickness of springs, the stiffness of springs
and extension of springs. Hence, relate stiffness of spring with the extension of
springs and state a physics law involved.
Berdasarkan Rajah 11.1, bandingkan ketebalan spring, kekerasan spring dan
pemanjangan spring. Seterusnya, hubungkaitkan kekerasan spring dengan
pemanjangan spring dan nyatakan satu hukum fizik yang terlibat.

[5 marks / markah]
(b) Diagram 11.2 shows spring P is extended 4.0 cm when a load 0.5 N is hung.
Rajah 11.2 menunjukkan spring P memanjang 4.0 cm apabila beban 0.5 N digantung.

Spring P Pemanjangan spring = 4.0 cm

Extension of spring

Berat beban = 0.5 N

Weight of load

Rajah / Diagram 11.2

SULIT
SULIT 21 4531/2

(i) Calculate spring constant of spring P.

Hitung pemalar spring bagi spring P.

[2 marks / markah]
(ii) Calculate elastic potential energy stored in spring P.
Hitung tenaga keupayaan kenyal yang tersimpan dalam spring P.

[2 marks / markah]

(c) Diagram 11.3 shows a baby’s cradle.

Rajah 11.3 menunjukkan sebuah buaian bayi.

Spring

Rajah / Diagram 11.3

The baby’s cradle shown is not suitable for baby with higher mass. Using the knowledge
about elasticity of spring and force, suggest a baby’s cradle design on spring and cradle
which is more comfortable and safer to be used. In your explanation, emphasize on the
characteristiccs of spring and one safety feature.
Buaian bayi yang ditunjukkan tidak sesuai digunakan untuk bayi berjisim besar.
Menggunakan pengetahuan tentang kekenyalan spring dan daya, cadangkan reka
bentuk spring dan buaian yang lebih selesa dan selamat untuk dipakai. Dalam
penerangan anda, berikan penekanan kepada ciri-ciri spring dan satu ciri keselamatan.

[10 marks / markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

END OF QUESTION PAPERS

SULIT