eVaurune 9 OBSERVASI SUPERVISI AKADEMIK KURIKULUM MERDEKA Nama Sekolah = SMK BaktiIdhata Kota Administrasi_ : Jakarta Selatan Program Keahlian_: Multimedia Kelas /Semester :XDKV2/1 ‘Alamat Sekolah Jl. Melati No. 25 NamaGuru —: Mukti Al, S.Pd Mata Pelajaran —: Informatika ‘Tujuan Pembelajaran indak Barat, Jakarta Selatan interpretasi konten tersebut Peserta didik mampu memanfaatkan berbagal aplikasi secara bersamaan dengan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, batk di dunia nyata maupun internet, serta mahir ‘menggunakan fiture lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka dan presentasi) beserta otomatisnya untuk ‘mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagal presentasi yang memudahkan analisis dan Hari /Tanggal = Senin, 24 Oktober 2022, No KOMPONEN DAN ASPEK YANG DINILAI PEROLEHAN NILAT 2[3][4]5 KETERANGAN ~|PERSIAPAN [A._Apersepsi dan Motivasi [Mempersiapkan fisik dan mental peserta didik IMengkaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau lpembelajaran sebelumnya_ /Mengajukan pertanyaan menantang. [Menyampaikan manfaat materi pembelajaran efafey ee [Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran [B._Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan [Menyampaikan kemampuan yang akan dicapal peserta digik [Menyampikan rencana kegiatan, misalnya individual, Kerja kelompok dan melakukan lobservasi IKEGIATAN INTI [C.__Penguasaan Materi Pelajaran [Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuyan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, lperkembangan iptek dan kehidupan nyata [Menyalikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat, [Menyalikan materi secara sistematis D. _Penerapan Strategi Pembelajaran Vang mendidik [Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapal IMemfasilitasi kegiatan yang memuat sintak pada model yang dipilh (Discovery Based Learning, Problem Based Learning, Project Based Learning, Inquiry Based Learning, [Teahing Factory Based Learning, Product Based Learning) [Melaksanakan pembelajaran secara runtut [Menguasei kelas [Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual IMelaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya keblasaan positif |Melaksanakan pembelajaran sesual dengan alokasi waktu yang direncanakan IE._Penerapan Pendekatan Saintifik dan Pola pikir Abad 21 [Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana [Memancing peserta didik untuk bertanya [Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba [Memfasiitasi peserta didik untuk mengamat [Memfasiitasi peserta didik untuk menganalisis,[Memberikan pertanyaan pesereta didik untuk menalar (proses berfikir logis dan sistematis) [Menyalikan Kegiatan peserta didik untuk Critical Thinking, Creative, Communivative |dan Collaborative F,_Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam pembelajaran IMenunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar pembelajaran IMenunjukkan keterampilan dalam penggunaan media belajar pembelajaran 2 3 [Menghasilkan pesan yang menarik 4 |Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber pembelajaran 3 |Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran IG. Pelibatan Peserta didik dalam pembelajaran [Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalul interaksi guru, peserta didik, |sumber belajar [Merespon positif partisipasi peserta didik [Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik IMenunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusit [Menumbuhkan Keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar [Menggunakan bahasa isan secara jelas dan lancar [Menggunakan bahasa tulls yang baik dan benar [Kegiatan Penutup IMelakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik 2 [Memberikan umpan balik dalam bentuk tes isan /tulisan 3 [Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio [Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan remedial, arahan Kegiatan Jberikutnya dan tugas pengayaan [Perolehan Nilai Skor 24 | 92 | 50 [Total Perolehan Nilai Skor_ 166 Presentase Kinerja Perolehan Nilai Kesimpulan : Langkah-langkah pembelajaran sesual sesual dengan RPP yang dikembangkan [Saran / Rekomendasi: Jpenutup agar dibs Kegiatan peserta didik untuk Critical Thinking, Creative, Communivative dan Collaborative perlu dtingkatkan, pada kegiatan ‘umpan balik dalam bentuk tes lisan/tulisan, serta hasil kerja siswa (portofolio) dikumputkan KETERANGAN : ‘Skor Maksimal = Jumlah komponen x5 Persentase kinerja = (Total perolehan skor / Skor maksimal) x 100% Rubrik Penilaian : 86 -100= A 71-85 =B 56-70 =C <56 =D Penyelia, (Nursolin, Pa) Guru Mata Pelajaran, Do (Mukti Ali, $.ed)