1.

Menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial,
budaya, ekonomi, dan politik bangsanya dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.

Pak Doni mendapat amanah untuk membacakan Teks pembukaan UUD 1945. Di waktu yang bersamaan sang istri melahirkan.
Sikap pak Doni adalah…

A. Memilih untuk menemani sang istri daripada menjalankan tugas untuk membaca pembukaan UUD 1945

B. Melaksanakan tugas untuk membaca UUD 1945 terlebih dahulu, dan mendampingi istrinya kemudian

C. Melimpahkan tugas/amanah kepada teman sejawat dan menemani sang istri di rumah sakit

D. Melaksanakan tugas untuk membaca UUD 1945 dan menyerahkan sang istri kepada keluarga dan tim medis untuk
mengurusnya

E. Menjalankan tugas Negara adalah tanggung jawab yang tidak dapat dilalaikan dan tanggung jawab keluarga dapat
dilimpahkan kepada keluarga

2. Mempertahankan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai
kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan dalam mendidik, mengajar,
membimbing,mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik

Seringkali dalam bekerja tim, kelompok memilih pandangan yang bertentangan dengan pendapat Anda. Pernyataan yang paling
menggambarkan reaksi Anda adalah...

A. Tetap bergabung dengan kelompok namun diam – diam mengaharapkan kelompok gagal menjalankan apa yang diputuskan

B. Menerima sepenuhnya keputusan kelompok, dan melakukan introspeksi bila ada pandangan pribadi yang keliru

C. Keluar diri kelompok karena saya tidak bisa menerima keputusan yang bertentangan dengan keyakinan

D. Menerima keputusan kelompok apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap keputusan yang telah diambil

E. Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan sepenuh hati

3. Menjunjung tinggi keunggulan bangsa Indonesia dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Dalam melaksanakan pembelajaran melalui pemberian contoh keunggulan bangsa Indonesia. maka tindakan guru yang
paling tepat adalah...

A. mengkampanyekan cara hidup sehat di di daerah rawan penyakit

B. menyatakan kekaguman akan keindahan alam Indonesia

C. memotivasi untuk selalu mencintai produk dalam negeri

D. memuji keberhasilan pembangunan di beberapa daerah Kalimantan

E. menunjukan tatakrama yang baik dalam kebhinekaan

4. Mengembangkan sikap rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Ketika guru mendapatkan penugasan di daerah terpencil dalam suatu wilayah Indonesia, maka tindakan yang menunjukkan
kecintaan pada profesinya adalah...

A. menemani siswa-siswa berekreasi untuk menghilangkan kejenuhan sehabis belajar

B. meminta izin kepada anggota keluarga besar untuk menjalankan tugas

C. mempercantik lingkungan sekolah untuk menambah aktivitas

D. menjalankan hobinya menjelajah daerah baru untuk menambah pengalaman

E. mengajar dengan tekun di daerah terpencil sebagaimana mestinya

5. Menciptakan persamaan derajad, persamaan hak dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-
bedakan suku,keturunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan sosial, dan warna kulit dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Salah satu bentuk tindakan guru dalam memperlakukan siswa sesuai prinsip kesederajatan dan
persamaan adalah...

A. pengurus kelas ditentukan dengan kriteria tertentu

B. semua siswa diberi nilai di atas kriteria ketuntasan minmal

C. layanan komunikasi lewat ketua kelas

D. memberikan teguran kepada siswa yang terlambat

E. kesempatan mengulang hanya pada siswa yang lemah

6. Mengkarakteristikkan keputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada
Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia, nilai-nilai kebenaran dan keadilan
mengutamakan persatuan dan kesatuan kepentingan bersama dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Guru sebagai satu-kesatuan dalam sistem sekolah, Maka ketika diundang rapat kenaikan kelas hendaknya dapat...

A. memperjuangkan semua siswa dapat naik kelas, karena perkembangan siswa tidak sama

B. menjaga netralitas dengan menyerahkan sepenuhnya kepada keputusan bersama

C. bertanggungjawab atas siswa yang berada di bawah perwaliannya

D. mengikuti keputusan Kepala Sekolah untuk naik tidaknya siswa dalam suatu jenjang kelas

E. ikut memberikan pertimbangan dalam memutuskan naik atau tidaknya siswa

7. Mempertahankan kekayaan alam Indonesia dalam mendidik, mengajar,
membimbing,mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Negara Indonesia mempunyai kekayaan dan keragaman hayati yang tidak banyak dimiliki oleh negara lain. Seorang guru
mempunya peran yang sangat strategis untuk ikut serta dalam pelestarian alam Indonesia. Contoh tindakan guru dalam
pemilihan model pembelajaran yang mendukung kelestarian alam Indonesia adalah …

A. Menjadikan lingkungan alam sebagai sumber belajar dalam pembelajaran yang relevan

B. Memberi tugas kepada siswa berupa penelitian lingkungan hidup agar timbul kepekaan lingkungan

C. Kegiatan belajar mengajar dilakukan di alam terbuka untuk menumbuhkan kepedulian lingkungan

D. Memastikan bahwa siswanya tidak membuang sampah di sembarang tempat

E. Mencantumkan tujuan sikap peduli lingkungan untuk setiap kegiatan pembelajarannya

8. Mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain sehingga memperkuat jati diri bangsa Indonesia dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Pendidikan menghadapi tantangan akibat dampak dari globalisasi. Suatu hari anda secara tidak sengaja mendengar peserta
didik membicarakan budaya asing. Dari topik pembicaraanya terlihat bahwa mereka sangat mengagumi budaya asing
tersebut. Tindakan yang sesuai untuk masalah tersebut adalah …

A. Menasehati agar tidak menerima budaya asing tersebut

B. Mendekati dan ikut diskusi dengan mereka

C. Mencatat siswa tersebut untuk bahan pertimbangan penilaian

D. Menasehati untuk bersifat selektif terhadap budaya asing

E. Menegur agar tidak mengulangi pembicaraan tersebut

9. Menunjukkan keberanian dalam membela kebenaran dan keadilan pada proses mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik

Seorang guru wajib memiliki sifat berwibawa baik di dalam maupun di luar sekolah. Contoh perilaku yang
menunjukkan sikap berwibawa seorang guru ketika diprotes oleh wali murid tentang pemberian nilai yang dianggap tidak adil
adalah …

A. Guru membawa kasusnya ke hadapan kepala sekolah

B. Guru mengemukanan fakta dan alasan secara obyektif

C. Guru tidak perlu menanggapi karena wali murid bukan ahli

D. Guru memohon agar kasusnya tidak dilaporkan ke aparat berwenang

E. Guru memenuhi keinginan wali murid demi kebaikan bersama

10. Mengembangkan pribadi yang taat serta menghormati hukum dan aturan pada proses mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik.

Anda memiliki seorang peserta didik yang sebelumnya mengalami permasalahan berulang di kelas. Suatu hari Anda
mendapatinya tidak masuk kelas karena kasus hukum selama satu minggu. Ketika peserta didik tersebut kembali masuk
kelas, yang Anda lakukan adalah ...

A. Menyambutnya seperti biasanya seolah-olah kejadian tersebut tidak ada.

B. Mengajaknya bicara dan mendiskusikan apa yan terjadi dengan peserta didik tersebut, biarkan peserta didik tersebut
tahu bahwa Anda bersedia memulai semuanya kembali asalkan ia tidak mengulangi perilaku tersebut.

C. Abaikan dia sepenuhnya.

D. Menanyakan langsung alasan ia tidak masuk sekolah.

E. Menyambutnya dengan dingin dan biarkan ia tahu di depan kelas bahwa Anda sebagai gurunya sangat kecewa dengan
perilakunya.

11. Mengatakan benar atau salah sesuai dengan yang sebenarnya dalam mendidik,mengajar, membimbing,
mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik.

Satu siswa di kelas anda ketahuan mencotek waktu ulangan, padahal siswa tersebut adalah anak dari tetangga anda,
sebagai guru yang anda lakukan adalah...

A. Mengingatkan semua siswa agar jujur dalam mengerjakan ulangan

B. Meminta siswa untuk menghadap setelah ulangan selesai dan memberikan sebuah tugas tambahan

C. Mencatat tindakan siswa yang mencontek ketika ulangan dalam berita acara

D. Meminta siswa untuk menghadap dan menulis pernyataan tidak akan mengulanginya

E. Meminta siswa untuk menemui guru setelah ulangan serta memberinya nasehat

12. Menampilkan perilaku yang bijaksana meskipun dalam situasi yang sulit pada proses mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik.

Pada saat mengerjakan soal-soal latihan, seorang siswa bersikukuh dengan pendapatnya yang berbeda dengan teman teman
sekelasnya. Dalam kondisi seperti itu tindakan seorang guru hendaknya …

A. Meminta siswa tersebut menyesuaikan pendapatnya dengan teman teman sekelasnya agar sama

B. Membenarkan sebagian pendapat siswa tersebut dan sebagian membenarkan pendapat kelas

C. Menyalahkan pendapat siswa yang bersangkutan, karena berbeda dengan teman-teman sekelasnya

D. Meminta siswa-siwa di kelas mempertimbangkan pendapat dari siswa tersebut

E. Membenarkan siswa tersebut kalau memang alasanya lebih dapat dipertanggungjawabkan

13. Memberikan penghargaan atau hukuman kepada peserta didik sesuai tata tertib sekolah dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik

Saat menjadi petugas tata tertib, seorang guru mendapati seorang peserta didik yang lebih dari tiga kali meninggalkan
sekolah tanpa ijin. Reaksi Anda seandainya menjadi guru tersebut adalah ..

A. Memberikan poin pelanggaran sesuai dengan tata tertib yang berlaku dan melimpahkan peserta didik tersebut agar dibina
guru pembimbing/wali kelas.

B. Memberikan poin pelanggaran sesuai dengan tata tertib yang berlaku sambil mengeluhkan perilaku peserta didik
tersebut kepada guru pembimbing dan wali kelasnya karena memiliki tanggung jaawab membina peserta didik tersebut.

C. Selain memberikan poin pelanggaran, guru menegur dan menasehati peserta didik tersebut agar tidak meninggalkan
sekolah lagi.

D. Setelah memberikan poin pelanggaran, guru mewawancarai peserta didik tersebut supaya guru pembimbing memiliki
data awal dalam memberi pembinaan/bimbingan

E. Menyampaikan kejadian peserta didik meninggalkan di jam sekolah dan diikuti pembagian peran dalam
memperlakukan peserta didik tersebut agar tidak meninggalkan sekolah saat jam pelajaran

14. Menampilkan sikap senang dan nyaman dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Ketika seorang guru ditugaskan mengajar di suatu daerah, maka secara sosial ia berkewajban untuk...

A. mengajak anggota keluarga di tempat tugasnya yang baru

B. menjalin komunikasi dengan kepala sekolah dan guru

C. mengenalkan siswanya dengan kemajuan daerah lain

D. menghitung kesesuaian pendapatan untuk hidup di daerah

E. mempelajarai adat-istiadat setempat di sekitar sekolah

15. Menunjukkan sikap kesiap-siagaan dalam proses mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Pada saat jam istirahat sekolah, ada salah satu siswa menemui anda yang meminta dijelaskan materi pelajaran sebelumnya,
karena ia belum paham, sebagai guru tindakan yang anda lakukan adalah …

A. Menjelaskan materi yang belum dipahami saat jam sekolah berakhir

B. Segera menjelaskan materi sesuai permintaan siswa

C. Memberi saran siswa untuk belajar bersama temannya

D. Menerangkan materi yang belum dipahami siswa pada pertemuan selanjutnya

E. Meminta siswa untuk membaca buku agar lebih memahami materi

16. Menampilkan tanggapan sebagaimana yang dihayati peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik

Dian, siswa yang mengalami kesulitan belajar. Pada kurun aktu empat semester, di setiap akhir semester, prestasi belajar Dian
menunjukkan penurunan, bahkan jauh dibaah rata- rata kelas.

Hal yang dapat dilakukan oleh guru untuk memfasiltasi Dian adalah …

A. Membantu menemukan problem Dian di sekolah, keluarga dan teman sebaya

B. Menyesuaikan bakat dan strategi belajar yang dapat meningkatkan prestasi

C. Membantu Dian mengeksplorasi dan menemukan gaya belajar yang cocok

D. Memantau aktivitas belajar Dian di rumah dengan cara bekerjasama dengan orang tua

E. Melakukan kunjungan ke rumah Dian untuk menemukan problem utama belajar

17. Merancang berbagai usaha untuk menuntaskan pekerjaan dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik

Sekolah mengagendakan acara pentas seni di sekolah dan Anda terlibat diberi tugas untuk menjadi penanggung jawab acara
tersebut, padahal Anda belum cukup memiliki pengalaman terkait dengan kegiatan tersebut. Sebagai guru, tindakan
yang akan Anda lakukan adalah...

A. menolak tugas karena belum berpengalaman dan tidak memahami acara pentas seni

B. melibatkan semua guru menjadi panitia acara pentas seni, sehingga pelaksanaannya menjadi ringan

C. menolak tugas, dengan alasan ada guru lain yang lebih mampu dan berpengalaman

D. menerima dan melaksanakan tugas sambil belajar cara mengelola acara dengan baik

E. menerima tugas dan mengusulkan guru pendamping lain yang berpengalaman untuk ikut serta

18. Menunjukkan kepedulian yang tinggi terhadap kebutuhan peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Di musim hujan, seorang siswa beberapa kali tidak memakai seragam sekolah, karena hari sebelumnya kehujanan dan belur
kering sampai pagi harinya. Menghadapi kondisi siswa tersebut tindakan guru sebaiknya adalah...

A. membiarkan siswa tersebut karena adanya alasan pemaaf yang dapat diterima

B. menegur siswa karena siswa tersebut dianggap ceroboh dan tidak disiplin

C. memberi sanksi karena siswa tersebut telah melanggar tata tertib sekolah

D. mengajak orang tua siswa mencari solusi terkait pakaian seragam yang hanya satu stel

E. mengingatkan agar ke depan siswa tidak mengulang lagi hal yang sama
19. Mendeteksi situasi yang membutuhkan bantuan dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Sebagai seorang guru, jika Anda menemukan siswa yang prestasi belajarnya rendah, dan diketahui karena terkendala oleh biaya
yang tidak terpenuhi, maka sebagai guru yang Anda lakukan adalah...

A. meminta orang tua untuk mendatangkan guru pembimbing khusus di rumahnya

B. memberi bantuan dengan membuatkan rangkuman pelajaran yang tertinggal

C. meminta siswa yang lebih pandai untuk menjadi tutor pelajaran yang dibutuhkan

D. memberi pelajaran tambahan dan mencarikan solusi atas kendala biaya yang dihadapi

E. mendorong A berinisiatif meminta teman yang pandai untuk mengajarinya belajar

20. Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab pribadi terhadap situasi yang membutuhkan bantuan dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik

Seorang pendidik merupakan “penolong alami” yang memiliki kepedulian terhadap siswa. Pendidik juga sebagai penolong
profesional.

Sikap yang menggambarkan pendidik sebagai figur yang peduli profesional adalah …

A. Bersedia meerima curhatan hati siswa

B. Bersedia membimbing siswa mengikuti perlombaan mata pelajaran

C. Bersedia menolong siswa mengerjakan tugas

D. Bersedia memberikan jam pelajaran tambahan bagi siswa

E. Bersedia komunikasi secara pribadi dengan siswa