‘OBSERVAS! SUPERVISI AKADEMIK KURIKULUM 2013 Nama Sekolah: SMK Bakti Idhata Kota Administrasi_: Jakarta Selatan Program Keahllan. = RPL Kelas /Semester :XIRPL/3 Alamat Sekolah: J Melati No. 25 Cilandak Barat, Jakarta Selatan, Nama Guru Wahdi Mulyawan, S.Pd Mata Pelajaran: PKN Kompetensi Dasar : 3.1. Menganalisis pelanggaran HAM dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 4.1. Menyaji hasil analisi pelanggaran HAM dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Hari/Tanggal __:Selasa, 25 Oktober 2022, KOMPONEN DAN ASPEK YANG DINILAI PEROLEHAN NILAI 2 3 [4 [PERSIAPAN [A._Apersepsi dan Motivasi IMempersiapkan fisik dan mental peserta didik |Mengkaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau Jpembelajaran sebelumnya IMengajukan pertanyaan menantang [Menyampaikan manfaat materi pembelajaran IMendemonstrasikan sesuatu yang terkalt dengan materi pembelajaran [8._Penyampalan Kompetensi dan Rencana Kegiatan [Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik IMenyampikan rencana kegiatan, misalnya individual, kerja kelompok dan melakukan lobservasi IKEGIATAN INTI [c.__Penguasaan Mater Pelajaran IKemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran IKemampuyan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, lperkembangan iptek dan kehidupan nyata IMenyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat IMenyajikan materi secara sistematis. ID. _Penerapan Strategi Pembelajaran Yang mendidik [Melaksanakan pembelajaran sesual dengan kompetensi yang akan dicapal IMemfasilitasi kegiatan yang memuat sintak pada model yang dipilih (Discovery Based Learning, Problem Based Learning, Project Based Learning,Inquiry Based Learning, HTeahing Factory Based Learning Product Based Learning) [Melaksanakan pembelajaran secara runtut [Menguasai Kelas. [Melaksanakan pembelajaran_ yang bersifat kontekstual lMelaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya keblasaan positif IMelaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan [E._Penerapan Pendekatan Saintifik dan Pola pikir Abad 21. [Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana [Memancing peserta didik untuk bertanya. [Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba [Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati [Memfastlitas! peserta didik untuk menganalisisIMemberikan pertanyaan pesereta didik untuk menalar (proses berfikir logis dan sistematis) |Menyajikan kegiatan peserta didik untuk Critical Thinking, Creative, Communivative ldan Collaborative F._Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam pembelajaran |Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar pembelajaran !Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media belajar pembelajaran [Menghasilkan pesan yang ménarik [Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber pembelajaran ef=lo] © [Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran IG. _Pelibatan Peserta didik dalam pembelajaran /Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, |sumber belajar |Merespon positif partisipasi peserta didik [Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik [Menunjukkan hubungan antar pribadi yang Kondusif [Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar [Menggunakan bahasa lisan s dan lane: [Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar [Kegiatan Penutup IMelakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik IMemberikan umpan balik dalam bentuk tes lisan /tulisan [Melaksanakan tindak Janjut dengan memberikan remedial, arahan Kegiatan 1 z 3 [Mengumpulkan asl Kerja sebagai Bahan portoflio é |berikutnya dan tugas pengayaan Perolehan Nilai Skor 68 | 110 [Total Perolehan Nilai Skor 184 Presentase Kineria Perolehan Nilai: Kesimpulat Langkah-langkah pembelajaran sesual sesual dengan RPP yang dlkembangkan [Saran / Rekomenda: Inasit kerja siswa (portofolio) dikumpulkan secara keseluruhan. [Pelibatan peserta didik dalam peranfaatan media pembelajaran perlu ditingkatkan; pada kegiatan penutup refleksi atau |membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik dan umpan balk dalam bentuk tes lisan/tulisan agar ditingkatkan; serta KETERANGAN : ‘Skor Maksimal = Jumlah komponen x5 Persentase kinerja = (Total perolehan skor / Skor maksimal) x 100% Rubik Penilaian : 86-100 = A 71-85 =B 56-70 =C <56 =D Penyelia, (Bursolin, s.Pd ) ru Mata Pelajaran, a (Wahai Nulyawan, S.Pd)