Raport Kumer 23 P Malik Edit

MENU Tampil Form
1 2 3 4 5 6 7 8
No Nama Panggilan No Induk Tempat Lahir Tgl Lahir ALAMAT KECAMATAN
1 Achmad mamad 123 Pasuruan 14/2/2010 KEDONDONG PANDAAN
2 Abdullah dulloh 234 Pasuruan 14/2/2011 KEDONDONG PANDAAN
3 Abdullah as 5/14/2011
4 T 14/2/2013
5 Y 14/2/2014
6 U
7 I
8 O
9 P
10 L
11 K
12 J
13 H
14 G
15 F
16 D
17 S
18 A
19 Z
20 X
21 C
22 V
23 B
24 N
25 M
26 K
27 I
28 U
29 Y
30 T
31 R
32 E
33 D
34 F
35 T
36 G
37 H
38 W
39 Q
40 AHMAD
9 10 11 12 13 14 15 16
KABUPATEN PROPINSI Jenis Kelamin Agama Alamat Nama Ayah Nama Ibu Nama Wali
PASURUAN JATIM P Islam Kedondong abdullah siti Abdul Malik
PASURUAN JATIM P Islam Kedondong abdullah siti abdul
17 18 19 20 21 22 23
Alamat Pekerjaan Agama Ayah Agama Ibu Agama Wali Di terima di RA Asal Lembaga TK/RA
kedondong tani islm islam islam 17 Juli 2016 ra
kedondong tani islm islam islam 1235 ra
Kelompok Gambar1
B
B
Gambar2 Gambar3
Gambar4 Gambar5
Gambar6 Gambar7
Gambar8 Gambar9
Gambar10
Gambar11
Gambar12
Rekap Nilai Skala Perkembangan berdasarkan umur
mudah meminta maaf dan mau
berpakaian yang rapi di rumah,

mendengar adzan dan iqamah,
berbicara yang baik dan sopan

bersyukur atas kelebihan dan
membaca doa sebelum
dengan sesama teman ,

membaca doa sesudah
dengan orang dewasa,

khusyu dalam berdoa,
AKHLAKUL KARIMAH
prestasi yang dicapai,

MENU
menjawab adzan,
memaafkan,
kegiatan,
kegiatan,
No Nama tgl lahir Umur
1 Achmad 14/2/2010 #VALUE! 4 1 2 3 3 3 3 3 3 3
2 Abdullah 14/2/2011 #VALUE! 2 1 2 3 3 3 3 3 3
3 Abdullah as 14 Mei 2011 12 Tahun, 6 Bulan, 25 Hari 4 1 2 3 3 3 3 3 3
4T 14/2/2013 #VALUE! 4 1 2 3 3 3 3 3 3
5Y 14/2/2014 #VALUE! 4 1 2 3 3 3
6U ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
7I ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
8O ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
9P ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
10 L ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
11 K ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
12 J ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
13 H ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
14 G ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
15 F ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
16 D ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
17 S ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
18 A ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
19 Z ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
20 X ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
21 C ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
22 V ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
23 B ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
24 N ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
25 M ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
27 I ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
28 U ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
29 Y ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
30 T ### 123 Tahun, 11 Bulan, 9 Hari
berpakaian yang rapi di sekolah,
3
berpakaian yang rapi
3
disesuaikan dengan keperluan,
mengganggu teman,
3
mudah bergaul / berteman,
bersikap ramah,
3
bersikap jujur,
3
berlatih hormat kepada orang

3
tua, guru, teman atau orang

dewasa lainnya,
mau mengalah,
3
terbiasa mengucapkan salam,

3
terbiasa menjawab salam,

3
terbiasa mengucapkan terima

3
kasih,
meminta tolong dengan baik,
3
memiliki toleransi terhadap

3
sesama,
memiliki rasa dermawan,

3
suka tolong menolong,

3
dapat bekerja sama,

3
senang menyayangi binatang,

3
senang merawat tanaman,

3
memelihara lingkungan,
3
mengikuti tata tertib dan aturan

3
sekolah,
mau menerima tugas dengan
3
ikhlas,
tepat waktu saat berangkat dan
3
pulang sekolah,
terbiasa berhenti bermain tepat

3
waktunya,
cepat dalam bertindak dan

3
bekerja,
tanggung jawab atas tugas yang
3
diberikan,
terbiasa mengembalikan
3
mainan ke tempatnya,
dapat membedakan milik
3
sendiri dan sekolah,
mengambil makanan
3
secukupnya dan makan sendiri,
berani karena benar dan

3
mempunyai rasa ingin tahu
yang besar,
mengerjakan keperluannya
sendiri,
3
sabar menunggu giliran,

3
dapat dibujuk,
3
tidak cengeng,
3
mengendalikan emosi dengan

3
cara yang wajar,

berani tampil di depan umum,
3
berani mempertahankan
3
pendapatnya,
ALQUR'AN HADITS
3
mempercayai adanya Allah

3
melalui ciptaanNya,
menghargai diri sendiri, orang

3
lain dan lingkungan,

sekitar sebagai rasa syukur
3
kepada Tuhan,
1. Dawaamul Qur'an (Membaca

3
surat-surat pendek Alqur'an)
surat Al-Fatihah,
3
surat An-Naas,
3
surat Al-Falaq,
3
surat Al-Ikhlas,
3
surat Al-Lahab,
3
surat An-Nashr,
3
surat Al-Kafirun,
3
surat Al-Kautsar,
3
surat Al-Maun,
3
surat Al-Quraisy,
3
surat Al-Fiil,
3
surat Al-Ashr,
3
2. Mutiara Al-Qur'an (Hafalan

3
Kutipan ayat Al-Qur'an)

Surat Al-An'am: 54,
3
Surat Ali-imron : 103,

3
Surat Al-Baqarah : 222,

3
Surat Al-Ashr : 3,
3
Surat Al-A'raaf : 199,

3
Surat An-Ankabut : 45,

3
Surat An-Nisa' : 59,

3
Surat Al-Anbiya' : 107,

3
Surat Al-Zalzalah : 7,
3
Surat Al-Maidah : 2,
3
Surat Al-Alaq : 1,
3
Surat At-Taubah : 40,

3
3. Mutiara Hadits (Hafalan

3
Hadits)
menebarkan salam,
3
sesama muslim bersaudara,

3
kebersihan,
3
menjaga lisan,
3
menahan marah,
3
mendirikan sholat,
3
ketaatan,
3
kasih sayang,
3
beramal,
3
berbuat baik,
3
belajar Al-Qur'an,
3
menahan sedih,
3
4. Doa Harian :
3
doa sebelum dan sesudah
3
belajar,
3
makan,
3
kegiatan,
doa sebelum dan sesudah tidur,

3
doa untuk kedua orang tua,

3
kebahagiaan dunia akhirat

3
doa masuk dan keluar kamar

3
mandi,
doa masuk dan keluar rumah,
3
doa naik kendaraan

3
doa masuk dan keluar masjid,

3
doa sesudah wudhu,

3
niat berwudhu,
3
5. Dzikir Harian :
3
Tasbih,
3
Tahmid,
3
Tahlil,
3
Takbir,
3
Istighfar,
3
Ta'jub,
3
Hawqola,
3
Istirja,
3
6. Asmaul Husna :
3
Ar-Rosyiid,
3
Al-Khooliq,
3
Al-Qowiyyu,
3
Ar-Rozzaaq,
3
Ash-Shobuur,
3
An-Naafi',
3
As-Samii',
3
Al-Bashiir,
3
As-Salaam,
3
Al-Jaami',
3
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
3
3 melalui ciptaanNya,
3

3
kepada Allah,
menyebutkan 6 aspek Rukun

3
Iman,
menyebutkan 5 aspek rukun

3
Islam,
menyebutkan beberapa ciptaan

3
Allah,
menyebutkan beberapa nama

3
malaikat,

3
Nabi dan Rasul Allah,
menceritakan kisah para Nabi,

3
keluarga dan meneladaninya,
menyebutkan Al-Qur'an sebagai

3
kitab suci umat Isalm,
menyebutkan huruf-huruf
hijaiyah,
3
membaca rangkaian huruf

3
hijaiyah,
mengucapkan syahadat Tauhid

3
dan syahadat Rasul,
mempraktikkan cara berwudhu,

3
melafadzkan adzan,
3
melakukan tahapan-tahapan
3
gerakan sholat,
melafadzkan beberapa bacaan

3
dalam sholat,
menyebutkan arti zakat dan
3
shadaqah serta
mengamalkannya,
menyebutkan arti puasa,
3
berlatih puasa semampunya,
3
menyebutkan arti sholat ied
3 dan mempraktekkannya,
AHLUSSUNNAH WALJAMAAH
3
(ASWAJA)
mengenal dan menyebut
3
Aswaja,
menyenal dan menyebut

3
lambang Aswaja,
mengenal arti lambang Aswaja,

3
menunjukkan dasar lambang

3
Aswaja,
menunjukkan arti warna dasar

3
lambang Aswaja
menunjukkan warna tulisan dan

3
gambar Aswaja,
menunjukkan arti warna tulisan

3
dan gambar Aswaja,
menunjukkan foto para pendiri

3
Aswaja,
meniru dan menyebutkan nama

3
Wali Songo,
mengenal sejarah dan kisah

3
Wali Songo,
meniru bacaan sholawat Nabi,

3
menghafal bacaan sholawat

3
Nabi,
meniru bacaan Sholawat

3
Nariyah,
menghafal bacaan Sholawat

3
Nariyah,
NILAI AGAMA dan MORAL

3
mengenal Tuhan melalui
3
ciptaanNya,
3
lain dan lingkungan sekitar
sebagai rasa
memiliki syukur
perilaku kepada
yang
3
Tuhan,
mencerminkan sikap jujur,
mengenal kegiatan beribadah

sehari-hari,
melakukan kegiatan beribadah

3
sehari-hari dengan tuntunan

orang dewasa,
mengenal perilaku baik dan
3
santun sebagai cerminan akhlak

mulia,
menunjukkan perilaku santun
sebagai cerminan akhlak mulia,
3
FISIK MOTORIK
3
memiliki perilaku yang

mencerminkan hidup sehat,
3
mengenal anggota tubuh, fungsi

3
dan gerakannya untuk

pengembangananggota
menggunakan kasar
motoriktubuh
3
dan motorik
untuk halus,
pengembangan motorik
kasar dan halus,
mengetahui cara hidup sehat,
3
mampu menolong diri sendiri

untuk hidup sehat,
3
KOGNITIF
3

3
mencerminkan sikap ingin tahu,

3
mencerminkan sikap kreatif,

mengetahui dan mampu cara
memecahkan masalah sehari-
3
hari dan perilaku kreatif,

menyelesaikan masalah sehari-
3
hari secara kreatif,
mengenal benda-benda di
sekitarnya (nama, warna,
3
bentuk, ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi dan ciri-
ciri lainnya),
mengenal linkungan sosial
3
(keluarga, teman, tempat,
tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi),
menyajikan berbagai karyanya
dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak
3
tubuh, dll tentang, lingkungan
sosial (keluarga, teman, tempat
transportasi),
mengenal lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca, tanah,
air, batu-batuan, dll),
3

3
transportasi) lingkungan alam

mengenal dan menggunakan

teknologi sederhana (peralatan
3
rumahtangga, peralatan
bermain, peralatan
pertukangan, dll),
menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll)
untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya.
3
BAHASA
3
mencerminkan sikap santun
kepada orang tua, pendidik dan
teman,
3
memahami bahasa reseptif
3
(menyimak dan membaca),
menunjukkan kemampuan
berbahasa reseptif (menyimak
3 dan membaca),
memahami bahasa ekspresif

3
(mengungkapkan bahasa secara

verbal dan non verbal),
berbahasa ekspresif
3

mengenal keaksaraan awal
melalui bermain,
3
keaksaraan awal dalam
berbagai bentuk karya).
3
SOSIAL
3

mencerminkan sikap percaya
3
diri,

3
mencerminkan sikap taat

memiliki aturan sehari-hari
terhadapperilaku yang
untuk melatih kedisiplinan,
mencerminkan sikap sabar,
3

mencerminkan kemandirian,
3

3
mencerminkan sikap peduli

mau membantu jika diminta
bantuan,
3
mencerminkan sikap kerjasama,

memiliki perilaku yang dapat
menyesuaikan diri,
3
mencerminkan sikap tanggung
3
jawab,
mengenal emosi diri dan orang

3
lain secara wajar,
menunjukkan reaksi emosi

secara wajar,
3
mengenali kebutuhan,
3
keinginan dan minat diri,
mengungkapkan kebutuhan,
3
keinginan dan minat diri dengan

cara yang tepat.
SENI
3

mencerminkan sikap estetis,
3
mengenal dan menghasilkan

3
berbagai karya dan aktivitas diri,

menunjukkan karya dan
2
2
aktivitas seni dengan

menggunakan berbagai media,
Rekap Nilai Skala Anekdot berdasarkan umur

membaca doa sebelum

membaca doa sesudah


AKHLAKUL KARIMAH

MENU
menjawab adzan,
kegiatan,
kegiatan,
1 Achmad 14/2/2010 #VALUE!
2 Abdullah 14/2/2011 #VALUE!
3 Abdullah as 14 Mei 2011 12 Tahun, 6 Bulan, 25 Hari
4T 14/2/2013 #VALUE!
5Y 14/2/2014 #VALUE!
memaafkan,

mengganggu teman,
bersikap ramah,
bersikap jujur,

dewasa lainnya,
mau mengalah,

kasih,

sesama,
dapat bekerja sama,

sekolah,

ikhlas,

pulang sekolah,
waktunya,

bekerja,

diberikan,

mengambil makanan

yang besar,
sendiri,
dapat dibujuk,
tidak cengeng,

cara yang wajar,
pendapatnya,
ALQUR'AN HADITS

melalui ciptaanNya,


kepada Tuhan,

surat Al-Fatihah,
surat An-Naas,
surat Al-Falaq,
surat Al-Ikhlas,
surat Al-Lahab,
surat An-Nashr,
surat Al-Kafirun,
surat Al-Kautsar,
surat Al-Maun,
surat Al-Quraisy,
surat Al-Fiil,
surat Al-Ashr,

Surat Al-An'am: 54,
Surat Al-Ashr : 3,
Surat Al-Alaq : 1,

Hadits)
menebarkan salam,
kebersihan,
menjaga lisan,
menahan marah,
mendirikan sholat,
ketaatan,
kasih sayang,
beramal,
berbuat baik,
belajar Al-Qur'an,
menahan sedih,
4. Doa Harian :

belajar,

makan,

kegiatan,

mandi,
doa naik kendaraan
doa sesudah wudhu,
niat berwudhu,
5. Dzikir Harian :
Tasbih,
Tahmid,
Tahlil,
Takbir,
Istighfar,
Ta'jub,
Hawqola,
Istirja,
6. Asmaul Husna :
Ar-Rosyiid,
Al-Khooliq,
Al-Qowiyyu,
Ar-Rozzaaq,
Ash-Shobuur,
An-Naafi',
As-Samii',
Al-Bashiir,
As-Salaam,
Al-Jaami',

melalui ciptaanNya,


kepada Allah,

Iman,

Islam,

Allah,

malaikat,



hijaiyah,

hijaiyah,

dan syahadat Rasul,
melafadzkan adzan,
gerakan sholat,

dalam sholat,

shadaqah serta
mengamalkannya,

dan mempraktekkannya,
(ASWAJA)

Aswaja,

lambang Aswaja,

Aswaja,

lambang Aswaja

gambar Aswaja,

dan gambar Aswaja,

Aswaja,

Wali Songo,

Wali Songo,

Nabi,

Nariyah,
Nariyah,

ciptaanNya,

sebagai rasa syukur kepada
Tuhan,


sehari-hari,

orang dewasa,

mulia,

FISIK MOTORIK


pengembangan motorik kasar
dan motorik halus,
menggunakan anggota tubuh

untuk pengembangan motorik
kasar dan halus,

untuk hidup sehat,
KOGNITIF



ciri lainnya),

transportasi),

transportasi),



bermain, peralatan
pertukangan, dll),
kegiatannya.
BAHASA

teman,

dan membaca),

berbahasa ekspresif

melalui bermain,
SOSIAL

diri,

terhadap aturan sehari-hari


bantuan,


menyesuaikan diri,

jawab,

lain secara wajar,

secara wajar,
cara yang tepat.
SENI



Rekap Nilai Skala Hasil Karya berdasarkan umur

membaca doa sebelum
membaca doa sesudah


AKHLAKUL KARIMAH

menjawab adzan,
kegiatan,
kegiatan,
1 Achmad 14/2/2010 #VALUE!
2 Abdullah 14/2/2011 #VALUE!
3 Abdullah as 14 Mei 2011 12 Tahun, 6 Bulan, 25 Hari
4T 14/2/2013 #VALUE!
5Y 14/2/2014 #VALUE!


memaafkan,

mengganggu teman,
bersikap ramah,
bersikap jujur,

dewasa lainnya,
mau mengalah,

kasih,

sesama,
dapat bekerja sama,


sekolah,

ikhlas,

pulang sekolah,

waktunya,

bekerja,

diberikan,

mengambil makanan

yang besar,
sendiri,
dapat dibujuk,
tidak cengeng,

cara yang wajar,
pendapatnya,
ALQUR'AN HADITS

melalui ciptaanNya,


kepada Tuhan,

surat Al-Fatihah,
surat An-Naas,
surat Al-Falaq,
surat Al-Ikhlas,
surat Al-Lahab,
surat An-Nashr,
surat Al-Kafirun,
surat Al-Kautsar,
surat Al-Maun,
surat Al-Quraisy,
surat Al-Fiil,
surat Al-Ashr,

Surat Al-An'am: 54,
Surat Al-Ashr : 3,

Surat Al-Alaq : 1,

Hadits)
menebarkan salam,
kebersihan,
menjaga lisan,
menahan marah,
mendirikan sholat,
ketaatan,
kasih sayang,
beramal,
berbuat baik,
belajar Al-Qur'an,
menahan sedih,
4. Doa Harian :

belajar,

makan,

kegiatan,

mandi,

doa naik kendaraan
doa sesudah wudhu,
niat berwudhu,
5. Dzikir Harian :
Tasbih,
Tahmid,
Tahlil,
Takbir,
Istighfar,
Ta'jub,
Hawqola,
Istirja,
6. Asmaul Husna :
Ar-Rosyiid,
Al-Khooliq,
Al-Qowiyyu,
Ar-Rozzaaq,
Ash-Shobuur,
An-Naafi',
As-Samii',
Al-Bashiir,
As-Salaam,
Al-Jaami',

melalui ciptaanNya,


kepada Allah,
Iman,

Islam,

Allah,

malaikat,



hijaiyah,

hijaiyah,

dan syahadat Rasul,
melafadzkan adzan,
gerakan sholat,

dalam sholat,

shadaqah serta
mengamalkannya,

dan mempraktekkannya,
(ASWAJA)

Aswaja,

lambang Aswaja,

Aswaja,

lambang Aswaja

gambar Aswaja,

dan gambar Aswaja,

Aswaja,

Wali Songo,

Wali Songo,

Nabi,

Nariyah,

Nariyah,

ciptaanNya,
sebagai rasa syukur kepada
Tuhan,


sehari-hari,

orang dewasa,

mulia,

FISIK MOTORIK


pengembangan motorik kasar
dan motorik halus,
menggunakan anggota tubuh

untuk pengembangan motorik
kasar dan halus,

untuk hidup sehat,
KOGNITIF



ciri lainnya),

transportasi),

transportasi),


bermain, peralatan
pertukangan, dll),
kegiatannya.
BAHASA

teman,

dan membaca),

berbahasa ekspresif

melalui bermain,
SOSIAL
diri,

terhadap aturan sehari-hari



bantuan,


menyesuaikan diri,

jawab,

lain secara wajar,

secara wajar,
cara yang tepat.
SENI


MENU Kegiatan Ekstra
No Nama Tari Melukis 3 4 5 Fisik Penglihatan
1 Achmad 4 3 b b
2 Abdullah 3 3 k k
3 Abdullah as 3 3 c
4 T
5 Y
6 U
7 I
8 O
9 P
10 L
11 K
12 J
13 H
14 G
15 F
16 D
17 S
18 A
19 Z
20 X
21 C
22 V
23 B
24 N
25 M
26 K
27 I
28 U
29 Y
30 T
31 R
32 E
33 D
34 F
35 T
36 G
37 H
38 W
39 Q
40 AHMAD
Perkembangan
Pendengaran Kesehatan mulut dan gigi Kebersihan Kerapian Berat badan Tinggi badan
B B B B 24 140
B B B B 35 140
B B C
Presensi
Sakit Ijin Tanpa ket.
3 4 5
2 3 4
1 NILAI ANEKDOT 3 4 5 6 7 8 9 10 11
KELOMPOK A
Abdullah as
Abdullah
Achmad
MENU
O
U
P
T
I
NO Tujuan Pembelajaran 1 2 3 4 5 6 7 8 9
I Nilai Agama dan Budi Pekerti
mempercayai Allah SWT yang menciptakan

1.1.1 4 4 4
benda mati (batu, gunung, pasir, dll)
mempercayai Allah yang menciptakan

1.1.2 makhluk hidup (manusia, binatang, 4 4 4
tumbuhan)
mempercayai Allah yang menciptakan alam
1.1.3 semesta (langit, bumi, hujan, awan, siang, 4
malam, dst)
dapat mengenal rukun Islam dan rukun
1.1.4 4
Iman
mengenal dan terbiasa mengucapkan
kalimat Toyyibah (allahuakbar, subhanallah,
1.1.5 4
Alhamdulillah, laa ilaa ha illallah, dan
asmaul husna, dst)
1.1.6 mengetahui hari-hari besar agama 4
1.1.7 menyayangi dirinya sendiri 4
1.1.8 memanfaatkan ciptaan Tuhan 4
kegiatan mencuci tangan, menggosok gigi,
mandi, berpakaian bersih dan rapi, menyisir
1.2.1 4
rambut, memakai kaos kaki dan sepatu,
memotong kuku
menjaga kebersihan lingkungan sekitar
1.2.2 4
( menjaga kebersihan tempat belajar, dst)
pembiasaan diri untuk makan makanan
1.2.3 4
yang bergizi dan seimbang
pembiasaan diri untuk makan secara
1.2.4 4
teratur
1.2.5 pembiasaan diri untuk berolahraga 4
pembiasaan menutup mulut ketika bersin
1.2.6 4
dan batuk
menjaga keselamatan dirinya (ketika naik
1.2.7 dan turun tangga, ketika menyebrang jalan, 4
mengetahui rambu-rambu lalu lintas)
mengetahui bagian-bagian tubuh yang
1.2.8 4
boleh disentuh dan tidak boleh disentuh
menghargai teman yang berbeda (agama,
1.3.1 suku, warna kulit, jenis rambut, bentuk 4
badan)
menghormati yang lebih tua dan
1.3.2 4
menyayangi yang lebih muda
mengucapkan terima kasih jika
1.3.3 4
mendapatkan sesuatu
mengucapkan minta tolong jika meminta
1.3.4 4
bantuan
1.3.5 mengucapkan permisi ketika lewat 4
1.3.6 mengucapkan dan menjawab salam 4
1.3.7 menghargai perbedaan 4
1.3.8 4
membantu memelihara tanaman dan
hewan (menyiram, memupuk, tidak
1.4.1 4
merusak, memberi makan hewan,
menyayangi hewan
anak dapat menunjukkan perilaku peduli

1.4.2 terhadap hal -hal yang terjadi di lingkungan 4
sekitarnya
bertanggung jawab merawat lingkungan
1.4.3 4
sekitarnya
1.4.4 menyayangi teman 4
1.4.5 bekerja sama dengan temannya 4
menyadari akibat dari perilakunya sendiri
1.4.6 atau orang lain dalam rangka memelihara 4
alam ,lingkungan fisik dan sosial
anak dapat membangun regulasi diri yaitu

menunjukkan perilaku yang terkendali
1.4.7 4
sesuai harapan lingkungan
(menunggu/menunda)
Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab 4
mengucap dan mengetahui asama'ul husna

2.1.1 4 4 4
Ar-Rahman - al mutakabbir

2.1.2 4 4 4
Al-Khooliq - al qobid

2.1.3 4
Al basith - al mudzil

2.1.4 4
Al sami' - al ghofur
2.1.5 4
al syakur - al waasi'

2.1.6 4
al hakiim - al syahiid
anak dapat membaca asmaul husna beserta

2.1.7 4
gerakannya
bercerita tentang nama nama allah yang
2.1.8 4
baik (asmaul husna)
2.2.1 menghafal hadits tentang ilmu 4
menghafal hadits tentang sesama muslim
2.2.2 4
bersaudara,
2.2.3 menghafal hadits tentang kebersihan, 4
2.2.4 menghafal hadits tentang menahan marah, 4
menghafal hadits tentang mendirikan
2.2.5 4
sholat,
membaca dan menghafal surat-surat
2.2.6 4
pendek
2.2.7 membaca dan menghafal surat al qori'ah 4
2.2.8 mengucap dan menghafal doa sehari-hari 4
3.1.1 mempraktikkan cara berwudhu, 4
3.1.2 melafadzkan adzan, 4
melakukan tahapan-tahapan gerakan
3.1.3 4
sholat,
melafadzkan beberapa bacaan dalam
3.1.4 4
sholat,
menyebutkan arti zakat dan shadaqah serta
3.1.5 4
mengamalkannya,
3.1.6 menyebutkan arti puasa, 4
3.1.7 berlatih puasa semampunya, 4
menyebutkan arti sholat ied dan
3.1.8 4
mempraktekkannya,
menghargai diri sendiri, orang lain dan
4.1.1 lingkungan sekitar sebagai rasa syukur 4
kepada Tuhan,
anak memiliki sikap mudah meminta maaf
4.1.2 4
dan mau memaafkan,
4.1.3 memiliki sikap toleransi terhadap sesama, 4
berbicara yang baik dan sopan dengan
4.1.4 4
orang dewasa,
memiliki sikap mau berbagi dengan orang
4.1.5 4
lain
menghormati orang yang lebih
4.1.6 4
tua,guru,teman atau orang dewasa lainnya
4.1.7 membedakan milik sendiri dan milik sekolah 4
berani berkata benar dan mempunyai rasa

4.1.8 4
ingin tahu yang besar
5.1.1 menyebutkan beberapa nama malaikat, 4
menyebutkan beberapa nama Nabi dan
5.1.2 4
Rasul Allah,
5.1.3 menceritakan kisah para Nabi, keluarga 4
menyebutkan nama nama nabi yang
5.1.4
termasuk ulul azmi
menyebutkan Al-Qur'an sebagai kitab suci
5.1.5 3
umat Isalm,
menyebutkan syahadat tauhid dan syhadat
5.1.6 3
rasul
5.1.7 menyebutkan nama nama sahabat nabi 3
5.1.8 meneladani kisah nabi dan rasul 3
6.1.1 berhitung menggunakann bahasa arab 1-10 3
mengucapkan kata sederhana dalam bahasa

6.1.2 3
arab
6.1.3 menyebutkan huruf-huruf hijaiyah, 3
6.1.4 membaca rangkaian huruf hijaiyah, 3
6.1.5 meniru tulisan dalam bahasa arab 3
mengenal dan menyebutkan lambang
6.1.6 3
nahdlothul ulama'
6.1.7 meniru bacaan sholawat nariyah 3
6.1.8 menghafal bacaan sholawat Al-kafi 3
7.1.1 mengikuti tata tertib dan aturan sekolah, 3
7.1.2 berangkat dan pulang sekolah tepat waktu, 3
pembiasaan berhenti bermain tepat

7.1.3 3
waktunya,
kegiatan berlindung dari bencana alam
7.1.4 3
(gempa, banjir, kebakaran)
pembiasaan mengembalikan mainan ke
7.1.5 3
tempatnya,
mengambil makanan secukupnya dan
7.1.6 3
makan sendiri,
7.1.7 pembiasaan berpakaian yang rapi di sekolah 3

7.1.8 menjaga kebersihan lingkungan sekitar 3
menjaga lingkungan sekitar (tidak mencabut
8.1.1 3
tanaman)
pembiasaan senang merawat tanaman,
8.1.2 3
(menyiram, memberi pupuk)
8.1.3 membuang sampah pada tempatnya 3
berpartisipasi dalam penghijauan
8.1.4 3
lingkungan
8.1.5 menyayangi binatang (tidak memukul) 3
8.1.6 memberi makan binatang 3
8.1.7 memberi tempat tinggal binatang 3
8.1.8 merawat binatang 3
Jati Diri 3
menunjukan ekspresi wajah
2.1.1 3 4 4
(senang,emosi,sedih, dll)
berperilaku sabar menunggu giliran, mau
2.1.2 mengalah, berbagi dengan teman, bermain 3 4 4
dengan teman, tidak berebut mainan
sikap berani tampil di depan umum
2.1.3 (menyanyi, menari, berani bertanya, berani 3
mengeluarkan pendapat, dll)
membuat keputusan ketika bermain
2.1.4 dengan teman sebaya (memutuskan siapa
yang menjadi teman main)
bersikap sportif dalam melakukan
2.1.5 permainan (mampu menerima kekalahan 1
dan kemenangan permainan)
berperilaku yang membuat orang lain
2.1.6 1
nyaman (tidak mengganggu teman)
menghargai pendapat (tidak menyela ketika
2.1.7 1
orang lain berbicara)
mengontrol emosi (tidak mudah marah,
tidak membentak, berusaha tidak
2.1.8 1
menyakiti/membalas dengan kekerasan,
tidak mudah mengeluh)
menunjukkan sikap bangga sebagai anak

Indonesia(menyanyikan lagu
2.2.1 1
nasional,daerah, menyebutkan sila dan
lambang pancasila)
2.2.2 Menyebutkan warna bendera 1
Menyebutkan symbol Negara (burung
2.2.3 1
garuda)
2.2.4 berbahasa Indonesia,jawa 1
2.2.5 Mengetahui pakaian daerahnya 1
2.2.6 Mengetahui nama presiden dan wakilnya 1
2.2.7 Menghargai anak berkebutuhan khusus 1
2.2.8 Bergotong royong/kerja bakti 1
mematuhi aturan sekolah (datang tepat
waktu,antri saat masuk kelas,memakai
2.3.1 1
seragam,meletakkan sepatu pada
tempatnya, melepas sepatu)
mengetahui tata cara antri ( antri cuci
2.3.2 1
tangan,antri ke kasir)
2.3.3 mengerjakan tugas tepat waktu 1
2.3.4 mengetahui sikap saat makan 1
2.3.5 mengetahui aturan saat bertamu 1
mengingatkan teman jika bertindak tidak
2.3.6 1
sesuai aturan
2.3.7 mengikuti aturan permainan 1
2.3.8 menyesuaikan diri terhadap cuaca 1
melakukan gerakan motorik kasar (senam,

merayap,merangkak,melompat, meloncat
dengan 1 kaki, meloncat dengan 2 kaki,
berlari, berjinjit, memanjat, bergelantungan,
2.4.1 berjalan, menendang, melempar dan 1
menangkap bola, berguling, permainan
tradisional, menari, melatih keseimbangan
tubuh (berjalan di atas papan titian),
menaiki tangga setengah lingkaran, dll)
melakukan motorik halus (menjahit,

meremas, menggunting, membatik,
menjumput ,stempel,meronce,
mengancingkan baju, menali sepatu,
menggambar, meniru dan menebali,
menempel, gerakan makan dan minum,
2.4.2 melukis, finger painting, menganyam, 1
mencocok, menjiplak berbagai bentuk/pola
gambar sederhana, bentuk-bentuk
geometri, meniru dan menjiplak membuat
garis (garis datar, tegak, miring, dll),
memasat, kolase, merobek bebas,
menyusun, dll)
kegiatan berjalan dengan membawa beban,

2.4.3 1
berdiri diatas 1 kaki secara bergantian
melakukan kegiatan tepuk tangan dengan

2.4.4 1
berbagai variasi
2.4.5 kegiatan membedakan macam-macam rasa 1

2.4.6 kegiatan membedakan macam-macam bau 1
kegiatan membedakan tekstur melalui
2.4.7 1
panca indra (kasar, halus, licin, dll)
kegiatan membedakan macam-macam
2.4.8 1
warna
i, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni 1
kegiatan menyimak informasi yang

3.1.1 1 4 4
disampaikan
3.1.2 pembiasaan diri untuk berkomunikasi 1 4 4
menyampaikan perasaan,pendapatnya
3.1.3 1
secara lisan dan tulisan
kegiatan menceritakan coretan dan tulisan
3.1.4 1
sederhana yang dibuatnya
kegiatan menyimak dan menceritakan
3.1.5 1
kembali apa yang didengar dan dilihat
kegiatan bercerita tentang apa yang sudah
3.1.6 1
dilakukannya
Anak dapat menyebutkan kelompok gambar
3.1.7 yang memiliki bunyi yang sama (a: ayam, 1
angsa, b: buaya, bebek, dst)
3.1.8 kegiatan bercakap-cakap dengan temanya 1
Anak dapat menceritakan pengalaman
3.2.1 1
/kejadian secara sederhana
3.2.2 melakukan kegiatan gerakan pantomim 1
Anak dapat membolak balikan buku cerita,
3.2.3 membaca gambar, menceritakan dan 1
mengurutkan isi gambar secara sederhana
3.2.4 kegiatan meniru dan menebali tulisan 1
kegiatan mengenali huruf awal dari
3.2.5 1
namanya sendiri
3.2.6 kegiatan bermain kata, 1
kegiatan menyebutkan kata-kata dengan
3.2.7 huruf awal/akhir yang sama (huruf awal s : 1
susu, semut, huruf akhir i : padi, sapi, dst)
kegiatan menghubungkan simbol dengan
3.2.8 1
huruf, simbol dengan angka (tarik garis)
kegiatan mengurutkan benda dari terkecil
3.3.1 1
ke terbesar
kegiatan
3.3.2 mengklasifikasikan/mengelompokkan benda 1
(warna, bentuk, ukuran, jenis)
kegiatan membedakan berat dan ringan,
3.3.3 1
banyak sedikit, gemuk kurus,
kegiatan mengukur panjang pendek, jauh
3.3.4 1
dekat dengan langkah, jengkal, dan tali
kegiatan memperkirakan urutan berikutnya
3.3.5 setelah melihat bentuk 2 pola yang 1
berurutan
kegiatan mengenal konsep banyak – sedikit,
3.3.6 1
lebih – kurang, sama – tidak sama
kegiatan membilang/menyebut urutan
3.3.7 1
bilangan minimal 1-10
menyebutkan hasil penambahan dan
3.3.8 1
pengurangan
kegiatan mengetahui sebab akibat (apa
3.4.1 yang terjadi ketika menuangkan air terus 1
menerus)
kegiatan mengetahui sebab akibat yang
3.4.2 berhubungan dirinya (mengapa aku sakit 1
gigi, mengapa aku lapar)
menyebutkan solusi bagi masalah
3.4.3 sederhana yang dihadapi dalam kehidupan 1
sehari-hari (jika lapar harus makan)
3.4.4 membuat karya imajinasi
bermain dan bekerja sama dengan
3.4.5
temannya
mengerjakan maze (mencari jejak yang
3.4.6
sederhana)
menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk
3.4.7
utuh
3.4.8 mencari perbedaan 2 gambar
menciptakan bentuk sederhana dari
berbagai media (menyusun balok, kepingan
3.5.1 geometri, merangkai bentuk dengan
lidi/korek api, kertas, koran, kardus, daun,
plastisin, dll)
menceritakan peristiwa dalam kehidupan

3.5.2
sehari-hari (terjadinya hujan, pelangi, dll)
menceritakan proses pertumbuhan
3.5.3
manusia, hewan, tumbuhan
kegiatan mencoba dan menceritakan apa

yang terjadi jika warna dicampur,
memasukkan benda-benda ke dalam air
3.5.4 (terapung dan tenggelam), balon ditiup lalu
dilepas, percobaan gravitasi, percobaan
dengan magnet, mengamati benda-benda
dengan kaca pembesar, dll
3.5.5 kegiatan bermain peran

kegiatan membedakan waktu pagi, siang,
3.5.6
dan malam
kegiatan membedakan konsep penuh
kosong (mengisi wadah dengan air, pasir,
3.5.7
biji-bijian, dan melalui mengamati benda
atau gambar), tebal tipis, tinggi rendah
3.5.8 mengamati fenomena alam disekitarnya
menggunakan peralatan elektronik, perabot
rumah tangga, perkakas kerja, peralatan
sekolah, barang-barang bekas pakai
(mengetahui cara menggunakan gunting,
3.6.1 mengetahui cara menyalakan dan
mematikan kipas, mengetahui cara
membuka tutup botol, mampu menyalakan
dan mematikan kran, menggunakan
blender)
merawat peralatan elektronik, perabot

3.6.2 mengetahui cara menyalakan dan
blender)
berhati-hati ketika menggunakan peralatan

3.6.3
elektronik
membuat teknologi sederhana (membuat
3.6.4
baling-baling)
melakukan proses kerja sesuai dengan
3.6.5 prosedurnya (membuat teh dimulai dari
menyediakan air panas
kegiatan memanfaatkan barang barang
3.6.6
bekas
kegiatan membuat replika tentang macam-
3.6.7
macam alat tekhnologi secara sederhana
kegiatan memodifikasi macam macam
3.6.8 pearalatan ataupun benda benda
disekitarnya secara sederhana
kegiatan seni music ( music drumb band,
3.7.1
rebana)
3.7.2 kegiatan seni gerak dan tari
3.7.3 kegiatan seni suara
membuat hasil karya (gambar, seni lukis,
3.7.4
karya tangan)
0:00:00 sikap menghargai karya temannya
memberi sikap apresiasi kepada teman
3.7.6
yang sudah tampil (memberi tepuk tangan)
memberikan respon untuk
3.7.7
mengapresiasikan karya seni
menunjukkan hasil karya nya kepada orang
3.7.8
lain
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF! 3
#REF! #REF! 3
#REF! #REF! 3
#REF! #REF! 3
#REF! #REF! 3
#REF!
#REF!
#REF!
MENU
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
M
N
G
H
B
C
K
K
Z
F
S
L
I
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
AHMAD
W
Q
U
H
D
R
E
Y
T
F
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1 NILAI HASIL KARYA 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
KELOMPOK A
Abdullah as
Abdullah
Achmad
MENU
O
U
P
T
L
I
NO Tujuan Pembelajaran 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.1.1 4 4 4

tumbuhan)
malam, dst)
1.1.4 4
Iman
1.1.5 4
asmaul husna, dst)
1.2.1 4
memotong kuku
1.2.2 4
1.2.3 4
1.2.4 4
teratur
1.2.6 4
dan batuk
1.2.8 4
badan)
1.3.2 4
1.3.3 4
mendapatkan sesuatu
1.3.4 4
bantuan
1.3.8 4
1.4.1 4
menyayangi hewan

sekitarnya
1.4.3 4
sekitarnya
alam ,lingkungan fisik dan sosial
anak dapat membangun regulasi diri yaitu

1.4.7 4
(menunggu/menunda)
dikan Agama Islam Dan
0:00:00
Bahasa Arab 4

2.1.1 4 4 4

2.1.2 4 4 4

2.1.3 4

2.1.4 4
2.1.5 4

2.1.6 4

2.1.7 4
gerakannya
2.1.8 4
baik (asmaul husna)
2.2.2 4
bersaudara,
2.2.5 4
sholat,
2.2.6 4
pendek
3.1.3 4
sholat,
3.1.4 4
sholat,
3.1.5 4
mengamalkannya,
3.1.8 4
mempraktekkannya,
kepada Tuhan,
4.1.2 4
dan mau memaafkan,
4.1.4 4
orang dewasa,
4.1.5 4
lain
4.1.6 4

4.1.8 4
5.1.2 4
Rasul Allah,
5.1.4 4
termasuk ulul azmi
5.1.5 4
umat Isalm,
5.1.6 4
rasul

6.1.2 4
arab
6.1.6 4
nahdlothul ulama'

7.1.3 4
waktunya,
7.1.4 4
7.1.5 4
tempatnya,
7.1.6 4
makan sendiri,

8.1.1 4
tanaman)
8.1.2 4
8.1.4 4
lingkungan
Jati Diri
2.1.1 3 4 4
2.1.4 dengan teman sebaya (memutuskan siapa 3
2.1.6 3
2.1.7 3
2.1.8 3

2.2.1 3
lambang pancasila)
2.2.3 3
garuda)
2.3.1 3
2.3.2 3
2.3.6 3
sesuai aturan

merayap,merangkak,melompat, meloncat
dengan 1 kaki, meloncat dengan 2 kaki,
2.4.1 berjalan, menendang, melempar dan 3
menangkap bola, berguling, permainan
tradisional, menari, melatih keseimbangan
tubuh (berjalan di atas papan titian),
menaiki tangga setengah lingkaran, dll)
melakukan motorik halus (menjahit,

meremas, menggunting, membatik,
mengancingkan baju, menali sepatu,
menggambar, meniru dan menebali,
menempel, gerakan makan dan minum,
2.4.2 melukis, finger painting, menganyam, 3
mencocok, menjiplak berbagai bentuk/pola
geometri, meniru dan menjiplak membuat
memasat, kolase, merobek bebas,
menyusun, dll)

2.4.3 3
melakukan kegiatan tepuk tangan dengan

2.4.4 3
berbagai variasi

2.4.7 3
2.4.8 3
warna
, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni

3.1.1 1 4 4
disampaikan
3.1.3 1
3.1.4 1
3.1.5 1
3.1.6 1
dilakukannya
3.2.1 1
3.2.5 1
namanya sendiri
3.2.8 1
3.3.1 1
ke terbesar
kegiatan
3.3.3 1
3.3.4 1
berurutan
3.3.6 1
3.3.7 1
3.3.8 1
pengurangan
menerus)
3.4.4 membuat karya imajinasi 1
3.4.5 1
temannya
3.4.6 1
sederhana)
3.4.7 1
utuh
3.4.8 mencari perbedaan 2 gambar 1
3.5.1 geometri, merangkai bentuk dengan 1
plastisin, dll)

3.5.2 1
menceritakan proses pertumbuhan
3.5.3 1
kegiatan mencoba dan menceritakan apa

3.5.4 (terapung dan tenggelam), balon ditiup lalu 1
dengan kaca pembesar, dll
3.5.5 kegiatan bermain peran 1

3.5.6 1
dan malam
3.5.7 1
atau gambar), tebal tipis, tinggi rendah
3.5.8 mengamati fenomena alam disekitarnya 1
menggunakan peralatan elektronik, perabot
3.6.1 mengetahui cara menyalakan dan 1
blender)
merawat peralatan elektronik, perabot

3.6.2 mengetahui cara menyalakan dan 1
blender)
berhati-hati ketika menggunakan peralatan

3.6.3 1
elektronik
3.6.4 1
baling-baling)
3.6.5 prosedurnya (membuat teh dimulai dari 1
3.6.6 1
bekas
3.6.7 1
3.6.8 pearalatan ataupun benda benda 1
3.7.1 1
rebana)
3.7.2 kegiatan seni gerak dan tari 1
3.7.3 kegiatan seni suara 1
3.7.4 1
karya tangan)
### sikap menghargai karya temannya 1
3.7.6 1
3.7.7 1
3.7.8 1
lain
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
MENU
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
M
N
G
U
H
B
C
K
K
Z
F
S
J
I
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
AHMAD
W
Q
G
H
D
R
E
Y
T
F
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1
KELOMPOK A NILAI SKALA PERKEMBANGAN 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Abdullah as
Abdullah
Achmad
O
U
P
T
I
MENU
NO Tujuan Pembelajaran 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.1.1 4 4 4
tumbuhan)
malam, dst)
1.1.4 4
Iman
1.1.5 4
asmaul husna, dst)

1.2.1 4
memotong kuku
1.2.2 4
1.2.3 4
1.2.4 4
teratur

1.2.6 4
dan batuk
1.2.8 4
badan)
1.3.2 4
1.3.3 4
mendapatkan sesuatu
1.3.4 4
bantuan

1.3.8 4
1.4.1 4
menyayangi hewan
sekitarnya
1.4.3 4
sekitarnya

alam ,lingkungan
anak dapat fisik danregulasi
membangun sosial diri yaitu
1.4.7 4
(menunggu/menunda)
didikan Agama Islam Dan Bahasa Arab 4

2.1.1 4 4 4
2.1.2 4 4 4
2.1.3 4
2.1.4 4
2.1.5 4
2.1.6 4
2.1.7 4
gerakannya
2.1.8 4
baik (asmaul husna)

2.2.2 4
bersaudara,

2.2.5 4
sholat,
2.2.6 4
pendek

3.1.3 4
sholat,
3.1.4 4
sholat,
3.1.5 4
mengamalkannya,

3.1.8 4
mempraktekkannya,
kepada Tuhan,
4.1.2 4
dan mau memaafkan,

4.1.4 4
orang dewasa,
4.1.5 4
lain
4.1.6 4

4.1.8 4

5.1.2 4
Rasul Allah,

5.1.4 4
termasuk ulul azmi
5.1.5 4
umat Isalm,
5.1.6 4
rasul

6.1.2 4
arab


6.1.6 4
nahdlothul ulama'

7.1.3 4
waktunya,
7.1.4 4
7.1.5 4
tempatnya,
7.1.6 4
makan sendiri,

8.1.1 4
tanaman)
8.1.2 4

8.1.4 4
lingkungan

Jati Diri

2.1.1 3 4 4
2.1.4 dengan teman sebaya (memutuskan siapa 3
2.1.6 3
2.1.7 3
2.1.8 3
2.2.1 3
lambang pancasila)

2.2.3 3
garuda)

2.3.1 3
2.3.2 3


2.3.6 3
sesuai aturan

2.3.8 melakukan motorik
menyesuaikan halus (menjahit,
merayap,merangkak,melompat,
diri terhadap cuacameloncat 3
meremas, menggunting,
dengan 1 kaki, membatik,
meloncat dengan 2 kaki,
2.4.1 mengancingkan
berjalan, menendang,baju, menali
melemparsepatu,
dan 3
menggambar,
menangkap bola, meniru dan menebali,
berguling, permainan
menempel, gerakanmelatih
tradisional, menari, makan dan minum,
keseimbangan
2.4.2 melukis, finger painting,
tubuh (berjalan menganyam,
di atas papan titian), 3
mencocok, menjiplak
menaiki tangga setengahberbagai bentuk/pola
lingkaran, dll)
2.4.3 geometri, meniru dan menjiplak membuat 3
memasat,
melakukankolase, merobek
kegiatan bebas, dengan
tepuk tangan
2.4.4 menyusun, dll) 3
berbagai variasi

2.4.7 3
2.4.8 3
warna
i, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni

3.1.1 1 4 4
disampaikan
3.1.3 1
3.1.4 1
3.1.5 1
3.1.6 1
dilakukannya

3.2.1 1


3.2.5 1
namanya sendiri

3.2.8 1
3.3.1 1
ke terbesar
kegiatan
3.3.3 1
3.3.4 1
berurutan
3.3.6 1
3.3.7 1
3.3.8 1
pengurangan
menerus)

3.4.5 1
temannya
3.4.6 1
sederhana)
3.4.7 1
utuh

3.5.1 geometri, merangkai bentuk dengan 1
plastisin, dll) peristiwa dalam kehidupan
menceritakan
3.5.2 1
menceritakan
kegiatan mencobaproses pertumbuhan
dan menceritakan apa
3.5.3 1
3.5.4 (terapung dan tenggelam), balon ditiup lalu 1
3.5.5 kegiatankaca
dengan bermain peran dll
pembesar, 1

3.5.6 1
dan malam
3.5.7 1
atau gambar), tebal
menggunakan tipis,elektronik,
peralatan tinggi rendah
perabot
3.5.8 rumah tangga,
mengamati perkakasalam
fenomena kerja, peralatan
disekitarnya 1
merawat peralatan
(mengetahui elektronik, perabot
cara menggunakan gunting,
3.6.1 rumah tangga,
mengetahui perkakas
cara kerja,dan
menyalakan peralatan 1
sekolah,
mematikan barang-barang bekas pakai
kipas, mengetahui cara
(mengetahui
membuka tutup carabotol,
menggunakan gunting,
mampu menyalakan
3.6.2 mengetahui
dan mematikan carakran,
menyalakan dan
menggunakan 1
mematikan
blender) kipas, mengetahui cara
membuka
berhati-hatitutup botol,
ketika mampu menyalakan
menggunakan peralatan
3.6.3 dan mematikan kran, menggunakan 1
elektronik
blender)
3.6.4 1
baling-baling)
3.6.5 prosedurnya (membuat teh dimulai dari 1
3.6.6 1
bekas
3.6.7 1
3.6.8 pearalatan ataupun benda benda 1
3.7.1 1
rebana)

3.7.4 1
karya tangan)
0:00:00 sikap menghargai karya temannya 1

3.7.6 1
3.7.7 1
3.7.8 1
lain
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
M
N
G
H
B
C
K
K
Z
F
S
L
I
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Baru berkembang
LayakCakapMahir
AHMAD
Achmad
Abdullah
Abdullah asT
Q
U
H
D
R
E
Y
T
F
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 1 2 3 4
Mahir
Y U I O P L K J H G F D S A Z X C V
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
B N M K I U Y T R E D F T G H W Q AHMAD
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
AHMAD
KOMPILASI DATA BULANAN
Nama Lembaga RA NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

Semester 1
Tahu Pelajaran 2022/2023
No Absen 1
Nama Siswa Achmad
Skala Catatan Hasil

No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Bulan Minggu
Perkembangan Anekdot Karya
Nilai Agama dan Budi Pekerti

1.1.1 Anak percaya kepada Tuhan Yanmempercayai Allah SWT yang menciptakan benda mati (batu, Juli 1 4 4 4
gunung, pasir, dll)
1.1.2 0 mempercayai Allah yang menciptakan makhluk hidup (manusia, Maret 2 4 4 4
binatang, tumbuhan)
1.1.3 0 mempercayai Allah yang menciptakan alam semesta (langit, Februari 1 4 4 4
bumi, hujan, awan, siang, malam, dst)
1.1.4 0 dapat mengenal rukun Islam dan rukun Iman Februari 2 4 4 4
1.1.5 0 mengenal dan terbiasa mengucapkan kalimat Toyyibah April 3 4 4 4
(allahuakbar, subhanallah, Alhamdulillah, laa ilaa ha illallah, dan
1.1.6 mengetahui
0 asmaul hari-hari
husna, dst) besar agama Juli 1 4 4 4
1.1.7 0 menyayangi dirinya sendiri Februari 4 4 4
1.1.8 0 memanfaatkan ciptaan Tuhan Nopember 4 4 4
Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha
1.2.1 Esa. kegiatan mencuci tangan, menggosok gigi, mandi, berpakaian 4 4 4
bersih dan rapi, menyisir rambut, memakai kaos kaki dan
1.2.2 menjaga kebersihan
0 sepatu, memotong kuku lingkungan sekitar ( menjaga kebersihan 4 4 4
tempat belajar, dst)
1.2.3 0 pembiasaan diri untuk makan makanan yang bergizi dan 4 4 4
seimbang
1.2.4 0 pembiasaan diri untuk makan secara teratur 4 4 4
1.2.5 0 pembiasaan diri untuk berolahraga 4 4 4
1.2.6 0 pembiasaan menutup mulut ketika bersin dan batuk 4 4 4
1.2.7 0 menjaga keselamatan dirinya (ketika naik dan turun tangga, 4 4 4
ketika menyebrang jalan, mengetahui rambu-rambu lalu lintas)
1.2.8 0 mengetahui bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak 4 4 4
Anak menghargai sesama manusia dengan
boleh berbagai perbedaannya dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak
disentuh
1.3.1 mulia menghargai teman yang berbeda (agama, suku, warna kulit, 4 4 4
jenis rambut, bentuk badan)
1.3.2 0 menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda 4 4 4
1.3.3 0 mengucapkan terima kasih jika mendapatkan sesuatu 4 4 4
1.3.4 0 mengucapkan minta tolong jika meminta bantuan 4 4 4
1.3.5 0 mengucapkan permisi ketika lewat 4 4 4
1.3.6 0 mengucapkan dan menjawab salam 4 4 4
1.3.7 0 menghargai perbedaan 4 4 4
1.3.8 0 menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda 4 4 4
1.4.1 Anak menghargai alam dengan cmembantu memelihara tanaman dan hewan (menyiram, 4 4 4
memupuk, tidak merusak, memberi makan hewan, menyayangi
1.4.2 0 anak
hewan dapat menunjukkan perilaku peduli terhadap hal -hal yang 4 4 4
terjadi di lingkungan sekitarnya
1.4.3 0 bertanggung jawab merawat lingkungan sekitarnya 4 4 4
1.4.4 0 menyayangi teman 4 4 4
1.4.5 0 bekerja sama dengan temannya 4 4 4
1.4.6 0 menyadari akibat dari perilakunya sendiri atau orang lain dalam 4 4 4
rangka memelihara alam ,lingkungan fisik dan sosial
1.4.7 0 anak dapat membangun regulasi diri yaitu menunjukkan 4 4 4
perilaku yang terkendali sesuai harapan lingkungan
Pendidik Pendidikan Agama Islam Dan Ba (menunggu/menunda) 0 4 4 4
2.1.1 Anak mengenal dan percaya kepmengucap dan mengetahui asama'ul husna Ar-Rahman - al 4 4 4
mutakabbir
2.1.2 0 mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al-Khooliq - al qobid 4 4 4
2.1.3 0 mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al basith - al mudzil 4 4 4
2.1.4 0 mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al sami' - al ghofur 4 4 4
2.1.5 0 mengucap dan mengetahui asama'ul husna al syakur - al waasi' 4 4 4
2.1.6 0 mengucap dan mengetahui asama'ul husna al hakiim - al syahiid 4 4 4
2.1.7 0 anak dapat membaca asmaul husna beserta gerakannya 4 4 4
2.1.8 0 bercerita tentang nama nama allah yang baik (asmaul husna) 4 4 4
2.2.1 Anak mengenal Al-Qur’an dan A menghafal hadits tentang ilmu 4 4 4
2.2.2 0 menghafal hadits tentang sesama muslim bersaudara, 4 4 4
2.2.3 0 menghafal hadits tentang kebersihan, 4 4 4
2.2.4 0 menghafal hadits tentang menahan marah, 4 4 4
2.2.5 0 menghafal hadits tentang mendirikan sholat, 4 4 4
2.2.6 0 membaca dan menghafal surat-surat pendek 4 4 4
2.2.7 0 membaca dan menghafal surat al qori'ah 4 4 4
2.2.8 0 mengucap dan menghafal doa sehari-hari 4 4 4
3.1.1 Anak mempraktikkan ibadah seh mempraktikkan cara berwudhu, 4 4 4
3.1.2 0 melafadzkan adzan, 4 4 4
3.1.3 0 melakukan tahapan-tahapan gerakan sholat, 4 4 4
3.1.4 0 melafadzkan beberapa bacaan dalam sholat, 4 4 4
3.1.5 0 menyebutkan arti zakat dan shadaqah serta mengamalkannya, 4 4 4
3.1.6 0 menyebutkan arti puasa, 4 4 4
3.1.7 0 berlatih puasa semampunya, 4 4 4
3.1.8 0 menyebutkan arti sholat ied dan mempraktekkannya, 4 4 4
4.1.1 Anak membiasakan berakhlak ka menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar 4 4 4
sebagai rasa syukur kepada Tuhan,
4.1.2 0 anak memiliki sikap mudah meminta maaf dan mau 4 4 4
memaafkan,
4.1.3 0 memiliki sikap toleransi terhadap sesama, 4 4 4
4.1.4 0 berbicara yang baik dan sopan dengan orang dewasa, 4 4 4
4.1.5 0 memiliki sikap mau berbagi dengan orang lain 4 4 4
4.1.6 0 menghormati orang yang lebih tua,guru,teman atau orang 4 4 4
dewasa lainnya
4.1.7 0 membedakan milik sendiri dan milik sekolah 4 4 4
4.1.8 0 berani berkata benar dan mempunyai rasa ingin tahu yang 4 4 4
besar
5.1.1 Anak meneladani kisah Nabi Muhmenyebutkan beberapa nama malaikat, 4 4 4
5.1.2 0 menyebutkan beberapa nama Nabi dan Rasul Allah, 4 4 4
5.1.3 0 menceritakan kisah para Nabi, keluarga 4 4
5.1.4 0 menyebutkan nama nama nabi yang termasuk ulul azmi 4 3 4
5.1.5 0 menyebutkan Al-Qur'an sebagai kitab suci umat Isalm, 4 3 4
5.1.6 0 menyebutkan syahadat tauhid dan syhadat rasul 4 3 4
5.1.7 0 menyebutkan nama nama sahabat nabi 4 3 4
5.1.8 0 meneladani kisah nabi dan rasul 4 3 4
6.1.1 Anak mengenal kosa kata Bahas berhitung menggunakann bahasa arab 1-10 4 3 4
6.1.2 0 mengucapkan kata sederhana dalam bahasa arab 4 3 4
6.1.3 0 menyebutkan huruf-huruf hijaiyah, 4 3 4
6.1.4 0 membaca rangkaian huruf hijaiyah, 4 3 4
6.1.5 0 meniru tulisan dalam bahasa arab 4 3 4
6.1.6 0 mengenal dan menyebutkan lambang nahdlothul ulama' 4 3 4
6.1.7 0 meniru bacaan sholawat nariyah 4 3 4
6.1.8 0 menghafal bacaan sholawat Al-kafi 4 3 4
7.1.1 Anak berpartisipasi aktif dalam mengikuti tata tertib dan aturan sekolah, 4 3 4
7.1.2 0 berangkat dan pulang sekolah tepat waktu, 4 3 4
7.1.3 0 pembiasaan berhenti bermain tepat waktunya, 4 3 4
7.1.4 0 kegiatan berlindung dari bencana alam (gempa, banjir, 4 3 4
kebakaran)
7.1.5 0 pembiasaan mengembalikan mainan ke tempatnya, 4 3 4
7.1.6 0 mengambil makanan secukupnya dan makan sendiri, 4 3 4
7.1.7 0 pembiasaan berpakaian yang rapi di sekolah 4 3 4
7.1.8 0 menjaga kebersihan lingkungan sekitar 4 3 4
8.1.1 Anak menghargai alam dengan cmenjaga lingkungan sekitar (tidak mencabut tanaman) 4 3 4
8.1.2 0 pembiasaan senang merawat tanaman, (menyiram, memberi 4 3 4
pupuk)
8.1.3 0 membuang sampah pada tempatnya 4 3 4
8.1.4 0 berpartisipasi dalam penghijauan lingkungan 4 3 4
8.1.5 0 menyayangi binatang (tidak memukul) 4 3 4
8.1.6 0 memberi makan binatang 4 3 4
8.1.7 0 memberi tempat tinggal binatang 4 3 4
8.1.8 0 merawat binatang 3
Jati Diri Jati Diri 0 3 3 3
2.1.1 Anak mengenali, mengekspresikamenunjukan ekspresi wajah (senang,emosi,sedih, dll) 3 3 3
2.1.2 0 berperilaku sabar menunggu giliran, mau mengalah, berbagi 3 3 3
dengan teman, bermain dengan teman, tidak berebut mainan
2.1.3 0 sikap berani tampil di depan umum (menyanyi, menari, berani 3 3
bertanya, berani mengeluarkan pendapat, dll)
2.1.4 0 membuat keputusan ketika bermain dengan teman sebaya 3 1 3
(memutuskan siapa yang menjadi teman main)
2.1.5 0 bersikap sportif dalam melakukan permainan (mampu 3 1 3
menerima kekalahan dan kemenangan permainan)
2.1.6 0 berperilaku yang membuat orang lain nyaman (tidak 3 1 3
mengganggu teman)
2.1.7 0 menghargai pendapat (tidak menyela ketika orang lain 3 1 3
berbicara)
2.1.8 0 mengontrol emosi (tidak mudah marah, tidak membentak, 3 1 3
berusaha tidak menyakiti/membalas dengan kekerasan, tidak
2.2.1 Anak mengenal dan memiliki perimenunjukkan
mudah mengeluh)sikap bangga sebagai anak 3 1 3
Indonesia(menyanyikan lagu nasional,daerah, menyebutkan sila
2.2.2 0 Menyebutkan warna bendera
dan lambang pancasila) 3 1 3
2.2.3 0 Menyebutkan symbol Negara (burung garuda) 3 1 3
2.2.4 0 berbahasa Indonesia,jawa 3 1 3
2.2.5 0 Mengetahui pakaian daerahnya 3 1 3
2.2.6 0 Mengetahui nama presiden dan wakilnya 3 1 3
2.2.7 0 Menghargai anak berkebutuhan khusus 3 1 3
2.2.8 0 Bergotong royong/kerja bakti 3 1 3
2.3.1 Anak menyesuaikan diri dengan mematuhi aturan sekolah (datang tepat waktu,antri saat masuk 3 1 3
kelas,memakai seragam,meletakkan sepatu pada tempatnya,
2.3.2 0 mengetahui tata cara antri ( antri cuci tangan,antri ke kasir)
melepas sepatu) 3 1 3
2.3.3 0 mengerjakan tugas tepat waktu 3 1 3
2.3.4 0 mengetahui sikap saat makan 3 1 3
2.3.5 0 mengetahui aturan saat bertamu 3 1 3
2.3.6 0 mengingatkan teman jika bertindak tidak sesuai aturan 3 1 3
2.3.7 0 mengikuti aturan permainan 3 1 3
2.3.8 0 menyesuaikan diri terhadap cuaca 3 1 3
Anak menggunakan fungsi
gerak (motorik kasar, halus,
dan taktil) untuk
2.4.1 mengeksplorasi dan melakukan gerakan motorik kasar (senam, Maret 3 1 3
merayap,merangkak,melompat, meloncat dengan 1 kaki,
2.4.2 melakukan motorik halus (menjahit, meremas, menggunting,
0 meloncat dengan 2 kaki, berlari, berjinjit, memanjat, 3 1 3
membatik, menjumput
bergelantungan, ,stempel,meronce,
berjalan, mengancingkan baju,
2.4.3 0 kegiatan berjalan
menali sepatu, dengan menendang,
menggambar,membawa
meniru dan
melempar
beban, dan
berdiri
menebali, diatas 1 kaki
menempel, 3 1 3
secara bergantian
2.4.4 0 gerakan makan
melakukan dan minum,
kegiatan melukis,
tepuk tangan fingerberbagai
dengan painting,variasi 3 1 3
2.4.5 0 kegiatan membedakan macam-macam rasa 3 1 3
2.4.6 0 kegiatan membedakan macam-macam bau 3 1 3
2.4.7 0 kegiatan membedakan tekstur melalui panca indra (kasar, halus, 3 1 3
licin, dll)
2.4.8 0 kegiatan membedakan macam-macam warna 1
Dasar-DasDasar-Dasar Literasi, Matematika 0 1 1 1
3.1.1 Anak mengenali dan memahami kegiatan
be menyimak informasi yang disampaikan 1 1 1
3.1.2 0 pembiasaan diri untuk berkomunikasi 1 1 1
3.1.3 0 menyampaikan perasaan,pendapatnya secara lisan dan tulisan 1 1 1
3.1.4 0 kegiatan menceritakan coretan dan tulisan sederhana yang 1 1 1
dibuatnya
3.1.5 0 kegiatan menyimak dan menceritakan kembali apa yang 1 1 1
didengar dan dilihat
3.1.6 0 kegiatan bercerita tentang apa yang sudah dilakukannya 1 1 1
3.1.7 0 Anak dapat menyebutkan kelompok gambar yang memiliki 1 1 1
bunyi yang sama (a: ayam, angsa, b: buaya, bebek, dst)
3.1.8 0 kegiatan bercakap-cakap dengan temanya 1 1 1
3.2.1 Anak dapat menceritakan pengalaman /kejadian secara
Anak menunjukkan minat, kegema 1 1 1
sederhana
3.2.2 0 melakukan kegiatan gerakan pantomim 1 1 1
3.2.3 0 Anak dapat membolak balikan buku cerita, membaca gambar, 1 1 1
menceritakan dan mengurutkan isi gambar secara sederhana
3.2.4 0 kegiatan meniru dan menebali tulisan 1 1 1
3.2.5 0 kegiatan mengenali huruf awal dari namanya sendiri 1 1 1
3.2.6 0 1 1 1
3.2.7 0 kegiatan menyebutkan kata-kata dengan huruf awal/akhir yang 1 1 1
sama (huruf awal s : susu, semut, huruf akhir i : padi, sapi, dst)
3.2.8 0 kegiatan menghubungkan simbol dengan huruf, simbol dengan 1 1 1
angka (tarik garis)
3.3.1 Anak mengenali dan menggunakkegiatan mengurutkan benda dari terkecil ke terbesar 1 1 1
3.3.2 0 kegiatan mengklasifikasikan/mengelompokkan benda (warna, 1 1 1
bentuk, ukuran, jenis)
3.3.3 0 kegiatan membedakan berat dan ringan, banyak sedikit, gemuk 1 1 1
kurus,
3.3.4 0 kegiatan mengukur panjang pendek, jauh dekat dengan 1 1 1
langkah, jengkal, dan tali
3.3.5 0 kegiatan memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat 1 1 1
bentuk 2 pola yang berurutan
3.3.6 0 kegiatan mengenal konsep banyak – sedikit, lebih – kurang, 1 1 1
sama – tidak sama
3.3.7 0 kegiatan membilang/menyebut urutan bilangan minimal 1-10 1 1 1
3.3.8 0 menyebutkan hasil penambahan dan pengurangan 1 1 1
3.4.1 Anak menunjukkan kemampuankegiatan
dasa mengetahui sebab akibat (apa yang terjadi ketika 1 1 1
menuangkan air terus menerus)
3.4.2 0 kegiatan mengetahui sebab akibat yang berhubungan dirinya 1 1 1
(mengapa aku sakit gigi, mengapa aku lapar)
3.4.3 0 menyebutkan solusi bagi masalah sederhana yang dihadapi 1 1
dalam kehidupan sehari-hari (jika lapar harus makan)
3.4.4 0 membuat karya imajinasi 1 1
3.4.5 0 bermain dan bekerja sama dengan temannya 1 1
3.4.6 0 mengerjakan maze (mencari jejak yang sederhana) 1 1
3.4.7 0 menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh 1 1
3.4.8 0 mencari perbedaan 2 gambar 1 1
3.5.1 Anak menunjukkan rasa ingin ta menciptakan bentuk sederhana dari berbagai media (menyusun 1 1
balok, kepingan geometri, merangkai bentuk dengan lidi/korek
3.5.2 menceritakan
0 api, peristiwa
kertas, koran, kardus,dalam
daun,kehidupan sehari-hari
plastisin, dll) 1 1
(terjadinya hujan, pelangi, dll)
3.5.3 0 menceritakan proses pertumbuhan manusia, hewan, tumbuhan 1 1
3.5.4 0 kegiatan mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika 1 1
warna dicampur, memasukkan benda-benda ke dalam air
3.5.5 0 kegiatan
(terapungbermain peran balon ditiup lalu dilepas, percobaan
dan tenggelam), 1 1
3.5.6 gravitasi,membedakan
0 kegiatan percobaan dengan
waktumagnet, mengamati
pagi, siang, benda-benda
dan malam 1 1
3.5.7 0 kegiatan membedakan konsep penuh kosong (mengisi wadah 1 1
dengan air, pasir, biji-bijian, dan melalui mengamati benda atau
3.5.8 mengamati
0 gambar), fenomena
tebal alam
tipis, tinggi disekitarnya
rendah 1 1
3.6.1 Anak menunjukkan kemampuanmenggunakan
aw peralatan elektronik, perabot rumah tangga, 1 1
perkakas kerja, peralatan sekolah, barang-barang bekas pakai
3.6.2 merawat peralatan
0 (mengetahui elektronik, perabot
cara menggunakan gunting,rumah tangga,cara
mengetahui perkakas 1 1
kerja, peralatan
menyalakan dan sekolah,
mematikanbarang-barang
kipas, bekas pakai
mengetahui cara membuka
3.6.3 berhati-hati ketika
0 (mengetahui menggunakangunting,
cara menggunakan peralatan elektronikcara
mengetahui 1 1
3.6.4 0 menyalakan
membuat dan mematikan
teknologi sederhana kipas, mengetahui
(membuat cara membuka
baling-baling) 1 1
3.6.5 0 melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya (membuat 1 1
teh dimulai dari menyediakan air panas
3.6.6 0 kegiatan memanfaatkan barang barang bekas 1 1
3.6.7 0 kegiatan membuat replika tentang macam-macam alat 1 1
tekhnologi secara sederhana
3.6.8 0 kegiatan memodifikasi macam macam pearalatan ataupun 1 1
benda benda disekitarnya secara sederhana
3.7.1 Anak mengeksplorasi berbagai pkegiatan seni music ( music drumb band, rebana) 1 1
3.7.2 0 kegiatan seni gerak dan tari 1 1
3.7.3 0 kegiatan seni suara 1 1
3.7.4 0 membuat hasil karya (gambar, seni lukis, karya tangan) 1 1
3.7.5 0 sikap menghargai karya temannya 1 1
3.7.6 0 memberi sikap apresiasi kepada teman yang sudah tampil 1 1
(memberi tepuk tangan)
3.7.7 0 memberikan respon untuk mengapresiasikan karya seni 1 1
menunjukkan hasil karya nya kepada orang lain
3.7.8 0
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0:00:00 #REF! Err:502

0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502
0
0:00:00 #REF! Err:502 3
0:00:00 #REF! Err:502 3

0
0:00:00 #REF! Err:502 3
0
0:00:00 #REF! Err:502 3
0
0:00:00 #REF! Err:502 3
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0
0:00:00 #REF!
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 #REF! 0
0:00:00 0
Pasuruan, 17 Desember 2022

Mengetahui
Wali Murid Wali Kelas Kepala RA
Abdul Malik STEAM JATI DIRI

NIP. 3256987 NIP. 1234556
Capaian
Akhir
1
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
3.66666667
0
3
3
3
3
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
2.33333333
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
Err:502
1 2 3 4 5 6 7 8
KELOMPOK A
Abdullah as
Abdullah
Achmad
MENU
U
T
Y
NO Tujuan Pembelajaran 1 2 3 4 5 6
mempercayai1.1.1Allah SWT yang menciptakan benda mati (batu, gunung, pasir,4 dll)
mempercayai1.1.2Allah yang menciptakan makhluk hidup (manusia, binatang, tumbuhan)
4
percayai Allah1.1.3
yang menciptakan alam semesta (langit, bumi, hujan, awan, siang,
4 malam, dst)
1.1.4 dapat mengenal rukun Islam dan rukun Iman 4
engucapkan kalimat
1.1.5 Toyyibah (allahuakbar, subhanallah, Alhamdulillah, laa ilaa
4 ha illallah, dan asmaul husna, dst)
enggosok gigi,1.2.1
mandi, berpakaian bersih dan rapi, menyisir rambut, memakai kaos
4 kaki dan sepatu, memotong kuku
menjaga kebersihan
1.2.2 lingkungan sekitar ( menjaga kebersihan tempat belajar,
4 dst)
pembiasaan
1.2.3 diri untuk makan makanan yang bergizi dan seimbang4
1.2.4 pembiasaan diri untuk makan secara teratur 4
1.2.6pembiasaan menutup mulut ketika bersin dan batuk 4
atan dirinya (ketika
1.2.7 naik dan turun tangga, ketika menyebrang jalan, mengetahui4 rambu-rambu lalu lintas)
mengetahui1.2.8
bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh
4
menghargai teman
1.3.1yang berbeda (agama, suku, warna kulit, jenis rambut, bentuk
4 badan)
menghormati
1.3.2 yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda 4
1.3.3mengucapkan terima kasih jika mendapatkan sesuatu 4
1.3.4mengucapkan minta tolong jika meminta bantuan 4
menghormati
1.3.8 yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda 4
ara tanaman dan1.4.1hewan (menyiram, memupuk, tidak merusak, memberi makan 4 hewan, menyayangi hewan
dapat menunjukkan
1.4.2 perilaku peduli terhadap hal -hal yang terjadi di lingkungan
4 sekitarnya
1.4.3bertanggung jawab merawat lingkungan sekitarnya 4
bat dari perilakunya
1.4.6 sendiri atau orang lain dalam rangka memelihara alam ,lingkungan
4 fisik dan sosial
un regulasi diri1.4.7
yaitu menunjukkan perilaku yang terkendali sesuai harapan lingkungan
4 (menunggu/menunda)
Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab
mengucap
2.1.1 dan mengetahui asama'ul husna Ar-Rahman - al mutakabbir 4
mengucap
2.1.2 dan mengetahui asama'ul husna Al-Khooliq - al qobid 4
mengucap
2.1.3 dan mengetahui asama'ul husna Al basith - al mudzil 4
mengucap
2.1.4 dan mengetahui asama'ul husna Al sami' - al ghofur 4
mengucap
2.1.5 dan mengetahui asama'ul husna al syakur - al waasi' 4
mengucap
2.1.6 dan mengetahui asama'ul husna al hakiim - al syahiid 4
2.1.7
anak dapat membaca asmaul husna beserta gerakannya 4
bercerita
2.1.8 tentang nama nama allah yang baik (asmaul husna) 4
2.2.2
menghafal hadits tentang sesama muslim bersaudara, 4
2.2.5 menghafal hadits tentang mendirikan sholat, 4
2.2.6 membaca dan menghafal surat-surat pendek 4
3.1.3 melakukan tahapan-tahapan gerakan sholat, 4
3.1.4 melafadzkan beberapa bacaan dalam sholat, 4
menyebutkan
3.1.5 arti zakat dan shadaqah serta mengamalkannya, 4
3.1.8
menyebutkan arti sholat ied dan mempraktekkannya, 4
nghargai diri sendiri,
4.1.1 orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
4 Tuhan,
anak 4.1.2
memiliki sikap mudah meminta maaf dan mau memaafkan, 4
4.1.4
berbicara yang baik dan sopan dengan orang dewasa, 4
4.1.5 memiliki sikap mau berbagi dengan orang lain 4
menghormati
4.1.6 orang yang lebih tua,guru,teman atau orang dewasa lainnya
4
berani
4.1.8berkata benar dan mempunyai rasa ingin tahu yang besar 4
5.1.2
menyebutkan beberapa nama Nabi dan Rasul Allah, 4
5.1.4
menyebutkan nama nama nabi yang termasuk ulul azmi 4
5.1.5
menyebutkan Al-Qur'an sebagai kitab suci umat Isalm, 4
5.1.6 menyebutkan syahadat tauhid dan syhadat rasul 4
6.1.2mengucapkan kata sederhana dalam bahasa arab 4
6.1.6
mengenal dan menyebutkan lambang nahdlothul ulama' 4
7.1.3 pembiasaan berhenti bermain tepat waktunya, 4
kegiatan
7.1.4 berlindung dari bencana alam (gempa, banjir, kebakaran)4
7.1.5
pembiasaan mengembalikan mainan ke tempatnya, 4
7.1.6
mengambil makanan secukupnya dan makan sendiri, 4
8.1.1
menjaga lingkungan sekitar (tidak mencabut tanaman) 4
pembiasaan
8.1.2 senang merawat tanaman, (menyiram, memberi pupuk)4
8.1.4 berpartisipasi dalam penghijauan lingkungan 4
Jati Diri
2.1.1
menunjukan ekspresi wajah (senang,emosi,sedih, dll) 3
menunggu giliran,
2.1.2 mau mengalah, berbagi dengan teman, bermain dengan teman,3 tidak berebut mainan
ni tampil di depan
2.1.3umum (menyanyi, menari, berani bertanya, berani mengeluarkan
3 pendapat, dll)
keputusan ketika
2.1.4bermain dengan teman sebaya (memutuskan siapa yang menjadi3 teman main)
sportif dalam melakukan
2.1.5 permainan (mampu menerima kekalahan dan kemenangan 2 permainan)
berperilaku
2.1.6 yang membuat orang lain nyaman (tidak mengganggu teman) 2
menghargai
2.1.7 pendapat (tidak menyela ketika orang lain berbicara) 2
mudah marah, 2.1.8
tidak membentak, berusaha tidak menyakiti/membalas dengan2kekerasan, tidak mudah mengeluh)
angga sebagai2.2.1
anak Indonesia(menyanyikan lagu nasional,daerah, menyebutkan 2 sila dan lambang pancasila)
2.2.3 Menyebutkan symbol Negara (burung garuda) 2
datang tepat waktu,antri
2.3.1 saat masuk kelas,memakai seragam,meletakkan sepatu 2 pada tempatnya, melepas sepatu)
2.3.2
mengetahui tata cara antri ( antri cuci tangan,antri ke kasir) 2
2.3.6
mengingatkan teman jika bertindak tidak sesuai aturan 2
t, memanjat, bergelantungan,
2.4.1 berjalan, menendang, melempar dan menangkap 2 bola, berguling, permainan tradisional, menari, melati
, gerakan makan2.4.2
dan minum, melukis, finger painting, menganyam, mencocok, 2 menjiplak berbagai bentuk/pola gambar sederhana, be
kegiatan berjalan
2.4.3 dengan membawa beban, berdiri diatas 1 kaki secara bergantian
2
2.4.4
melakukan kegiatan tepuk tangan dengan berbagai variasi 2
kegiatan
2.4.7
membedakan tekstur melalui panca indra (kasar, halus, licin, dll)
2
2.4.8 kegiatan membedakan macam-macam warna 2
Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
3.1.1 kegiatan menyimak informasi yang disampaikan 1
3.1.2 pembiasaan diri untuk berkomunikasi 1
menyampaikan
3.1.3 perasaan,pendapatnya secara lisan dan tulisan 1
kegiatan
3.1.4menceritakan coretan dan tulisan sederhana yang dibuatnya1
kegiatan3.1.5
menyimak dan menceritakan kembali apa yang didengar dan dilihat
1
3.1.6
kegiatan bercerita tentang apa yang sudah dilakukannya 1
enyebutkan kelompok
3.1.7 gambar yang memiliki bunyi yang sama (a: ayam, angsa,
1 b: buaya, bebek, dst)
Anak3.2.1
dapat menceritakan pengalaman /kejadian secara sederhana 1
olak balikan buku
3.2.3cerita, membaca gambar, menceritakan dan mengurutkan isi 1 gambar secara sederhana
3.2.5
kegiatan mengenali huruf awal dari namanya sendiri 1
kan kata-kata 3.2.7
dengan huruf awal/akhir yang sama (huruf awal s : susu, semut,1huruf akhir i : padi, sapi, dst)
kegiatan menghubungkan
3.2.8 simbol dengan huruf, simbol dengan angka (tarik1 garis)
3.3.1
kegiatan mengurutkan benda dari terkecil ke terbesar 1
kegiatan mengklasifikasikan/mengelompokkan
3.3.2 benda (warna, bentuk, ukuran,
1 jenis)
kegiatan
3.3.3membedakan berat dan ringan, banyak sedikit, gemuk kurus, 1
kegiatan mengukur
3.3.4 panjang pendek, jauh dekat dengan langkah, jengkal, dan1 tali
egiatan memperkirakan
3.3.5 urutan berikutnya setelah melihat bentuk 2 pola yang1berurutan
kegiatan mengenal
3.3.6 konsep banyak – sedikit, lebih – kurang, sama – tidak 1sama
kegiatan
3.3.7 membilang/menyebut urutan bilangan minimal 1-10 1
3.3.8menyebutkan hasil penambahan dan pengurangan 1
giatan mengetahui
3.4.1 sebab akibat (apa yang terjadi ketika menuangkan air terus 1 menerus)
mengetahui sebab
3.4.2akibat yang berhubungan dirinya (mengapa aku sakit gigi, mengapa
1 aku lapar)
n solusi bagi masalah
3.4.3 sederhana yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari (jika 1 lapar harus makan)
3.4.5 bermain dan bekerja sama dengan temannya 1
3.4.6mengerjakan maze (mencari jejak yang sederhana) 1
3.4.7 menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh 1
gai media (menyusun
3.5.1 balok, kepingan geometri, merangkai bentuk dengan lidi/korek
1 api, kertas, koran, kardus, daun, plastisin, dll)
menceritakan
3.5.2
peristiwa dalam kehidupan sehari-hari (terjadinya hujan, pelangi,
1 dll)
menceritakan
3.5.3 proses pertumbuhan manusia, hewan, tumbuhan 1
enda-benda ke3.5.4
dalam air (terapung dan tenggelam), balon ditiup lalu dilepas, percobaan
1 gravitasi, percobaan dengan magnet, mengam
3.5.5 kegiatan bermain peran 1
3.5.6
kegiatan membedakan waktu pagi, siang, dan malam 1
h kosong (mengisi
3.5.7wadah dengan air, pasir, biji-bijian, dan melalui mengamati1benda atau gambar), tebal tipis, tinggi rendah
akai (mengetahui
3.6.1
cara menggunakan gunting, mengetahui cara menyalakan dan 1 mematikan kipas, mengetahui cara membuka tutup bo
ai (mengetahui3.6.2
cara menggunakan gunting, mengetahui cara menyalakan dan 1mematikan kipas, mengetahui cara membuka tutup boto
3.6.3
berhati-hati ketika menggunakan peralatan elektronik 1
3.6.4
membuat teknologi sederhana (membuat baling-baling) 1
kan proses kerja
3.6.5
sesuai dengan prosedurnya (membuat teh dimulai dari menyediakan
1 air panas
3.6.6 kegiatan memanfaatkan barang barang bekas 1
kegiatan membuat
3.6.7 replika tentang macam-macam alat tekhnologi secara sederhana
1
n memodifikasi3.6.8
macam macam pearalatan ataupun benda benda disekitarnya 1secara sederhana
3.7.1kegiatan seni music ( music drumb band, rebana) 1
3.7.4
membuat hasil karya (gambar, seni lukis, karya tangan) 1
3.7.5 sikap menghargai karya temannya 1
memberi sikap
3.7.6apresiasi kepada teman yang sudah tampil (memberi tepuk1tangan)
3.7.7
memberikan respon untuk mengapresiasikan karya seni 1
3.7.8 menunjukkan hasil karya nya kepada orang lain 1
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
N
G
H
B
C
K
X
P
Z
F
S
L
J
I
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
AHMAD
W
M
Q
U
H
D
R
K
E
Y
T
F
I
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK
Nama RA : RA NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

Alamat : JL Raya Prigen No. 1
Semester : 1
Tahun pelajaran : 2022/2023
Nama Peserta Didik : Achmad
Tempat Tgl. Lahir : Pasuruan 14/2/2010
No. Induk : 123
Ananda

Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam mempercayai Allah SWT yang menciptakan
benda mati (batu, gunung, pasir, dll) berkembang sangat baik dalam mempercayai Allah yang
menciptakan makhluk hidup (manusia, binatang, tumbuhan) berkembang sangat baik dalam
mempercayai Allah yang menciptakan alam semesta (langit, bumi, hujan, awan, siang, malam,
dst) berkembang sangat baik dalam dapat mengenal rukun Islam dan rukun Iman berkembang
sangat baik dalam mengenal dan terbiasa mengucapkan kalimat Toyyibah (allahuakbar,
subhanallah, Alhamdulillah, laa ilaa ha illallah, dan asmaul husna, dst) berkembang sangat baik
dalam mengetahui hari-hari besar agama berkembang sangat baik dalam menyayangi dirinya
sendiri berkembang sangat baik dalam memanfaatkan ciptaan Tuhan berkembang sangat baik
dalam kegiatan mencuci tangan, menggosok gigi, mandi, berpakaian bersih dan rapi, menyisir
rambut, memakai kaos kaki dan sepatu, memotong kuku berkembang sangat baik dalam
menjaga kebersihan lingkungan sekitar ( menjaga kebersihan tempat belajar, dst) berkembang
sangat baik dalam pembiasaan diri untuk makan makanan yang bergizi dan seimbang
berkembang sangat baik dalam pembiasaan diri untuk makan secara teratur berkembang
sangat baik dalam pembiasaan diri untuk berolahraga berkembang sangat baik dalam
pembiasaan menutup mulut ketika bersin dan batuk berkembang sangat baik dalam menjaga
keselamatan dirinya (ketika naik dan turun tangga, ketika menyebrang jalan, mengetahui
rambu-rambu lalu lintas) berkembang sangat baik dalam mengetahui bagian-bagian tubuh yang
boleh disentuh dan tidak boleh disentuh berkembang sangat baik dalam menghargai teman
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam menyadari akibat dari perilakunya sendiri
atau orang lain dalam rangka memelihara alam ,lingkungan fisik dan sosial berkembang sangat
baik dalam anak dapat membangun regulasi diri yaitu menunjukkan perilaku yang terkendali
sesuai harapan lingkungan (menunggu/menunda) berkembang sangat baik dalam mengucap
dan mengetahui asama'ul husna Ar-Rahman - al mutakabbir berkembang sangat baik dalam
mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al-Khooliq - al qobid berkembang sangat baik
dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al basith - al mudzil berkembang sangat
baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al sami' - al ghofur berkembang sangat
baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna al syakur - al waasi' berkembang sangat
baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna al hakiim - al syahiid berkembang
sangat baik dalam anak dapat membaca asmaul husna beserta gerakannya berkembang sangat
baik dalam bercerita tentang nama nama allah yang baik (asmaul husna) berkembang sangat
baik dalam menghafal hadits tentang ilmu berkembang sangat baik dalam menghafal hadits
tentang sesama muslim bersaudara, berkembang sangat baik dalam membaca dan menghafal
surat al qori'ah berkembang sangat baik dalam mengucap dan menghafal doa sehari-hari
berkembang sangat baik dalam mempraktikkan cara berwudhu, berkembang sangat baik
dalam melafadzkan adzan, berkembang sangat baik dalam melakukan tahapan-tahapan
gerakan sholat, berkembang sangat baik dalam melafadzkan beberapa bacaan dalam sholat,
berkembang sangat baik dalam menyebutkan arti zakat dan shadaqah serta mengamalkannya,
berkembang sangat baik dalam menyebutkan arti puasa, berkembang sangat baik dalam
Jati Diri
Ananda Achmad berkembang sesuai harapan dalam menunjukan ekspresi wajah
(senang,emosi,sedih, dll) berkembang sesuai harapan dalam berperilaku sabar menunggu
giliran, mau mengalah, berbagi dengan teman, bermain dengan teman, tidak berebut mainan
berkembang sesuai harapan dalam sikap berani tampil di depan umum (menyanyi, menari,
berani bertanya, berani mengeluarkan pendapat, dll) berkembang sesuai harapan dalam
membuat keputusan ketika bermain dengan teman sebaya (memutuskan siapa yang menjadi
teman main)

Ananda Achmad belum berkembang dalam kegiatan menyimak informasi yang disampaikan
belum berkembang dalam pembiasaan diri untuk berkomunikasi belum berkembang dalam
menyampaikan perasaan,pendapatnya secara lisan dan tulisan belum berkembang dalam
kegiatan menceritakan coretan dan tulisan sederhana yang dibuatnya belum berkembang
dalam kegiatan menyimak dan menceritakan kembali apa yang didengar dan dilihat belum
berkembang dalam Anak dapat menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang
sama (a: ayam, angsa, b: buaya, bebek, dst) belum berkembang dalam kegiatan bercakap-cakap
dengan temanya belum berkembang dalam Anak dapat menceritakan pengalaman /kejadian
secara sederhana belum berkembang dalam melakukan kegiatan gerakan pantomim belum
berkembang dalam Anak dapat membolak balikan buku cerita, membaca gambar,
menceritakan dan mengurutkan isi gambar secara sederhana belum berkembang dalam
kegiatan meniru dan menebali tulisan belum berkembang dalam kegiatan mengenali huruf
awal dari namanya sendiri belum berkembang dalam kegiatan bermain kata, belum
berkembang dalam kegiatan menyebutkan kata-kata dengan huruf awal/akhir yang sama
(huruf awal s : susu, semut, huruf akhir i : padi, sapi, dst) belum berkembang dalam kegiatan
menghubungkan simbol dengan huruf, simbol dengan angka (tarik garis) belum berkembang
dalam kegiatan mengurutkan benda dari terkecil ke terbesar belum berkembang dalam
kegiatan mengklasifikasikan/mengelompokkan benda (warna, bentuk, ukuran, jenis) belum
berkembang dalam kegiatan membedakan berat dan ringan, banyak sedikit, gemuk kurus,
belum berkembang dalam kegiatan mengukur panjang pendek, jauh dekat dengan langkah,
jengkal, dan tali belum berkembang dalam kegiatan memperkirakan urutan berikutnya setelah
Mengetahui Pasuruan, 17 Desember 2022


NIP. 3256987 NIP. 1234556
KELOMPOK A
PENILAIAN
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER I
BB MB BSH BSB
1.1.1 mempercayai Allah SWT yang menciptak V
1.1.2 mempercayai Allah yang menciptakan V
1.1.3 mempercayai Allah yang menciptakan a V
1.1.4 dapat mengenal rukun Islam dan ruku V
1.1.5 mengenal dan terbiasa mengucapkan kal V
1.1.6 mengetahui hari-hari besar agama V
1.1.7 menyayangi dirinya sendiri V
1.1.8 memanfaatkan ciptaan Tuhan V
1.2.1 kegiatan mencuci tangan, menggosok gi V
1.2.2 menjaga kebersihan lingkungan sekitar V
1.2.3 pembiasaan diri untuk makan makanan V
1.2.4 pembiasaan diri untuk makan secara t V
1.2.5 pembiasaan diri untuk berolahraga V
1.2.6 pembiasaan menutup mulut ketika bers V
1.2.7 menjaga keselamatan dirinya (ketika V
1.2.8 mengetahui bagian-bagian tubuh yang b V
1.3.1 menghargai teman yang berbeda (agama, V
1.3.2 menghormati yang lebih tua dan meny V
1.3.3 mengucapkan terima kasih jika menda V
1.3.4 mengucapkan minta tolong jika memin V
1.3.5 mengucapkan permisi ketika lewat V
1.3.6 mengucapkan dan menjawab salam V
1.3.7 menghargai perbedaan V
1.3.8 menghormati yang lebih tua dan meny V
1.4.1 membantu memelihara tanaman dan h V
1.4.2 anak dapat menunjukkan perilaku peduli V
1.4.3 bertanggung jawab merawat lingkunga V
1.4.4 menyayangi teman V
1.4.5 bekerja sama dengan temannya V
1.4.6 menyadari akibat dari perilakunya send V
1.4.7 anak dapat membangun regulasi diri y V
2.1.1 mengucap dan mengetahui asama'ul hu V
2.1.2 mengucap dan mengetahui asama'ul hu V
2.1.3 mengucap dan mengetahui asama'ul husn V
2.1.4 mengucap dan mengetahui asama'ul hus V
2.1.5 mengucap dan mengetahui asama'ul hus V
2.1.6 mengucap dan mengetahui asama'ul husn V
2.1.7 anak dapat membaca asmaul husna bes V
2.1.8 bercerita tentang nama nama allah ya V
2.2.1 menghafal hadits tentang ilmu V
2.2.2 menghafal hadits tentang sesama musl V
2.2.3 menghafal hadits tentang kebersihan, V
2.2.4 menghafal hadits tentang menahan ma V
2.2.5 menghafal hadits tentang mendirikan sh V
2.2.6 membaca dan menghafal surat-surat V
2.2.7 membaca dan menghafal surat al qori V
2.2.8 mengucap dan menghafal doa sehari-h V
3.1.1 mempraktikkan cara berwudhu, V
3.1.2 melafadzkan adzan, V
3.1.3 melakukan tahapan-tahapan gerakan sh V
3.1.4 melafadzkan beberapa bacaan dalam sh V
3.1.5 menyebutkan arti zakat dan shadaqah V
3.1.6 menyebutkan arti puasa, V
3.1.7 berlatih puasa semampunya, V
3.1.8 menyebutkan arti sholat ied dan memp V
4.1.1 menghargai diri sendiri, orang lain da V
4.1.2 anak memiliki sikap mudah meminta V
4.1.3 memiliki sikap toleransi terhadap sesam V
4.1.4 berbicara yang baik dan sopan dengan V
4.1.5 memiliki sikap mau berbagi dengan ora V
4.1.6 menghormati orang yang lebih tua,gu V
4.1.7 membedakan milik sendiri dan milik se V
4.1.8 berani berkata benar dan mempunyai r V
5.1.1 menyebutkan beberapa nama malaikat, V
5.1.2 menyebutkan beberapa nama Nabi dan V
5.1.3 menceritakan kisah para Nabi, keluarga V
5.1.4 menyebutkan nama nama nabi yang te V
5.1.5 menyebutkan Al-Qur'an sebagai kitab su
5.1.6 menyebutkan syahadat tauhid dan syha
5.1.7 menyebutkan nama nama sahabat nab
5.1.8 meneladani kisah nabi dan rasul
6.1.1 berhitung menggunakann bahasa arab
6.1.2 mengucapkan kata sederhana dalam b
6.1.3 menyebutkan huruf-huruf hijaiyah,
6.1.4 membaca rangkaian huruf hijaiyah,
6.1.5 meniru tulisan dalam bahasa arab
6.1.6 mengenal dan menyebutkan lambang n
6.1.7 meniru bacaan sholawat nariyah
6.1.8 menghafal bacaan sholawat Al-kafi
7.1.1 mengikuti tata tertib dan aturan sekola
7.1.2 berangkat dan pulang sekolah tepat wa
7.1.3 pembiasaan berhenti bermain tepat wa
7.1.4 kegiatan berlindung dari bencana alam
7.1.5 pembiasaan mengembalikan mainan ke
7.1.6 mengambil makanan secukupnya dan m
7.1.7 pembiasaan berpakaian yang rapi di se
7.1.8 menjaga kebersihan lingkungan sekitar
8.1.1 menjaga lingkungan sekitar (tidak me
8.1.2 pembiasaan senang merawat tanaman,
8.1.3 membuang sampah pada tempatnya
8.1.4 berpartisipasi dalam penghijauan ling
8.1.5 menyayangi binatang (tidak memukul)
8.1.6 memberi makan binatang
8.1.7 memberi tempat tinggal binatang
8.1.8 merawat binatang
Jati Diri
2.1.1 menunjukan ekspresi wajah (senang,emo V
2.1.2 berperilaku sabar menunggu giliran, V
2.1.3 sikap berani tampil di depan umum (me V
2.1.4 membuat keputusan ketika bermain d V
2.1.5 bersikap sportif dalam melakukan p
2.1.6 berperilaku yang membuat orang lai
2.1.7 menghargai pendapat (tidak menyela ke
2.1.8 mengontrol emosi (tidak mudah marah
2.2.1 menunjukkan sikap bangga sebagai an
2.2.2 Menyebutkan warna bendera
2.2.3 Menyebutkan symbol Negara (burung
2.2.4 berbahasa Indonesia,jawa
2.2.5 Mengetahui pakaian daerahnya
2.2.6 Mengetahui nama presiden dan wakiln
2.2.7 Menghargai anak berkebutuhan khusu
2.2.8 Bergotong royong/kerja bakti
2.3.1 mematuhi aturan sekolah (datang tep
2.3.2 mengetahui tata cara antri ( antri cuci
2.3.3 mengerjakan tugas tepat waktu
2.3.4 mengetahui sikap saat makan
2.3.5 mengetahui aturan saat bertamu
2.3.6 mengingatkan teman jika bertindak tid
2.3.7 mengikuti aturan permainan
2.3.8 menyesuaikan diri terhadap cuaca
2.4.1 melakukan gerakan motorik kasar (sen
2.4.2 melakukan motorik halus (menjahit,
2.4.3 kegiatan berjalan dengan membawa beb
2.4.4 melakukan kegiatan tepuk tangan deng
2.4.5 kegiatan membedakan macam-macam r
2.4.6 kegiatan membedakan macam-macam
2.4.7 kegiatan membedakan tekstur melalui pan
2.4.8 kegiatan membedakan macam-macam
3.1.1 kegiatan menyimak informasi yang dis v
3.1.2 pembiasaan diri untuk berkomunikasi v
3.1.3 menyampaikan perasaan,pendapatnyavs
3.1.4 kegiatan menceritakan coretan dan tul v
3.1.5 kegiatan menyimak dan menceritakan kv
3.1.6 kegiatan bercerita tentang apa yang s v
3.1.7 Anak dapat menyebutkan kelompok gamb v
3.1.8 kegiatan bercakap-cakap dengan tema v
3.2.1 Anak dapat menceritakan pengalaman v
3.2.2 melakukan kegiatan gerakan pantomi v
3.2.3 Anak dapat membolak balikan buku cerv
3.2.4 kegiatan meniru dan menebali tulisan v
3.2.5 kegiatan mengenali huruf awal dari na v
3.2.6 kegiatan bermain kata, v
3.2.7 kegiatan menyebutkan kata-kata dengan v h
3.2.8 kegiatan menghubungkan simbol dengan v
3.3.1 kegiatan mengurutkan benda dari terkev
3.3.2 kegiatan mengklasifikasikan/mengelomv
3.3.3 kegiatan membedakan berat dan ringanv
3.3.4 kegiatan mengukur panjang pendek, jau v
3.3.5 kegiatan memperkirakan urutan berikutv
3.3.6 kegiatan mengenal konsep banyak – sediv
3.3.7 kegiatan membilang/menyebut urutan v
3.3.8 menyebutkan hasil penambahan dan v
3.4.1 kegiatan mengetahui sebab akibat (ap v
3.4.2 kegiatan mengetahui sebab akibat yangv
3.4.3 menyebutkan solusi bagi masalah sederv
3.4.4 membuat karya imajinasi v
3.4.5 bermain dan bekerja sama dengan t v
3.4.6 mengerjakan maze (mencari jejak yan v
3.4.7 menyusun kepingan puzzle menjadi bev
3.4.8 mencari perbedaan 2 gambar v
3.5.1 menciptakan bentuk sederhana dari berv
3.5.2 v
3.5.3 menceritakan proses pertumbuhan mav
3.5.4 kegiatan mencoba dan menceritakan ap v
3.5.5 kegiatan bermain peran v
3.5.6 kegiatan membedakan waktu pagi, sia v
3.5.7 kegiatan membedakan konsep penuh koso v
3.5.8 mengamati fenomena alam disekitarnyv
3.6.1 menggunakan peralatan elektronik, pe v
3.6.2 merawat peralatan elektronik, perab v
3.6.3 berhati-hati ketika menggunakan peralv
3.6.4 membuat teknologi sederhana (membua v
3.6.5 melakukan proses kerja sesuai denga v
3.6.6 kegiatan memanfaatkan barang barangv
3.6.7 kegiatan membuat replika tentang ma v
3.6.8 kegiatan memodifikasi macam macam pv
3.7.1 kegiatan seni music ( music drumb ba v
3.7.2 kegiatan seni gerak dan tari v
3.7.3 kegiatan seni suara v
3.7.4 membuat hasil karya (gambar, seni lukv
3.7.5 sikap menghargai karya temannya v
3.7.6 memberi sikap apresiasi kepada tem v
3.7.7 memberikan respon untuk mengapresia v
3.7.8 menunjukkan hasil karya nya kepada orv
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
3 3
PENILAIAN M
DISKRIPSI SEMESTER II Diskripsi
BB MB BSH BSB
berkembang sangat baik dalam mempercayai A V berkembang ses 4 4

berkembang sangat baik dalam mempercayai V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam mempercayai A V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam dapat mengen V berkembang ses 4 4.0
berkembang sangat baik dalam mengenal dan t V berkembang sesu 4.0 4.0
berkembang sangat baik dalam mengetahui h V berkembang ses 4.0 4
berkembang sangat baik dalam menyayangi di V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam memanfaatka V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam kegiatan menc V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menjaga keber V berkembang sesu 4 4
berkembang sangat baik dalam pembiasaan d V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam pembiasaan di V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam pembiasaan di V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam pembiasaan m V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menjaga kesel V berkembang sesu 4 4
berkembang sangat baik dalam mengetahui ba V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menghargai te V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menghormati V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam mengucapkan V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam mengucapkan V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam mengucapkan p V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam mengucapka V berkembang se 4 4
berkembang sangat baik dalam menghargai V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menghormati V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam membantu m V berkembang se 4 4
berkembang sangat baik dalam anak dapat menu V berkembang sesu 4 4
berkembang sangat baik dalam bertanggung V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menyayangi V berkembang se 4 4
berkembang sangat baik dalam bekerja sam V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menyadari akiba V berkembang sesu 4 4
berkembang sangat baik dalam anak dapat me V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam mengucap dan V berkembang ses 4 4

berkembang sangat baik dalam mengucap dan m V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam anak dapat m V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam bercerita ten V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menghafal had V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menghafal had V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menghafal hadi V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menghafal ha V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam menghafal hadi V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam membaca dan V berkembang ses 4 4
berkembang sangat baik dalam membaca dan m V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam mengucap dan V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam mempraktikk V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam melafadzkan a V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam melakukan tah V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam melafadzkan b V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam menyebutkan V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam menyebutkan a V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam berlatih pua V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam menyebutkan a V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam menghargai diri V berkembang sang 4 4
berkembang sangat baik dalam anak memilik V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam memiliki sikap V berkembang sang 4 4
berkembang sangat baik dalam V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam memiliki sikap V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam menghormati V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam membedakan mi V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam berani berka V berkembang san 4 4
berkembang sangat baik dalam menceritakan k V berkembang san 4 4
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
3.6667 3.666667
berkembang sesuai harapan dalam menunjukan V berkembang ses 3 3

berkembang sesuai harapan dalam berperila V berkembang ses 3 3
berkembang sesuai harapan dalam sikap beran V berkembang ses 3 3
berkembang sesuai harapan dalam membuat V berkembang ses 3 3
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
2.3333 2.333333
belum berkembang dalam kegiatan menyimakv belum berkemban 1 1

belum berkembang dalam pembiasaan diri unv belum berkemb 1 1
belum berkembang dalam menyampaikan pera v belum berkemb 1 1
belum berkembang dalam kegiatan menceritakv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan menyimakv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan bercerita v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam Anak dapat menyebutv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan bercakap v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam Anak dapat menceriv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam melakukan kegiata v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam Anak dapat membola v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan meniru dav belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan mengenaliv belum berkemb 1 1
belum berkembang dalam kegiatan bermain kv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan menyebutkan
v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan menghubungv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan mengurutkav belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan mengklasifv belum berkemban 1 1
belum berkembang dalam kegiatan membedakanv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan mengukurv p belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan memperkirav belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan mengenal vko belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan membilanv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam menyebutkan hasiv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan mengetahu v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan mengetahuiv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam menyebutkan solusiv belum berkemb 1 1
belum berkembang dalam membuat karya imav belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam bermain dan bek v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam mengerjakan mazev belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam menyusun kepingan v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam mencari perbedaa v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam menciptakan bentuk v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam menceritakan peristi
v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam menceritakan pro v belum berkemb 1 1
belum berkembang dalam kegiatan mencoba vd belum berkemban 1 1
belum berkembang dalam kegiatan bermain v belum berkemban 1 1
belum berkembang dalam kegiatan membedak v belum berkemb 1 1
belum berkembang dalam kegiatan membedakanv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam mengamati fenomev belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam menggunakan perala v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam merawat peralatanv belum berkemban 1 1
belum berkembang dalam berhati-hati ketikav belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam membuat teknologiv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam melakukan proses vk belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan memanfaat v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan membuatv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan memodifikv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan seni musicv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan seni gerakv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam kegiatan seni suar v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam membuat hasil karyav belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam sikap menghargai v belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam memberi sikap aprv belum berkemba 1 1
belum berkembang dalam memberikan respon v belum berkemban 1 1
belum berkembang dalam menunjukkan hasil vk belum berkemba 1 1
v belum berkemba 1
v belum berkemba 1
v belum berkemba 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
v #REF! 1
1
1
1
2
MENU
belum berkembang dalam mulai berk berkembangberkembang sangat baik dalam
berkembang sangat baik dalam mempercayai Allah SWT yang menciptakan benda mati (batu
berkembang sesuai harapan dalam
berkembang sangat baik dalam pembiasaan diri untuk makan makanan yang bergizi dan s berkembang sesuai harapan dalam
berkembang sesuai harapan dalam
berkembang sangat baik dalam mengucapkan minta tolong jika meminta bantuan berkembang sangat baik dalam mengucapk
berkembang sangat baik dalam menyadari akibat dari perilakunya sendiri atau orang lai berkembang sesuai harapan dalam
berkembang sangat baik dalam membaca dan menghafal surat al qori'ah berkembang sangberkembang sangat baik dalam b
berkembang sangat baik dalam memiliki sikap mau berbagi dengan orang lain berkembang berkembang sangat baik dalam b
berkembang sesuai harapan dalam menunjukan ekspresi wajah (senang,emosi,sedih, dll) berkembang sesuai harapan dalam
belum berkembang dalam keg

belum berkembang dalam kegiatan menyimak informasi yang disampaikan belum berkemban
belum berkembang dalam Anak d
belum berkembang dalam kegiatan mengurutkan benda dari terkecil ke terbesar belum berkembang dalam kegiatan mengkla
belum berkembang dalam menyebutkan solusi bagi masalah sederhana yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari (jika lapa
belum berkembang dalam kegiatan bermain peran belum berkembang dalam kegiatan membedakan waktu pagi, siang, dan m
belum berkembang dalam kegiatan membuat replika tentang macam-macam alat tekhnologi secara sederhana belum berke
bang sesuai harapan dalam mempercayai Allah SWT yang menciptakan benda mati (batu, gunung, pasir, dll) berkembang sesuai harapan d
bang sesuai harapan dalam pembiasaan diri untuk makan makanan yang bergizi dan seimbang berkembang sesuai harapan dalam pembia
bang sesuai harapan dalam mengucapkan minta tolong jika meminta bantuan berkembang sesuai harapan dalam mengucapkan permisi ke
at baik dalam mengucapkan permisi ketika lewat berkembang sangat baik dalam mengucapkan dan menjawab salam berkembang sangat
bang sesuai harapan dalam menyadari akibat dari perilakunya sendiri atau orang lain dalam rangka memelihara alam ,lingkungan fisik dan
bang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam membaca dan menghafal surat al qori'ah berkembang sangat baik dalam berkem
bang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam berkembang san
bang sesuai harapan dalam sikap berani tampil di depan umum (menyanyi, menari, berani bertanya, berani mengeluarkan pendapat, dll) b
m berkembang dalam kegiatan membedakan tekstur melalui panca indra (kasar, halus, licin, dll) belum berkembang dalam kegiatan memb
erkembang dalam Anak dapat menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama (a: ayam, angsa, b: buaya, bebek, dst) belu
g dalam kegiatan mengklasifikasikan/mengelompokkan benda (warna, bentuk, ukuran, jenis) belum berkembang dalam kegiatan membed
pan sehari-hari (jika lapar harus makan) belum berkembang dalam membuat karya imajinasi belum berkembang dalam bermain dan bek
n waktu pagi, siang, dan malam belum berkembang dalam kegiatan membedakan konsep penuh kosong (mengisi wadah dengan air, pasir,
a sederhana belum berkembang dalam kegiatan memodifikasi macam macam pearalatan ataupun benda benda disekitarnya secara seder
embang sesuai harapan dalam mempercayai Allah yang menciptakan makhluk hidup (manusia, binatang, tumbuhan) berkembang sesuai h
ai harapan dalam pembiasaan diri untuk makan secara teratur berkembang sesuai harapan dalam pembiasaan diri untuk berolahraga berk
mengucapkan permisi ketika lewat berkembang sesuai harapan dalam mengucapkan dan menjawab salam berkembang sesuai harapan d
alam berkembang sangat baik dalam menghargai perbedaan berkembang sangat baik dalam menghormati yang lebih tua dan menyayang
am ,lingkungan fisik dan sosial berkembang sesuai harapan dalam anak dapat membangun regulasi diri yaitu menunjukkan perilaku yang t
ngat baik dalam berkembang sangat baik dalam mengucap dan menghafal doa sehari-hari berkembang sangat baik dalam berkembang s
dalam berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam
eluarkan pendapat, dll) berkembang sesuai harapan dalam membuat keputusan ketika bermain dengan teman sebaya (memutuskan siap
ng dalam kegiatan membedakan macam-macam warna belum berkembang dalam belum berkembang dalam kegiatan menyimak informa
: buaya, bebek, dst) belum berkembang dalam kegiatan bercakap-cakap dengan temanya belum berkembang dalam Anak dapat mencerit
dalam kegiatan membedakan berat dan ringan, banyak sedikit, gemuk kurus, belum berkembang dalam kegiatan mengukur panjang pend
dalam bermain dan bekerja sama dengan temannya belum berkembang dalam mengerjakan maze (mencari jejak yang sederhana) belum
wadah dengan air, pasir, biji-bijian, dan melalui mengamati benda atau gambar), tebal tipis, tinggi rendah belum berkembang dalam men
disekitarnya secara sederhana belum berkembang dalam kegiatan seni music ( music drumb band, rebana) belum berkembang dalam keg
han) berkembang sesuai harapan dalam mempercayai Allah yang menciptakan alam semesta (langit, bumi, hujan, awan, siang, malam, dst
ri untuk berolahraga berkembang sesuai harapan dalam pembiasaan menutup mulut ketika bersin dan batuk berkembang sesuai harapan
embang sesuai harapan dalam menghargai perbedaan berkembang sesuai harapan dalam menghormati yang lebih tua dan menyayangi y
lebih tua dan menyayangi yang lebih muda berkembang sangat baik dalam membantu memelihara tanaman dan hewan (menyiram, mem
nunjukkan perilaku yang terkendali sesuai harapan lingkungan (menunggu/menunda) berkembang sesuai harapan dalam mengucap dan m
aik dalam berkembang sangat baik dalam mempraktikkan cara berwudhu, berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dala
bang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam

ebaya (memutuskan siapa yang menjadi teman main)
giatan menyimak informasi yang disampaikan belum berkembang dalam pembiasaan diri untuk berkomunikasi belum berkembang dalam
am Anak dapat menceritakan pengalaman /kejadian secara sederhana belum berkembang dalam melakukan kegiatan gerakan pantomim
mengukur panjang pendek, jauh dekat dengan langkah, jengkal, dan tali belum berkembang dalam kegiatan memperkirakan urutan berik
ak yang sederhana) belum berkembang dalam menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh belum berkembang dalam mencari perbe
berkembang dalam mengamati fenomena alam disekitarnya belum berkembang dalam menggunakan peralatan elektronik, perabot rum
m berkembang dalam kegiatan seni gerak dan tari belum berkembang dalam kegiatan seni suara belum berkembang dalam membuat has
, awan, siang, malam, dst) berkembang sesuai harapan dalam dapat mengenal rukun Islam dan rukun Iman berkembang sesuai harapan d
kembang sesuai harapan dalam menjaga keselamatan dirinya (ketika naik dan turun tangga, ketika menyebrang jalan, mengetahui rambu
ih tua dan menyayangi yang lebih muda berkembang sesuai harapan dalam membantu memelihara tanaman dan hewan (menyiram, mem
hewan (menyiram, memupuk, tidak merusak, memberi makan hewan, menyayangi hewan berkembang sangat baik dalam anak dapat me
n dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna Ar-Rahman - al mutakabbir berkembang sesuai harapan dalam mengucap dan menge
embang sangat baik dalam melafadzkan adzan, berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam melakukan tahapan-taha
lum berkembang dalam menyampaikan perasaan,pendapatnya secara lisan dan tulisan belum berkembang dalam kegiatan menceritakan
iatan gerakan pantomim belum berkembang dalam Anak dapat membolak balikan buku cerita, membaca gambar, menceritakan dan men
mperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk 2 pola yang berurutan belum berkembang dalam kegiatan mengenal konsep banya
ng dalam mencari perbedaan 2 gambar belum berkembang dalam menciptakan bentuk sederhana dari berbagai media (menyusun balok
n elektronik, perabot rumah tangga, perkakas kerja, peralatan sekolah, barang-barang bekas pakai (mengetahui cara menggunakan guntin
ang dalam membuat hasil karya (gambar, seni lukis, karya tangan) belum berkembang dalam sikap menghargai karya temannya belum b
embang sesuai harapan dalam mengenal dan terbiasa mengucapkan kalimat Toyyibah (allahuakbar, subhanallah, Alhamdulillah, laa ilaa h
jalan, mengetahui rambu-rambu lalu lintas) berkembang sesuai harapan dalam mengetahui bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan
n hewan (menyiram, memupuk, tidak merusak, memberi makan hewan, menyayangi hewan berkembang sesuai harapan dalam anak dapa
aik dalam anak dapat menunjukkan perilaku peduli terhadap hal -hal yang terjadi di lingkungan sekitarnya berkembang sangat baik dalam
m mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al-Khooliq - al qobid berkembang sesuai harapan dalam mengucap dan mengetahui asama
melakukan tahapan-tahapan gerakan sholat, berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam melafadzkan beberapa baca
m kegiatan menceritakan coretan dan tulisan sederhana yang dibuatnya belum berkembang dalam kegiatan menyimak dan menceritakan
r, menceritakan dan mengurutkan isi gambar secara sederhana belum berkembang dalam kegiatan meniru dan menebali tulisan belum b
mengenal konsep banyak – sedikit, lebih – kurang, sama – tidak sama belum berkembang dalam kegiatan membilang/menyebut urutan b
i media (menyusun balok, kepingan geometri, merangkai bentuk dengan lidi/korek api, kertas, koran, kardus, daun, plastisin, dll) belum be
ara menggunakan gunting, mengetahui cara menyalakan dan mematikan kipas, mengetahui cara membuka tutup botol, mampu menyalak
karya temannya belum berkembang dalam memberi sikap apresiasi kepada teman yang sudah tampil (memberi tepuk tangan) belum ber
, Alhamdulillah, laa ilaa ha illallah, dan asmaul husna, dst) berkembang sesuai harapan dalam mengetahui hari-hari besar agama berkemb
yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh berkembang sesuai harapan dalam menghargai teman yang berbeda (agama, suku, warna k
harapan dalam anak dapat menunjukkan perilaku peduli terhadap hal -hal yang terjadi di lingkungan sekitarnya berkembang sesuai harapa
mbang sangat baik dalam bertanggung jawab merawat lingkungan sekitarnya berkembang sangat baik dalam menyayangi teman berkem
p dan mengetahui asama'ul husna Al basith - al mudzil berkembang sesuai harapan dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al
lafadzkan beberapa bacaan dalam sholat, berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam menyebutkan arti zakat dan sh
yimak dan menceritakan kembali apa yang didengar dan dilihat
menebali tulisan belum berkembang dalam kegiatan mengenali huruf awal dari namanya sendiri belum berkembang dalam kegiatan berm
ilang/menyebut urutan bilangan minimal 1-10 belum berkembang dalam menyebutkan hasil penambahan dan pengurangan belum berk
un, plastisin, dll) belum berkembang dalam menceritakan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari (terjadinya hujan, pelangi, dll) belum berk
botol, mampu menyalakan dan mematikan kran, menggunakan blender) belum berkembang dalam merawat peralatan elektronik, perab
tepuk tangan) belum berkembang dalam memberikan respon untuk mengapresiasikan karya seni belum berkembang dalam menunjukka
ari besar agama berkembang sesuai harapan dalam menyayangi dirinya sendiri berkembang sesuai harapan dalam memanfaatkan ciptaan
da (agama, suku, warna kulit, jenis rambut, bentuk badan) berkembang sesuai harapan dalam menghormati yang lebih tua dan menyayan
erkembang sesuai harapan dalam bertanggung jawab merawat lingkungan sekitarnya berkembang sesuai harapan dalam menyayangi tem
enyayangi teman berkembang sangat baik dalam bekerja sama dengan temannya berkembang sangat baik dalam menyadari akibat dari pe
etahui asama'ul husna Al sami' - al ghofur berkembang sesuai harapan dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna al syakur - al wa
ebutkan arti zakat dan shadaqah serta mengamalkannya, berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam menyebutkan a
ang dalam kegiatan bermain kata, belum berkembang dalam kegiatan menyebutkan kata-kata dengan huruf awal/akhir yang sama (huruf
engurangan belum berkembang dalam kegiatan mengetahui sebab akibat (apa yang terjadi ketika menuangkan air terus menerus) belum
n, pelangi, dll) belum berkembang dalam menceritakan proses pertumbuhan manusia, hewan, tumbuhan belum berkembang dalam kegia
ralatan elektronik, perabot rumah tangga, perkakas kerja, peralatan sekolah, barang-barang bekas pakai (mengetahui cara menggunakan
mbang dalam menunjukkan hasil karya nya kepada orang lain

m memanfaatkan ciptaan Tuhan berkembang sesuai harapan dalam kegiatan mencuci tangan, menggosok gigi, mandi, berpakaian bersih
g lebih tua dan menyayangi yang lebih muda berkembang sesuai harapan dalam mengucapkan terima kasih jika mendapatkan sesuatu
an dalam menyayangi teman berkembang sesuai harapan dalam bekerja sama dengan temannya
menyadari akibat dari perilakunya sendiri atau orang lain dalam rangka memelihara alam ,lingkungan fisik dan sosial berkembang sangat
ul husna al syakur - al waasi' berkembang sesuai harapan dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna al hakiim - al syahiid berkem
aik dalam menyebutkan arti puasa, berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam berlatih puasa semampunya, berkem
/akhir yang sama (huruf awal s : susu, semut, huruf akhir i : padi, sapi, dst) belum berkembang dalam kegiatan menghubungkan simbol de
air terus menerus) belum berkembang dalam kegiatan mengetahui sebab akibat yang berhubungan dirinya (mengapa aku sakit gigi, meng
berkembang dalam kegiatan mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika warna dicampur, memasukkan benda-benda ke dalam air (t
tahui cara menggunakan gunting, mengetahui cara menyalakan dan mematikan kipas, mengetahui cara membuka tutup botol, mampu me
mandi, berpakaian bersih dan rapi, menyisir rambut, memakai kaos kaki dan sepatu, memotong kuku berkembang sesuai harapan dalam m
mendapatkan sesuatu
osial berkembang sangat baik dalam anak dapat membangun regulasi diri yaitu menunjukkan perilaku yang terkendali sesuai harapan lingk
akiim - al syahiid berkembang sesuai harapan dalam anak dapat membaca asmaul husna beserta gerakannya berkembang sesuai harapan
sa semampunya, berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam menyebutkan arti sholat ied dan mempraktekkannya,
enghubungkan simbol dengan huruf, simbol dengan angka (tarik garis)
gapa aku sakit gigi, mengapa aku lapar)
nda-benda ke dalam air (terapung dan tenggelam), balon ditiup lalu dilepas, percobaan gravitasi, percobaan dengan magnet, mengamati b
a tutup botol, mampu menyalakan dan mematikan kran, menggunakan blender) belum berkembang dalam berhati-hati ketika mengguna
sesuai harapan dalam menjaga kebersihan lingkungan sekitar ( menjaga kebersihan tempat belajar, dst)
ndali sesuai harapan lingkungan (menunggu/menunda)
kembang sesuai harapan dalam bercerita tentang nama nama allah yang baik (asmaul husna) berkembang sesuai harapan dalam mengha
an mempraktekkannya, berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkunga
an magnet, mengamati benda-benda dengan kaca pembesar, dll
ati-hati ketika menggunakan peralatan elektronik belum berkembang dalam membuat teknologi sederhana (membuat baling-baling) belu
i harapan dalam menghafal hadits tentang ilmu berkembang sesuai harapan dalam menghafal hadits tentang sesama muslim bersaudara,
, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan, berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam a
mbuat baling-baling) belum berkembang dalam melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya (membuat teh dimulai dari menyedia
ama muslim bersaudara,
bang sangat baik dalam anak memiliki sikap mudah meminta maaf dan mau memaafkan,
eh dimulai dari menyediakan air panas belum berkembang dalam kegiatan memanfaatkan barang barang bekas
NO TINGKAT PENCAPA
Capaian Pembelajaran
Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan
mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya
Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan

keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa
syukur pada Tuhan Yang Maha
Esa.
Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai perbedaannya dan

mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak
mulia
Anak menghargai alam dengan cara merawatnya dan menunjukkan rasa

sayang terhadap makhluk hidup yang merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha
Esa
2 Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab
Anak mengenal dan percaya kepada Allah SWT melalui Asmaul Husna dan
ciptaanNya
Anak mengenal Al-Qur’an dan Al-Hadits sebagai pedoman hidupnya
Anak mempraktikkan ibadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa

Anak mempraktikkan ibadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
Anak membiasakan berakhlak karimah di lingkungan rumah, madrasah, dan

lingkungan sekitarnya dengan menghargai perbedaan
Anak meneladani kisah Nabi Muhammad SAW dan para sahabat serta cerita-
cerita Islami
Anak mengenal kosa kata Bahasa Arab secara sederhana
Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan, dan

keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur
kepada Allah SWT.
Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan, dan
keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur
kepada Allah SWT.

sayang terhadap makhlik hidup yang merupakan ciptaan Allah SWT.
3 Jati Diri
Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta

membangun hubungan sosial secara sehat.
Anak mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap diri dan lingkungan
(keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan dunia) serta rasa bangga sebagai
anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila
3
Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan, dan norma yang berlaku
Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil) untuk
mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar
sebagai bentuk pengembangan diri
4 Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
Anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengomunikasikan

perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau menggunkan berbagai media
serta membangun percakapan.
Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan berpartisipasi dalam kegiatan

pramembaca dan menulis.
Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan berpartisipasi dalam kegiatan
pramembaca dan menulis.
Anak mengenali dan menggunakan konsep pramatematika untuk

memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
Anak menunjukkan kemampuan dasar berfikir kritis, kreatif, dan kolaboratif,.
Anak menunjukkan rasa ingin tahu observasi, kolaborasi, dan eksperiman

dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media sebagai sumber belajar,
untuk mendapatkan gagasan mengenai fenomena alam dan sosial.
6
Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan merekayasa

teknologi serta untuk mencari informasi, gagasan, dan ketrampilan secara
aman dan bertanggung jawab.
Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta

mengapresiasi karya seni
TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
Tujuan Pembelajaran Bulan
mempercayai Allah SWT yang menciptakan benda mati (batu, gunung, pasir, dll)
1.1.1
7
mempercayai Allah yang menciptakan makhluk hidup (manusia, binatang,
1.1.2 tumbuhan)
7
1.1.3 mempercayai Allah yang menciptakan alam semesta (langit, bumi, hujan, awan,
8
siang, malam, dst)
1.1.4 dapat mengenal rukun Islam dan rukun Iman
8
1.1.5 mengenal dan terbiasa mengucapkan kalimat Toyyibah (allahuakbar,
8
subhanallah, Alhamdulillah, laa ilaa ha illallah, dan asmaul husna, dst)
1.1.6 mengetahui hari-hari besar agama
9
1.1.7 menyayangi dirinya sendiri
9
1.1.8 memanfaatkan ciptaan Tuhan
9
1.2.1 kegiatan mencuci tangan, menggosok gigi, mandi, berpakaian bersih dan rapi,
menyisir rambut, memakai kaos kaki dan sepatu, memotong kuku 7
1.2.2 menjaga kebersihan lingkungan sekitar ( menjaga kebersihan tempat belajar,
dst) 7
1.2.3 pembiasaan diri untuk makan makanan yang bergizi dan seimbang 8
1.2.4 pembiasaan diri untuk makan secara teratur 8
1.2.6 pembiasaan menutup mulut ketika bersin dan batuk 9
1.2.7 menjaga keselamatan dirinya (ketika naik dan turun tangga, ketika menyebrang
jalan, mengetahui rambu-rambu lalu lintas) 9
1.2.8 mengetahui bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh 9
1.3.1 menghargai teman yang berbeda (agama, suku, warna kulit, jenis rambut, bentuk
badan) 7
1.3.2 menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda 7
1.3.3 mengucapkan terima kasih jika mendapatkan sesuatu 8
1.3.4 mengucapkan minta tolong jika meminta bantuan 8
1.3.8 menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda 9
1.4.1 membantu memelihara tanaman dan hewan (menyiram, memupuk, tidak
merusak, memberi makan hewan, menyayangi hewan 9
1.4.2 anak dapat menunjukkan perilaku peduli terhadap hal -hal yang terjadi di
lingkungan sekitarnya 10
1.4.3 bertanggung jawab merawat lingkungan sekitarnya 10
1.4.6 menyadari akibat dari perilakunya sendiri atau orang lain dalam rangka
memelihara alam ,lingkungan fisik dan sosial 11
1.4.7 anak dapat membangun regulasi diri yaitu menunjukkan perilaku yang terkendali
sesuai harapan lingkungan (menunggu/menunda) 12
2.1.1 mengucap dan mengetahui asama'ul husna Ar-Rahman - al mutakabbir 7

2.1.2 mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al-Khooliq - al qobid 7
2.1.3 mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al basith - al mudzil 8
2.1.4 mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al sami' - al ghofur 8
2.1.5 mengucap dan mengetahui asama'ul husna al syakur - al waasi' 8
2.1.6 mengucap dan mengetahui asama'ul husna al hakiim - al syahiid 9
2.1.7 anak dapat membaca asmaul husna beserta gerakannya 9
2.1.8 bercerita tentang nama nama allah yang baik (asmaul husna) 9
2.2.2 menghafal hadits tentang sesama muslim bersaudara, 7
2.2.5 menghafal hadits tentang mendirikan sholat, 8
2.2.6 membaca dan menghafal surat-surat pendek 9
3.1.3 melakukan tahapan-tahapan gerakan sholat, 10
3.1.4 melafadzkan beberapa bacaan dalam sholat, 10
3.1.5 menyebutkan arti zakat dan shadaqah serta mengamalkannya, 10
3.1.8 menyebutkan arti sholat ied dan mempraktekkannya, 12
menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
4.1.1 kepada Tuhan, 9
4.1.2 anak memiliki sikap mudah meminta maaf dan mau memaafkan, 9
4.1.4 berbicara yang baik dan sopan dengan orang dewasa, 10
4.1.5 memiliki sikap mau berbagi dengan orang lain 10
4.1.6 menghormati orang yang lebih tua,guru,teman atau orang dewasa lainnya 11
4.1.8 berani berkata benar dan mempunyai rasa ingin tahu yang besar 12
5.1.2 menyebutkan beberapa nama Nabi dan Rasul Allah, 7
5.1.4 menyebutkan nama nama nabi yang termasuk ulul azmi 8
5.1.5 menyebutkan Al-Qur'an sebagai kitab suci umat Isalm, 8
5.1.6 menyebutkan syahadat tauhid dan syhadat rasul 9
6.1.2 mengucapkan kata sederhana dalam bahasa arab 9
6.1.6 mengenal dan menyebutkan lambang nahdlothul ulama' 11
7.1.3 pembiasaan berhenti bermain tepat waktunya, 10
7.1.4 kegiatan berlindung dari bencana alam (gempa, banjir, kebakaran) 10
7.1.5 pembiasaan mengembalikan mainan ke tempatnya, 10
7.1.6 mengambil makanan secukupnya dan makan sendiri, 11
8.1.1 menjaga lingkungan sekitar (tidak mencabut tanaman) 7
8.1.2 pembiasaan senang merawat tanaman, (menyiram, memberi pupuk) 7
8.1.4 berpartisipasi dalam penghijauan lingkungan 8
Jati Diri
2.1.1 menunjukan ekspresi wajah (senang,emosi,sedih, dll) 7

2.1.2 berperilaku sabar menunggu giliran, mau mengalah, berbagi dengan teman,
bermain dengan teman, tidak berebut mainan 7
2.1.3 sikap berani tampil di depan umum (menyanyi, menari, berani bertanya, berani
mengeluarkan pendapat, dll) 8
2.1.4 membuat keputusan ketika bermain dengan teman sebaya (memutuskan siapa
yang menjadi teman main) 8
2.1.5 bersikap sportif dalam melakukan permainan (mampu menerima kekalahan dan
kemenangan permainan) 8
2.1.6 berperilaku yang membuat orang lain nyaman (tidak mengganggu teman) 9
2.1.7 menghargai pendapat (tidak menyela ketika orang lain berbicara) 9
2.1.8 mengontrol emosi (tidak mudah marah, tidak membentak, berusaha tidak
menyakiti/membalas dengan kekerasan, tidak mudah mengeluh) 9
2.2.1 menunjukkan sikap bangga sebagai anak Indonesia(menyanyikan lagu
nasional,daerah, menyebutkan sila dan lambang pancasila) 9
2.2.3 Menyebutkan symbol Negara (burung garuda) 10
2.3.1 mematuhi aturan sekolah (datang tepat waktu,antri saat masuk kelas,memakai
seragam,meletakkan sepatu pada tempatnya, melepas sepatu) 7
2.3.2 mengetahui tata cara antri ( antri cuci tangan,antri ke kasir) 7
2.3.6 mengingatkan teman jika bertindak tidak sesuai aturan 9
2.3.8 melakukan
menyesuaikan gerakan motorik kasar
diri terhadap cuaca (senam, merayap,merangkak,melompat, 9
melakukan
meloncat motorik
dengan halusmeloncat
1 kaki, (menjahit,dengan
meremas, menggunting,
2 kaki, membatik,
berlari, berjinjit, memanjat,
2.4.1 menjumput ,stempel,meronce,
bergelantungan, mengancingkan
berjalan, menendang, melempar baju,
danmenali sepatu,bola,
menangkap 9
menggambar, meniru tradisional,
berguling, permainan dan menebali, menempel,
menari, melatihgerakan makan tubuh
keseimbangan dan minum,
(berjalan
2.4.2 melukis, fingertitian),
di atas papan painting, menganyam,
menaiki mencocok,
tangga setengah menjiplak
lingkaran, dll)berbagai bentuk/pola 9
gambar
kegiatansederhana, bentuk-bentuk
berjalan dengan membawa geometri,
beban, meniru dan menjiplak
berdiri diatas membuat
1 kaki secara
2.4.3 garis (garis datar, tegak, miring, dll), memasat, kolase, merobek bebas, 10
bergantian
menyusun, dll)
2.4.4 melakukan kegiatan tepuk tangan dengan berbagai variasi 10
2.4.7 kegiatan membedakan tekstur melalui panca indra (kasar, halus, licin, dll) 11
2.4.8 kegiatan membedakan macam-macam warna 12
erasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
3.1.1 kegiatan menyimak informasi yang disampaikan 7

3.1.2 pembiasaan diri untuk berkomunikasi 7
3.1.3 menyampaikan perasaan,pendapatnya secara lisan dan tulisan 8
3.1.4 kegiatan menceritakan coretan dan tulisan sederhana yang dibuatnya 8
3.1.5 kegiatan menyimak dan menceritakan kembali apa yang didengar dan dilihat 8
3.1.6 kegiatan bercerita tentang apa yang sudah dilakukannya 9
3.1.7 Anak dapat menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama (a:
ayam, angsa, b: buaya, bebek, dst) 9
3.2.1 Anak dapat menceritakan pengalaman /kejadian secara sederhana 9
3.2.3 Anak dapat membolak balikan buku cerita, membaca gambar, menceritakan dan
mengurutkan isi gambar secara sederhana 10
3.2.5 kegiatan mengenali huruf awal dari namanya sendiri 10
3.2.7 kegiatan menyebutkan kata-kata dengan huruf awal/akhir yang sama (huruf awal
s : susu, semut, huruf akhir i : padi, sapi, dst) 11
3.2.8 kegiatan menghubungkan simbol dengan huruf, simbol dengan angka (tarik
garis) 12
3.3.1 kegiatan mengurutkan benda dari terkecil ke terbesar 7
3.3.2 kegiatan mengklasifikasikan/mengelompokkan benda (warna, bentuk, ukuran,
jenis) 7
3.3.3 kegiatan membedakan berat dan ringan, banyak sedikit, gemuk kurus, 8
3.3.4 kegiatan mengukur panjang pendek, jauh dekat dengan langkah, jengkal, dan
tali 8
3.3.5 kegiatan memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk 2 pola yang
berurutan 8
3.3.6 kegiatan mengenal konsep banyak – sedikit, lebih – kurang, sama – tidak sama 9
3.3.7 kegiatan membilang/menyebut urutan bilangan minimal 1-10 9
3.3.8 menyebutkan hasil penambahan dan pengurangan 9
3.4.1 kegiatan mengetahui sebab akibat (apa yang terjadi ketika menuangkan air
terus menerus) 9
3.4.2 kegiatan mengetahui sebab akibat yang berhubungan dirinya (mengapa aku
sakit gigi, mengapa aku lapar) 9
3.4.3 menyebutkan solusi bagi masalah sederhana yang dihadapi dalam kehidupan
sehari-hari (jika lapar harus makan) 10
3.4.5 bermain dan bekerja sama dengan temannya 10
3.4.6 mengerjakan maze (mencari jejak yang sederhana) 11
3.4.7 menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh 11
menciptakan bentuk sederhana dari berbagai media (menyusun balok, kepingan
3.5.1 geometri, merangkai bentuk dengan lidi/korek api, kertas, koran, kardus, daun, 9
plastisin, dll) peristiwa dalam kehidupan sehari-hari (terjadinya hujan, pelangi,
menceritakan
3.5.2 9
dll)
3.5.3 menceritakan
kegiatan mencobaprosesdan
pertumbuhan manusia,
menceritakan hewan,
apa yang terjaditumbuhan
jika warna dicampur, 10
3.5.4 memasukkan benda-benda ke dalam air (terapung dan tenggelam), balon ditiup
lalu dilepas, percobaan gravitasi, percobaan dengan magnet, mengamati benda- 10
3.5.5 benda
kegiatandengan kaca
bermain pembesar, dll
peran 10
3.5.6 kegiatan membedakan waktu pagi, siang, dan malam 11
3.5.7 kegiatan membedakan konsep penuh kosong (mengisi wadah dengan air, pasir,
biji-bijian, dan melalui mengamati benda atau gambar), tebal tipis, tinggi rendah 11
menggunakan peralatan elektronik, perabot rumah tangga, perkakas kerja,
peralatan sekolah, barang-barang bekas pakai (mengetahui cara menggunakan
3.6.1 gunting,
merawatmengetahui cara menyalakan
peralatan elektronik, perabot dan mematikan
rumah kipas, mengetahui
tangga, perkakas cara
kerja, peralatan 7
membuka tutup botol, mampu
sekolah, barang-barang bekasmenyalakan dan mematikan
pakai (mengetahui kran, menggunakan
cara menggunakan gunting,
3.6.2 blender) 7
mengetahui cara menyalakan dan mematikan kipas, mengetahui cara membuka
3.6.3 tutup botol, mampu
berhati-hati menyalakan dan
ketika menggunakan mematikan
peralatan kran, menggunakan blender)
elektronik 8
3.6.4 membuat teknologi sederhana (membuat baling-baling) 8
3.6.5 melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya (membuat teh dimulai dari
menyediakan air panas 8
3.6.6 kegiatan memanfaatkan barang barang bekas 9
3.6.7 kegiatan membuat replika tentang macam-macam alat tekhnologi secara
sederhana 9
3.6.8 kegiatan memodifikasi macam macam pearalatan ataupun benda benda
disekitarnya secara sederhana 9
3.7.1 kegiatan seni music ( music drumb band, rebana) 7
3.7.4 membuat hasil karya (gambar, seni lukis, karya tangan) 8
3.7.5 sikap menghargai karya temannya 8
3.7.6 memberi sikap apresiasi kepada teman yang sudah tampil (memberi tepuk
tangan) 9
3.7.7 memberikan respon untuk mengapresiasikan karya seni 9
3.7.8 menunjukkan hasil karya nya kepada orang lain 9
Minggu Ke Alur
10
11
10
11
10
11
12
13
14
15
16
17
18
10
11
10
11
11
12
13
14
15
16
17
18
11
12
13
14
15
16
17
18
10
11
11
12
13
14
15
16
17
18
11
12
13
14
15
16
17
18
10
11
10
11
11
12
13
14
15
16
17
18
10
11
11
12
13
14
15
16
17
18
10
11
11
12
13
14
15
16
17
18
10
11
11
12
13
14
15
16
17
18
11
12
13
14
15
16
17
18
1
10
11
10
11
LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK

Semester : 1
Tempat Tgl. Lahir : Pasuruan
No. Induk : 123
Ananda

Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam mempercayai Allah SWT yang menciptakan
benda mati (batu, gunung, pasir, dll) berkembang sangat baik dalam mempercayai Allah yang
menciptakan makhluk hidup (manusia, binatang, tumbuhan) berkembang sangat baik dalam
mempercayai Allah yang menciptakan alam semesta (langit, bumi, hujan, awan, siang, malam,
dst) berkembang sangat baik dalam dapat mengenal rukun Islam dan rukun Iman berkembang
sangat baik dalam mengenal dan terbiasa mengucapkan kalimat Toyyibah (allahuakbar,
subhanallah, Alhamdulillah, laa ilaa ha illallah, dan asmaul husna, dst) berkembang sangat baik
dalam mengetahui hari-hari besar agama berkembang sangat baik dalam menyayangi dirinya
sendiri berkembang sangat baik dalam memanfaatkan ciptaan Tuhan berkembang sangat baik
dalam kegiatan mencuci tangan, menggosok gigi, mandi, berpakaian bersih dan rapi, menyisir
rambut, memakai kaos kaki dan sepatu, memotong kuku berkembang sangat baik dalam
menjaga kebersihan lingkungan sekitar ( menjaga kebersihan tempat belajar, dst)
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam pembiasaan diri untuk makan makanan yang
bergizi dan seimbang berkembang sangat baik dalam pembiasaan diri untuk makan secara
teratur berkembang sangat baik dalam pembiasaan diri untuk berolahraga berkembang sangat
baik dalam pembiasaan menutup mulut ketika bersin dan batuk berkembang sangat baik dalam
menjaga keselamatan dirinya (ketika naik dan turun tangga, ketika menyebrang jalan,
mengetahui rambu-rambu lalu lintas) berkembang sangat baik dalam mengetahui bagian-
bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh berkembang sangat baik dalam
menghargai teman yang berbeda (agama, suku, warna kulit, jenis rambut, bentuk badan)
berkembang sangat baik dalam menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda
berkembang sangat baik dalam mengucapkan terima kasih jika mendapatkan sesuatu
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam mengucapkan minta tolong jika meminta
bantuan berkembang sangat baik dalam mengucapkan permisi ketika lewat berkembang
sangat baik dalam mengucapkan dan menjawab salam berkembang sangat baik dalam
menghargai perbedaan berkembang sangat baik dalam menghormati yang lebih tua dan
menyayangi yang lebih muda berkembang sangat baik dalam membantu memelihara tanaman
dan hewan (menyiram, memupuk, tidak merusak, memberi makan hewan, menyayangi hewan
berkembang sangat baik dalam anak dapat menunjukkan perilaku peduli terhadap hal -hal yang
terjadi di lingkungan sekitarnya berkembang sangat baik dalam bertanggung jawab merawat
lingkungan sekitarnya berkembang sangat baik dalam menyayangi teman berkembang sangat
baik dalam bekerja sama dengan temannya berkembang sangat baik dalam menyadari akibat
dari perilakunya sendiri atau orang lain dalam rangka memelihara alam ,lingkungan fisik dan
sosial berkembang sangat baik dalam anak dapat membangun regulasi diri yaitu menunjukkan
perilaku yang terkendali sesuai harapan lingkungan (menunggu/menunda)
Ananda Achmad berkembang sesuai harapan dalam mengikuti tata tertib dan aturan sekolah,
berkembang sesuai harapan dalam mau menerima tugas dengan ikhlas, berkembang
sesuai harapan dalam terbiasa berhenti bermain tepat waktunya, berkembang sesuai
harapan dalam cepat dalam bertindak dan bekerja, berkembang sesuai harapan dalam
tanggung jawab atas tugas yang diberikan, berkembang sesuai harapan dalam terbiasa
mengembalikan mainan ke tempatnya, berkembang sesuai harapan dalam dapat
membedakan milik sendiri dan sekolah, berkembang sesuai harapan dalam mengambil
makanan secukupnya dan makan sendiri, berkembang sesuai harapan dalam berani karena
benar dan mempunyai rasa ingin tahu yang besar, berkembang sesuai harapan dalam
mengerjakan keperluannya sendiri,
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam menyadari akibat dari perilakunya sendiri
atau orang lain dalam rangka memelihara alam ,lingkungan fisik dan sosial berkembang sangat
baik dalam anak dapat membangun regulasi diri yaitu menunjukkan perilaku yang terkendali
sesuai harapan lingkungan (menunggu/menunda) berkembang sangat baik dalam mengucap
dan mengetahui asama'ul husna Ar-Rahman - al mutakabbir berkembang sangat baik dalam
mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al-Khooliq - al qobid berkembang sangat baik
dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al basith - al mudzil berkembang sangat
baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al sami' - al ghofur berkembang sangat
baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna al syakur - al waasi' berkembang sangat
baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna al hakiim - al syahiid berkembang
sangat baik dalam anak dapat membaca asmaul husna beserta gerakannya berkembang sangat
baik dalam bercerita tentang nama nama allah yang baik (asmaul husna) berkembang sangat
baik dalam menghafal hadits tentang ilmu berkembang sangat baik dalam menghafal hadits
tentang sesama muslim bersaudara,
#REF!
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam membaca dan menghafal surat al qori'ah
berkembang sangat baik dalam mengucap dan menghafal doa sehari-hari berkembang sangat
baik dalam mempraktikkan cara berwudhu, berkembang sangat baik dalam melafadzkan
adzan, berkembang sangat baik dalam melakukan tahapan-tahapan gerakan sholat,
berkembang sangat baik dalam melafadzkan beberapa bacaan dalam sholat, berkembang
sangat baik dalam menyebutkan arti zakat dan shadaqah serta mengamalkannya, berkembang
sangat baik dalam menyebutkan arti puasa, berkembang sangat baik dalam berlatih puasa
semampunya, berkembang sangat baik dalam menyebutkan arti sholat ied dan
mempraktekkannya, berkembang sangat baik dalam menghargai diri sendiri, orang lain dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan, berkembang sangat baik dalam anak
memiliki sikap mudah meminta maaf dan mau memaafkan,
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam membaca dan menghafal surat al qori'ah
berkembang sangat baik dalam mengucap dan menghafal doa sehari-hari berkembang sangat
baik dalam mempraktikkan cara berwudhu, berkembang sangat baik dalam melafadzkan
adzan, berkembang sangat baik dalam melakukan tahapan-tahapan gerakan sholat,
berkembang sangat baik dalam melafadzkan beberapa bacaan dalam sholat, berkembang
sangat baik dalam menyebutkan arti zakat dan shadaqah serta mengamalkannya, berkembang
sangat baik dalam menyebutkan arti puasa, berkembang sangat baik dalam berlatih puasa
semampunya, berkembang sangat baik dalam menyebutkan arti sholat ied dan
mempraktekkannya, berkembang sangat baik dalam menghargai diri sendiri, orang lain dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan, berkembang sangat baik dalam anak
memiliki sikap mudah meminta maaf dan mau memaafkan,
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam memiliki sikap mau berbagi dengan orang lain
berkembang sangat baik dalam menghormati orang yang lebih tua,guru,teman atau orang
dewasa lainnya berkembang sangat baik dalam membedakan milik sendiri dan milik sekolah
berkembang sangat baik dalam berkembang sangat baik dalam berani berkata benar dan
mempunyai rasa ingin tahu yang besar berkembang sangat baik dalam menyebutkan beberapa
nama malaikat, berkembang sangat baik dalam menyebutkan beberapa nama Nabi dan Rasul
Allah, berkembang sangat baik dalam menceritakan kisah para Nabi, keluarga berkembang
sangat baik dalam menyebutkan nama nama nabi yang termasuk ulul azmi
Ananda Achmad
Ananda Achmad
Ananda Achmad berkembang sesuai harapan dalam menunjukan ekspresi wajah
(senang,emosi,sedih, dll) berkembang sesuai harapan dalam berperilaku sabar menunggu
giliran, mau mengalah, berbagi dengan teman, bermain dengan teman, tidak berebut mainan
berkembang sesuai harapan dalam sikap berani tampil di depan umum (menyanyi, menari,
berani bertanya, berani mengeluarkan pendapat, dll) berkembang sesuai harapan dalam
membuat keputusan ketika bermain dengan teman sebaya (memutuskan siapa yang menjadi
teman main)
Pendidikan Agama Islam
Ananda Achmad
AHLUSSUNNAH WALJAMAAH (ASWAJA)

Ananda Achmad belum berkembang dalam kegiatan menyimak informasi yang disampaikan
belum berkembang dalam pembiasaan diri untuk berkomunikasi belum berkembang dalam
menyampaikan perasaan,pendapatnya secara lisan dan tulisan belum berkembang dalam
kegiatan menceritakan coretan dan tulisan sederhana yang dibuatnya belum berkembang
dalam kegiatan menyimak dan menceritakan kembali apa yang didengar dan dilihat belum
berkembang dalam Anak dapat menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang
sama (a: ayam, angsa, b: buaya, bebek, dst) belum berkembang dalam kegiatan bercakap-cakap
dengan temanya belum berkembang dalam Anak dapat menceritakan pengalaman /kejadian
secara sederhana belum berkembang dalam melakukan kegiatan gerakan pantomim belum
berkembang dalam Anak dapat membolak balikan buku cerita, membaca gambar,
menceritakan dan mengurutkan isi gambar secara sederhana belum berkembang dalam
kegiatan meniru dan menebali tulisan belum berkembang dalam kegiatan mengenali huruf
awal dari namanya sendiri belum berkembang dalam kegiatan bermain kata, belum
berkembang dalam kegiatan menyebutkan kata-kata dengan huruf awal/akhir yang sama
NILAI
(hurufAGAMA
awal s :dan MORAL
susu, semut, huruf akhir i : padi, sapi, dst) belum berkembang dalam kegiatan
menghubungkan
Ananda Achmad belumdengan
simbol huruf, simbol
berkembang dalam dengan
mengenalangka (tarikmelalui
Tuhan garis) ciptaanNya, belum
berkembang dalam menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan, belum berkembang dalam memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
jujur, belum berkembang dalam mengenal kegiatan beribadah sehari-hari, belum
berkembang dalam melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa,
belum berkembang dalam mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia,
belum berkembang dalam menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia,
Fisk Motorik
Ananda Achmad belum berkembang dalam memiliki perilaku yang mencerminkan hidup
sehat, belum berkembang dalam mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus, belum berkembang dalam menggunakan
anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus, belum berkembang dalam
mengetahui cara hidup sehat, belum berkembang dalam mampu menolong diri sendiri untuk
hidup sehat,
Kognitif
Ananda Achmad belum berkembang dalam memiliki perilaku yang mencerminkan hidup
sehat, belum berkembang dalam mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus, belum berkembang dalam menggunakan
anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus, belum berkembang dalam
mengetahui cara hidup sehat, belum berkembang dalam mampu menolong diri sendiri untuk
hidup sehat,
Ananda Achmad belum berkembang dalam BAHASA belum berkembang dalam memiliki
perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik dan teman, belum
berkembang dalam memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca), belum
berkembang dalam menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca),
belum berkembang dalam memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal), belum berkembang dalam menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal), belum berkembang dalam mengenal
keaksaraan awal melalui bermain,
Bahasa
Ananda Achmad belum berkembang dalam BAHASA belum berkembang dalam memiliki
perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik dan teman, belum
berkembang dalam memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca), belum
berkembang dalam menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca),
belum berkembang dalam memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal), belum berkembang dalam menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal), belum berkembang dalam mengenal
keaksaraan awal melalui bermain,
Sosial
Ananda Achmad
Seni
Ananda Achmad
Mengetahui Pasuruan, 17 Desember 2022


NIP. 3256987 NIP. 1234556
10
Cetak
raport
MENU
Laporan Perkembangan Peserta Didik

Semester : 1
No. Induk : 123
Ananda

Ananda Achmad berkembang sesuai harapan dalam membaca doa
sebelum kegiatan, berkembang sesuai harapan dalam membaca doa
sesudah kegiatan, berkembang sesuai harapan dalam khusyu dalam
berdoa, berkembang sesuai harapan dalam mendengar adzan dan
iqamah, berkembang sesuai harapan dalam menjawab adzan,
foto berkembang sesuai harapan dalam bersyukur atas kelebihan dan
prestasi yang dicapai, berkembang sesuai harapan dalam berbicara
yang baik dan sopan dengan sesama teman , berkembang sesuai
harapan dalam berbicara yang baik dan sopan dengan orang dewasa,
berkembang sesuai harapan dalam mudah meminta maaf dan mau
memaafkan,
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam pembiasaan diri untuk makan makanan yang bergizi dan
seimbang berkembang sangat baik dalam pembiasaan diri untuk makan secara teratur berkembang sangat
baik dalam pembiasaan diri untuk berolahraga berkembang sangat baik dalam pembiasaan menutup
mulut ketika bersin dan batuk berkembang sangat baik dalam menjaga keselamatan dirinya (ketika naik
dan turun tangga, ketika menyebrang jalan, mengetahui rambu-rambu lalu lintas) berkembang sangat baik
dalam mengetahui bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh berkembang sangat
baik dalam menghargai teman yang berbeda (agama, suku, warna kulit, jenis rambut, bentuk badan)
berkembang sangat baik dalam menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda
berkembang sangat baik dalam mengucapkan terima kasih jika mendapatkan sesuatu
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam mengucapkan minta tolong jika meminta bantuan
berkembang sangat baik dalam mengucapkan permisi ketika lewat berkembang sangat baik dalam
mengucapkan dan menjawab salam berkembang sangat baik dalam menghargai perbedaan berkembang
sangat baik dalam menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda berkembang sangat baik
dalam membantu memelihara tanaman dan hewan (menyiram, memupuk, tidak merusak, memberi makan
hewan, menyayangi hewan berkembang sangat baik dalam anak dapat menunjukkan perilaku peduli
terhadap hal -hal yang terjadi di lingkungan sekitarnya berkembang sangat baik dalam bertanggung jawab
merawat lingkungan sekitarnya berkembang sangat baik dalam menyayangi teman berkembang sangat
baik dalam bekerja sama dengan temannya berkembang sangat baik dalam menyadari akibat dari
perilakunya sendiri atau orang lain dalam rangka memelihara alam ,lingkungan fisik dan sosial berkembang
sangat baik dalam anak dapat membangun regulasi diri yaitu menunjukkan perilaku yang terkendali sesuai
harapan lingkungan (menunggu/menunda)
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam menyadari akibat dari perilakunya sendiri atau orang lain
dalam rangka memelihara alam ,lingkungan fisik dan sosial berkembang sangat baik dalam anak dapat
membangun regulasi diri yaitu menunjukkan perilaku yang terkendali sesuai harapan lingkungan
(menunggu/menunda) berkembang sangat baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna Ar-
Rahman - al mutakabbir berkembang sangat baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al-
Khooliq - al qobid berkembang sangat baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al basith - al
mudzil berkembang sangat baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna Al sami' - al ghofur
berkembang sangat baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna al syakur - al waasi'
berkembang sangat baik dalam mengucap dan mengetahui asama'ul husna al hakiim - al syahiid
berkembang sangat baik dalam anak dapat membaca asmaul husna beserta gerakannya berkembang
sangat baik dalam bercerita tentang nama nama allah yang baik (asmaul husna) berkembang sangat baik
dalam menghafal hadits tentang ilmu berkembang sangat baik dalam menghafal hadits tentang sesama
muslim bersaudara,
#REF!
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam membaca dan
menghafal surat al qori'ah berkembang sangat baik dalam
mengucap dan menghafal doa sehari-hari berkembang sangat
baik dalam mempraktikkan cara berwudhu, berkembang sangat
baik dalam melafadzkan adzan, berkembang sangat baik dalam
melakukan tahapan-tahapan gerakan sholat, berkembang sangat
baik dalam melafadzkan beberapa bacaan dalam sholat,
berkembang sangat baik dalam menyebutkan arti zakat dan
foto
shadaqah serta mengamalkannya, berkembang sangat baik
dalam menyebutkan arti puasa, berkembang sangat baik dalam
berlatih puasa semampunya, berkembang sangat baik dalam
menyebutkan arti sholat ied dan mempraktekkannya,
berkembang sangat baik dalam menghargai diri sendiri, orang lain
dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan,
berkembang sangat baik dalam anak memiliki sikap mudah
meminta maaf dan mau memaafkan,
Ananda Achmad berkembang sangat baik dalam memiliki sikap mau berbagi dengan orang lain
berkembang sangat baik dalam menghormati orang yang lebih tua,guru,teman atau orang dewasa lainnya
berkembang sangat baik dalam membedakan milik sendiri dan milik sekolah berkembang sangat baik
dalam berkembang sangat baik dalam berani berkata benar dan mempunyai rasa ingin tahu yang besar
berkembang sangat baik dalam menyebutkan beberapa nama malaikat, berkembang sangat baik dalam
menyebutkan beberapa nama Nabi dan Rasul Allah, berkembang sangat baik dalam menceritakan kisah
para Nabi, keluarga berkembang sangat baik dalam menyebutkan nama nama nabi yang termasuk ulul
azmi
Ananda Achmad
Ananda Achmad
Ananda Achmad berkembang sesuai harapan dalam sikap berani tampil di depan umum (menyanyi,
menari, berani bertanya, berani mengeluarkan pendapat, dll) berkembang sesuai harapan dalam
membuat keputusan ketika bermain dengan teman sebaya (memutuskan siapa yang menjadi teman main)
Pendidikan Agama Islam
Ananda Achmad
AHLUSSUNNAH WALJAMAAH (ASWAJA)

Ananda Achmad belum berkembang dalam kegiatan menyimak
informasi yang disampaikan belum berkembang dalam
pembiasaan diri untuk berkomunikasi belum berkembang dalam
menyampaikan perasaan,pendapatnya secara lisan dan tulisan
belum berkembang dalam kegiatan menceritakan coretan dan
tulisan sederhana yang dibuatnya belum berkembang dalam
kegiatan menyimak dan menceritakan kembali apa yang didengar
dan dilihat belum berkembang dalam Anak dapat menyebutkan
kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama (a: ayam, angsa,
b: buaya, bebek, dst) belum berkembang dalam kegiatan
bercakap-cakap dengan temanya belum berkembang dalam Anak
dapat menceritakan pengalaman /kejadian secara sederhana
belum berkembang dalam melakukan kegiatan gerakan pantomim
belum berkembang dalam Anak dapat membolak balikan buku
cerita, membaca gambar, menceritakan dan mengurutkan isi
gambar secara sederhana belum berkembang dalam kegiatan
meniru dan menebali tulisan belum berkembang dalam kegiatan
mengenali huruf awal dari namanya sendiri belum berkembang
dalam kegiatan bermain kata, belum berkembang dalam kegiatan
menyebutkan kata-kata dengan huruf awal/akhir yang sama
(huruf awal s : susu, semut, huruf akhir i : padi, sapi, dst) belum
berkembang dalam kegiatan menghubungkan simbol dengan
Ananda Achmad belum berkembang dalam mengenal Tuhan melalui
ciptaanNya, belum berkembang dalam menghargai diri sendiri, orang
lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan, belum
berkembang dalam memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur,
belum berkembang dalam mengenal kegiatan beribadah sehari-hari,
belum berkembang dalam melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
dengan tuntunan orang dewasa, belum berkembang dalam mengenal
perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia, belum
berkembang dalam menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan
akhlak mulia,
Fisk Motorik
Ananda Achmad belum berkembang dalam memiliki perilaku
yang mencerminkan hidup sehat, belum berkembang dalam
mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus, belum
berkembang dalam menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus, belum berkembang
dalam mengetahui cara hidup sehat, belum berkembang dalam
mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat,

Kognitif
Ananda Achmad belum berkembang dalam menyajikan
berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang, lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi), belum berkembang dalam mengenal
lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll), belum berkembang dalam menyajikan
berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang, lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi) lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca,
tanah, air, batu-batuan, dll), belum berkembang dalam
mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan
rumahtangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan,
dll), belum berkembang dalam menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya.
Ananda Achmad belum berkembang dalam menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang, lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi), belum berkembang dalam mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll), belum berkembang dalam menyajikan berbagai karyanya dalam
bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang, lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll), belum berkembang dalam mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan
rumahtangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll), belum berkembang dalam menggunakan
teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya.
Bahasa
Ananda Achmad belum berkembang dalam BAHASA belum berkembang
dalam memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang
tua, pendidik dan teman,
Sosial
Ananda Achmad
Seni
Ananda Achmad

Mengetahui
Wali Murid Kepala RA
Abdul Malik JATI DIRI

Nip 1234556
KEGIATAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Semester : 1
No. Induk : 123
PROGRAM KEGIATAN SEMESTER I

No
EXTRAKURIKULER K C B
1 Tari
2 Melukis V
3 3
4 4
5 5
6
SEMESTER I
No PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
K C B
1 Fisik V
2 Penglihatan V
3 Pendengaran V
4 Kesehatan mulut dan gigi V
5 Kebersihan V
6 Kerapian V
7 Berat badan 24 Kg
8 Tinggi badan 140 cm
Presensi
sakit 3 hari
Ijin 4 hari
Tanpa Keterangan : 5 hari

Mengetahui

NIP. 3256987 NIP. 1234556
Keterangan
B : Baik
C : Cukup
K : Kurang
LAPORAN PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK
NAMA : Achmad
NO. INDUK : 123
NAMA RA : RA NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTIKECAMATAN PRIGEN
NSRA : 1234
ALAMAT : JL Raya Prigen No. 1
KECAMTAN : PANDAAN
KABUPATEN : PASURUAN
PROPINSI : JATIM
KEMENTRIAN AGAMA RI
DIREKTORAT JENDRAL KELEMBAGAAN AGAMA ISLAM
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buku ini digunakan selama peserta didik mengikuti pendidikan RA

2. Mohon dilengkapi dengan foto
3. Penilaian dilakukan oleh pendidik dengan menggunakan pendekatan otentik
( authentik assessment ) pengumpulan data / informasi melalui pengamatan
langsung terhadap sikap, pengetahuan dan ketrampilan peserta didik
No
4
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buku ini digunakan selama peserta didik mengikuti pendidikan RA

2. Mohon dilengkapi dengan foto
3. Penilaian dilakukan oleh pendidik dengan menggunakan pendekatan otentik
( authentik assessment ) pengumpulan data / informasi melalui pengamatan
langsung terhadap sikap, pengetahuan dan ketrampilan peserta didik
TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
PAI dan Bahasa Arab
Jati Diri
Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains,

Teknologi, Rekayasa, dan Seni
DATA PESERTA DIDIK
MENU
1. Identitas Peserta Didik
a. Nama : Achmad
b. Panggilan : mamad
2. No Induk : 123
3. Tempat Tgl Lahir : Pasuruan 14/2/2010
4. Jenis Kelamin : P
5. Agama : Islam
6. Alamat : Kedondong
7. Orang Tua/wali :
a. Nama Ayah : abdullah
b. Nama Ibu : siti
c. Nama Wali : Abdul Malik
c. Alamat : kedondong
d. Pekerjaan : tani
e. Agama Ayah : islm
f. Agama Ibu : islam
g. Agama Wali : islam
8. Di terima di RA : 17 Juli 2016
9. Asal Lembaga TK/RA : ra
Pasuruan, 17 Juli 2016

Kepala RA
Pas
Photo 3 x 4
JATI DIRI
Pas
Photo 3 x 4
NIP 1234556
RAPORTLAPORAN
KURIKULUM MERDEK
HASIL PERKE
RA NILAI AGAMA DAN BUD
KABUPA
INPUT DATA LEMBAGA
Input
DATA SISWA
Input
Tujuan pembelajaran
Input
perkembangan siswa
Diskripsi Perkembangan
RIKULUM MERDEKA ROUDLOTUL ATFAL
ORAN HASIL PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK RA
AMA DAN BUDI PEKERTIKECAMATAN PRIGEN
KABUPATEN PASURUAN
input nilai input nilai input nilai
skala anekdot hasil karya
perkembangan
cetak laporan
bulanan dan
mingguan
Cetak
RAPORT
Cetak
CRAET BY © AM SYAFII RAPORT
Extra
cetak
Cover
cetak
Petunjuk
nput nilai
hasil karya
Cetak
Data Anak
cetak laporan
bulanan dan
mingguan
Cetak
RAPORT
MENU Diskripsi Perkembangan
Nilai Diskripsi
1 belum berkembang dalam
2 mulai berkembang dalam
3 berkembang sesuai harapan dalam
4 berkembang sangat baik dalam

DATA LEMBAGA
NAMA LEMBAGA : RA NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

NSRA : 1234
ALAMAT : JL Raya Prigen No. 1
KECAMATAN : PRIGEN
KABUPATEN : PASURUAN
PROPINSI : JAWA TIMUR
NAMA KEPALA RA : JATI DIRI
NO. HP : 81234567
NIP : 1234556
Wali Kelas : STEAM
NIP : 3256987
EMAIL : Gmail.com
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tanggal Raport : 17 Desember 2022
LEMBAGA
GAMA DAN BUDI PEKERTI MENU

Raport Kumer 23 P Malik Edit

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Raport Kumer 23 P Malik Edit

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MENU Tampil Form

mudah meminta maaf dan mau

berpakaian yang rapi di rumah,

berbicara yang baik dan sopan

berbicara yang baik dan sopan

dengan sesama teman ,

dengan orang dewasa,

prestasi yang dicapai,

berlatih hormat kepada orang

tua, guru, teman atau orang

terbiasa mengucapkan salam,

terbiasa menjawab salam,

terbiasa mengucapkan terima

memiliki toleransi terhadap

memiliki rasa dermawan,

suka tolong menolong,

dapat bekerja sama,

senang menyayangi binatang,

senang merawat tanaman,

mengikuti tata tertib dan aturan

terbiasa berhenti bermain tepat

cepat dalam bertindak dan

dapat membedakan milik

berani karena benar dan

sabar menunggu giliran,

mengendalikan emosi dengan

cara yang wajar,

mempercayai adanya Allah

menghargai diri sendiri, orang

lain dan lingkungan,

1. Dawaamul Qur'an (Membaca

surat-surat pendek Alqur'an)

2. Mutiara Al-Qur'an (Hafalan

Kutipan ayat Al-Qur'an)

Surat Ali-imron : 103,

Surat Al-Baqarah : 222,

Surat Al-A'raaf : 199,

Surat An-Ankabut : 45,

Surat An-Nisa' : 59,

Surat Al-Anbiya' : 107,

Surat At-Taubah : 40,

3. Mutiara Hadits (Hafalan

sesama muslim bersaudara,

doa sebelum dan sesudah tidur,

doa untuk kedua orang tua,

kebahagiaan dunia akhirat

doa masuk dan keluar kamar

doa naik kendaraan

doa masuk dan keluar masjid,

doa sesudah wudhu,

lain dan lingkungan,

menyebutkan 6 aspek Rukun

menyebutkan 5 aspek rukun

menyebutkan beberapa ciptaan

menyebutkan beberapa nama

menyebutkan beberapa nama

Nabi dan Rasul Allah,

menceritakan kisah para Nabi,

keluarga dan meneladaninya,

menyebutkan Al-Qur'an sebagai

kitab suci umat Isalm,

membaca rangkaian huruf

mengucapkan syahadat Tauhid