DATA SEKOLAH

ALUR TUJUAN PEMBE

ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS 4 SEMESTE
EDISI 2023

SCI Media Tinggal Klik Semua

Aplikasi ATP ini halal digunakan bagi pembeli perangkat MEDIA AJAR GURU INDONESIA d
dimudahkan dalam penyusunan administrasi. Info Center W

Terimakasih Telah Menggunakan produk SCI

R TUJUAN PEMBELAJARAN
DIDIKAN AGAMA ISLAM FASE B SD/MI

KELAS 4 SEMESTER 1
EDISI 2023

SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mudah

www.scimedia.co.id
Email: sci.media17@gmail.com
CopyRight @SCI Media 2022

A AJAR GURU INDONESIA dari SCI Media, dengan adanya aplikasi ini guru akan
an administrasi. Info Center WA :085227216488.

ah Menggunakan produk SCI Media

 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah : SDN GLONGGONG

Kepala Sekolah : SITI RAONDAH, S.Pd. SD MENU UTAM
NIP : 196604061992032005
Nama Guru : M. SYAFI'I, S.Pd.I
NIP : 198105162023211002
Kelas : IV(Empat)
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Tempat, Tanggal Penetapan : Glonggong, 12 Juli 2023

Jika MI gantilah Sekolah menjadi Madrasah

NB:
Nama Sekolah bisa diganti Nama Madrasah
MENU UTAMA
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FASE B JENJANG SD/MI
KELAS 4 SEMESTER 1
Nama Sekolah : SDN GLONGGONG
Tahun Pelajaran : 2023/2024
FASE B

Pada akhir Fase B, pada elemen Al-Qur’an Hadis peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al-Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik. Peserta didik mengenal hadis tentang kewajiban salat dan menjaga
hubungan baik dengan sesama serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Pada elemen akidah peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah, beberapa asmaulhusna, mengenal kitab-kitab Allah, para nabi dan rasul Allah yang
wajib diimani. Pada elemen akhlak, peserta didik menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru, dan menyampaikan ungkapan-ungkapan positif (kalimah ṫayyibah) dalam keseharian. Peserta didik memahami arti keragaman sebagai
Rasional sebuah ketentuan dari Allah Swt. (sunnatullāh). Peserta didik mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas, percaya diri mengungkapkan pendapat pribadi, memahami pentingnya musyawarah untuk
mencapai kesepakatan dan pentingnya persatuan. Pada elemen fikih, peserta didik dapat melaksanakan puasa, salat jumat dan salat sunah dengan baik, memahami konsep balig dan tanggung jawab yang menyertainya (taklīf). Dalam
pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan kondisi Arab pra Islam, masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw. hingga diutus menjadi rasul, berdakwah, hijrah dan membangun Kota Madinah.

ELEMEN Akidah Fikih Al Qur'an dan Hadis Akhlak Sejarah Peradaban Islam

Peserta didik memahami sifat-sifat
bagi Allah, beberapa asmaulhusna,
mengenal kitab-kitab Allah, para
nabi dan rasul Allah yang wajib
diimani.
Capaian Pembelajaran
Pada elemen fikih, peserta didik dapat
melaksanakan puasa, salat jumat dan
salat sunah dengan baik, memahami
konsep balig dan tanggung jawab
yang menyertainya (taklīf).
Peserta didik mampu membaca surah-
surah pendek atau ayat Al-Qur’an dan
menjelaskan pesan pokoknya dengan
baik. Peserta didik mengenal hadis
tentang kewajiban salat dan menjaga
hubungan baik dengan sesama serta
mampu menerapkan dalam kehidupan
sehari-hari.
Pada elemen akhlak, peserta didik Dalam pemahamannya tentang sejarah,
menghormati dan berbakti kepada orang tua peserta didik mampu menceritakan
dan guru, dan menyampaikan ungkapan- kondisi Arab pra Islam, masa kanak-
ungkapan positif (kalimah ṫayyibah) dalam kanak dan remaja Nabi Muhammad saw.
keseharian. Peserta didik memahami arti hingga diutus menjadi rasul, berdakwah,
keragaman sebagai sebuah ketentuan dari hijrah dan membangun Kota Madinah
Allah Swt. (sunnatullāh). Peserta didik
mengenal norma yang ada di lingkungan
sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas,
percaya diri mengungkapkan pendapat
pribadi, memahami pentingnya musyawarah
untuk mencapai kesepakatan dan pentingnya
persatuan.

Perkiraan jumlah jam 72 JP

pelajaran
Membaca, Memahami pesan pokok, Asmaulhusna, Kaligrafi, Menahan diri, Keragaman, Sunnatullah, Ajaran Kebaikan, Balig, Ilmu Fikih, Ilmu Biologi, Syukur, Taat Hijrah, Perjalananan, Madinah, Percaya diri,
Menulis, Menghafal al-Quran dan hadis; Mandiri, Cinta Kebersihan, Menjaga Lisan, Saling Menghargai, Toleransi Beribadah, dan Tanggung Jawab Teguh pendirian, dan Bertanggungjawab
Kata/frasa kunci Q.S al-Hujurat/49 : 13, Keragaman dan Hidup Tertib

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak nulia dengan cara melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar

Berkebhinekaan global, dengan cara melatih peserta didik tidak membeda-bedakan teman ketika pembentukan kelompok diskusi atau praktikum

Mandiri, dengan cara sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat melaksanakan kegiatan pembelajaran
Profil peserta didik
Pancasila Bergotong royong, dengan cara melatih peserta didik untuk saling membantu bekerjasama dalam kelompok saat melaksanakan kegiatan praktikum, diskusi, maupun presentasi hasil kerja kelompok

Bernalar Kritis, dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan-pertanyaan dalam peristiwa kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan topik materi

Kreatif, dengan cara melatih peserta didik berinovasi dalam mengajukan ide yang berhubungan dengan topik materi
Membaca (mengeja atau melafalkan apa
yang tertulis)
Menulis (melahirkan pikiran atau perasaan
(seperti mengarang, membuat surat)
dengan tulisan)
Menghafal (erusaha meresapkan ke dalam
pikiran agar selalu ingat)
Keragaman (kondisi dalam masyarakat
Glosarium yang terdapat banyak perbedaan dalam
berbagai bidang)
Asmaulhusna (nama-nama Allah yang Ajaran kebaikan (mengajarkan budi pekerti Balig (telah sampai usia seseorang pada Hijrah (perpindahan Nabi Muhammad saw.
paling baik dan bagus) yang luhur) kedewasaan) bersama sebagian pengikutnya dari Mekah ke
Kaligrafi (seni menulis indah dengan pena) Saling menghargai (sikap menghormati Syukur (rasa terima kasih kepada Allah) Medinah untuk menyelamatkan diri dan
Menahan diri (menjaga diri agar tidak (toleransi) terhadap sesama) Taat (patuhan atau kesetiaan terhadap sesuatu hal) sebagainya dari tekanan kaum kafir Quraisy,
terlibat dalam perkara orang lain dan Toleransi (sikap saling menghormati, saling Beribadah (perbuatan untuk menyatakan bakti Mekah)
sebagainya) menghargai setiap keyakinan orang, tidak kepada Allah SWT, yang didasari ketaatan Tanggung jawab (keadaan di mana wajib
Menjaga lisan (menjaga dari perkataan yang memaksakan kehendak, serta tidak mencela mengerjakan perintah-Nya dan menjauhi larangan- menanggung segala sesuatu sehingga kewajiban
tidak baik) ataupun menghina agama lain dengan alasan Nya) menanggung, memikul jawab, menanggung
apapun) Tanggung jawab (keadaan di mana wajib segala sesuatunya atau memberikan jawab dan
menanggung segala sesuatu sehingga kewajiban menanggung akibatnya)
menanggung, memikul jawab, menanggung segala
sesuatunya atau memberikan jawab dan
menanggung akibatnya)
 4.1.1. Peserta didik mampu membaca Q.S. Al-Ḥujurat/49:13 dengan tartil.
4.1.2. Peserta didik mampu menjelaskan pesan pokok Q.S. Al-Ḥujurat/49:13 dengan baik.
4.1.3. Peserta didik mampu membuat paparan tentang pesan pokok Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik.
4.1.4. Peserta didik mampu menulis Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik.
KESIMPULAN FASE B 4.1.5 Peserta didik mampu menghafal Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan lancar.
KELAS 4 Semester 1:
Tujuan Pembelajaran 4.1.6. Peserta didik mampu membaca hadis tentang keragaman dengan baik.
disusun secara berurutan 4.1.7. Peserta didik mampu menulis hadis tentang keragaman dengan baik.

4.1.8. Peserta didik mampu menghafal hadis tentang keragaman dengan lancar.
4.1.9. Peserta didik mampu berani mempresentasikan paparan tentang pesan pokok Q.S. Al-Ḥujurāt/49:13 dan hadis tentang keragaman.
4.1.10. Peserta didik mampu membiasakan membaca Al-Qur’an dengan tartil dan sikap menghargai keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah
4.2.1. Peserta didik mampu menjelaskan arti Asmaulhusna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, as-Salām dan al-Mu’min
4.2.2. Peserta didik mampu membuat karya berupa kaligraf al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, as-Salām dan al-Mu’min beserta artinya secara berkelompok
4.2.3. Peserta didik mampu membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga lisan, dan hidup tertib.
4.2.4. Peserta didik mampu meyakini adanya Allah yang Maharaja, Mahamulia, Mahasuci, Mahasejahtera dan Maha Pemberi Keamanan
4.3.1. Peserta didik mampu mendeskripsikan keragaman sebagai sunnatullah agar saling mengenal (litaʿārafū) dengan benar.
4.3.2. Peserta didik mampu menyebutkan ajaran kebaikan dari agama Islam dan agama selain Islam dengan tepat
4.3.3. Peserta didik mampu mengungkapkan perasaan mengenai pengalaman bergaul dengan teman yang berbeda agama dengan baik
4.3.4. Peserta didik mampu saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya dengan benar
4.3.5. Peserta didik mampu meyakini bahwa keragaman sebagai sunnatullah dengan benar
KESIMPULAN FASE B
KELAS 4 Semester 1: 4.3.6. Peserta didik mampu menghormati orang lain sebagai cerminan dari iman dengan baik
Tujuan Pembelajaran 4.4.1. Peserta didik mampu menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan dengan benar
disusun secara berurutan
4.4.2. Peserta didik mampu membuat paparan mengenai tanda-tanda usia balig dalam perkembangan ilmu fikih dan ilmu biologi dengan benar
4.4.3. Peserta didik mampu membiasakan sikap bersyukur, taat beribadah dan bertanggung jawab
4.5.1. Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad saw. hijrah ke Madinah
4.5.2. Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah
4.5.3. Membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui gambar dan keterangan sederhana
4.5.4. Menyimpulkan pelajaran di balik hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah
4.5.5. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat
4.5.6. Membiasakan sikap percaya diri, teguh pendirian dan bertanggung jawab
4.5.7. Meyakini kebenaran kisah hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah

Glonggong, 12 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

SITI RAONDAH, S.Pd. SD M. SYAFI'I, S.Pd.I

NIP : 196604061992032005 NIP : 198105162023211002