(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Melalui metode make a match peserta didik dapat:
1. Menyebutkan surah Al Ikhlas dengan baik dan benar
2. Menyebutkan surah Al Ikhlas ayat 1 - 2 dengan baik dan benar
3. Menyebutkan surah Al Ikhlas ayat 3 - 4 dengan baik dan benar
4. Membaca surah Al Ikhlas dengan benar dan jelas
5. Melafalkan surah Al Ikhlas dengan benar dan jelas
Pertemuan Kedua
Melalui model direct instruction peserta didik dapat:
1. Menunjukkan hafalan surah Al –Ikhlas dengan benar
Pertemuan Ketiga
Melalui metode make a match peserta didik dapat:
1. Mengenal Pesan – pesan yang terkandung di dalam surah Al Ikhlas dengan benar
D. Materi Pembelajaran
“ SURAH AL IKHLAS “
E. Metode Pembelajaran
Metode:
1. Tanya Jawab
2. Drill (latihan)
3. Direct Instruction
Model :
Direct Instruction(model pengajaran langsung)
dipadukandengan model make a match (membuat/mencari pasangan),
3. Sumber Belajar
Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD, Kemdikbud Jakarta, 2013, Hal. 51 - 55,
Penulis Achmad Hasim dan Otong Jaelani.
Jus Amma
c. Mengeksperimen/Mengexplorasi
Guru mendemonstrasikan pelafalan Q.S. Al Ikhlas ayat
demi ayat secara berurutan, peserta didik mencermati dan
kemudian menirukannya. Pada waktu itu juga guru
langsung membimbing dan membetulkan pelafalan yang
kurang tepat, baik secara individual ataupun klasikal,
sampai akhirnya selesai.
Pelafalan ayat dimaksud, misalkan guru melafalkan ayat 1
diikuti oleh seluruh peserta didik, dilakukan 2-3 kali.
Dilanjutkan dengan melafalkan ayat selanjutnya diikuti oleh
seluruh peserta didik, dilakukan 2-3 kali.
Setelah membacakan ayat, guru melafalkan potongan ayat
No. Kegiatan Waktu
dengan makhraj huruf yang benar menurut qa’idah ilmu
tajwid diikuti oleh seluruh peserta didik, di lakukan 2-3 kali.
Pelafalan dilakukan secara berulang-ulang sehingga benar-
benar dikuasai peserta didik.
Untuk mengetahui penguasaan kompetensi kelas, secara
acak guru menunjuk peserta didik mendemonstrasikan
pelafalan Surah Al Ikhlas.
Guru memberikan penguatan pelafalan surah Al Ikhlas
secara lengkap.
Peserta didik laki – laki atau perempuan atau berdasarkan
tempat duduk ( melakukan secara bergantian 1-2
kali ) .Apabila belum bisa melafalkan dengan lancer,dapat
diulangi melalui cara yang sama.Apabila sudah banyak
yang melafalkan secara individual , peserta didik
mendemonstrasikan pelafalannya.)
Guru menjelaskan bahwa peserta didik secara mandiri dapat
melafalkan sendiri ( kolom Sikapku ).
Peserta didik secara berpasangan ( dengan teman sebangku )
untuk melafalkan surah Al –Ikhlas secara bergantian
( kolom “ ayo kerjakan )
d. Asosiasi
Membuat rumusan tentang klasifikasi pelafalan ayat dalam
Surat Al Ikhlas
Mengidentifikasi ayat dalam Q.S Al Ikhlas dari tingkat yang
paling mudah dan sukar
e. Komunikasi.
Peserta didik mendemonstrasikan pelafalan ayat per ayat
surah Al Ikhlas
Mengevaluasi demonstrasi pelafalan surah Al Ikhlas
Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing
guru
3. Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan 20
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang menit
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang
belum fasih membaca Q.S Al Ikhlas;
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya. Siswa di minta mengulangi di rumah Pelafalan
Surah Al Ikhlas sampai hafal.
c. Mengeksperimen/Mengexplorasi
Guru mulai mendemonstrasikan hafalan Surat Al Ikhlas
dengan makhraj yang jelas dan benar sesuai qa’idah ilmu
tajwid, mulai dari ayat satu, diikuti oleh seluruh peserta didik,
dilakukan 2-3 kali.
Pelafalan dilakukan secara berulang-ulang sehingga peserta
didik benar-benar mampu melafalkannya dengan benar
Selanjutnya satu persatu peserta didik melafalkan secara
bergantian
Untuk mengetahui penguasaan kompetensi kelas, secara acak
guru menunjuk peserta didik mendemonstrasikan hafalan
Surat Al Ikhlas
Guru memberikan penguatan hafalan Surat Al Ikhlas
Setiap Peserta didik yang telah hafal tampil kedepan untuk
mendemontrasikan hafalan surah Al Ikhlas dengan benar.
Diskusi tentang kandungan QS Al Ikhlas secara kelompok
d. Asosiasi
Menyimpulkan kandungan Q.S surah Al Ikhlas ayat 1-4
e. Komunikasi.
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang isi
kandungan QS Al Ikhlas secara kelompok.
Peserta yang lain baik secara individual maupun kelompok
menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing
No. Kegiatan Wkt
guru
3. Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan 20
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang menit
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
yang belum lancar dalam menghafal QS Al Ikhlas;
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.bahwa setiap peserta didik harus mampu menulis
QS Al Ikhlas ayat 1 - 4 tanpa melihat tes bacaan.
c. Mengeksperimen/Mengexplorasi
Mendiskusikan pesan – pesan yang terkandung di dalam Q.S
Al Ikhlas secara kelompok
Secara berpasangan mendiskusikan tentang keterkaitan pesan
Q.S Al Ikhlas dengan kehidupan sehari – hari.
d. Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang pesan –
pesan yang terkandung di dalam Q.S Al Ikhlas
Menghubungkan tentang pesan – pesan yang terkandung
di dalam Q.S Al Ikhlas dengan kehidupan sehari - hari
e. Komunikasi.
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang pesan –
pesan yang terkandung di dalam Q.S Al Ikhlas secara
kelompok atau individual .
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi,mengkonfirmasi,menyanggah )
Membuat kesimpulan dibantu dan di bimbing guru.
3. Penutup
d. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan 20
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang menit
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
e. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
yang belum lancar dalam menghafal QS Al Ikhlas;
f. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
Karawang,
……………………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Suci Andari, S.S.M.Hum Adhitya Fajar Maulana