UCAPAN TERIMAKASIH

Skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa peran serta dari berbagai pihak yang turut
membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan skripsi. Penulis menyampaikan terimakasih
kepada semua pihak yang telah berperan dalam membantu penyusunan skripsi dari awal
hingga akhir. Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat dan
hidayat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Penulis juga
menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Kedua orangtua tercinta, Dr. Syamsul Bahri, M.Si dan Ir. Ia Siti Maliha, yang telah
membesarkan, mendidik, dan menjadi idola serta selalu mendukung dan memberikan
semangat kepada penulis. Kemudian adik tersayang, Rizkita Aulia Yasmin, yang
selama ini membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Ibu Dr. Herniawati, S.Pd., M.Hum., selaku ketua Departemen Pendidikan Bahasa
Jepang yang telah memberikan perhatian dan bantuannya selama menempuh
pendidikan di Departemen Pendidikan Bahasa Jepang.
3. Ibu Hj. Nuria Haristiani, M.Ed., Ph.D., selaku Sekretaris Departemen yang telah
memberikan perhatian dan bantuannya selama menempuh pendidikan di Departemen
Pendidikan Bahasa Jepang.
4. Ibu Dr. Susi Widianti, M.Pd., M.A., selaku pembimbing I yang dengan sabar telah
membimbing, memberikan pengarahan yang berharga serta semangat dan motivasi
kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. H. Sudjianto, M.Hum., selaku pembimbing II yang selalu memberikan
semangat serta arahan yang sangat berarti kepada penulis selama penyusunan skripsi
ini.
6. Ibu Dra. Renariah, M.Hum., selaku dosen expert judgement yang telah membimbing
dalam penyusunan instrument penelitian.

ii
7. Bapak Drs. Aep Saeful Bahri, M.Pd., selaku dosen pebimbing akademik yang telah
memberikan perhatian serta motivasi selama menempuh pendidikan di Departemen
Pendidikan Bahasa Jepang
8. Seluruh Staf Dosen UPI Bandung yang telah memberikan ilmu, motivasi, semangat
kepada penulis selama menempuh pendidikan di Departemen Pendidikan Bahasa
Jepang.
9. Seluruh Staf Tata Usaha Departemen Pendidikan Bahasa Jepang dan Staf Tata Usaha
Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra yang membantu penulis selama menempuh
pendidikan di UPI.
10. Ibu Nadila Sholeha, S.Pd, selaku guru bahasa Jepang SMP Laboratorium Percontohan
UPI Bandung yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan
penelitian di kelasya.
11. Para siswa dan siswi SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung kelas VIII B dan
kelas VIII A Tahun Ajaran 2018/2019 yang telah bersedia menjadi kelas eksperimen
dan kelas kontrol. Tanpa kalian penulis tidak dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
ini.
12. Kepada Bi Ana dan Bi Nung serta seluruh keluarga yang selalu mendukung penulis.
13. Teruntuk Shahna Nurulpriska, Ratih Kemala Dewi, Eni Nur Waluya, Muhammad Ali
Abdurrahman, Chany Yahya Widhaya, Yuna Lusiana, Febrian Ihsan Kusumaatmadja,
serta Esa Arief Rachmadio, terimakasih telah menjadi sahabat terbaik dan selalu
memberikan dukungan serta semangat kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.
14. Teman-teman seperjuangan skripsi, Ariesta, Desnov, Rizki, dan Ujai serta seluruh
rekan-rekan di Departemen Pendidikan Bahasa Jepang dan kelas B yang telah berjuang
bersama serta selalu mendukung dan memberikan semangat kepada penulis.
15. Rekan-rekan KKN Desa Tarumajaya serta rekan-rekan PPL SMP Laboratorium
Percontohan UPI yang telah memotivasi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
16. Kepada Rini Purwaningsih dan Yunia Alifah yang membantu penulis menerjemahkan
skripsi serta memberi arahan kepada penulis serta senpaitachi dan kouhaitachi di
HIMABAJA FPBS UPI, yang telah memberi motivasi menyelesaikan skripsi ini.

iii
17. Kepada Wanna One, khususnya Bae Jinyoung dan Lai Guanlin yang telah memberi
motivasi, menginspirasi, serta menghibur penulis dengan karyanya selama penyusunan
skripsi ini.
18. Dan kepada semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu.

iv