Perancangan dan Pengembangan Kurikulum

Topik :1
Alur : Ruang Kolaborasi
Kelompok :3
Nama:
Chika Nurpalo Afiany (238950)
Ferdy Yulianto (251833)
Festi Hidayati (270111)
Intan Novalia Amara (247667)
Mira Riyanti (268676)

Soal
Jelaskan secara rinci tentang prinsip kontinyu dan contoh implementasinya dalam
pembelajran. Rumuskanlah prinsip relevansi kurikulum di salah satu sekolah.
Jawab:
Pengembangan kurikulum adalah proses memaksimalkan pelaksanaan kurikulum
dalam mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan sebagaimana dalam
kurikulum yang ditetapkan pemerintah setelah dilaksanakan dalam waktu tertentu.
Biasanya pengembangan kurikulum ini adalah proses pembaruan kurikulum setelah
dilakukan evaluasi kurikulum setelah dilaksanakan, bisa saja dilakukan atas
kebijakan pemerintah dan juga dapat dilakukan oleh pihak sekolah bersama dengan
guru dalam mendukung optimalisasi pelaksanaan kurikulum pendidikan di sekolah
dan luar sekolah terhadap perkembangan anak didik.

Pengertian prinsip kontinyu yakni adanya kesinambungan dalam kurikulum, baik

secara vertikal, maupun secara horizontal. Pengalaman belajar yang disediakan
kurikulum harus memperhatikan kesinambungan, baik yang di dalam tingkat kelas,
antarjenjang pendidikan, maupun antara jenjang pendidikan dan jenis pekerjaan.
Makna kontinuitas disini adalah berhubungan, yaitu adanya nilai keterkaitan antara
kurikulum dari berbagai tingkat pendidikan. Sehingga tidak terjadi pengulangan
atau disharmonisasi bahan pembelajaran yang berakibat jenuh atau membosankan
baik yang mengajarkan (guru) maupun yang belajar (peserta didik). Selain
berhubungan dengan tingkat pendidikan, kurikulum juga diharuskan berhubungan
dengan berbagai studi, agar antara satu studi dapat melengkapi studi lainnya.

Perkembangan dan proses pembelajaran berlangsung secara berkesinambungan,

tidak terputus-putus atau terhenti oleh karena itu pengalaman-pengalaman yang
disediakan kurikulum hendaknya berkesinambungan antara satu tingkat kelas
dengan kelas lainnya, antara satu jenjang pendidikan dengan jenjang yang lain, juga
dengan jenjang pendidikan dengan pekerjaan. Perkembangan kurikulum perlu
dilakukan serempak bersama-sama, perlu selalu ada komunikasi dan kerja sama
antara para pengembangan kurikulum pendidikan dasar dengan pendidikan
mengengah dan juga pendidikan tinggi.

Contoh implementasi dalam pembelajaran pada Kurikulum SD Muhammadiyah PK

Bayat menggunakan prinsip kontinuitas/ berkesinambungan, karena dalam
pengembangannya kurikulum ini melihat kemampuan/kompetensi dan bahan-
bahan pelajaran yang dibutuhkan untuk belajar pada tingkat berikutnya, dibuktikan
dengan siswa dituntut untuk dapat membaca Alqur’an, karena pada jenjang
berikutnya dapat membaca Alqur’an menjadi nilai lebih selain itu beasiswa
tahfidzpun banyak dibuka diberbagai universitas ternama.

Contoh rumusan prinsip relevansi kurikulum, yaitu sebagai berikut. Kami

mengambil contoh salah satu sekolah dasar dengan program unggulan tahfidz di
lingkungan sekolah.

Rumusan Relevansi yang terbentuk, yaitu sebagai berikut.

a. Relevansi Eksternal
Kondisi lingkungan sekolah berupa sekolah dasar swasta yang
lingkungannya memiliki iklim pada bidang tahfidz sehingga dapat
dioptimalkan dalam penggalian potensi dan minat peserta didik pada
kemampuan tahfidz dengan memasukannya dalam kegiatan pembelajaran.
b. Relevansi internal
Tujuan dan materi pembelajaran tetap mengikuti standar kurikulum nasional
tetapi dalam metodenya, sekolah mengembangkan kurikulum dengan
menambahkan metode wahdah untuk pelaksanaan program unggulan
tahfidznya. Berdasarkan pengembangan tersebut maka pelaksanaan
evaluasinya juga dikembangkan sesuai dengan program unggulan sekolah
tersebut.
 REFERENSI

Setiyadi, Bradley., Revyta., & Ayunda Fadhilah. (2020). Prinsip – Prinsip

Pengembangan Kurikulum. Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol XIV.
No. 1. Halaman 179 – 180.
Prasetyo, Arif Rahman., Tasman Hamami. (2020). Prinsip – Prinsip Dalam
Pengembangan Kurikulum. Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu
Pendidikan Vol 8 No. 1.
Nugroho, Awal Aqsha., Ratna Etikasari A. (2018). Pengembangan
Kurikulum Pai Di Sd Muhammadiyah Program Khusus Bayat
(Ditinjau Dari Prinsip, Faktor, Pendekatan, Organisasi, Dan
Evaluasi Pengembangan Kurikulum). Jurnal Eduudena Vol 2. No. 2.