PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Topik 6. Modul Implementasi Pembelajaran dalam UbD

Demonstrasi Kontekstual

Kelompok 3 :
1. Chika Nurpalo Afiany 23130611086
2. Ferdy Yulianto 23130611174
3. Festi Hidayati 23130611311
4. Intan Novalia Amara 23130611231
5. Mira Riyanti 23130611374

Kelompok 4:
1. Dinda Utami Putri 23130611206
2. Fika Fatria 23130611188
3. Nesya Evi Fatmala 23130611199
4. Nurhalimah 23130611293
5. Siti Handayani 23130611338

Kelas PPG PGSD B

Tindakan-Tindakan Guru dan Kegiatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

a. Tindakan Guru
Instruksi didaktik atau langsung
1) Demonstrasi atau pemodelan
2) Ceramah dan Tanya Jawab
3) Memberikan Pertanyaan Khusus
Metode fasilitatif atau konstruktivis
1) Pencapaian konsep
2) Pembelajaran kooperatif
3) Diskusi
4) Pertanyaan eksperimental
5) Representasi grafis
6) Pertanyaan terpandu
7) Pembelajaran berbasis masalah
8) Pertanyaan (terbuka)
9) Pengajaran timbal-balik
10) Simulasi (misalnya uji coba tiruan)
11) Seminar Sokrates
12) Proses penulisan
Pelatihan
1) Umpan balik dan pembinaan
2) Praktek terpandu
b. Kegiatan siswa
Menerima, menerima, menanggapi
1) Mengamati, mencoba, berlatih, memperbaiki
2) Dengarkan, tonton, catat, pertanyaan
3) Jawab, berikan tanggapan
Membangun, memeriksa, dan memperluas
1) Bandingkan, binduksi, tentukan, digeneralisasikan
2) Berkolaborasi, mendukung orang lain, mengajar
3) Dengarkan, pertanyaan, pertimbangkan, jelaskan
4) Hipotesis, kumpulkan data, analisis
5) Visualisasikan, hubungkan, hubungan peta
6) Pertanyaan, penelitian, simpul, dukungan
7) Berpose atau tentukan masalah, selesaikan, evaluasi
8) Jawab dan jelaskan, renungkan, pikirkan kembali
9) Klarifikasi, pertanyaan, prediksi, ajarkan
10) Periksa, pertimbangkan, tantangan, debat
11) Pertimbangkan, jelaskan, tantang, justifikasi
12) Brainstorm, mengatur, menyusun, merevisi
Perbaiki keterampilan, sedalam pemahaman
1) Dengarkan, pertimbangkan, berlatih, mencoba lagi, memperbaiki
2) Merevisi, mencerminkan, memperbaiki, mendaur ulang

Pertanyaannya:

1. Kegiatan mana yang sering Anda lakukan (1, 2, atau 3)? Mengapa Anda memilih kegiatan
tersebut? Jelaskan!
Jawab:
Kegiatan yang sering dilakukan dalam tindakan guru adalah kegiatan 2 yaitu metode
fasilitatif atau konstruktivis. Kelompok kami memilih kegiatan tersebut karena dalam
metode fasilitatif atau konstruktivis telah sesuai dengan yang diharapkan dalam penerapan
kurikulum merdeka dimana dalam kurikulum merdeka guru berperan sebagai fasilitator
dalam pembelajaran. Selain itu metode ini juga sangat sesuai karena menekankan
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik khususnya dalam
pengembangan karakteristik peserta didik pada abad ke-21 yang akan membangun cara
berpikir kritis mereka melalui pembelajaran yang lebih kolaboratif.

Sedangkan pada kegiatan siswa adalah kegiatan 2, yaitu membangun memeriksa dan
memperluas. Kelompok kami memilih kegiatan tersebut karena dalam kegiatan 2 akan
 relevan dengan tindakan guru dalam kegiatan 2 sehingga akan berkesinambungan antara
tindakan 2 dari guru yaitu tindakan dengan metode fasilitatif dengan kegiatan siswa yang
membangun memeriksa dan memperluas.

2. Kegiatan mana yang menurut Anda cocok dan sesuai untuk peserta didik kekinian? Jelaskan.
Jawab:
Kegiatan yang paling cocok menurut kelompok kami adalah kegiatan 2 dalam tindakan guru
dan juga kegiatan siswa. Mengapa demikian, karena dalam pembelajaran di masa sekarang
lebih cocok dilakukan secara mandiri oleh peserta didik namun tetap perlu arahan dari guru
yang berperan sebagai fasilitator dalam pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran ini
peserta didik lebih aktif sehingga mampu membantu mengembangkan aspek kognitif,
afektif, dan psikomotorik dari peserta. Sehingga diharapkan hasil yang didapatkan akan
mampu membentuk karakter peserta didik yang kritis, mandiri dan kreatif.

Link Video:
https://drive.google.com/file/d/19VRyzOMsXUe4TZ8iEZ6jvCmx7t-
mf6xw/view?usp=drivesdk