KISI-KISI DAN RUBRIK PENILAIAN EVALUASI

Kompetensi yang dicapai: PENGETAHUAN

1. Peserta didik dapat menjelaskan konsep kekealan energi
2. Peserta didik dapat menganalisis perubahan bentuk energi di sekitarnya berdasarkan pengalaman.
3. Peserta Didik dapat membuat simulasi transformasi menggunakan bahan/alat bantu sederhana dalam kehidupan sehari- hari.

N Indikator Lingkup Indikator Soal Level Bentuk Nomor Tingkat Kesukaran

o Pencapaian Materi Ranah Soal Soal skor
Pengetahuan Mudah Sedang Sukar
. Kompetensi
1 Peserta didik Hukum Contoh perubahan C2 Isisan 5  3
. dapat memahami Kekalan bentuk energi di
konsep kekealan energi sekitar
energi

2 Peserta didik Trans- Peserta didik C4 1  1

. dapat formasi mengidentifikasi energi
mengidentifikasi Energi kimia menjadi energi
perubahan bentuk gerak
energi di
Peserta didik C3 Check 2  2
menentukan contoh List
bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari
Peserta didik C3 Men- 3  2
menentukan pasangan jodoh kan
gambar dan manfaat
energi
Peserta didik C4 Isian 4  2
mengidentifikasi energi Singkat
cahaya menjadi energi
listrik

skor total yang diperoleh

Pedoman penskoran Nilai= x 100%
nilai maksimal
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Perkembangan Perilaku

Mandiri Gotong-royong Bernalar kritis Kreatif Iman dan Nasionalisme

Nama Taqwa
No
SB B C PB SB B C PB SB B C PB SB B C PB SB B C PB SB B C PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
 20
21
22
23
24
25
26
27

Aspek Sangat Baik (SB) Baik (B) Cukup (C) Perlu Bimbingan (PB)
Mandiri Siswa sangat sungguh- Siswa sungguh- sungguh Siswa cukup iswa tidak sungguh-
sungguh mengerjakan mengerjakan tugas individu sungguh- sungguh sungguh mengerjakan
tugas individu yang yang diberikan mengerjakan tugas tugas individu yang
diberikan. individu yang diberikan
diberikan
Gotong-royong Siswa sangat aktif terlibat Siswa aktif terlibat dalam Siswa cukup aktif terlibat Siswa tidak aktif terlibat
dalam tugas kelompok tugas kelompok dalam tugas kelompok dalam tugas kelompok

Bernalar Kritis Siswa sangat antusias Siswa antusias dalam Siswa cukup antusias Siswa tidak antusias dalam
dalam mengamati, mengamati, bertanya, dan dalam mengamati, mengamati, bertanya, dan
bertanya, dan menjawab menjawab pertanyaan bertanya, dan menjawab menjawab pertanyaan
pertanyaan pertanyaan

Kreatif Siswa mempunyai banyak Siswa mempunyai banyak Siswa cukup mempunyai Siswa tidak mempunyai
sekali gagasan gagasan terhadap gagasan terhadap gagasan terhadap
terhadap penyelesaian penyelesaian masalah penyelesaian masalah penyelesaian masalah
masalah
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN (PRESENTASI)

Aspek
No Nama Siswa Konsep Bahasa Penampilan Penyaji
SB B C PB SB B C PB SB B C PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
 Aspek Sangat Baik (SB) Baik (B) Cukup (C) Perlu Bimbingan
(PB)
Konsep Siswa menyajikan Siswa menyajikan Siswa menyajikan Siswa menyajikan
presentasi yang sangat presentasi yang cukup presentasi yang kurang presentasi yang tidak
sesuai konten/substansi sesuai konten/substansi sesuai konten/substansi sesuai konten/substansi
Bahasa Siswa sangat baik dalam Siswa baik dalam hal Siswa kurang baik dalam Siswa tidak baik dalam
hal gaya bicara, intonasi, gaya bicara, intonasi, hal gaya bicara, intonasi, hal gaya bicara, intonasi,
kecepatan, volume kecepatan, volume bicara kecepatan, volume bicara kecepatan, volume bicara
bicara dapat menarik dapat menarik audiens dapat menarik audiens dapat menarik audiens
audiens
Penampilan Siswa menyajikan Siswa menyajikan Iswa menyajikan Siswa menyajikan
Penyaji presentasi dengan penuh presentasi cukup presentasi kurang presentasi tidak
percaya diri dan percaya diri dan percaya diri dan percaya diri dan
berinteraksi sangat baik berinteraksi cukup berinteraksi kurang baik berinteraksi tidak baik
dengan audiens baik dengan audiens dengan audiens
dengan audiens

Pedoman penskoran

skor total yang diperoleh

Nilai= x 100%
nilai maksimal

Kategori nilai
Sangat Baik = 91 - 100
Baik = 83 – 90
Cukup = 75 – 82
Perlu Bimbingan = < 75
 PENILAIAN SELF ASESMENT RUBRIK PENILAIAN DIRI

Nama Siswa :
No. Presensi :
Kelas :

Berilah tanda centang (V) sesuai dengan

keadaan!

Lembar penilaian diri siswa

No. Pernyataan Ya Tidak
1 Sava selalu hadir tepat waktu
2 Saya selalu berdoa sebelum dan sesudah belajar
3 Saya selalu memperhatikan penjelasan guru
4 Saya sclalu mengumpulkan tugas tepat waktu
5 Saya pernah terlambat mengumpulkan tugas
6 Saya selalu rnenyelesaikantugas yang diberikan
7 Saya tidak pemah menyontek pekerjaan ternan
8 Saya berani mengakui kesalahan yang saya Iakukan
9 Saya selalu menyapa guru apabila bertemu
I 0. Saya selalu rnenyapa teman apabila berternu