Kontrak Perkuliahan KDK d3 Kep 2021
Kontrak Perkuliahan KDK d3 Kep 2021
Dosen Pengampu:
Ns. Hernandia Distinarista, M.Kep
Ns. Retno Isroviatiningrum, M.Kep
Dengan mengikuti mata kuliah Konsep Dasar Keperawatan ini, mahasiswa dapat
menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan
secara holistic dan komprehensif.
DESKRIPSI PERKULIAHAN
Mata kuliah ini membahas tentang Konsep Dasar Keperawatan ini, mahasiswa dapat
menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan
secara holistic dan komprehensif, sejarah keperawatan, keperawatan sebagai profesi,
pengenalan teori keperawatan, model teori keperawatan, tren keperawatan di masa yang akan
datang, sistem pelayanan kesehatan, peran, fungsi dan tugas perawat dan pelayanan
kesehatan, pengalaman belajar meliputi pembelajaran di kelas.
TUJUAN PERKULIAHAN
A. Capaian Pembelajaran MK
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran KDK mahasiswa mampu :
1. Menerapkan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
dengan Kode Etik Perawat Indonesia
2. Menerapkan sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan
martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri
asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggungjawab atas
kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal, dan elektronik yang
diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
3. Menerapkan konsep keperawatan dalam konteks keperawatan
2. Softskills
a. Mahasiswa mampu bertanggung jawab dengan komitmen terhadap
kontrak belajar yang sudah disepakati
b. Mahasiswa mampu menghargai pendapat dan menerima masukan dari
mahasiswa lain
ORGANISASI MATERI
STRATEGI PEMBELAJARAN
Metode perkuliahan pada mata kuliah ini akan dipelajari dengan mengunakan metode
pembelajaran contextual learning, problem based learning (PBL) . Melalui metode ini
diharapkan mahasiswa mampu aktif belajar secara mandiri maupun berkelompok.
BAHAN BACAAN
1. Aiken, T.D. (2004). Legal, Ethical, and Political Issues in Nursing. 2nd Ed.
Philadelphia: F.A. Davis Company.
2. Bertens, K. (2002). Etika. Jakarta. Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama.
3. Beauchamp TL & Childress JF (1994). Principles of Biomedical Ethics. New York :
Oxford University Press.
4. Daniels. 2010. Nursing Fundamental: Caring & Clinical Decision Making. New York.
Delmar Cengage Learning
5. Franz Magniz S (2002). Etika Dasar, Yogyakarta: Penerbit Kanisius
6. Potter, P.A. & Perry,A.G. (2009). Fundamentals of Nursing. 7th Edition.
Singapore:Elsevier Pte.Ltd.
7. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of
Nursing:Concepts, Process, and Practice. New Jersey: Prentice Hall Health.
8. Kode Etik Perawat Indonesia
9. PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA Nomor 72 tahun 2012 tentang
Sistem Kesehatan Nasional
10. Sistem Kesehatan Nasional dan Pelayanan Keperawatan, Kemenkes RI
11. Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan
12. UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA Nomor 38 tahun 2014 tentang
Keperawatan
TUGAS
1. TUJUAN TUGAS
Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori keperawatan dalam kehidupan
sehari-hari dan dalam praktik keperawatan.
2. URAIAN TUGAS
a. Obyek Garapan
Mahasiswa menyusun makalah teori keperawatan sesuai
dengan pembagian kelompok dan teori keperawatan,
k e l o m p o k s e s u a i d e n g a n j a d w a l melakukan presentasi.
Bimbingan di mulai minggu ke 6, sesuai dengan pengampu mata kuliah teori keperawatan
Bimbingan minimal 2 kali
Tugas dikumpulkan sebelum di minggu jadwal presentasi
LEMBAR PENILAIAN PROJECT
PRESENTASI MAKALAH
Nilai akhir =
Rumus Nilai Akhir (NA) :
10
RUBRIK HOLISTIK
Tingkat Deskripsi
Tingkat 2 Mampu menjelaskan latar belakang berdasarkan artikel jurnal yang
dipilih dengan tepat
Mampu menentukan tujuan umum dan tujuan khusus secara SMART
(Specific, Measurable, Achievable, Realistic and Time-based)
Setting waktu presentasi pemateri
Setting tempat ada, jelas dan sesuai
Pembagian tugas merata untuk semua anggota kelompok
Mampu memaparkan materi dengan baik
Memberikan kesimpulan dengan logis dan sistematis
Memberikan saran yang logis dan sistematis
Mencantumkan referensi yang up date dengan jumlah dan
penulisan sesuai standar
Tingkat 1 Latar belakang yang dituliskan tidak sesuai dengan teori keperawatan
Tidak mampu menentukan tujuan roley play secara SMART
(Specific, Measurable, Achievable, Realistic and Time-based)
Setting waktu tidak ada atau tidak jelas atau tidak sesuai dengan
presentasi
Setting tempat tidak ada atau tidak jelas atau tidak sesuai
dengan presentasi yang dipilih
Pembagian peran tidak merata dan kurang sesuai ketika presentasi
Tidak semua anggota kelompok berperan aktif
Memberikan kesimpulan dengan tidak logis dan sistematis
Memberikan saran yang tidak logis dan tidak sistematis
Mencantumkan referensi yang tidak up date dengan jumlah dan
penulisan sesuai standar
NamaAnggotaKelompok
Team-Q Survey
0= Tidakpernah
6
Berpartisipasi secara aktif dan mau menerima bagian tugas dalam kerja
kelompok
Kontribusi Bekerja secara terampil pada tugas yang diberikan dan menyelesaikannya
dalam tugas tepat waktu
tim
Memberikan masukan yang tepat di saat yang tepat kepada anggota tim
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai berikut:
Nilai Range
A 81-100
AB 71-80
B 62-70
BC 55 – 61
C 51 -54
CD 41-50
D 31-40
E 0-30
JADWAL PERKULIAHAN
TATA TERTIB