Matriks Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMP 1 Kudus

Kelas/Semester : VIII / I
Fase :D
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nama Penyusun : Lina Setyana, S.Pd., M. Pd.

Teks Laporan Hasil Observasi

Bab Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kegiatan
I Menyimak Peserta didik dapat Melakukan strategi
Peserta didik menyimak dengan saksama, menemukan informasi menemukan
memahami dan memaknai instruksi yang eksplisit dalam teks informasi dengan
lebih kompleks sesuai jenjangnya, serta laporan hasil observasi cara melakukan
memahami dan menganalisis ide pokok dan dan menjelaskannya anotasi pada teks.
ide yang lebih rinci dalam paparan orang dalam kegiatan diskusi
lain dan dalam teks audiovisual dan teks dan tanya jawab.
aural (teks yang dibacakan, misalnya buku
atau yang dibacakan nyaring atau siaran
berita) dengan kritis dan reflektif. Peserta
didik menginterpretasi, menganalisis, dan
menghubungkan informasi yang didengar
dengan informasi lain dan pengalaman
pribadinya.
Membaca/Memirsa Menemukenali kata- Menggunakan
Peserta didik membaca dan mengucapkan kata baru yang kamus untuk
kata-kata baru yang digunakan dalam digunakan dalam menemukan makna
konteks topik sains/sosial tertentu dalam konteks topik sains/ kata ilmiah baik
tulisan dengan format yang lebih baku sosial tertentu dalam makna tekstual
berdasarkan pengetahuannya terhadap tulisan dan dapat maupun makna
kombinasi huruf. menjelaskan makna kontekstual.
kata-kata tersebut.
Peserta didik mengidentifikasi dan Menemukenali katakata Berlatih mengenali
memahami kata-kata yang jarang muncul yang jarang muncul kata serapan dalam
(low-frequency words) dalam konteks (low-frequency words) teks laporan hasil
keilmuan tertentu (misalnya integrasi, dalam konteks observasi.
kekuasaan vertikal) dan kata serapan keilmuan tertentu dan
bahasa daerah atau bahasa asing dengan mampu menjelaskan
menggunakan petunjuk visual dan konteks maknanya dengan
kalimat yang mendukung. menggunakan petunjuk
visual dan konteks
kalimat yang
mendukung.
Peserta didik mengenali dan memahami Menerangkan fungsi Berlatih
fungsi semua tanda baca pada tulisan yang tanda baca. menempatkan
bersifat lebih akademik, juga teks tanda baca yang
argumentatif, serta dapat membacanya benar dalam
dengan intonasi yang sesuai dengan kalimat.
konteksnya.
Peserta didik menilai kualitas teks Menemukenali dan Berlatih
berdasarkan akurasi data visual dan teks menjelaskan data yang mengidentifikasi
yang tersaji dalam teks naratif dan ada di dalam teks. data yang ada
informasional yang meningkat sesuai dalam teks
jenjangnya.
Menulis Mengungkapkan Menulis laporan
Peserta didik menulis atau menggambarkan gagasan melalui teks hasil observasi
sebuah topik dengan struktur naratif, laporan hasil observasi dengan
deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan yang ditulis sesuai memperhatikan
prosedur untuk beragam tujuan dengan kaidah. kaidah-kaidah
runtut dan sistematis. (8-4-1-1-a) kebahasaan.
Berbicara/Mempresentasikan Menanggapi pernyataan Berdiskusi
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam teman, dan memberi
diskusi dengan menanggapi pernyataan kesempatan berbicara
teman diskusi, menggunakan kata kunci kepada teman.
yang relevan dengan topik bahasan diskusi.
Peserta didik menanyakan pertanyaan
dengan kalimat yang jelas sehingga
 dipahami oleh teman diskusi.
Peserta didik menjelaskan penyebab Menganalisis informasi Mempresentasikan
terjadinya suatu masalah atau kejadian, dan menjelaskan hasil informasi yang
hubungan sebab-akibat yang lebih analisis itu. ditemukan dalam
kompleks, pengategorian (persamaan dan teks laporan hasil
perbedaan kelompok orang, tempat, dan observasi.
kejadian). Peserta didik mampu
mengelaborasi perasaan diri sendiri dan
orang lain.

Teks Iklan, Slogan, dan Poster

Ba Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kegiatan
b
II Menyimak Menemukenali Menyimak
Peserta didik menjelaskan kembali ide informasi yang penjelasan tentang
pokok dan beberapa ide pendukung pada dipaparkan atau iklan, slogan, dan
teks yang dibacakan. Peserta didik dibacakan oleh guru poster, dan bisa
menjelaskan makna kosa kata baru pada atau teman. menjelaskannya
teks yang dibacakan berdasarkan kembali.
pemahaman dan pemaknaannya terhadap
tulisan, gambar, dan alat pengatur grafis
(tabel, peta, grafik, dll.) pendukung.
Membaca/Memirsa Menemukenali kata- Melakukan
Peserta didik membaca kata-kata baru dan kata baru dalam teks, kegiatan anotasi
kata serapan dari bahasa daerah dan bahasa menggarisbawahi, dan atau menandai
asing berdasarkan pengetahuannya terhadap menemukan kata-kata yang
kombinasi huruf. pengertiannya dalam berkaitan dengan
kamus. iklan.
Peserta didik membaca dan mengucapkan Peserta didik Peserta didik
kata-kata baru yang digunakan dalam menemukenali kosakata menandai kosakata
konteks topik sains/sosial tertentu dalam sains dalam teks iklan, sains, mencari
tulisan dengan format yang lebih baku slogan, poster artinya di dalam
berdasarkan pengetahuannya terhadap kamus.
kombinasi huruf.
Peserta didik menilai efektivitas pemilihan Menjelaskan, Membandingkan
warna, tata letak, dan pendukung visual lain membandingkan, dan dua jenis iklan.
(grafik, tabel, dll.) dalam menyampaikan mengevaluasi setiap Melakukan
pesan/topik tertentu dalam teks naratif dan unsur yang ada dalam penilaian iklan
informasional sesuai jenjangnya. iklan. yang lebih efektif.
Menulis Menulis teks iklan, Menulis iklan.
Peserta didik menulis kalimat yang lebih slogan, dan poster.
bervariasi; kalimat sederhana dan kalimat
majemuk bertingkat serta setara.

Berbicara/Mempresentasikan Menjelaskan hasil Berdiskusi dan

Peserta didik menggunakan menggunakan analisisnya terhadap mempresentasikan
aturan kesopanan dalam berbicara (dengan efektivitas sebuah iklan hasil diskusi
pilihan kata dan sikap), mendengarkan dan membuat tentang efektivitas
dengan aktif dan menghargai lawan bicara. kesimpulan. sebuah iklan.
Peserta didik menanggapi dengan aktif
ketika berbicara dalam kelompok pendengar
yang beragam, dan memahami konteks
sosial ragam penggunanaan bahasa (formal,
informal, humor) serta ekspresi yang tidak
bias.
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam Peserta didik dapat Peserta didik
diskusi dengan menanggapi pernyataan melakukan tanggapan melakukan diskusi
teman diskusi, menggunakan kata kunci terhadap pernyataan
yang relevan dengan topik bahasan diskusi. teman.
Peserta didik menanyakan pertanyaan
dengan kalimat yang jelas sehingga
 dipahami oleh teman diskusi.

Artikel Ilmiah Populer

Ba Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kegiatan
b
III Menyimak Menemukenali Menyimak
Peserta didik menyimak dengan saksama, informasi dan dapat penjelasan tentang
memahami dan memaknai instruksi yang menghubungkannya artikel ilmiah
lebih kompleks sesuai jenjangnya, dengan informasi lain populer dan
memahami dan menganalisis ide pokok dan atau pengalaman menjelaskan
ide yang lebih rinci dalam paparan orang pribadi. kembali apa yang
lain dan dalam teks audiovisual dan teks sudah didengar.
aural (teks yang dibacakan, misalnya buku
atau yang dibacakan nyaring atau siaran
berita) dengan kritis dan reflektif. Peserta
didik menginterpretasi, menganalisis, dan
menghubungkan informasi yang didengar
dengan informasi lain dan pengalaman
pribadinya.
Membaca/Memirsa: Menelaah kata-kata Membaca teks
Membaca dan mengucapkan katakata baru yang baru dikenali. artikel ilmiah
yang digunakan dalam konteks topik populer.
sains/sosial tertentu dalam tulisan dengan
format yang lebih baku berdasarkan
pengetahuannya terhadap kombinasi huruf.
Peserta didik menemukan dan Menemukenali fakta Berlatih
mengidentifikasi satu atau lebih informasi dan opini di dalam teks menemukan fakta
pada teks, data visual, dan fitur dan dapat dan opini dengan
tambahannya (parateks) seperti judul bab, menunjukkannya panduan tabel di
sub-bab, dan keterangan lain yang dengan tepat. Buku Siswa.
ditambahkan oleh penerbit dan editor
seperti pengantar, glosarium, dll. yang
sesuai untuk jenjang ini. Peserta didik
 menemukan informasi pada sumber
pendukung seperti kamus, ensiklopedia, dan
tesaurus.
Menulis Menulis sebuah artikel Menulis teks
Peserta didik menulis atau menggambarkan ilmiah populer dengan artikel ilmiah
sebuah topik dengan struktur naratif, baik dan benar. populer.
deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan
prosedur untuk beragam tujuan dengan
runtut dan sistematis.
Peserta didik menulis kalimat yang lebih
bervariasi; kalimat sederhana dan kalimat
majemuk bertingkat serta setara.
Berbicara/Merepresentasikan Menjelaskan dan Menyampaikan
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam menguraikan fakta dan pendapat dengan
diskusi dengan menanggapi pernyataan opini yang ditemukan sopan dan memberi
teman diskusi, menggunakan kata kunci dalam artikel ilmiah kesempatan kepada
yang relevan dengan topik bahasan diskusi. populer lawan bicara untuk
Peserta didik menanyakan pertanyaan membuat
dengan kalimat yang jelas sehingga tanggapan.
dipahami oleh teman diskusi.
Peserta didik menjelaskan penyebab
terjadinya sesuatu masalah atau kejadian,
hubungan sebab-akibat yang lebih
kompleks, pengategorian (persamaan dan
perbedaan kelompok orang, tempat, dan
kejadian). Peserta didik mengelaborasi
perasaan diri sendiri dan orang lain.

Bab Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kegiatan

IV Menyimak Peserta didik dapat Menyimak paparan
Peserta didik menyimak dengan saksama, memahami informasi tentang cara
memahami. memaknai instruksi yang lebih dan instruksi yang menilai karya fiksi.
kompleks sesuai jenjangnya, memahami dan didengar.
menganalisis ide pokok dan ide yang lebih
rinci dalam paparan orang lain dan dalam
teks audiovisual dan teks aural (teks yang
dibacakan, misalnya buku atau yang
dibacakan nyaring atau siaran berita)
dengan kritis dan reflektif. Peserta didik
menginterpretasi, menganalisis, dan
menghubungkan informasi yang didengar
dengan informasi lain dan pengalaman
pribadinya.
Membaca Memirsa Menjelaskan informasi Membaca teks
Peserta didik menemukan dan yang ditemukan dalam cerita pendek
mengidentifikasi satu atau lebih informasi teks. secara kritis.
pada teks, data visual, dan fitur
tambahannya (parateks) seperti judul bab,
sub-bab, dan keterangan lain yang
ditambahkan oleh penerbit dan editor seperti
pengantar, glosarium, dll. yang sesuai untuk
jenjang ini. Peserta didik menemukan
informasi pada sumber pendukung seperti
kamus, ensiklopedia, dan tesaurus.
Peserta didik menjelaskan permasalahan, Menjelaskan informasi
tindakan, solusi yang dilakukan tokoh cerita yang didapatkan
pada teks naratif berdasarkan mengenai karakter
pemahamannya terhadap teks maupun fitur tokoh dan melakukan
lain dalam teks (parateks) . penilaian terhadap
tindakan dan peristiwa
yang dipaparkan.
Peserta didik menilai dan mengkritisi Menjelaskan penilaian Berdiskusi dan
karakterisasi dan plot pada teks naratif, yang mendukung atau mempresentasikan
mengidentifikasi opini penulis pada teks tidak mendukung opini
informasional dan argumentatif yang sesuai penulis dengan
jenjangnya. memberikan
argumentasi.
Berbicara Mempresentasikan Menyatakan Mendiskusikan
 pendapatnya atau sebuah karya fiksi.
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam membuat tanggapan
diskusi dengan menanggapi pernyataan terhadap sebuah
teman diskusi, menggunakan kata kunci informasi.
yang relevan dengan topik bahasan diskusi.
Peserta didik menanyakan pertanyaan
dengan kalimat yang jelas sehingga
dipahami oleh teman diskusi.
Peserta didik mempresentasikan cerita atau Mempresentasikan
informasi dengan runut, dengan gagasan yang ada
menggunakan contoh-contoh untuk dalam teks serta opini
mendukung pendapatnya. Peserta didik peserta didik terhadap
menyesuaikan intonasi dan metode gagasan tersebut
presentasi dengan perhatian atau minat
pendengarnya.
Menulis Menulis sebuah ulasan Menulis teks ulasan
Peserta didik menulis atau menggambarkan karya secara kreatif karya fiksi.
sebuah topik dengan struktur naratif, dengan menggunakan
deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan kalimat-kalimat yang
prosedur untuk beragam tujuan dengan baik.
runtut dan sistematis.
Peserta didik menuliskan tanggapannya
terhadap bacaan secara kreatif dalam bentuk
surat kepada penulis, resensi buku, surat
kepada editor majalah/koran/media lain
yang memuat interpretasi, analisisnya
terhadap topik, karakter cerita, maupun
kritik sederhana terhadap bacaan tersebut.
Peserta didik menuliskan simpulannya
dalam pengaturan grafis dengan
menunjukkan perbandingan, urutan, dan
prosedur dalam bacaan.
Ba Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kegiatan
b
V Menyimak Memahami informasi Menyimak paparan
Peserta didik menyimak dengan saksama, yang didengarkan. tentang puisi dan
memahami dan memaknai instruksi yang bisa
lebih kompleks sesuai jenjangnya, serta menjelaskannya
memahami dan menganalisis ide pokok dan kembali.
ide yang lebih rinci dalam paparan orang
lain dan dalam teks audiovisual dan teks
aural (teks yang dibacakan, misalnya buku
atau yang dibacakan nyaring atau siaran
berita) dengan kritis dan reflektif. Peserta
didik menginterpretasi, menganalisis, dan
menghubungkan informasi yang didengar
dengan informasi lain dan pengalaman
pribadinya.
Membaca/Memirsa Menemukan idem Berlatih
Peserta didik mengidentifikasi ide pokok pokok dari teks puisi menemukan ide
dari ide pendukung pada sebuah paragraf yang dibaca. pokok sebuah
melalui puisi.
pemahamannya terhadap struktur dan
hubungan dari bagian-bagian pada paragraf
tersebut.
Berbicara/Mempresentasikan Menginterpretasikan Berdiskusi
Peserta didik menggunakan aturan pesan dalam puisi yang
kesopanan dalam berbicara (dengan pilihan dibaca dan dapat
kata dan sikap), mendengarkan dengan aktif membuat tanggapan
dan menghargai lawan bicara. Peserta didik terhadap hasil
menanggapi dengan aktif ketika berbicara interpretasi
dalam kelompok pendengar yang beragam, teman.
serta memahami konteks sosial ragam
penggunaan bahasa (formal, informal,
 humor).
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam Mempresentasikan Mempresentasikan
diskusi dengan menanggapi pernyataan cerita atau biografi tokoh
teman diskusi, menggunakan kata kunci informasi dengan runut, inspiratif.
yang relevan dengan topik bahasan diskusi. dengan menggunakan
Peserta didik menanyakan pertanyaan contoh-contoh untuk
dengan kalimat yang jelas sehingga mendukung
dipahami oleh teman diskusi. pendapatnya.
Menulis Menulis puisi. Berlatih menulis
Peserta didik terampil dan terbiasan menulis puisi.
indah

Ba Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kegiatan

b
VI Menyimak Memahami informasi Menyimak pidato.
Peserta didik menyimak dengan saksama, yang
memahami dan memaknai instruksi yang didengar.
lebih kompleks sesuai jenjangnya, serta
memahami dan menganalisis ide pokok dan
ide yang lebih rinci dalam paparan orang
lain dan dalam teks audiovisual dan teks
aural (teks yang dibacakan, misalnya buku
atau yang dibacakan nyaring atau siaran
berita) dengan kritis dan reflektif. Peserta
didik menginterpretasi, menganalisis, dan
menghubungkan informasi yang didengar
dengan informasi lain dan pengalaman
pribadinya.
Membaca/Memirsa Menemukenali kata- Menemukenali
Peserta didik membaca kata-kata baru dan kata baru dan kata danm
kata serapan dari bahasa daerah dan Bahasa serapan di dalam teks menggarisbawahi
asing berdasarkan pengetahuannya terhadap pidato. kata-kata baru
kombinasi huruf. Peserta didik dalam teks pidato.
mengidentifikasi ide pokok dari ide Menemukan gagasan Berlatih
pendukung pada sebuah paragraf melalui utama dan gagasan menemukan ide
pemahamannya terhadap struktur dan pendukung dalam teks. pokok sebuah
hubungan dari bagian-bagian pada pidato.
paragraph tersebut.
Berbicara/Mempresentasikan Menguraikan sebuah Berpidato.
Peserta didik menggunakan aturan gagasan dengan Bahasa
kesopanan dalam berbicara (dengan pilihan yang baik dan intonasi
kata dan sikap), mendengarkan dengan aktif yang tepat.
dan menghargai lawan bicara.
Peserta didik menanggapi dengan aktif
Ketika berbicara dalam kelompok
pendengar yang beragam, serta memahami
konteks sosial ragam penggunaan bahasa
(formal, informal, humor).
Peserta didik mempresentasikan cerita atau
informasi dengan runut, dengan
menggunakan contoh-contoh untuk
mendukung pendapatnya. Peserta didik
menyesuaikan intonasi dan
metode presentasi dengan perhatian atau
minat pendengarnya.
Menulis Menulis sebuah teks Menulis teks
Peserta didik menulis atau menggambarkan pidato. pidato.
sebuah topik dengan struktur naratif,
deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan
prosedur untuk beragam tujuan dengan
runtut dan sistematis.