LAPORAN AKHIR

MAHASISWA
PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 6 TAHUN 2023

Disusun Oleh :

Eneng Tiara
NIM : 41032121200056

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS ISLAM NUSANTA
ISI LAPORAN
A. Hasil Analisis Kebutuhan Sekolah
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan melalui wawancara dengan kepala
sekolah, guru, dan siswa, serta mengamati langsung keadaan sekolah. Ditemukan
bahwa terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan guna memperbaiki budaya
literasi dan numerasi di sekolah. Hal-hal yang perlu dikembangkan dan akan menjadi
prioritas untuk dijadikan program kerja, yaitu sebagai berikut:
1. Menyediakan buku-buku bacaan bermutu dan beragam untuk siswa.
2. Menghadirkan pojok baca dan manajemen pojok baca.
3. Menghadirkan pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan yang
membuat siswa terlibat aktif sehingga dapat meningkatkan kemampuan literasi
dan numerasi siswa dalam jangka panjang.
4. Pemberdayaan lingkungan.
5. Perbaikan teknis kegiatan upacara bendera.
6. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran.
B. Perancangan Program
Berdasarkan daftar prioritas tersebut, maka selanjutnya kami uraikan dalam
bentuk rancangan program kerja yang selanjutnya kami paparkan dalam Forum
Komunikasi dan Koordinasi Sekolah (FKKS) dan telah di setujui oleh sekolah.
Program-program tersebut adalah sebagai berikut:

Fokus Deskripsi Sasaran PIC

Nama Program Tujuan Program Program
Program Program Program
Literasi 1. Membaca Program Mengenalkan huruf Kelas 1 s/d Seluruh
Secara Intensif membaca yang dan bacaan Kelas 6 Mahasisw
diadakan setiap sederhana pada a
hari dengan cara peserta didik.
memanggil
peserta didik per
kelas untuk
membaca di
perpustakaan.
2. Menyusun Kata Menyusun kata – Agar peserta didik Kelas 1, 2, dan 3 Anissa
kata acak yang paham tentang Nabila
sebelumnya kata kalimat yang sedang
– kata acak mereka rangkai
tersebut dibuat
oleh mahasiswa,
kemudian peserta
didik diperintah
untuk merangkai
kata-kata tersebut
 menjadi kalimat
yang padu.
3. Tebak Kata Sebuah Untuk melatih Kelas 5 Eneng
Literasi pembelajaran peserta didik Tiara
yang menjawab dengan
mengunakan benar sesuai isi teka
metode games teki silang.
layaknya teka
teki silang, para
siswa melengkapi
sebuah jawaban
sesuai clue yang
sudah disediakan
dari suatu bacaan.
Nonton Aksi Menanyangkan Agar siswa dapat Kelas 3, 4, dan 5 Ranti
film/nonton film memahani isi sebuah Kelas 1, 2 dan 3 Feronika
Bersama, siswa film, kemudian
diharapkan untuk meningkatkan
memahami isi literasi siswa
film seperti nama didalam film.
tokoh, sifat,
tempan dll.
Untuk kelas 1, 2
dan 3
menayangkan
cerita/animasi
yang
Numerasi 1. Membuat Peserta didik Mengenalkan bentuk Kelas 5 Muhamma
Jaring-jaring merakit bangun – bentuk bangun d Ridwan
Bangun Ruang. ruang yang ruang dan Ravly
terbuat dari mengitung Hendy
kertas karton volumenya Prayoga
yang dibentuk
menggunakan
pola jaring-
jaring, kemudian
peserta didik
menghitung
volume dari
bangun ruang
tersebut
2. Tebak Kata Sebuah Untuk melatih Kelas 5 Muhamad
Numerasi pembelajaran peserta didik Subagja
yang menjawab dengan dan
mengunakan benar sesuai isi teka Muhamma
metode games teki silang. d Ridwan
layaknya teka Ravly
teki silang, para Hendy
siswa melengkapi Prayoga
sebuah jawaban
sesuai clue yang
sudah disediakan
dari suatu bacaan.
Adaptasi 1. Lampu Paralel Praktik merakit Kelas 5 dan 6 Muhamad
Teknologi lampu parallel Subagja
dan
Muhamma
d Ridwan
Ravly
hendy
Prayoga
2. Pembelajaran Media Kelas 5 Ranti
Melalui Video pembelajaran Feronika
yang Ditayangkan edukatif berbasis dan
Dengan Proyektor video agar Muhamad
peserta didik Subagja
tertarik, sehingga
lebih paham
tentang apa yang
mereka pelajari
3. Pengenalan Agar siswa Kelas 5 Ranti
Aplikasi Zoom, mengenal Feronika
Canva, Gmeet dan teknologi yang
Microsoft Office memudahkan
pembelajaran
Pelestarian 1. Penghijauan Mahasiwa Muhamad
Lingkunga Kembali Tanaman merawat Subagja
n atau di Lingkungan tanaman-tanaman Muhamma
Mitigasi Sekolah di lingkungan d Ridwan
Perubahan sekolah, dibantu Ravly
Iklim oleh peserta didik Hendy
Prayoga
2. Pengelolaan Mahasiswa Seluruh
Sampah di melakukan Mahasisw
Lingkungan sosialisasi buang a
Sekolah sampah pada
tempatnya,
kemudian seluruh
peserta didik
diperintah untuk
mengumpulkan
sampah dan
sampah diolah
menjadi sesuatu
yang bermanfaat
Pengemba 1. Solat Dhuha Dilakukan oleh Seluruh Siswa Seluruh
ngan Berjamaah Setiap mahasiswa, guru, SD Rancaating 1 Mahasisw
Karakter Hari Jum’at seluruh peserta di Halaman a
Siswa didik Sekolah
2. Pengajian Pengajian yang Seluruh Siwa Ustadz
Setiap Hari Sabtu dipandu oleh SD Rancaating 1
ustad di Dalam Kelas
Masing-masing
Kegiatan 1. Belajar Peserta didik Kelas 5 Seluruh
di Luar Mengoperasikan belajar dasar- Mahasisw
Kelas Microsoft Office dasar untuk a
 mengoperasikan
microsoft office
2. Ekstrakulikuler
Olahraga

Adapun jadwal mengajar di kelas adalah sebagai berikut:

Hari
N Nama Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
o Mahasis Kel Wak Kel Wakt Kel Wak Kela Wa Kel Wak Kel Wak
wa as tu as u as tu s ktu as tu as tu
1. Anissa 4 07.3 2 07.3 1 07.3
Nabil dan 0- 0- dan 0-
6 09.0 09.0 5 90.0
0 0 0
dan dan
10.0 10.0
0- 0-
11.3 11.3
0 0
2. Eneng 1 07.3 3 07.3
Tiara dan 0- dan 0-
5 90.0 5 09.0
0 0
dan dan
10.0 10.0
0- 0-
11.3 11.3
0 0
3. Ranti 2 07.3 1 07.3
Feronika 0- dan 0-
09.0 5 90.0
0 0
dan
10.0
0-
11.3
0
4. Muhama 4 07.3 3 07.3
d dan 0- dan 0-
Subagja 6 09.0 5 09.0
0 0
dan dan
10.0 10.0
0- 0-
11.3 11.3
0 0
5. Muham 4 07.3 3 07.3
mad dan 0- dan 0-
Ridwan 6 09.0 5 09.0
Ravly 0 0
Hendy dan dan
Prayoga 10.0 10.0
0- 0-
11.3 11.3
0 0

C. Mitra yang Terlibat dalam Penugasan Program Kampus Mengajar

Mitra yang terlibat dalam penugasan Program Kampus Mengajar Angkatan 6 di
SD Nergeri Rancaating 1 yaitu :
1. Kepala sekolah
Hubungan kami dengan kepala sekolah yaitu simbiosis mutualisme di mana
kami dengan Kepala Sekolah saling menguntungkan. Selama penugasan kami
sangat membutuhkan Kepala Sekolah untuk persetujuan dalam program agar
semuanya berjalan dengan lancar. Kami selama bertugas di SD Negeri Rancaating
1 selalu diberi solusi terbaik untuk program yang kami akan jalankan. Kami
membantu Kepala Sekolah dalam mengisi kelas yang kosong, kemudian kami juga
diberi izin untuk memanfaatkan fasilitas sekolah untuk kepentingan mengajar dan
melaksanakn program kerja.
2. Guru
Kami membantu guru wali kelas untuk mendampingi siswa belajar saat
berhalangan hadir atau ada kepentingan lain. Selain itu kami membantu guru wali
kelas dalam mengawasi kegiatan ujian tengah semester satu. Kemudian kami juga
diberikan kesempatan untuk belajar bersama dengan siswa di SDN Rancaating 1.
3. Guru Pamong
Setiap hari kami selalu meminta saran kepada guru pamong terkait kendala
yang kami hadapi selama penugasan di SDN Rancaating 1 dan guru pamong selalu
memberikan solusi terbaik kepada kami, sehingga kami dapat memecahkan
masalah bersama-sama.
4. Dosen Pembimbing Lapang
Setiap ada sharing session kami menyampaikan kendala yang kami hadapi
selama penugasan di SDN Rancaating 1 kemudian dosen pembimbing lapangan
selalu memberikan solusi terbaik sekaligus memberi saran untuk kedala yang
 sedang dialami dan saran untuk kedepnya selama kami bertugas di SDN
Rancaating 1.
D. Pelaksanaan AKM Kelas dan Asesmen Murid
1. Pre-tesk AKM Kelas
Dalam rangka mengukur tingkat kompetensi siswa di kelas 5 SDN Rancaating
1, kami telah melaksanakan pre-tesk AKM Kelas (Assesmen Kompetensi
Minimum) yang melibatkan 28 orang siswa kelas 5. Hasil literasi menunjukan
nilai terendah yaitu 15 dan nilai tertinggi yaitu 75, sedangkan hasil numerasi
nilai terendah yaitu 5 dan nilai tertingginya yaitu 50.
2. Berdasarkan evaluasi hasil observasi pada awal penugasan dan pre-tesk
sebelumnya, kami telah melaksanakan serangkaian program kerja yang sesuai
kebutuhan siswa di lihat dari hasil pre-tesk yang sudah kami laksanakan. Hal ini
berdampak pada hasil post-tesk AKM Kelas. Untuk hasil post-tesk literasi
menunjukan nilai terendah yaitu 45 dan nilai tertingginya yaitu 90, sedangkan
hasil post-tesk numerasi nilai terendahnya yaitu 25 dan nilai tertingginya yaitu
85.
E. Implementasi Program
Setelah melaksanakan observasi sekolah, post-test AKM kelas, Pembentukan
Perencanaan Program kerja dan Pelaksanaan Forum Komunikasi dan Koordinasi
Sekolah (FKKS) maka kami melaksanakan atau mengiplementasikan program kerja
tersebut. Berikut uraian setiap program kerja yang terlaksana :
1. Program Kerja Literasi
 Membaca secara intensif
Program kerja ini dirancang untuk siswa yang belum lancar membaca.
Kegiatan dilakukan setiap hari ketika pembelajaran siswa di panggil ke kelas
masing-masing dan dilaksanakan di perpustakaan SDN Rancaating 1. Metode
yang kami lakukan berbeda-beda sesuai dengan kebutuhan masing masing
siswa yang kami bagi kedalam 3 kategori yaitu membaca permulaan,
menengah serta melancarkan. Dalam Pelaksanaan nya ini diikuti oleh siswa
kelas 1 sampai 6 sesuai dengan siswa yang belum hapal huruf abjad, belum
bisa membaca, dan belum lancar membaca.
Hasil dari implementasi atau pelaksanaan program kerja ini yaitu bagaimana
siswa mengalami perkembangan pesat dalam membaca, yang mana yang
 belum bisa membaca menjadi bisa membaca, yang belum lancar membaca
menjadi lancar membaca dan yang belum hapal abjad huruf menjadi hapal dan
sedikit-sedikit bisa membaca walaupun belum lancar membaca.
 Menyusun kata
Program kerja ini dirancang untuk melatih siswa supaya siswa paham
dan mengerti kalimat atau kata yang sedang disusun atau dirangkai. Sasaran
dari program kerja ini yaitu kelas 1, 2 dan 3. Pelaksanaan program kerja ini
dilakukan dengan menyusun kata atau kalimat yang sebelumnya huruf-huruf
tersebut masih diacak, kemudian siswa menyusun huruf agar menjadi sebuah
kata atau kalimat. Hasil dari pelaksanaan program kerja ini siswa jadi bisa
memahami kata yang disusun dan bisa menyusun kata.
 Tebak kata literasi
Program kerja ini dirancang untuk melatih siswa agar paham kata atau
kalimat yang sedang dirangkai, siswa juga supaya bisa melihat dan memilih
sekaligus menebak kata atau kalimat yang tepat dan benar yang telah disusun.
Saran program kerja ini yaitu kelas 1, 2 dan 3. Hasil dari pelaksanaan program
kerja ini sis wa jadi bisa memahami dan bisa memilih atau menebak kata
yang disusun dan bisa menyususn kata.
 Menyusun lirik lagu nasional “Tanah Airku”
Program kerja ini dirancang untuk memberikan pengetahuan siswa
tentang lagu nasional “Tanah Air” kepada peserta didik serta meningkatkan
kemampuan membacanya, kegiatan ini pun meliputi, mendengarkan,
menyanyikan bersama, dan menyusun (mengunting dan menempelkan pada
kertas yang telah disediakan) lirik lagu nasional “Tanah Air” yang sudah
disiapkan. Sasaran dari program kerja ini yaitu untuk kelas 1. Hasil
implementasi dari program kerja ini siswa menjadi lebih hapal dan memahi
lagu nasional “Tanah Air”. Tantangan dalam melaksanakan program kerja ini
yaitu peserta didik yang kurang lancar dalam kemampuan membacanya atau
memahami katanya.
 Nonton aksi
Program kerja ini dirancang untuk melatih siswa agar dapat memahami
isi atau pesan yang terdapat dalam film yang ditayangkan, kemudian
meningkatkan literasi siswa dalam dilm tersebut. Sasaran dari program kerja
 ini yaitu dari kelas 1 sampai kelas 6. Pelaksanaan program kerja ini dengan
menanyangkan film dan menonton bersama siswa kemudian siswa disruh
memahami dan mencatat tokoh film, sifat, tempat dll. Hasil implementasi dari
program kerja ini siswa bisa memahami isi atau pesan yang terdapat dalam film
yang ditayangkan. Tetapi tidak semua siswa dapat memahami isi dari film
tersebut.
2. Program Kerja Numerasi
 Dadu Rambut (DARU)
Program kerja ini dirancang untuk melatih siswa supaya bisa mengerti
konsep pertambahan, penilaian, pengurangan yang sedang di pelajari dengan
tujuan supaya siswa bisa memahami konsep pertambahan, penilaian,
pengurangan dengan cara dan konsep yang berbeda. Sasaran dari program
kerja ini yaitu kelas 2. Hasil implementasi dari program kerja ini siswa bisa
memahami cara pertambahan, penilaian, pengurangan dengan cara yang
menarik.
 Puzzle Numerasi
Program kerja ini dirancang untuk memberikan pemahaman mengenai
konsep perkalian dan pembagian dengan cara yang menarik menggunakan
puzzle sederhana. Sasaran program kerja ini yaitu kelas 2. Pelaksanaan nya ini
dilaksanakan setiap hari dengan system kami menyebutkan soal lalu
memberikan siswa waktu untuk mengitung dan mencari jawaban nya. Hasil
implementasi ini siswa lebih bisa menguasai konsep perkalian dan pembagian
lebih jauh dan lebih tepat. Tantangan dari program kerja ini yaitu dalam
pembuatan puzzle serta tidak semua siswa bisa mengerti dan paham.
 Membuat jaring – jaring bangun ruang
Program kerja ini dirancang untuk siswa supaya bisa membuat bangun
ruang menggunakan jarring jarring bangun ruang, seperti membuat kubus,
tabung kerucut dan yang lainnya. Sehingga peserta didik ini bisa mengenal
bentuk bentuk bangun ruang dan mengetahui cara menghitung volumenya.
Sasaran dari program kerja ini yaitu kelas 5, program kerja ini dilaknsakan
sesuai materi yang berlangsung dikelas. Hasil implementasi ini siswa lebih bisa
membuat bangun ruang dan mengenalnya serta bisa menghitung volumenya.
Tantangan dari program kerja ini yaitu pengkondisiian kelas.
3. Adaptasi Teknologi
 Pengenalan aplikasi zoom, canva, Google Meet dan Microsoft Office
Program kerja ini dirancang untuk mengenalkan pengetahuan dasar
mengenai aplikasi yang sering digunakan dalam pembelajaran seperti zoom,
canva, Google Meet dan Microsoft Office. Sehingga nanti siswa bisa
mengunakannya secara mandiri. Sasaran dari program kerja ini yaitu kela s5
dan 6. Hasil implementasi ini siswa jadi mengetahui dan mengenal aplikasi
yang sering digunakan dalam pembelajaran seperti zoom, canva, Google Meet
dan Microsoft Office dan mengoperasikannya. Tantangan dari program kerja
ini yaitu siswa yang belum mengetahui dan mengenal aplikasi tersebut.
 Pembelajaran melalui video yang ditayangkan dengan proyektor
Program kerja ini dirancang untuk supaya siswa bisa belajar dengan
situasi baru, yang mana program kerja ini yaitu dengan media pembelajaran
edukatif berbasi video dan supaya siswa lebih menarik dan paham tentang yang
mereka pelajari materinya. Video yang ditayangkan disesuaikan dengan
jenjang kelas nya. Sasaran program kerja ini tentunya yaitu kelas 5. Hasil
implementasi ini siswa lebih tyertarik dalam belajar dan lebih memahami dan
menyerap materi yang dipelajarinya. Tantangan dari program kerja ini yaitu
tidak semua siswa bisa memahami film tersebut.
4. Pelestarian Lingkungan atau Mitigasi Perubahan Iklim
 Penghijauan kembali tanaman dilingkungan sekolah
Program kerja ini dirancang untuk bisa mengenal mengenai konversi
lingkungan sekolah dengan meningkatkan kelestarian lingkungan. Program
kerja ini dilakukan bersama siswa dengan materi mengurangi erosi tanah,
meningkatkan kualitas udara, tanah dan meminimalkan dampak buruh dari
lingkungan. Sasaran dari program kerja ini yaitu seluruh siswa SDN
Rancaating 1. Hasil implementasi ini siswa jadi tau mengenai erosi cara
memelihara lingkungan bisa menanam pohon dll.
 Pengelolaan sampah di lingkungan sekolah
Program kerja ini dirancang dilaksanakan untuk mengelola sampah
supaya menjadi hal yang bernilai dengan memberikan pengetahuan cara
memanfaatkan sampah dengan metode reduce, reuse, dan recycle serta
memberitahu cara pengurangan sampah. Sasaran dari program kerja ini yaitu
 seluruh siswa SDN Rancaating 1. Hasil implementasi ini siswa jadi tau
mengenai memanfaatkan sampah dengan mengelolan dan memanfaatkan
menjadi hal yang bernilai dan mengurangi sampah.
5. Pengembangan karakter siswa
 Sholat dhuha berjamaah setiap hari jumat
Program kerja ini dirancang dan dilaksanakan dengan melakukan sholat
dhuha berjamaah di lapangan SDN Rancaating 1. Sasaran dari program kerja
ini yaitu seluruh siswa SDN Rancaating 1 dan dilaksanakan setiap hari jumat.
Hasil implementasi ini siswa bisa meningkatkan iman, terbiasa melaksanakan
sholat dhuha dll.
Berikut tabel program kerja yang telah terimplementasikan :
No Program Kerja Waktu Pelaksanaan Keterangan
1. Membaca secara Setiap hari senin sampai Terlaksana
intensif jumat.
2. Menyusun Kata Setiap hari setelah Terlaksana
membaca insentif.
3. Tebak Kata Literasi Kamis, 05 Oktober Terlaksana
2023.
4. Nonton Aksi Sabtu, 07 Oktober 2023. Terlaksana
5. Membuat jaring-jaring Kamis, 07 September Terlaksana
bangun ruang 2023.
6. Tebak kata numerasi Rabu, 01 November Terlaksana
2023.
7. Lampu Paralel - Tidak Terlaksana

8. Pembelajaran melalui Sabtu, 11 November Terlaksana

video yang ditayangkan 2023.
dengan Proyektor
9. Pengenalan aplikasi Sabtu, 18 November Terlaksana
Zoom, Canva, Gmeet 2023.
dan Microsoft Office
10. Penghijauan kembali Sabtu, 4 November Terlaksana
tanaman di lingkungan 2023.
sekolah
 11. Pengelolaan sampah di Kamis, 30 November Terlaksana
lingkungan sekolah 2023.
12. Sholat dhuha berjamaah Setiap hari jumat Terlaksana
setiap hari Jum’at
13. Pengajian setiap hari Setiap hari sabtu Terlaksana
sabtu
14. Belajar mengoperasikan Selasa, 26 September Terlaksana
Microsoft Office 2023.
15. Festival Sabtu 28, Oktober 2023. Terlaksana

F. Refleksi dan Evaluasi Implementasi Program

Semua program kerja yang diajukan dan di paparkan pada saat Forum
Komunikasi dan Koordinasi Sekolah (FKKS) tidak semuanya dapat dilaksanakan
karena situasi dan kondisi di lingkungan sekolah turut mempengaruhi hal tersebut.
Demikian juga masukan dari kepala sekolah, guru pamong, wali kelas dan Dosen
Pembimbing lapangan (DPL).
Berikut program kerja yang terealisasikan atau berjalan :
1. Program Kerja Literasi
 Membaca secara intensif
 Menyusun kata
 Tebak kata literasi
 Menyusun lirik lagu nasional “tanah airku”
 Tebak kata literasi
 Nonton aksi
2. Program Kerja Numerasi
 Dadu Rambut (DARU)
 Puzzle Numerasi
 Membuat jarring – jarring bangun ruang
3. Adaptasi Teknologi
 Pengenalan aplikasi zoom, canva, google meet dan microsoft office
 Pembelajaran melalui video yang ditayangkan dengan proyektor
4. Pelestarian Lingkungan atau Mitigasi Perubahan Iklim
 Penghijauan kembali tanaman dilingkungan sekolah
  Sosialisasi pengelolaan sampah
5. Pengembangan karakter siswa
 Sholat dhuha berjamaah setiap hari jumat
Tentunya dalam Pelaksanaan Program kerja itu banyak hal baik yang didapatkan oleh
kami, berikut beberapa hal baik yang didapatkan setelah dari mengimplementasikan
Program kerja yaitu :
 Bisa menganalisis kebutuhan-kebutuhan yang ada di lingkungan sekitar kita
(sekolah).
 Bisa memahami dan merasakan berbagai pemasalahan yang ada di lingkungan
sekolah.
 Bisa memahami kondisi siswa guru maupun teman sejawat.
 Bisa memahami dan mengerti dalam mencitakan sebuah pembelajaran di kelas
yang kreatif, inovatif dan menyenangkan untuk siswa.
 Bisa memahami solusi apa yang tepat untuk mengatasi permasalahan yang ada.
 Mengerti cara bekerjasama, mengembangkan jaringan dengan teman, guru,
dosen pembimbing lapangan.
 Mengerti dan paham dalam memberikan pendapat informasi atau saran.
 Mendapatkan berbagai pengalaman dan skill yang didapatkan meliputi, skill
kepemimpinan, berfikir kritis, berfikir inovatif, komunikasi, dan berbagai skill
lainya.
 Bisa menjelajah bersama teman kampus mengajar terhadap berbagai pola pikir
dengan berbagai bidang yang ada di lingkungan sekolah.
 Bias mengembangkan softskill dan hardskill mahasiswa.
 Mendapatkan keluarga baru yaitu teman-teman siswa dan guru-guru SDN
Rancaating 1.
Terkait beberapa hal yang sudah dilakukan disekolah tentunya kami melaksanakan
program kerja yang sudah disusun dan memang dilakukan sesuai dengan kebutuhan
sekolah, kami juga turut membantu guru dalam mengajar di kelas maupun luar kelas. Tidak
lupa juga kami melakukan membangun jaringan kerjasama, kolaborasi baik dengan kepala
sekolah, dosen pembimbing lapangan, guru-guru maupun pihak lainnya. Dalam
melaksanakan program kampus mengajar dan mengimplementasikan program kerja pasti
banyak tantangan yang menghambat kami dalam kegiatan di sekolah. Adapun tantangan
nya itu yaitu :
  Kurangnya koordinasi dan komunikasi antara teman, pihak sekolah, guru
pamong maupun DPL.
 Waktu yang terbatas sering libur baik libur nasional maupun libur sekolah.
 Kurangnya dana dalam menunjang program kerja yang sudah di setujui diacc
oleh kepala sekolah.
Tentunya supaya tantangan itu dalam diatasi dan dilewati maka harus ada solusi
yang tepat dalam mengatasinya. Adapun solusi yang kami berikan atau lakukan dalam
mengatasi rintangan tersebut ialah :
 Perbaiki komunikasi baik dengan teman sepenugasan, dengan pihak sekolah,
maupun DPL.
 Membagi tugas proker sehingga efektif dalam mengimplementasikan program
kerja.
 Membuat timeline untuk meminimalisir keterbatasan waktu sehingga efektif.
G. Deskripsi Kegiatan Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan dalam
Penugasan Program Kampus Mengajar
Dalam melakukan kontroling melalui media google meet dan kunjungan langsung
ke sekolah, dosen pembimbing lapangan secara teratur dan terbuka untuk memfasilitasi
pertemuan di luar jadwal yang telah disepakati, khususnya jika terdapat hal penting
yang perlu dibicarakan dan diselesaikan. Rincian lebih lanjut dapat dijelaskan sebagai
berikut:
Tanggal Jenis Kontroling Keterangan
21 Juli 2023 Melalui Google Meet Perkenalan
15 Agustus 2023 Kunjungan Langsung ke Pelepasan Resmi bersama
Sekolah DPL kepada Sekolah
27 Agustus 2023 Melalui Google Meet Diskusi Kegiatan
9 September 2023 Melalui Google Meet Diskusi Progres Kegiatan

14 September 2023 Kunjungan Langsung ke Menghadiri kegiatan Forum

Sekolah
26 september 2023 Melalui Google Meet
15 Oktober 2023 Melalui Google Meet
Komunikasi dan Koordinasi
Sekolah (FKKS)
Diskusi perancangan
program kerja
Diskusi keberjalanan
program kerja
 21 Oktober 2023 Kunjungan Langsung ke Kontroling kegiatan di
Sekolah sekolah, diskusi dan
evaluasi program bersama
Guru Pamong dan Kepala
Sekolah

H. Kesimpulan dan Saran

a. Kesimpulan
Program-program pada kegiatan kampus mengajar angkatan 6 dapat
terlaksana dengan baik meskipun dihadapkan dengan berbagai kendala.
Meskipun menghadapi sejumlah permasalahan, kami mampu mengatasi
semuanya dengan baik. Program-program yang telah di rancang bersama
dengan DPL dan sekolah mendapatkan antusiasme dari para siswa sehingga
dapat meningkatkan minat dan semangat belajar mereka. Hal ini menjadi suatu
yang membanggakan bagi kami, karena kami berharap bahwa hasil dari upaya
ini akan membawa dampak positif bagi siswa dan sekolah kedepannya.
b. Saran
Bagi Mahasiswa perlu meningkatkan kembali kerja sama dan
komunikasi yang lebih intensif antar individu dan dengan pihak sekolah.
Langkah ini bertujuan untuk mengurangi potensi kesalahpahaman dan
menanggulangi berbagai masalah yang mungkin timbul. Selain itu, diperlukan
peningkatan rasa tanggung jawab dan berkomitmen terhadap amanah yang telah
di ambil.
Bagi sekolah diharapkan dapat meneruskan program-program
mahasiswa yang sekiranya perlu dan penting bagi para siswa. Lalu perlu juga
inovasi pembelajaran yang kreatif yang tidak hanya terpaku pada menulis
semua yang ada di buku paket. Selain itu, perlu memberikan kesempatan kepada
siswa untuk berekspresi dan berkreasi secara mandiri.
Lampiran
1. Dokumentasi implementasi program kerja

Fokus Program Kerja Nama Program dan Dokumentasi

Literasi Membaca Secara Intensif

Menyusun Kata

Tebak Kata Literasi

Menyusun Lirik Lagu Nasional “Tanah Airku”

 Nonton Aksi

Numerasi Dadu Rambut (DaRu)

Puzzel Numerasi
 Membuat Jaring-jaring Bangun Ruang

Adaptasi Teknologi Pengenalan Aplikasi Zoom, Canva,

Gmeet, dan Microsoft Office

Pembelajaran Melalui Video

yang Ditayangkan dengan Proyektor
Pelestarian Lingkungan Penghijauan Kembali Tanaman
atau Mitigasi Perubahan di Lingkungan Sekolah
Iklim

Pengelolaan Sampah di Lingkungan Sekolah

Pengembangan Karakter Pembiasaan salat dhuha
Siswa

Kegiatan di Luar Kelas Belajar Mengoperasikan Microsoft Office

Kegiatan Tambahan Perlombaan 17 Agustus

 Festival ”LitNum” (Literasi dan Numerasi)

2. Dokumentasi kegiatan mahasiswa bersama DPL dan para pemangku kepentingan

terkait (dinas pendidikan, kepala sekolah, guru/guru pamong)

Kegiatan Mahasiswa Kampus Dokumentasi

Mengajar
Kegiatan lapor diri ke Dinas
Pendidikan Kabupaten Bandung

Kegiatan observasi, penyerahan

mahasiswa, serta penyerahan
buku saku ke sekolah sasaran
bersama Dosen Pembimbing
Lapangan
Kegiatan FKKS Program Kampus
Mengajar yang diikuti oleh Pihak
Sekolah (Kepala Sekolah, Guru
Pamong dan Para Guru), serta
pengawas sekolah

Kegiatan FKKS dan rencana aksi

kolaborasi untuk steakholder yang
dihadiri oleh DPL, Kepala
Sekolah, Guru, dan Pengawas
Sekolah

Kegiatan monitoring oleh DPL

terkait implementasi program
kerja di sekolah
Penarikan Mahasiswa dari *Penarikan Mahasiswa dari Sekolah baru
Sekolah. dilaksanakan pada hari Sabtu, 2 Desember 2023