PERANGKAT PEMBELAJARAN

RPS, RENCANA TUGAS, RUBRIK PENILAIAN,

ABSENSI DAN MONITORING

KM0501: METODOLOGI PENELITIAN

S-1 KESEHATAN MASYARAKAT

FAKULTAS KEPERAWATAN &
KESEHATAN MASYARAKAT
TA: GANJIL 2023-2024
 UNIVERSITAS PRIMA NUSANTARA BUKITTINGGI
Kode Dokumen :
FAKULTAS KEPERAWATAN & KESEHATAN MASYARAKAT FM-08.1.1-09
Jl. Kusuma Bhakti No.99 Gulai Bancah Bukittinggi
Telp. (0752) 6218242, Fax. (0752) 32325 Sumatera Barat 26122, Indonesia
http://www.upnb.ac.id

(PROGRAM STUDI S-1 KESEHATAN MASYARAKAT)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) : KODE : Rumpun MK : BOBOT (SKS) : SEMESTER: Tgl. Penyusunan
Metodologi Penelitian KM0501 MK Wajib Kesmas Nasional T=3 P=0 V (lima) 21 – 09 - 2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator MK Ketua PRODI

Mellia Fransiska, SKM, M.Kes Mellia Fransiska, SKM, M.Kes Mellia Fransiska, SKM, M.Kes
NIDN. 1003029003 NIDN. 1003029003 NIDN. 1003029003
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) CPL 1 (S9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL 2 (P1) Memiliki penguasaan dasar/ prinsip Ilmu Kesehatan Masyarakat pada tingkat sintesis yang menjadi instrument dalam meningkatkan
kesehatan masyarakat setinggi-tingginya, mencakup ilmu yang berkaitan dengan epidemiologi, biostatistik, dan kependudukan,
administrasi/ manajemen kebijakan kesehatan serta ilmu social dan perilaku, dengan mempertimbangkan fungsi kesehatan masyarakat
yang esensial
CPL 3 (KU1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif , bermutu, dan terukur dalam melakukan Jenis pekerjaan spesifik, di bidang
keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
CPL 4 (KU2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CPL 5 (KK1) Mampu melakukan kajian dan analisis situasi (analysis and assessment skills)
CPL 6 (KK10) Memiliki kemampuan sebagai problem solver dalam permasalahan yang berhubungan dengan kesehatan di daerah pariwisata
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S9)
CPMK 2 Memiliki penguasaan dasar/ prinsip Ilmu Kesehatan Masyarakat pada tingkat sintesis yang menjadi instrument dalam meningkatkan
kesehatan masyarakat setinggi-tingginya, mencakup ilmu yang berkaitan dengan epidemiologi, biostatistik, dan kependudukan,
administrasi/ manajemen kebijakan kesehatan serta ilmu social dan perilaku, dengan mempertimbangkan fungsi kesehatan masyarakat
yang esensial (P1)
CPMK 3 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif , bermutu, dan terukur dalam melakukan Jenis pekerjaan spesifik, di bidang
keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan (KU1)

1
 CPMK 4 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2)
CPMK 5 Mampu melakukan kajian dan analisis situasi (analysis and assessment skills) (KK1)
CPMK 6 Memiliki kemampuan sebagai problem solver dalam permasalahan yang berhubungan dengan kesehatan di daerah pariwisata (KK10)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub- CPMK 1 Menjelaskan konsep penelitian bidang kesehatan, memahami metode ilmiah memecahkan masalah kesehatan dengan
melakukan penelitian (C2) (CPMK 1, CPMK2, CPMK 3, CPMK5)
Sub- CPMK 2 Menyusun proposal penelitian dan melaksanakan penelitian (C3) (CPMK1, CPMK2, CPMK3, CPMK4, CPMK5, CPMK6)
Sub- CPMK 3 Menyusun laporan penelitian dalam bentuk karya ilmiah (C3) (CPMK1, CPMK2, CPMK3, CPMK4, CPMK5, CPMK6)
Korelasi CPMK terhadap Sub CPMK

Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3

CPMK1 √ √ √
CPMK2 √ √ √
CPMK3 √ √ √
CPMK4 √ √
CPMK5 √ √ √
CPMK6 √ √
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang konsep penelitian bidang kesehatan, memahami metode ilmiah memecahkan masalah kesehatan dengan
melakukan penelitian, menyusun proposal penelitian dan melaksanakan peneitian serta menyusun laporan penelitian dalam bentuk karya ilmiah.
Bahan Kajian: Materi 1. Konsep Epidemiologi Penyakit menular
Pembelajaran 2. Langkah-langkah ilmiah dalam menyusun proposal penelitian
3. Jenis variabel dan definisi operasional.
4. Populasi dan sampel
5. Jenis rancangan penelitian observasional
6. Rancangan penelitian kualitatif.
7. Teknik pengumpulan data
8. Instrument penelitian
9. Pengolahan analisis data, pembahasan, dan manajer referensi
10. Penyusunan Laporan Penelitian
Pustaka Utama :
1. Notoadmodjo, S. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: rineka Cipta
2. Tjokronegoro, A. Metodologi Penelitian Bidang Kedokteran. Jakarta: FK UI
3. Saryono. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif dalam bidang Kesehatan
4. Saryono. 2013. Metodologi Penelitian Kualitaif dan kuantitatif dalam bidang ilmu kesehatan
Pendukung :
-
Dosen Pengampu Prof. Dr. Ir.M. Amri, M.P
Mellia Fransiska, SKM, M.Kes
Ns. Fauzi ashra, M.Kep, PhD
Evaluasi Teori
Absen (28%) + Soft Skills (14 %) + Penugasan (Kuis = 18+ Tugas= 20) = 80 %
UTS = 10 %

2
 UAS = 10 %
Praktikum
-
Matakuliah syarat -
Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap tahapan Metode Pembelajaran,
Penilaian Materi Pembelajaran Bobot
Mg Ke- belajar Penugasan Mahasiswa,
[ Pustaka ] Nilai (%)
(Sub-CPMK) [ Estimasi Waktu]
Indikator Kriteria & Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Kontrak perkuliahan. Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit) 1. Kontrak perkuliahan 5,71 %
menjelaskan Penilaian (TT : 3 x60 menit) 2. Pengantar Metode penlitian
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang dasar-dasar Media: Laptop, LCD, Kontrak Perkuliahan
konsep dasar-dasar penelitian penelitian kesehatan Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer, - Filosofi pemikiran ilmiah
kesehatan dan menerapkan langkah- dan menerapkan Ceramah, Diskusi, lengkap tentang dasar- elarning - Ruang lingkup penelitian
langkah ilmiah dalam menyusun langkah-langkah Presentasi, Tanya dasar penelitian kesehatan
proposal penelitian (C2) (CPMK 1, ilmiah dalam jawab kesehatan dan Metode: - Fungsi/ peran di bidang
CPMK2, CPMK 3, CPMK5) menyusun proposal menerapkan langkah- Perkuliahan secara kesehatan
penelitian langkah ilmiah dalam Luring (Diskusi, 3. Langkah-langkah dalam penelitian
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) menyusun proposal Presentasi, Tanya - Mencari, menemukan dan
(Prof. Dr. Ir. M. Amri, M.P )
penelitian jawab), daring memilih masalah penelitian
(elearning) - Menyusun latar belakang

2 Mahasiswa mampu menjelaskan Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit)  Merumuskan masalah 5,71 %
konsep langkah-langkah ilmiah dalam Merumuskan Penilaian (TT : 3 x60 menit) penelitian
menyusun proposal penelitian (C2) masalah penelitian Media: Laptop, LCD,  Merumuskan tujuan
(CPMK 1, CPMK2, CPMK 3, CPMK5) dan tujuan Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer, penelitian
penelitian Ceramah, Diskusi, lengkap tentang elarning
Presentasi, Tanya Molekular
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) jawab, Kuis Epidemiologi Metode:
(Prof. Dr. Ir. M. Amri, M.P ) Perkuliahan secara
Luring (Diskusi,
Presentasi, Tanya
jawab), daring
(elearning)
3 Mahasiswa mampu menjelaskan Ketepatan Mencari Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit)  Tinjauan pustaka 5,71 %
tentang langkah-langkah ilmiah dalam dan memilih Penilaian (TT : 3 x60 menit)  Menyusun kerangka teori
menyusun proposal penelitian (C3) pustaka yang Media: Laptop, LCD,  Menyusun kerangka konsep
(CPMK1, CPMK2, CPMK3, CPMK4, relevan dengan Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer,  Merumuskan hipotesis PM
CPMK5, CPMK6) masalah penelitian; Ceramah, Diskusi, lengkap tentang elarning
Menyusun kerangka Presentasi, Tanya Molekular
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KU2, KK1)
teori; Menyusun jawab, Epidemiologi Metode:
(Prof. Dr. Ir. M. Amri, M.P )
kerangka konsep; Perkuliahan secara
Merumuskan Luring (Diskusi,
hipotesis penelitian Presentasi, Tanya
jawab), daring
(elearning)

3
4 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit)  Pengertian Variabel 5,71 %
variabel dan definisi operasional (C2) menyebutkan jenis- Penilaian (TT : 3 x60 menit) penelitian
(CPMK 1, CPMK2, CPMK 3, CPMK5) jenis variabvel dan Media: Laptop, LCD,  Skala pengukuran dan
membuat definisi Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer, macam-macam skala
operasional Ceramah, Diskusi, lengkap tentang elarning pengukuran
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) Presentasi, Tanya Pengertian Variabel
(Prof. Dr. Ir. M. Amri, M.P ) jawab, penelitian Metode:
Skala pengukuran dan Perkuliahan secara
macam-macam skala Luring (Diskusi,
pengukuran Presentasi, Tanya
jawab), daring
(elearning)
5 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit)  Pengertian Definisi 5,71 %
variabel dan definisi operasional (C2) menjelaskan Penilaian (TT : 3 x60 menit) Operasional
(CPMK 1, CPMK2, CPMK 3, CPMK5) tentang jenis Media: Laptop, LCD,  Membuat Definisi
variabel dan Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer, Operasioanal Variabel
membuat definisi Ceramah, Diskusi, lengkap tentang j elarning
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) operasional Presentasi, Tanya Pengertian Definisi
(Prof. Dr. Ir. M. Amri, M.P ) jawab, Operasional Metode:
Membuat Definisi Perkuliahan secara
Operasioanal Variabel Luring (Diskusi,
Presentasi, Tanya
jawab), daring
(elearning)
6 Mahasiswa mampu menjelaskan Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit) 1. Populasi dan Sampel 5,71 %
tentang populasi dan sampel (C2) menjelaskan Penilaian (TT : 3 x60 menit) 2. Teknik Pengambilan Sampe
(CPMK 1, CPMK2, CPMK 3, CPMK5) populasi penelitian Media: Laptop, LCD,
dan teknik Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer,
pengambilan Ceramah, Diskusi, lengkap tentang elarning
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) sampel yang tepat Presentasi, Tanya populasi penelitian dan
(Prof. Dr. Ir. M. Amri, M.P ) jawab, teknik pengambilan Metode:
sampel yang tepat Perkuliahan secara
Luring (Diskusi,
Presentasi, Tanya
jawab), daring
(elearning)
7 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit) Rancangan penelitian Observasional 5,71 %
rancangan penelitian observasional (C2) menjelaskan jenis Penilaian (TT : 3 x60 menit)  Cross sectional
(CPMK 1, CPMK2, CPMK 3, CPMK5) rancangan Media: Laptop, LCD,  Case Control
penelitian Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer,  Cohort kasus
observasional Ceramah, Diskusi, lengkap: jenis elarning
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) Presentasi, Tanya rancangan penelitian
(Prof. Dr. Ir. M. Amri, M.P ) jawab, observasional Metode:
Perkuliahan secara
Luring (Diskusi,
Presentasi, Tanya
jawab), daring
(elearning)

4
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester 10 %
9 Kotrak Perkuliahaan Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit)  Kotrak Perkuliahaan 5,71 %
menjelaskan Penilaian (TT : 3 x60 menit)  Rancangan penelitian
Mahasiswa mampu menjelaskan Rancangan Media: Laptop, LCD, eksperimental vaksin
rancangan penelitian eksperimental (C2) penelitian Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer,
(CPMK 1, CPMK2, CPMK 3, CPMK5) eksperimental Ceramah, Diskusi, lengkap: Rancangan elarning
Presentasi, Tanya penelitian eksperimental
jawab, Metode:
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) Perkuliahan secara
(Ns. Fauzi ashra, M.Kep, P.Hd) Luring (Diskusi,
Presentasi, Tanya
jawab), daring
(elearning)
10 Mahasiswa mampu menjelaskan Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit)  Pengertian Rancangan 5,71 %
rancangan penelitian kualitatif (C2) menjelaskan Penilaian (TT : 3 x60 menit) penelitian kualitatif
(CPMK 1, CPMK2, CPMK 3, CPMK5) rancangan Media: Laptop, LCD,  Perbedaan prinsip
penelitian kualitatif Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer, penelitian kualitatif dan
Ceramah, Diskusi, lengkap: rancangan elarning kuantitatif
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) Presentasi, Tanya penelitian kualitatif  rumusan masalah penelitian
(Ns. Fauzi ashra, M.Kep, P.Hd) jawab, Metode: kualitatif
Perkuliahan secara  rumusan tujuan penelitian
Luring (Diskusi, kualitatif
Presentasi, Tanya
jawab), daring
(elearning)
11 Mahasiswa mampu menjelaskan Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit) Pengumpulan Data 5,71 %
menjelaskan teknik pengumpulan data menjelaskan dan Penilaian (TT : 3 x60 menit)  penelitian kualitatif ;
(C2) (CPMK 1, CPMK2, CPMK 3, menelaah Media: Laptop, LCD, Observasi / Pengamatan
CPMK5) Pengumpulan Data Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer, partisipatif, indept
1. penelitian Ceramah, Diskusi, lengkap: Pengumpulan elarning interview
kualitatif ; Presentasi, Tanya Data 
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) Observasi / jawab, 2. penelitian kualitatif Metode:
(Ns. Fauzi ashra, M.Kep, P.Hd) Pengamatan ; Observasi / Perkuliahan secara
partisipatif, Pengamatan Luring (Diskusi,
indept partisipatif, indept Presentasi, Tanya
interview interview jawab), daring
(elearning)

12 Mahasiswa mampu menjelaskan teknik Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit)  Pengumpulan Data: 5,71 %
pengumpulan data (C2) (CPMK 1, menjelaskan dan Penilaian (TT : 3 x60 menit)  Penelitian kuantitatif : survey,
CPMK2, CPMK 3, CPMK5) menelaah teknik Media: Laptop, LCD, wawancara, pemeriksaa,
pengumpulan data Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer, pengukuran
Ceramah, Diskusi, lengkap: Penelitian elarning
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) Presentasi, Tanya kuantitatif : survey,
(Mellia Fransiska, SKM, M.Kes) jawab, wawancara, pemeriksaa, Metode:
pengukuran Perkuliahan secara
Luring (Diskusi,
Presentasi, Tanya

5
 jawab), daring
(elearning)
13 Mahasiswa mampu menjelaskan Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit)  Instrumen Penelitian 5,71 %
Instrumen Penelitian (C2) (CPMK 1, menjelaskan dan Penilaian (TT : 3 x60 menit)
CPMK2, CPMK 3, CPMK5) menyusun Media: Laptop, LCD,
Instrumen Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer,
Penelitian Ceramah, Diskusi, lengkap: Instrumen elarning
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) Presentasi, Tanya Penelitian indept
(Mellia Fransiska, SKM, M.Kes) jawab, interview Metode:
Perkuliahan secara
Luring (Diskusi,
Presentasi, Tanya
jawab), daring
(elearning)
14 Mahasiswa mampu menjelaskan Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit)  Pengolahan data 5,71 %
pengolahan analisis data, pembahasan, menjelaskan Penilaian (TT : 3 x60 menit)  Analisis Data dan Pembahasan
dan manajer referensi) (C2) (CPMK 1, pengolahan analisis Media: Laptop, LCD,  Manajer referensi
CPMK2, CPMK 3, CPMK5) data, pembahasan, Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer,
dan manajer Ceramah, Diskusi, lengkap: pengolahan elarning
referensi Presentasi, Tanya analisis data,
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KK1) jawab, pembahasan, dan Metode:
(Mellia Fransiska, SKM, M.Kes manajer referensi Perkuliahan secara
Luring (Diskusi,
Presentasi, Tanya
jawab), daring
(elearning)
15 Mahasiswa mampu menyusun laporan Ketepatan Kriteria: Rubrik Tugas : T (3 x 50 menit)  Menyusun laporan penelitian 5,71 %
penelitian (C3) (CPMK1, CPMK2, menyusun laporan Penilaian (TT : 3 x60 menit)
CPMK3, CPMK4, CPMK5, CPMK6) penelitian Media: Laptop, LCD,
Teknik: Membuat makalah Proyektor, Pointer,
(Kode CPL: S9, P1, KU1, KU2, KK1) Ceramah, Diskusi, lengkap: pengolahan elarning
(Mellia Fransiska, SKM, M.Kes) Presentasi, Tanya analisis data,
jawab, pembahasan, dan Metode:
manajer referensi Perkuliahan secara
Luring (Diskusi,
Presentasi, Tanya
jawab), daring
(elearning)

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester Teori 10 %

6
 UNIVERSITAS PRIMA NUSANTARA BUKITTINGGI
FAKULTAS KEBIDANAN
Jl. Kusuma Bhakti No.99 Gulai Bancah Bukittinggi
Telp. (0752) 6218242, Fax. (0752) 32325 Sumatera Barat 26122, Indonesia
http://www.upnb.ac.id
PROGRAM STUDI S-1 KESEHATAN MASYARKAT
RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR MAHASISWA
MATA KULIAH Metodologi Penelitian
KODE KM0501 SKS 3T SEMESTER V (lima)
DOSEN PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Tugas Tertruktur Sesuai jadwal yang sudah di tetapkan BAAK
JUDUL TUGAS
Makalah Pertemuan 1 - 14
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1. Menjelaskan konsep penelitian bidang kesehatan, memahami metode ilmiah memecahkan masalah kesehatan dengan melakukan penelitian
2. Menyusun proposal penelitian dan melaksanakan penelitian
3. Menyusun laporan penelitian dalam bentuk karya ilmiah
DESKRIPSI TUGAS
1. Mahasiswa membuat sebuah makalaah lengkap tentang materi PTM 1-14 (sesuai materi masing-masing dosen)
2. Makalah lengkap terdiri dari Cover, Kata Pengantar, Daftar isi, Daftar Tabel (jika ada), daftar gambar (jika ada), daftar lampiran (jika ada), BAB I Pendahuluan
(Latar Belakang, tujuan, manfaat, dan ruang lingkup), BAB II ISI (PTM 1-14), BAB III Penutup (Kesimpulan dan Saran), dan Daftar Pustaka.
METODE PENGERJAAN TUGAS
Tugas dikerjakan secara sendiri-sendiri diperpustakaan atau di labor komputer ataupun dikelas (tidak keluar dari lingkungan kampus), dan waktu pengumpulan
tugas sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Semua referensi terkait (Buku, jurnal, dan berbagai informasi terkait)
b. Bentuk Luaran: Makalah
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Rubrik Penilaian
JADWAL PELAKSANAAN
Sesuai jadwal yang telah ditetapkan ADAK
DAFTAR RUJUKAN
1. Notoadmodjo, S. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: rineka Cipta
2. Tjokronegoro, A. Metodologi Penelitian Bidang Kedokteran. Jakarta: FK UI
3. Saryono. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif dalam bidang Kesehatan
4. Saryono. 2013. Metodologi Penelitian Kualitaif dan kuantitatif dalam bidang ilmu kesehatan

7
 RUBRIK PENILAIAN SOFT SKILL
KRITERIA
NO. KOMPONEN TIDAK MEMUASKAN/ PERLU MEMUASKAN/ 3 EXCELLENT/ 4
1 PENGEMBANGAN/ 2
1. Tanggung Cuek terhadap tugas Komitmen Komitmen Komitmen
jawab Lalai Konsisten Konsisten
Mengabaikan/ Loyalitas
menyepelekan tugas
2. Menghargai Meremehkan, merasa Menerima kelemahan Menerima kelemahan rekan Menerima kelemahan rekan
teman superior rekan Mensuport rekan Mensuport rekan
Mensuport rekan Respect, sopan Respect, sopan
Respect, sopan Tidak merasa superior Tidak merasa superior
Tidak menganggap remeh
Positif thinking
3. Jujur Berprasangka jelek, Terbuka Terbuka Terbuka
mengumpat, terpaksa Kesesuaian dalam menyampaikan/ Kesesuaian dalam menyampaikan/ melakukan
melakukan Mengakui kelebihan dan kelemahan diri
4. Asertif Pemarah, tidak beretika Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan sesuai norma Mengkomunikasikan sesuai norma, menjaga
sesuai norma Menjaga perasaan rekan perasaan rekan, mengungkapkan apa adanya,
Menjaga perasaan rekan Terbuka terhadap kritik terbuka terhadap kritik
5. Menjadi role Tidak berkarakter, pasif Teladan Teladan, tanggungjawab Teladan, berkarakter, tanggungjawab, kreatif,
model inovatif
6. Disiplin Tidak menepati janji Tepat waktu Tepat waktu mengerjakan tanggungjawab, Tepat waktu, sesuai aturan,pandai mengatur
Tidak tepat waktu mengerjakan pandai mengatur waktu, performa lengkap waktu, mengerjakan tanggungjawab, performa
Tidak menyelesaikan tugas tanggungjawab lengkap
pada waktunya performa lengkap
Atribut tidak lengkap
Tidak meletakkan sesuatu
pada tempatnya
7. Teliti Ceroboh, gegabah sistematis Sistematis, detail, berfikir kritis Sistematis, detail, berfikir kritis dan
komprehensif
8. Ulet Putus asa, hopless, tidak Semangat, berusaha dan Semangat, berusaha dan kerja keras serta Gigih, pantang menyerah, tangguh, semangat,
bertarget, lesu kerja keras pandai memanfaatkan peluang berusaha, pandai memanfaatkan peluang
9. Kerjasama Egois, menolak saran, suka Saling mendukung Pandai menjalin hubungan toleransi tinggi, Pandai menjalin hubungan toleransi tinggi,
mengatur, overlap saling mendukung saling mendukung, mufakat
10. Komunikatif Tertutup, pendiam, pasif Menyampaikan Meyampaikan informasi dengan efektif, Menyampaikan informasi dengan efektif,
informasi dengan efektif asertif, jujur asertif, jujur, terbuka sesuai pada kondisi,
tempat dan waktu
Total Skor :

8
* = hapus keterangan

RUBRIK PENILAIAN DEMONSTRASI

DIMENSI SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG SKOR

Penggunaan AVA Media jelas, menarik, lengkap, Media lengkap, jelas, dan menarik, Media jelas, kurang menarik Media tidak jelas
penggunaan pengeras suara efektif penggunaan pengeras suara tidak (40-59) (<40)
(80-100) efektif
(60-79)
Manajemen Persiapan efektif, presentasi selesai Persiapan efektif, presentasi selesai Presentasi selesai tepat waktu, persiapan Semua kriteria
waktu tepat waktu, pembagian waktu tepat waktu, pembagian waktu kurang krang efektif dan pembagian waktu kurang tidak terpenuhi
proporsional proporsional proporsional (<40)
(80-100) (60-79) (40-59)
Isi Akurat, lengkap, inovatif, disertai Akurat, lengkap, inovatif, tanpa disertai Akurat, lengkap dan/tanpa disertai dengan Tidak lengkap/
dengan contoh dan/atau fakta dengan contoh dan/atau fakta contoh dan/atau fakta, tidak inovatif tidak akurat
(80-100) (60-79) (40-59) (<40)
Gaya Penyampaian sistematis, tenang, Tenang, intonasi tepat, tanpa Tidak interaktif dan tanpa bergantung Tidak interaktif
penyampaian intonasi tepat, tanpa bergantung bergantung pada catatan, dan interaktif pada catatan dan bergantung
pada catatan, dan interaktif namun tidak sistematis (40-59) pada catatan
(80-100) (60-79) (<40)
Penguasaan Memberikan penekanan pada topik- Memberikan penekanan pada topik- Kurang memberikan penekanan pada Semua kriteria
materi topik penting, mampu menjawab topik penting, mampu menjawab topik-topik penting, mampu menjawab tidak terpenuhi
pertanyaan dengan tepat, dan pertanyaan dengan tepat, dan kurang pertanyaan dengan tepat, dan kurang (<40)
mampu mempertahankan pendapat mampu mempertahankan pendapat mampu mempertahankan pendapat secara
secara rasional/ ilmiah secara rasional/ ilmiah rasional/ ilmiah
(80-100) (60-79) (40-59)
Sikap Percaya diri, menguasai emosi, dan Percaya diri, menguasai emosi, namun Percaya diri, namun tidak menguasai Semua kriteria
menerima pendapat orang lain tidak menerima pendapat orang lain emosi tidak terpenuhi
(80-100) (60-79) (40-59) (<40)

Total Skor :

9
 RUBRIK PENILAIAN MAKALAH
SEBUTAN NILAI INDIKATOR KINERJA
Istimewa 86-100 Anatomi makalah sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa
yang tepat, dengan layout yang mudah dibaca, konsisten dalam penyajian gambar,
grafik, dan tabel serta bebas dari unsur-unsur plagiasi, dan menginspirasi pembaca.
Baik Sekali 76-86 Anatomi makalah sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa
yang tepat, dengan layout yang mudah dibaca, konsisten dalam penyajian gambar,
grafik, dan tabel serta bebas dari unsur-unsur plagiasi.
Baik 66-75 Anatomi makalah sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa
yang tepat, dengan layout yang belum baik, konsisten dalam penyajian gambar, grafik,
dan tabel serta bebas dari unsur-unsur plagiasi.
Cukup Baik 61-65 Anatomi makalah sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa
yang tepat, dengan layout yang belum baik, belum konsisten dalam penyajian
gambar, grafik, dan tabel serta bebas dari unsur-unsur plagiasi.
Cukup 56-60 Anatomi makalah sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa
yang belum konsisten, dengan layout yang belum baik, belum konsisten dalam
penyajian gambar, grafik, dan tabel serta bebas dari unsur-unsur plagiasi.
Kurang 41-55 Anatomi makalah tidak sesuai dengan format yang ditetapkan, ditulis dengan kaidah
bahasa yang belum konsisten, dengan layout yang belum baik, belum konsisten
dalam penyajian gambar, grafik, dan tabel serta mengandung unsur-unsur plagiasi
Kurang Sekali 0-40 Penulisan makalah tidak lengkap, tidak sesuai dengan anatomi dan tata bahasa
penulisan yang baik, banyak mengandung unsur copy paste.

Score :

10
 RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

DIMENSI SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG SKOR

Penggunaan Media jelas, menarik, lengkap, Media lengkap, jelas, dan Media jelas, kurang menarik Media tidak jelas (<40)
AVA penggunaan pengeras suara menarik, penggunaan pengeras (40-59)
efektif suara tidak efektif
(80-100) (60-79)
Manajemen Persiapan efektif, presentasi Persiapan efektif, presentasi Presentasi selesai tepat waktu, Semua kriteria tidak
waktu selesai tepat waktu, pembagian selesai tepat waktu, pembagian persiapan krang efektif dan terpenuhi (<40)
waktu proporsional waktu kurang proporsional pembagian waktu kurang
(80-100) (60-79) proporsional
(40-59)
Isi Akurat, lengkap, inovatif, disertai Akurat, lengkap, inovatif, tanpa Akurat, lengkap dan/tanpa Tidak lengkap/ tidak akurat
dengan contoh dan/atau fakta disertai dengan contoh dan/atau disertai dengan contoh (<40)
(80-100) fakta dan/atau fakta, tidak inovatif
(60-79) (40-59)
Gaya Penyampaian sistematis, tenang, Tenang, intonasi tepat, tanpa Tidak interaktif dan tanpa Tidak interaktif dan
penyampaian intonasi tepat, tanpa bergantung bergantung pada catatan, dan bergantung pada catatan bergantung pada catatan
pada catatan, dan interaktif interaktif namun tidak sistematis (40-59) (<40)
(80-100) (60-79)
Penguasaan Memberikan penekanan pada Memberikan penekanan pada Kurang memberikan penekanan Semua kriteria tidak
materi topik-topik penting, mampu topik-topik penting, mampu pada topik-topik penting, terpenuhi
menjawab pertanyaan dengan menjawab pertanyaan dengan mampu menjawab pertanyaan (<40)
tepat, dan mampu tepat, dan kurang mampu dengan tepat, dan kurang
mempertahankan pendapat mempertahankan pendapat mampu mempertahankan
secara rasional/ ilmiah secara rasional/ ilmiah pendapat secara rasional/
(80-100) (60-79) ilmiah
(40-59)
Sikap Percaya diri, menguasai emosi, Percaya diri, menguasai emosi, Percaya diri, namun tidak Semua kriteria tidak
dan menerima pendapat orang namun tidak menerima pendapat menguasai emosi terpenuhi
lain orang lain (40-59) (<40)
(80-100) (60-79)

Nilai Total Skor :

11