LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama Mahasiswa : Siti Fatimatuz Zahroh
Asal Institusi : SMP Al Islah Surabaya

Masalah yang
Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
dipilih untuk diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 persoalan Tuliskanlah apa Tuliskan solusi yang dipilih Jelaskan singkat solusi Apakah kelebihan dari Apakah kelemahan dari Rencana
yang paling urgent penyebab setiap dari beberapa alternatif yang dipilih solusi yang dipilih solusi yang dipilih mitigasi
yang telah masalah yang yang sebelumnya telah kelemahan
diidentifikasi diidentifikasi. didiskusikan solusi
sebelumnya.

Metode Penyebeb masalah: Solusi yang terpilih: 1. Guru memberikan 1. Siswa lebih 1. Siswa yang Dari kelemahan
pembelajaran yang Metode pembelajaran Pembelajaran stimulus berupa kreatif dalam belum terbiasa yang muncul
kurang menarik yang digunakan guru Berbasis Masalah masalah yang menyelesaikan menganalisis dapat
atau bervariasi pada atau Problem Based berhubungan permasalahan. suatu masalah diantisipasi
dalam kegiatan
materi Learning (PBL) agar dengan materi 2. Siswa lebih tidak mau sebagai berikut:
pembelajaran pembelajaran kurang siswa merasa tertarik untuk menarik mandiri dan mengerjakan. 1. Guru
Fungsi Linear kelas bervariasi pada materi dalam pembelajaran, perhatian siswa. bertanggung 2. Membutuhkan memberikan
VIII . pembelajaran Fungsi salah satunya2. Guru melakukan jawab. waktu yang motivasi
Linear kelas VIII dan memberikan pembagian 3. Siswa lebih lama untuk
agar siswa
kurangnya permasalahan untuk kelompok siswa berani untuk berdiskusi
memancing siswa secara heterogen, lebih
penggunaan media
pembelajaran yang berfikir kritis dan jadi tidak ada mengambi menemukan semangat
mudah dipahami kreatif yaitu dengan siswa yang keputusan dalam hasil diskusi. belajar.
siswa. Sehingga siswa menggunakan LKPD berkumpul sesuai menyelesaikan 2. Guru
yang diberikan guru. kemaunnya masalah.
merasa materi yang memberikan
sendiri. 4. Pembelajaran
dipelajari sulit 3. Guru memberikan lebih jumlah
dipahami dan merasa LKPD untuk menarik. waktu pada
bosan. didiskusikan 5. Siswa lebih setiap
siswa fokus pada kelompok
4. Siswa kegiatan. berdiskusi
menyelesaikan Pembelajaran dan
LKPD dengan 6. Pembelajaran presentasi.
cara berdiskusi berpusat pada
dalam kelompok siswa.
belajar dan
bimbingan dari
guru.
5. Siswa
mempresentasikan
hasil diskusi
dengan kelompok
belajar didepan
kelas.
6. Guru memberikan
apresiasi dari hasil
diskusi siswa.