INSTRUMENT VALIDASI TES

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERBASIS MULTIMEDIA

POWERPOINT PADA TEMA 7 SUBTEMA 1 KELAS IV
SD SWASTA NASIONAL SIDODADI-R
DELI SERDANG

Peneliti:
Tri Handayani
Nim: 1193311071

Nama Validator:
FAISAL, S.Pd., M.Pd
NIP. 198809062015041002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023
 A. KISI-KISI INSTRUMENT LEMBAR PENILAIAN VALIDASI TES
Adapun di bawah ini dicantumkan kisi-kisi instrument lembar penilaian validasi
tes sebagai berikut:
Aspek
Nomo
No yang Indikator Penilaian
r item
dinilai
1. Petunjuk Petunjuk soal dilengkapi dengan petunjuk umum 1
Soal Rumusan butir soal yang tidak memberikan petunjuk
2
kearah yang benar
2. Penyajian Kelengkapan isi instrument 3
Materi Kesesuaian antara butir-butir soal dengan kisi-kisi soal 4
3. Bentuk Pokok soal memuat satu permasalahan yang akan
5
Soal ditanyakan
Pilihan jawaban yang digunakan relative sama, tidak ada
6
yang sangat panjang atau pendek
Memiliki kunci jawaban 7
Instruksi soal jelas dan mudah dipaham 8
Penyusunan kalimat soal sudah menggunakan susunan
9
kalimat yang benar dan baik
Kalimat soal menghindari pengulangan kata 10
Soal disajikan secara sistematis dan atur logikaberpikir
11
sesuai dengan uraian sub materi yang disampaikan
Tingkat kesukaran soal sesuai dengan perkembangan siswa 12
Penyusunan alternatif jawaban soal berdasarkan urutan
13
besarnyaangkadan alphabet
Pengecoh pada alternative jawaban tidak terlalu nampak 14
Pilihan jawaban tidak memungkinkan siswa menebak
15
langsung
Soal-soal yang digunakan dapat meningkatkan keterampilan
16
menyimak siswa
 B. KRITERIA PENILAIAN
Pada instrument validasi test ini, terdapat kriteria penilaian yaitu sebagai berikut:
Rentangpersen Interval
Kategori Keterangan
taseskor skor
81%-100% 81-100 Sangat layak Tidak perlu revisi/Layak
61%-80% 61-80 Layak Tidak perlu revisi/Layak
41%-60% 41-60 Cukup layak Revisi/tidak layak
21%-40% 21-40 Kurang layak Revisi/tidak layak
0%-20% 0-20 Tidak layak Revisi/tidak layak
 INSTRUMEN VALIDASI TES
Lembar Validasi Tes Pengembangan Media Komik Berbasis Multimedia
Powerpoint Pada Tema 7 Subtema 1 Kelas IV
SD Swasta Nasional Sidodadi-R
Deli Serdang

Peneliti : Tri Handayani

Pembimbing : FahrurRozi, S.Pd.,M.Pd.
Nama validator : Faisal, S.Pd., M.Pd
NIP : 198809062015041002
Jabatan : Dosen FIP Universitas Negeri Medan
Tanggal pengisisan : Juni 2023

A. PENGANTAR
Lembar validasi ini digunakan untuk memperoleh penilaian Bapak/Ibu terhadap
angket validitas produk yang dikembangkan. Saya ucapkan terimakasih atas kesedian
Bapak/Ibu menjadi Validator dan mengisi lembar validasi ini.

B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Lembar penilaian ini ditujukan kepada Bapak/Ibu sebagai ahli soal untuk
memberikan pendapat terhadap tes yang dikembangkan.
2. Pengisian lembar penilaian ini dilakukan dengan cara memberi tandacentang
(√) pada kolom skala penilaian yang sudah disediakan.
3. Indikator skala penilaian ialah sebagai berikut:
Skor 5 = Sangat Setuju
Skor 4 = Setuju
Skor 3 = Cukup
Skor 2 = Kurang Setuju
Skor 1 = Tidak Setuju
4. Setelah melakukan penilaian, Bapak/Ibu dimohon untuk mengisi pendapat,
kritik maupun saran serta memberikan kesimpulan mengenai kelayakan media
pembelajaran pada kolom yang sudah disediakan. Atas kesediaan Bapak/Ibu
 untuk memberikan penilaian pada media pembelajaran ini saya ucapkan
terimakasih.
C. LEMBAR PENILAIAN
No Skor
Aspek yang dinilai
5 4 3 2 1
Aspek Petunjuk Soal
1. Petunjuk soal dilengkapi dengan petunjuk umum.
2. Rumusan butir soal yang tidak memberikan petunjuk
kearah jawaban yang benar.
Aspek Ketetapan Isi
3. Kelengkapan isi Instrument.
4. Kesesuaian antara butir-butir soal dengan kisi-kisi soal
5. Kesesuaian antara butir-butir soal dengan karakteristik
soal taksonomi bloom
Aspek Bentuk Soal
6. Pokok soal memuat satu permasalahan yang akan
ditanyakan
7. Pilihan jawaban yang digunakan relative sama, tidak ada
yang sangat panjang atau sangat pendek.
8. Memiliki kunci jawaban
9. Instruksi soal jelas dan mudah dipahami
10. Penyusunan kalimat soal sudah menggunakan susunan
kalimat yang benar dan sesuai dengan kaidah bahasa
Indonesia yang baik dan benar
11. Kalimat soal menghindari pengulangan kata
12. Soal disajikan secara sistematis dan atur logika berpikir
sesuai dengan uraian sub materi yang disampaikan
13. Tingkat kesukaran soal sesuai dengan perkembangan
siswa
14. Penyusunan alternative jawaban soal berdasarkan urutan
besarnya angket dan alphabet
 15. Pengecohan pada alternatif jawaban tidak terlalu
nampak
16. Pilihan jawaban tidak memungkinkan siswa menebak
langsung.
Jumlah Skor
Rata-Rata

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑃𝑠 = 𝑥 100%
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Sumber: (Arikunto, 2014)
Keterangan:
Ps :Presentase skor
Skor maksimal : jumlah skor total

D. KRITIK DAN SARAN

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

E. SIMPULAN
Layak digunakan tanpa revisi

Layak digunakan perlu revisi

Tidak layak digunakan

Medan, Juni 2023

Validator

Faisal, S.Pd., M.Pd

NIP. 198809062015041002
 KISI-KISI INSTRUMEN TES

Ranah
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Kognitif
C4 C5 C6

Bahasa Indonesia

3.7.1 Menemukan informasi tentang 2

suku bangsa di Indonesia 10
3.7 Menggali pengetahuan 6
baru yang terdapat pada
teks 3.7.2 Menyebutkan informasi baru
mengenai suku bangsa di 8
7
Indonesia 9

4.7 Menyampaikan 4.7.1 Menjelaskan dan menuliskan

1
pengetahuan baru dari pokok pikiran setiap paragraf
4
teks nonfiksi ke dalam dalam bacaan dengan benar
tulisan dengan bahasa
sendiri 4.7.2 Menyebutkan kata tanya pada 3
setiap paragraf 5
IPA

3.3 Mengidentifikasi macam-

macam gaya, antara lain: 3.3.1 Menjelaskan pengertian
gaya otot, gaya listrik, macam-macam gaya 13
gaya magnet, gaya 18
17
gravitasi, dan gaya
gesekan.

4.3 Mendemonstrasikan
manfaat gaya dalam
kehidupan sehari-hari, 3.3.2 Menjelaskan pengertian gaya 11 16
misalnya gaya otot, gaya dan pengaruhnya terhadap 12 14 19
listrik, gaya magnet, gaya benda 15 20
gravitasi, dan gaya
gesekan
 SOAL PRETEST DAN POST-TEST

PILIHAN BERGANDA

PETUNJUK UMUM:

1. Tulis nama, kelas dan nomor absen pada lembar jawaban

2. Bacalah soal dengan teliti
3. Kerjakanlah soal-soal yang menurut anda mudah terlebih dahulu
4. Apabila ada jawaban yang salah dan anda ingin memperbaikinya, silahkan
dicoret dan dihapus
5. Selamat bekerja

Nama :.....................................................

Kelas :.....................................................

No Absen :.....................................................

PETUNJUK SOAL

Pilihlah jawaban yang paling benar dengan memberikan tanda silang (X) pada salah
huruf a, b, c, d pada lembar jawaban!

1. Bacalah paragraf berikut ini!

Di Indonesia terdapat ± 300 suku bangsa yang tersebar di seluruh daerah.
Suku bangsa adalah kumpulan kerabat yang sangat luas. Banyaknya suku bangsa
yang ada di Indonesia dissebabkan karena ada percampuran darah antara
penduduk asli dengan pendatang.
Pokok pikiran pada paragraf di atas adalah ...
a. Indonesia memiliki wilayah sangat luas
b. Indonesia memiliki campuran kerabat
c. Indonesia terdapat banyak suku bangsa
d. Indonesia terdiri dari banyak penduduk
 Bacalah paragraf berikut ini untuk nomor 2 dan 3!
Setiap daerah mempunyai pakaian adat. Pakaian adat bagi wanita Minang
sering disebut Limpapeh Rumah Nan Gadang. Pakaian adat ini terdiri dari
beberapa bagian. Setiap bagian memiliki keunikan masing-masing. Bagian
paling atas adalah penutup kepala berbentuk runcing (gonjong) menyerupai
bentuk atap rumah Minangkabau. Penutup kepala ini disebut Tingkuluak. Para
pengantin biasanya memakai hiasan yang disebut Suntiang.
2. Informasi yang didapat dari bacaan di atas adalah ...
a. Pakaian adat setiap daerah memiliki keunikan masing-masing
b. Rumah adat suku Sunda berbentuk runcing dan lonjong
c. Rumah adat biasanya terbentuk dari kayu berasal dari hutan
d. Rumah adat di suku Minang disebut Rumah Nan Gadang
3. Menggali informasi dari teks bacaan dapat dilakukan dengan bertanya.
Pertanyaan yang sesuai dengan informasi paragraf di atas adalah …
a. Apa saja keunikan pakaian adat minang?
b. Berapa jumlah suku bangsa di Indonesia?
c. Kapan suku minang sudah terbentuk?
d. Siapa tokoh yang bersejarah di minang?

Bacalah paragraf berikut untuk nomor 8 dan 9!

Tiap suku bangsa yang tumbuh dan berkembang di suatu daerah mempunyai
budaya sendiri-sendiri. Budaya yang berkembang di tiap daerah disebut dengan
budaya daerah. Salah satu budaya daerah adalah rumah adat. Hampir setiap suku
yang ada di Indonesia memiliki rumah adat yang berbeda-beda bentuknya.
Biasanya, rumah adat ini disesuaikan dengan kondisi alam tempat suku tersebut
tinggal.
4. Pokok pikiran paragraf di atas adalah ...
a. Bahasa adat biasanya sesuai dengan pakaian adatnya
b. Rumah adat biasanya disesuaikan dengan kondisi alam
c. Tiap daerah memiliki bahasa daerah yang berbeda
d. Tiap daerah memiliki budaya daerah masing-masing
5. Pertanyaan yang sesuai dengan informasi paragraf di atas adalah ...
a. Apakah nama kebaya termasuk rumah adat di Indonesia?
b. Apa yang dimaksud dengan pakaian adat di Indonesia?
c. Mengapa bentuk rumah adat setiap suku berbeda-beda?
d. Siapa yang membangun rumah adat yang berbeda-beda?
6. Dion dan Andi sedang menonton Pawai Budaya. Ada sepasang turis yang
menonton juga, dan menghampiri mereka. Turis tersebut bertanya “Berapa
jumlah perpersen suku-suku di Indonesia yang kalian ketahui?”. Dion dan Andi
pun menjawab “Suku Jawa 40%, suku Sunda 15% dan suku Batak 3%”.
Maka turis tersebut dapat menyimpulkan jumlah suku mulai dari yang paling
banyak adalah ...
a. Suku Batak, Jawa dan Sunda
b. Suku Batak, Sunda dan Jawa
c. Suku Jawa, Batak dan Sunda
d. Suku Jawa, Sunda dan Batak
7. Heri sering terlambat sekolah, dia dihukum oleh guru untuk membersihkan
halaman dan wc atau menghafal nama-nama suku yang ada di indonesia. Heri
pun memilih membersihkan halaman dan wc dengan alasan malas masuk kelas,
dia pun sering marah-marah kepada guru.
Jawaban yang sesuai dengan sikap Heri adalah ...
a. Heri memang pantas dihukum guru
b. Heri merupakan murid yang rajin
c. Heri sering berkelahi di kelas
d. Heri tidak pernah salah apapun
8. Budi berasal dari suku awa sedangkan Bani berasal dari suku Bali, mereka sudah
lama bersahabat. Suatu hari rumah Bani terkena bencana banjir. Sebagai
sahabatnya, apakah yang harus dilakukan Budi ...
a. Berpergian sementara agar tidak terlihat Bani
b. Menawarkan bantuan ke Bani seperti makanan
c. Menakut-nakuti agar Bani semakin panik
d. Menertawakan Bani yang terkana musibah
9. Bacalah paragraf berikut ini!
Selain dikenal dengan kekayaan alamnya, Indonesia juga dikenal dengan
keanekaragaman budaya dan agamanya. Keragaman bangsa di Indonesia
meliputi budaya, pakaian adat, rumah adat, kesenian dan tradisi. Keragaman
menjadi cerminan semboyan Indonesia yaitu Bhineka Tunggal Ika, karena itulah
kita sebagai warga negara Indonesia harus bisa menghargai segala bentuk
keragaman yang ada.
Dibawah ini yang bukan merupakan contoh menghargai keragaman suku bangsa
di Indonesia adalah ...
a. Belajar bersama walaupun berbeda-beda suku bangsa
b. Bermain bersama dengan teman yang berbeda suku bangsa
c. Bermain hanya dengan teman berasal dari suku yang sama
d. Menjenguk teman dari suku lain yang sakit dirumah sakit
10. Susunlah kata di bawah ini menjadi kalimat yang benar!
masing-masing – suku – ciri – khas – di Indonesia – memiliki – setiap - bangsa
a. ciri - khas - setiap - masing-masing - di Indonesia - memiliki – suku -
bangsa
b. di Indonesia - masing-masing – memiliki – setiap – ciri – khas – suku -
bangsa
c. setiap – suku – bangsa - di Indonesia – memiliki – ciri – khas - masing-
masing
d. suku – bangsa – memiliki – setiap - masing-masing – ciri – khas - di
Indonesia
11. Perhatikan gambar berikut!

Di Indonesia, delman adalah kendaraan transportasi terkenal yang beroda dua,

tiga atau empat sesuai kebutuhan. Benda tersebut tidak menggunakan mesin
tetapi menggunakan kuda sebagai penggantinya.
Benda seperti pada gambar dapat bergerak jika ...
 a. Dialiri listrik dirumah dahulu
b. Diberi bahan bakar bensin
c. Dikendalikan oleh kusir
d. Mendapat tarikan dari kuda
12. Ketika bermain di halaman, Andi tidak sengaja meninjak kerupuk sehingga
mengakibatkan kerupuk menjadi hancur. Peristiwa tersebut membuktikan bahwa
gaya ...
a. Membuat benda hidup
b. Mempercepat laju sepeda
c. Mengubah arah gerak benda
d. Menyebabkan berubah bentuk
13. Pada tanggal 17 Agustus diperingati sebagai Hari Kemerdekaan Indonesia.
Masyarakat Indonesia memperingati hari tersebut dengan mengadakan acara
perlombaan antara lain panjat pinang, lomba balap karung, tarik tambang, dll.
Jenis gaya yang digunakan pada lomba tarik tambang adalah gaya ...
a. Gravitasi
b. Magnet
c. Otot
d. Pegas
14. Ko Endri adalah seorang pemilik toko kelontong yang menjual berbagai jenis
alat tulis. Suatu hari ia ingin mengetahui benda mana yang paling ringan
diantara benda-benda yang dijualnya. Untuk mengetahui hal ini ia memilih
pensil, penghapus, buku dan kertas hvs untuk dijatuhkan bersama-sama, maka
benda yang paling akhir sampai di bawah adalah …
a. Buku
b. Kertas hvs
c. Pensil
d. Penghapus
15. Gaya gravitasi dapat kita amati dalam kehidupan sehari-hari. Contoh peristiwa
gaya yang terjadi akibat gaya gravitasi bumi adalah ...
a. Buah mangga jatuh ke tanah
b. Bumi berputar mengelilingi matahari
 c. Matahari terbit dan terbenam
d. Mentega dipanaskan mencair
16. Arif mendapatkan tugas sekolah untuk mempraktikkan gaya yang dapat
mengubah benda diam menjadi bergerak dalam, maka gerakan yang harus Arif
lakukan adalah ...
a. Arif menangkap bola yang dilempar jauh
b. Arif membakar kayu agar menjadi abu
c. Arif mendorong meja agar berpindah tempat
d. Arif memasak air di dapur agar mendidih
17. Gaya ini memiliki kemampuan yaitu dapat menarik benda, khususnya benda
yang berbahan besi. Selain dapat menarik benda, gaya ini juga mmeiliki
kemampuan utuk menolak benda karena benda yang didekatkan memiliki kutup
yang sama. Berdasarkan ciri-ciri gaya yang telah disebutkan, jenis gaya apakah
yang dimaksud dengan peristiwa tersebut gaya ...
a. Gesek
b. Magnet
c. Otot
d. Pegas
18. Bani sedang bermain sepak bola bersama teman-temannya. Dalam permainan
tersebut Bani mendapatkan posisi sebagai penjaga gawang. Dalam permainan
sepak bola, tugas penjaga gawang yaitu menghalau bola yang ditendang lawan,
sehingga bola memantul dan jauh dari gawang. Dari pernyataan tersebut
peristiwa yang disebabkan oleh gaya ...
a. Gesek
b. Gravitasi
c. Magnet
d. Otot
19. Saat Pak Adi sedang mengendarai mobil, tiba-tiba ada anak ayam yang
menyeberang. Pak Adi kemudian mengerem mobil sehingga kecepatan
berkurang. Dari peristiwa tersebut bagaimna pengaruh gaya gesek terhadap
gerak suatu benda ...
 a. Gaya dapat memperlambat gerak suatu benda
b. Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda
c. Gaya dapat mengubah benda menjadi begerak
d. Gaya dapat berpindah ke tempat lain
20. Perhatikan gambar berikut ini!

(a) (b)

Pernyataan manakah yang sesuai dengan gambar di atas ...

a. Gaya dapat mengubah bentuk benda (a) dan gaya dapat menarik suatu
benda (b)
b. Gaya dapat mengubah bentuk benda (a) dan gaya dapat mengubah benda
menjadi begerak (b)
c. Gaya dapat mengubah benda diam menjadi begerak (a) dan gaya dapat
mengubah bentuk benda (a)
d. Gaya dapat memperlambat gerak suatu benda (a) dan gaya dapat mengubah
benda diam menjadi begerak (b)
KUNCI JAWABAN

1. C
2. A
3. A
4. B
5. C
6. D
7. A
8. B
9. D
10. C
11. D
12. D
13. C
14. B
15. A
16. C
17. B
18. D
19. A
20. B