BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA

KARYA ILMIAH AKHIR NERS (KIA-N)

Koordinator:
Tim Profesi Ners

Poltekkes Kementerian Kesehatan Palu Jurusan Keperawatan

Program Studi Pendidikan Profesi Ners 2022-2023
 DAFTAR ISI

BAB I INFORMASI UMUM

BAB II KOMPETENSI MATA AJAR

BAB III POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK
BAHASAN
BAB IV ALOKASI WAKTU DAN JADUAL KEGIATAN
BAB V EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN
BAB VI DAFTAR RUJUKAN

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 BAB I INFORMASI UMUM
Nama Program Studi/ Jenjang : Prodi Pendidikan Profesi Ners / Profesi
Nama Mata Ajar: : Karya Ilmiah Akhir Ners (KIA-N)
Periode : TA 2022-2023
Semester ke- : Akhir (2)
Jumlah SKS : 2 SKS
Pembimbing : Staf Pengajar Tim Profesi

Deskripsi mata ajar:

Karya Ilmiah Akhir Ners merupakan mata ajar terakhir dalam rangkaian kegiatan
pelaksanaan praktik profesi untuk meraih gelar perawat profesional (Ners). Fokus
mata ajar ini adalah pada kemampuan mahasiswa program profesi ners
menuangkan hasil Praktik Klinik Keperawatan di wahana praktik dan masyarakat
sesuai dengan peminatan mahasiswa dalam bentuk tulisan ilmiah untuk
menghasilkan karya ilmiah terkait praktik profesi ners. Karya Ilmiah ini akan
menggambarkan masalah yang menjadi pilihan mahasiswa, analisis, dan
penerapan teori serta konsep keperawatan dalam memberikan asuhan
keperawatan yang komprehensif di area peminatannya. Pengalaman belajar
meliputi penelusuran hasil praktik, kepustakaan, diskusi dan tutorial, presentasi
serta penyusunan karya ilmiah.

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 BAB II KOMPETENSI MATA AJAR

A. Sasaran Pembelajaran Terminal

Bila dihadapkan pada kasus klien individu, keluarga, kelompok, dan masyarakat yang
mengalami masalah kesehatan masyarakat perkotaan dan pedesaan pada area peminatan
tertentu (keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan medikal bedah,
keperawatan jiwa, keperawatan komunitas serta keperawatan gerontic, gadar), mahasiswa
mampu menuliskan/ menuangkan hasil praktik klinik tersebut dalam bentuk tulisan
ilmiah dengan melakukan analisis terhadap penerapan teori dan konsep keperawatan
dalam memberikan asuhan keperawatan yang kompherensif di area peminatannya serta
mampu mempublikasikannya dalam seminar maupun publikasi tertulis (sidang karya
ilmiah akhir Ners).

B. Sasaran Pembelajaran Penunjang

Bila dihadapkan pada klien individu, keluarga, kelompok, dan masyarakat yang
mengalami masalah kesehatan masyarakat pada area peminatan tertentu (keperawatan
anak, keperawatan maternitas, keperawatan medikal bedah, keperawatan jiwa,
keperawatan komunitas serta keperawatan gerontic, gadar kritis), mahasiswa mampu:

1. Menyusun karya ilmiah akhir yang sesuai dengan pedoman yang ditetapkan.
2. Menyajikan laporan karya ilmiah akhir di depan tim penguji.
3. Mempertahankan laporan karya ilmiah akhir di depan tim penguji.
4. Menyempurnakan laporan karya ilmiah akhir sesuai dengan masukan penguji.

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 BAB III POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN

Contoh judul KIA-N: Asuhan keperawatan pada Tn/Ny…. Dengan ……….. (sebutkan
diagnosa keperawatan prioritas) dalam tinjauan teori…… (sebutkan teori keperawatan
yang digunakan) di ruangan ….. RS…..

Susunan dan sistematika Karya Ilmiah Akhir:

Halaman judul
Lembar persetujuan pembimbing
Lembar pengesahan penguji
Kata pengantar
Abstrak
Abstract
Daftar isi
Daftar tabel
Daftar gambar
Daftar lampiran
Bab 1 Pendahuluan
1.1 Latar belakang
Berisi latar belakang yang mendasari mengambil kasus. Menggali masalah dengan
cara menyebutkan fenomena yang ada. Alasan memilih teori keperawatan,
kesenjangan antara teori dan kenyataan yang ada di lapangan.
1.2 Perumusan masalah
Dapat berbunyi “bagaimanakah penerapan asuhan keperawatan pada Tn/Ny…
dengan diagnose keperawatan…………. Dalam tinjauan teori (sebutkan nama
teori) di ruangan …. RS……….
1.3 Tujuan penulisan
1.3.1 Tujuan umum
1.3.2 Tujuan khusus
Uraikan berdasarkan proses keperawatan. Pengkajian. Perumusan diagnosis
keperawatan. Perencanaan keperawatan. Implementasi dan evaluasi.
1.4 Manfaat penulisan
1.4.1 Bagi Tempat penelitian
1.4.2 Bagi institusi Pendidikan
1.4.3 Bagi peneliti

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

Bab 2 Tinjauan pustaka
2.1 Konsep teori keperawatan
Berisi tinjauan tentang teori keperawatan yang diangkat
2.2 Konsep penyakit terkait (Cukup jelas)
Berisi tentang:
a. Pengertian
b. Etiologic
c. Patofisiologi/pathway
d. Tanda dan gejala/manifestasi klinis
e. Pemeriksaan: fisik dan pemeriksaan diagnostic
f. Penatalaksanaan dibagi atas 2: penatalaksanaan medis dan keperawatan
2.3 Konsep asuhan keperawatan terkait
Menguraikan konsep asuhan keperawatan terkait diagnose medis dengan
menggunakan konsep 3S. Disusun mulai dari:
a. Pengkajian
b. Diagnosis keperawatan (SDKI)
c. Perencanaan keperawatan (SLKI dan SIKI)
d. Implementasi keperawatan
e. Evaluasi (mengacu pada kriteria hasil (SLKI poin c) yang telah dibuat)
Bab 3 Metodologi penelitian/Laporan kasus kelolaan
3.1 Metodologi Penelitian
3.1.2 Rancangan penelitian
Menguraikan desain penelitian yang dipakai pada KIAN yaitu studi kasus. Penelitian
studi kasus adalah studi yang menggali secara detail suatu masalah keperawatan dengan
Batasan terperinci, memiliki pengambilan data yang mendalam dan menyertakan
berbagai sumber informasi.
Contoh: penelitian studi kasus ini adalah studi untuk mengeksplorasi diagnose
keperawatan nyeri akut pada pasien dengan diagnose medis fraktur tibia dengan tinjauan
teori keperawatan kenyamanan Kolcaba.
3.1.3 Lokasi dan waktu penelitian
Dijelaskan tentang gambaran lokasi penelitian. Jika komunitas maka perlu menuliskan
alamat desa secara detail.Waktu penelitian dituliskan secara detail berapa lama
melakukan asuhan keperawatan.
3.1.4 Subyek penelitian
Dijelaskan tentang karakteristik subyek penelitian/kasus yang diambil. Dibuatkan
gambaran singkat, tidak hanya memindahkan identitas pasien dari format pengkajian.

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

3.1.5 Variabel dan definisi operasional
Dijelaskan tentang variabel penelitian yaitu asuhan keperawatan (berdasarkan tahapan
proses keperawatan: pengkajian, diagnosis keperawatan, perencanaan, implementasi dan
evaluasi) pada subyek (Tn/Ny/An/By) dan gambarkan masalah keperawatan utamanya
seperti tercantum pada judul.
Dijelaskan definisi operasional masing–masing tahapan proses keperawatan, dengan
menggambarkan secara detail
3.1.6 Teknik Pengumpulan data
Dijelaskan tentang metode pengumpulan data. Seperti:
a. Wawancara, observasi, pemeriksaan fisik dengan menggunakan instrument
pengkajian keperawatan yang sesuai
b. Studi dokumentasi misalnya dari hasil pemeriksaan diagnostic dan status perawatan
pasien.
3.1.7 Uji keabsahan data
Untuk menguji keabsahan data dan kualitas informasi yang diperoleh dalam melakukan
asuhan keperawatan, Dengan cara peneliti menjadi instrument utama, sehingga dilakukan
dengan cara: 1) memperpanjang waktu pengamatan/Tindakan, 2. Sumber informasi
tambahan menggunakan tiangulasi tiga sumber data utama yaitu pasien, perawat dalam
hal ini preceptor klinik dan preceptor institusi dan keluarga pasien yang berkaitan dengan
masalah yang diteliti untuk mendapatkan data yang valid dan akurat.
3.1.8 Analisis data
Analisis data dilakukan sejak peneliti di lapangan/klinik/komunitas saat pengumpulan
data sampai dengan semua data terkumpul. Analisis data dilakukan dengan cara
mengemukakan fakta, selanjutnya membandingkan dengan teori yang ada dan dituangkan
dalam pembahasan. Membandingkan kesenjangan antara data secara teori dengan
kenyataan yang ada.
Teknik Analisis data dilakukan dengan menarasikan jawaban-jawaban dari penelitian
yang diperoleh dari hasil interpretasi wawancara/pengkajian yang dilakukan untuk
menjawab rumusan masalah.
Urutan analisis data:
a. Pengumpulan data. Data dikumpulkan dari hasil wawancara, pemeriksaan fisik dan
studi dokumen terhadap status pasien. Hasil ditulis dalam format pengkajian dan
lembaran asuhan keperawatan.
b. Mereduksi data dengan mengkategorikan data. Data hasil wawancara yang terkumpul
dalam bentuk catatan keperawatan disusun atau diklasifikasikan. Dikategorikan
dalam bentuk data subyektif dan data obyektif. Selanjutnya disusun tema yang sesuai

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 dengan cara merumuskan masalah keperawatan keperawatan dan menentukan
etiologi yang sesuai.
c. Penyajian data. Penyajian data dilakukan dengan tabel dan teks atau diuraikan dengan
teknik narasi. Kerahasiaan responden dijamin dengan menuliskan inisial responden.
d. Kesimpulan
Data disajikan kemudian data dibahas dan dibandingkan dengan konsep asuhan
keperawatan secara teori. Penarikan kesimpulan dilakukan dengan metode induksi.
3.2 Laporan kasus kelolaan
3.2.1 Pengkajian (sesuai dengan format pengkajian yang digunakan)
3.2.2 Diagnosa Keperawatan (cukup jelas)
3.2.3 Perencanaan keperawatan (cukup jelas)
3.2.4 Implementasi dan evaluasi Keperawatan (cukup jelas)
3.2.5 Catatan perkembangan (cukup jelas)
Bab 4 Analisis
4.1 Analisis masalah keperawatan utama dengan konsep kasus terkait
4.2 Analisis intervensi utama dihubungkan dengan konsep teori dan penelitian/jurnal
terkait
4.3Alternatif pemecahan yang dapat dilakukan
Bab 5 Penutup
5.1 Kesimpulan (Diuraikan berdasarkan tujuan khusus)
5.2 Saran (Cukup jelas)
Daftar Pustaka (minimal 20 referensi, untuk jurnal penelitian minimal 10 tahun terakhir)
Daftar Lampiran
(melampirkan bukti acc laporan pendahuluan dan askep)

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 BAB IV
ALOKASI WAKTU DAN JADUAL KEGIATAN

Panduan Penulisan KIA-N:

1. KIA-N merupakan laporan akhir dari praktik profesi dan peminatan keperawatan
yang telah dilakukan pada profesi
2. Mahasiswa menentukan satu kasus kelolaan utama berdasarkan peminatan yang
dipilih. Pemilihan kasus kelolaan yang akan dilaporkan untuk KIA-N dapat
ditentukan mulai minggu pertama sampai akhir praktik profesi sesuai peminatan
3. Penulisan KIA-N dilakukan dengan melaporkan satu kasus kelolaan dan mengaitkan
kasus kelolaan yang dipilih dengan konsep dan teori sesuai dengan peminatan yang
dipilih.
4. Penulisan KIA-N mulai dapat dilakukan sejak minggu kedua praktik profesi.
5. Pembimbing KIA-N ditentukan oleh prodi berdasarkan preceptor institusi pada
peminatan yang dipilih.
6. Pembimbingan atau konsultasi dengan pembimbing KIA-N dapat dilakukan di luar
jam praktik profesi dengan selalu menyertakan formulir/lembar konsultasi sebagai
bukti konsultasi dengan pembimbing KIA-N.
7. Penyelesain KIA-N dapat dilakukan pada minggu terakhir di bulan Juli-Agustus
dimana mahasiswa telah selesai melakukan praktik profesi Manajemen keadaan
darurat dan kegawat daruratan pesisir pantai.
8. Presentasi akhir KIA-N dilakukan setelah mahasiswa menyelesaikan penulisan KIA-
N atau paling lambat pada minggu terakhir Agustus pada mata ajar KIA-N.
9. Mahasiswa dapat melakukan presentasi akhir KIA-N yang merupakan sidang karya
ilmiahnya setelah minimal melakukan konsultasi 6 kali dengan pembimbing KIA-N
atau sudah mendapat persetujuan oleh preceptor institusi sebagai pembimbing KIA-
N

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 BAB V
EVALUASI PEMBELAJARAN

5.1 Evaluasi yang digunakan untuk mencapai sasaran pembelajaran ini adalah:
1. Makalah KIA-N : 40 %
2. Proses bimbingan : 35 %
3. Presentasi KIA-N : 25%

5.2 Instrumen Evaluasi:

a. Borang Evaluasi Makalah KIA-N Form A
b. Borang Evalausi Proses Bimbingan KIA-N Form B
c. Borang Evaluasi Presentasi akhir Form C
d. Borang Rekapitulasi Nilai Akhir KIA-N

5.3 Tata Tertib Presentasi Akhir KIA-N

a. Presentasi akhir KIA-N dilakukan setelah menyelesaikan penulisan KIA-N.
b. Presentasi KIA-N ini dilakukan di wahana praktik tempat mahasiswa melakukan
praktik profesi atau jika tidak memungkinkan akan dilakukan di kampus.
c. Presentasi ini bersifat terbuka dan dapat dihadiri oleh mahasiswa lain dan perawat
ruangan.
d. Sebelum melakukan presentasi pembimbing akan mengecek kesiapan KIA-N
yang akan dipresentasikan.
e. Penilaian presentasi KIA-N dilakukan oleh pembimbing KIA-N dan pembimbing
klinik dari wahana praktik.
f. Presentasi KIA-N dilakukan pada minggu terakhir dan KIA-N). Penetapan waktu
ditentukan berdasarkan kesepakatan antara pembimbing institusi dan pembimbing
klinik dari wahana praktik.
g. Minimal 2 hari sebelum presentasi, mahasiswa menyerahkan berkas laporan KIA-
N yang akan dipresentasikan ke prodi dengan melampirkan formulir pendaftaran
seminar KIA-N untuk kelengkapan administratif serta bukti/lembar konsultasi.

5.4 Peniaian dan syarat kelulusan Mata Ajar

1. Penilaian MA KIA-N merupakan rerata dari penilaian makalah KIA-N, proses
bimbingan dan presentasi KIA-N.
2. Nilai Makalah KIA-N

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 a. Nilai makalah proposal diperoleh dari pembimbing.
b. Nilai batas lulus yang ditetapkan adalah B (70-75).
c. Penilaian menggunakan borang evaluasi makalah KIA-N (Form A).
3. Nilai proses bimbingan diberikan oleh pembimbing menggunakan borang
evaluasi proses bimbingan (Form B).
4. Nilai Presentasi KIA-N
a. Nilai presentasi KIA-N diperoleh dari rerata yang diberikan oleh semua
penguji.
b. Nilai batas lulus yang ditetapkan adalah B (75).
c. Penilaian menggunakan borang presenatsi KIA-N (Form C).
5. Nilai akhir MA KIA-N ditetapkan menggunakan Form D.

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 BAB VI DAFTAR RUJUKAN
American Psychological Association. (2008). Publication manual of the American
Psychological
Association (7th ed). Washington: APA.
Burn, N., & Grove, S.K. (2009). The practice of nursing research: Apprasial synthesis and
generation of evidence (6th.ed). St:Louis: Suanders, an imprint of ElsevierInc.
Artikel jurnal elektronik dan buku-buku yang relevan dengan penelitian keperawatan.
Referensi (buku dan jurnal) terkait masalah yang diteliti.

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 Form A
FORM PENILAIAN PEMBIMBING KIA NERS
FORM A (Makalah)
Nama :
NPM :
Hari/tanggal :
Judul KIAN :
N Aspek yang dinilai Bobot Nilai
O
1 Latar belakang : 10
Apakah latar belakang dituliskan secara sistematis dengan
menjelaskan gambaran umum kejadian kasus kelolaan utama
dan alasan pemilihan masalah yang diangkat.
2 Judul memuat konsep teori keperawatan yang mendasari 10
3 Tujuan: 10
Apakah tujuan umum dan tujuan khusus berkaitan dengan
lingkup permasalahan dan dinyatakan dengan jelas.
4 Tinjauan pustaka: 20
Apakah tinjauan pustaka menyajikan materi yang relevan
dengan konsep teori
5 Kasus kelolaan: 15
Apakah kasus kelolaan disajikan secara sistematis dan
komprehensif mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi.
6 Analisis: 20
Apakah analisis dituliskan secara tajam dengan membandingkan
fakta dengan teori atau konsep kasus terkait. Apakah alternatif
penyelesaian masalah relevan dengan permasalahan.
7 Teknik penulisan dan Bahasa 15
Apakah teknik penulisan sesuai dengan pedoman penulisan
Poltekkes dan penulisan rujukan serta daftar pustaka sudah
sesuai dengan penulisan APA. Apakah makalah yang dihasilkan
sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Indonesia yang baku,
sehingga keterbacaannya dikategorikan baik.
Total 100

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 Form B (Proses Bimbingan)

No Aspek yang dinilai Bobot Nilai

1 Kesiapan mahasiswa terkait materi/ bahan 20
setiap konsultasi
2 Kemampuan mahasiswa menuliskan dan
memperbaiki tulisannya sesuai dengan hasil 30
pengarahan pembimbing
3 Penguasaan materi setiap konsultasi 20
4. Keaktifan dalam konsultasi/ proses bimbingan 20
5 Penampilan materi yang disampaikan setiap 10
konsultasi sesuai dengan format yang baku.
Total 100

Total Nilai :
Form A + Form B
2

Nilai batas lulus 75

Pembimbing,

( )

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 FORM PENILAIAN PENGUJI KIA NERS
FORM A (Makalah)
Nama :
NPM :
Hari/tanggal :
Judul KIA :

NO Aspek yang dinilai Bobot Nilai

1 Latar belakang : 10
Apakah latar belakang dituliskan secara sistematis
dengan menjelaskan gambaran umum kejadian kasus
kelolaan utama dan alasan pemilihan masalah yang
diangkat.
2 Judul memuat konsep teori keperawatan yang mendasari 10
3 Tujuan: 10
Apakah tujuan umum dan tujuan khusus berkaitan dengan
lingkup permasalahan dan dinyatakan dengan jelas.
4 Tinjauan pustaka: 20
Apakah tinjauan pustaka menyajikan materi yang relevan
dengan konsep teori
5 Kasus kelolaan: 15
Apakah kasus kelolaan disajikan secara sistematis dan
komprehensif mulai dari pengkajian sampai dengan
evaluasi.
6 Analisis: 20
Apakah analisis dituliskan secara tajam dengan
membandingkan fakta dengan teori atau konsep kasus
terkait. Apakah alternatif penyelesaian masalah relevan
dengan permasalahan.
7 Teknik penulisan dan Bahasa 15
Apakah teknik penulisan sesuai dengan pedoman
penulisan Poltekkes dan penulisan rujukan serta daftar
pustaka sudah sesuai dengan penulisan APA. Apakah
makalah yang dihasilkan sesuai dengan kaidah penulisan
Bahasa Indonesia yang baku, sehingga keterbacaannya
dikategorikan baik.
Total 100

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 Form C (Penilaian Sidang)
N Aspek yang dinilai Bobot Nilai
o
1 Penyajian Lisan
Bagaimana
. penggunaan waktu untuk penyajian, bagaimana 15
kejelasan penyajian serta efektivitas pemakaian AVA
2 Sistematika penulisan dan penggunaan kalimat dan
pemilihan
. kata/istilah, adakah kesinambungan antar BAB, 15
keajegan istilah, kesempurnaan kalimat serta penulisan
Pustaka
3 Isi KIA-N (laporan hasil praktik profesi Ners) Apakah
laporan
. praktik profesi Ners yang dibuat dapat dijelaskan 30
dengan bahasa yang ilmiah lugas serta jujur. Apakah hasil
dapat mengungkapkan permasalahan dan tujuan yang ingin
dicapai
4 Kesimpulan dan saran
Apakah
. kesimpulan yang dinyatakan sesuai dengan laporan 10
praktik profesi Ners dan saran yang dibuat cukup spesifik
serta dapat dilaksanakan
5 Tanya jawab
Bagaimana
. ketepatan jawaban dan kemampuan argumentasi 30
serta sikap/penampilan pada saat menjawab pertanyaan yang
diajukan

TOTAL

Total Nilai :
Form A + Form B
2
Nilai Batas Lulus:
75
Penguji,

( )

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 REKAPITULASI NILAI MA KIA-N

Nama :
NPM :
Hari/Tanggal Seminar KIA-N :
Judul KIA-N :

KOMPONEN Nilai Total

Nilai Bobot
1. Makalah KIA-N 40%
2. Proses bimbingan 35%
3. Seminar KIA-N 25%
Total

TOTAL
NILAI AKHIR KIA-N = ----------- = -------------- =
A = 79-100 (3,51-4,00)
B = 68-76 (2,75-3,50)
C = 56-67 (2,00-2,74)
D = 41-55 (1,00-1,50)
E = 0-40 (0,00-0,99)

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU

 LEMBAR KONSULTASI KARYA ILMIAH AKHIR NERS

Nama Mahasiswa :
NPM :
Pembimbing : Judul KIA-N :
No. Tanggal Materi Masukan Paraf
Konsultasi Pembimbing

Tim Prodi Pendidikan Profesi Ners | POLTEKKES PALU