Modul Ajar Kurikulum Merdeka

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2023

(PROTOTIPE)

SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama penyusun : Lailatul Husnainy Sativela, S.Pd

Nama Sekolah : SD Al Furqon Kota Lubuk Linggau
Mata pelajaran : Matematika
Fase B, Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)

Modul Ajar Matematika SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

MATEMATIKA

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Lailatul Husnainy Sativela, S.Pd
Instansi : SD Al Furqon Kota Lubuk Linggau
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : B/4
BAB 1 : Bilangan sampai Puluh Ribuan
Topik : A. Lambang dan Nama Bilangan
B. Nilai Tempat
C. Membandingkan dan Mengurutkan
D. Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian
Alokasi Waktu : 72 JP
B. KOMPETENSI AWAL
 Siswa dapat mengenali bilangan sampai puluh ribuan.
 Siswa dapat menuliskan dan membaca bilangan sampai puluh ribuan.
 Siswa dapat menuliskan nama bilangan dengan tepat
 Siswa dapat menguraikan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.
 Siswa dapat membandingkan bilangan dengan tempat.
 Siswa dapat mengerjakan operasi hitung bilagan hasil jumlah, selisih, atau hasil kali
dengan tepat
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Mandiri
 Bernalar Kreatif
 Bergotong royong
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar : (Yudhistira, 2022, Matematika, SD/MI Kelas IV, Penulis:
Masykur A. Rahmadi, Albert Heru Wicaksono dan Internet), Lembar kerja peserta
didik
 Persiapan : Tabel notasi nilai tempat, Tabel perkalian
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki
keterampilan memimpin
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Tatap Muka
KOMPNEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Tujuan Pembelajaran Topik A:
 Dengan memanfaatkan konsep bilangan, siswa dapat mengenali bilangan sampai
puluh ribuan.
 Dengan memanfaatkan konsep bilangan, siswa dapat menuliskan dan membaca
bilangan sampai puluh ribuan.
 Dengan mengamati bilangan, siswa dapat menuliskan nama bilangan dengan tepat.
 Tujuan Pembelajaran Topik B

Modul Ajar Matematika SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

 Dengan mengamati urutan angkanya, siswa mampu menguraikan suatu bilangan

berdasarkan nilai tempatnya.
 Tujuan Pembelajaran Topik C
 Dengan memanfaatkan nilai tempatnya, siswa mampu membandingkan bilangan
dengan tepat.
 Tujuan Pembelajaran Topik D
 Dengan mencermati bilangan, siswa dapat mengerjakan operasi hitung bilangan
sebagai hasil jumlah, selisih, atau hasil kali dengan tepat.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Topik A. Lambang dan Nama Bilangan
 Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengetahui cara menyatakan bilangan
sampai puluh ribuan.
 Meningkatkan kemampuan siswa dalam dapat membaca bilangan sampai nilai
tempat triliun dengan benar, memanfaatkan kelebihan dari pemisahan 4 digit angka
 Meningkatkan kemampuan siswa dalam dapat menulis bilangan sampai nilai tempat
triliun dengan benar, memanfaatkan kelebihan dari pemisahan 3 digit angka.
 Topik B. Nilai Tempat
 Meningkatkan kemampuan siswa dalam menguraikan suatu bilangan berdasarkan
nilai tempat triliun dengan benar.
 Topik C. Membandingkan dan Mengurutkan
 Meningkatkan kemampuan siswa dalam membandingkan bilangan dengan benar.
 Topik D. Penjumlahan, Pengurangan, dan Perkalian
 Mengingkatkan kemampuan siswa dalam mengerjakan operasi hitung bilangan
sebagai hasil jumlah, selisih, atau hasil kali dengan benar.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Bagaimanakah kita membaca bilangan yang menyatakan jumlah pohon sawit tersebut?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan
dalam pembelajaran.
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik.

Kegiatan Inti
Pengajaran Topik A. Lambang dan Nama Bilangan (5 JP)
Ayo mengamati
1. Siswa mengamati gambar pada hal. 2, kemudian berdiskusi.
2. Guru berkeliling kelas jika ada siswa yang kesulitan.
Ayo Berlatih
3. Guru memandu siswa mengerjakan tugas di Buku Siswa, serta menambahkan pertanyaan-
pertanyaan terkait. Siswa dipersilahkan menjawab dan bertanya.

Pengajaran Topik B. Nilai Tempat (7 JP)

Ayo menyimak
1. Guru mengajak siswa mengamati penjelasan guru tentang nilai tempat bilangan.
2. Guru berkeliling kelas jika ada siswa yang mengalami kesulitan.
3. Lakukan kegiatan literasi di Buku Siswa.

Ayo Berlatih

Modul Ajar Matematika SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

4. Arahkan siswa mengerjakan soal di Buku Siswa, siswa dipersilahkan menjawab dan
bertanya

Pengajaran Topik C. Membandingkan dan Mengurutkan (7 JP)

Ayo Menyimak
1. Guru mengajak siswa menyimak penjelasan guru tentang langkah-langkah
membandingkan dua bilangan.
2. Guru mengajak siswa menyimak penjelasan guru tentang langkah-langkah mengurutkan
dua bilangan.
3. Guru berkeliling kelas jika ada siswa yang mengalami kesulitan.
Ayo Berlatih
4. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan soal latihan pada Buku Siswa, siswa
dipersilahkan menjawab dan bertanya.

Pengajaran Topik D. Penjumlahan, Pengurangan, dan Perkalian (8 JP)

Ayo Menyimak
1. Guru mengajak siswa menyimak penjelasan guru tentang operasi hitung bilangan
penjumlahan, pengurangan, dan perkalian dengan cara bersusun.
2. Guru mengajak siswa menyimak penjelasan guru tentang menyusun dan mengurai
bilangan menggunakan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.
3. Guru berkeliling kelas jika ada siswa yang mengalami kesulitan.
4. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan soal latihan di Buku Siswa, siswa
dipersilahkan menjawab dan bertanya.

Kegiatan Penutup
1. Siswa dapat menyimpulkan isi materi pada pembelajaran hari ini.
2. Siswa mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam mengikuti pembelajaran hari
ini.
3. Siswa menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

E. REFLEKSI
TABEL REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK
NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Bagian mana dari materi yang kalian rasa paling sulit?
2 Apa yang kalian lakukan untuk dapat lebih memahami
materi ini?
3 Apakah kalian memiliki cara sendiriuntuk memahami
materi ini?
4 Kepada siapa kalian akan meminta bantuan untuk
memahami materi ini?
5 Jika kalian diminta memberikan bintang dari 1 sampai 5,
berapa bintang yang akan kalian berikan pada usaha yang
kalian lakukan untuk memahami materi ini?

TABEL REFLEKSI UNTUK GURU

NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Apakah 100 % peserta didik mencapai tujuan
pembelajaran? Jika tidak, berapa persen kira-kira peserta
didik yang mencapai pembelajaran?
2 Apa kesulitan yang dialami peserta didik sehingga tidak
mencapai tujuan pembelajaran? Apa yang akan anda

Modul Ajar Matematika SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

lakukan untuk membantu peserta didik?

3 Apakah terdapat peserta didik yang tidak fokus?
Bagaimana cara guru agar mereka bisa fokus pada
kegiatan berikutnya?

F. ASESMEN / PENILAIAN
Penilaian
Asesmen Formatif
Asesmen formatif hanya dilakukan pada beberapa kegiatan yang ditandai dengan simbol
seperti di samping ini. Contoh rubrik penilaian disediakan pada kegiatan tersebut. Asesmen ini
merujuk kepada Alur Konten Capaian Pembelajaran yang dicantumkan pada skema
pembelajaran dan uraian pembelajaran. Kegiatan lain dilakukan sebagai latihan, tidak diujikan.

Tabel 1.1 Instrumen Penilaian untuk menyebutkan nama bilangan

Mampu Mampu Menyebut Belum Mampu
menyebutkan menyebutkan nama bilangan Menyebutkan
Nama nama bilangan nama bilangan denga tidak nama bilangan
Siswa dengan lancar namun masih lancar
berpikir
Nilai = 4 Nilai = 3 Nilai = 2 Nilai = 1

4: Sangat Baik 3: Baik 2: Cukup 1: Kurang

Tabel 1.2 Instrumen Penilaian untuk menentukan nilai tempat

Mampu Mampu Menentukan Belum Mampu
menentukan nilai menentukan nilai nilai tempat Menentukan
Nama tempat dengan tempat namun dengan ragu nilai tempat
Siswa benar dan tepat masih ragu dengan benar

Nilai = 4 Nilai = 3 Nilai = 2 Nilai = 1

4: Sangat Baik 3: Baik 2: Cukup 1: Kurang

Tabel 1.1 Instrumen Penilaian untuk membandingkan dan mengurutkan bilangan

Mampu Mampu Mengurutkan Belum Mampu
mengurutkan dan mengurutkan dan dan Mengurutkan
membandingkan membandingkan membandingkan dan
Nama dua bilangan dua bilangan dua bilangan membandingkan
Siswa
dengan tepat dengan ragu tidak tepat dua bilangan

Nilai = 4 Nilai = 3 Nilai = 2 Nilai = 1

4: Sangat Baik 3: Baik 2: Cukup 1: Kurang

Tabel 1.1 Instrumen Penilaian untuk operasi hitung bilangan

Modul Ajar Matematika SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Mampu Mampu Mengerjakan Belum Mampu

mengerjakan mengerjakan operasi hitung Mengerjakan
operasi hitung operasi hitung dengan banyak operasi hitung
Nama dengan baik dan namun masih kesalahan dengan benar
Siswa
benar terdapat yang dan tepat
salah
Nilai = 4 Nilai = 3 Nilai = 2 Nilai = 1

4: Sangat Baik 3: Baik 2: Cukup 1: Kurang

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan
 Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran
dengan pengayaan.

Remedial
 Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami
materi atau pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mencapai CP.

LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Ke-1

Nama : .............................................................................
Kelas : .............................................................................
Petunjuk!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Ke-

2
Modul Ajar Matematika SD Kelas 4
 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Nama : .............................................................................
Kelas : .............................................................................
Petunjuk!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Ke-3

Nama : .............................................................................
Kelas : .............................................................................
Petunjuk!

Modul Ajar Matematika SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Nilai Paraf Orang Tua

Mengetahui Lubuklinggau, Juli 2023

Kepala Sekolah, Wali Kelas IV

Muhammad Tahsinurridlo, S.Sos Lailatul Husnainy Sativela, S.Pd

NIY. 19991011 2022 08 1 019 NIY. 19930702 2017 10 2 005

Modul Ajar Matematika SD Kelas 4