RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 BEBEDAHAN

Kelas / Semester : III /Genap
Tema 5 : CUACA
Sub Tema 1 : Keadaan Cuaca
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia - Matematika.
Pembelajaran ke : 1 – 1, 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi informasi mengenai keadaan cuaca
dengan benar.
2. Dengan menuliskan pokok-pokok informasi dari teks, siswa dapat menggunakan kosakata
baku mengenai keadaan cuaca dalam kalimat yang efektif.
3. Dengan kegiatan mengeksplorasi lingkungan, siswa dapat mengidentifikasi pecahan sebagai
bagian dari sesuatu yang utuh dari benda konkret dengan tepat.
4. Dengan kegiatan mengamati benda, siswa dapat menyajikan pecahan sebagai bagian dari
sesuatu yang utuh menggunakan benda konkret.
5. Dengan mengamati, siswa mengidentifikasi pecahan sebagai bagian dari benda konkret
secara tepat.
6. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat menyajikan pecahan menggunakan benda
konkret dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiat Alokas
Deskripsi Kegiatan
an Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca
Do’a (Orientasi)
Pendahuluan

2. Mengidentifikasi Materi dengan cara mengamati dan memberikan 15

pertanyaan terkait Materi yang akan disampaikan dan diharapkan menit
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
 (Sintak Model Discovery Learning)
Ayo Membaca
● Siswa Membaca bacaan tentang keadaan cuaca di buku siswa.

● Guru bertanya jawab dengan siswa tentang keadaan cuaca.

(Communication and Collaborative) 140
Ayo Mengamati menit
● Siswa menonton video youtube terkait berita tentang prakiraan cuaca
Kegiatan Inti

atau mengamati gambar dan keadaan cuaca.

● Guru dan siswa mengamati gambar bersama dan menyampaikan gambar-
gambar keadaan cuaca yang ada.
● Siswa berdiskusi dan mencari jawaban yang tepat mengenai gambar
keadaan Cuaca yang ada. (Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Menulis
● Siswa mencermati cuaca apa yang dominan terjadi saat ini di lingkungan
sekitar? Apakah hujan, cerah, berawan, mendung, atau lainnya.
(Critical thinking and Problem Solving)

Ayo Berlatih
● Siswa dikenalkan dengan nama dan lambang pecahan sederhana.

● Siswa berlatih menuliskan bilangan pecahan sederhana mulai dari

Kegiatan

seperdua, seperempat, seperenam dan seperdelapan sesuai dengan

Inti

lambang pada gambar

Kerja Sama dengan Orang Tua
● Orang tua bersama siswa memperhatikan prakiraan cuaca di televisi.

● Berdiskusi dan mengamati berita keadaan cuaca di telivisi.

Peserta Didik :
● Membuat resume (Creativity) dengan bimbingan guru tentang point- point
15
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang menit
Kegiatan
Penutup

baru dilakukan.
Guru :
● Memberikan arahan untuk kegiatan pembelajaran hari selanjutnya.

● Memeriksa kerapihan setelah pemebelajaran selesai

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik
penilaian.

Mangunreja,15 Januari 2024

Guru Pamong, Praktikan

(N. Rohimah, S.Pd. I) Dede Nurlaelasari

NIP. 19680506 202121 2 003 NIP. -
 Mengetahui
Kepala Sekolah

(Dadan Sudrajat, S.Pd)

NIP.19661011 199212 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 BEBEDAHAN

Kelas / Semester : III / Genap
Tema 5 : CUACA
Sub Tema 1 : Keadaan Cuaca
Muatan Terpadu : SBdP - PPKn.
Pembelajaran ke : 1-2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyanyikan lagu cuaca cerah dan ambilkan bulan bu, siswa dapat menentukan
tinggi rendahnya bunyi dalam lagu dan bernyanyi sesuai dengan pola irama.
2. Mengenalkan berbagai macam alat musik untuk mengiringi sebuah lagu.
3. Dengan kegiatan literasi bersama, siswa mampu memberikan contoh sikap bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik.
4. Dengan kegiatan bertukar informasi, siswa dapat membuat daftar sikap bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahul 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
uan Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari 15
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik menit
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning)
Inti Ayo Bernyanyi
● Siswa dikenalkan dengan lagu Cuaca Cerah dan Ambilkan bulan
bu.
● Siswa mengidentifikasi kondisi cuaca yang ada pada teks lagu.
140
● Siswa mengamati guru menyanyikan lagu cuaca cerah dan menit
ambilkan bulan bu .
● Siswa mencermati tinggi rendah irama pada lagu.

● Siswa diminta tampil menyanyi lagu Cuaca cerah dan Ambilkan

Bulan Bu di depan kelas bersama kelompoknya (Collaborative)
Ayo Berdiskusi
● Siswa menyebutkan berbagai macam makanan khas dari daerah
yang berbeda-beda
● Guru memberikan pernyataan-pernyataan tentang sikap bersatu
dalam keragaman suku dan budaya bangsa Indonesia
● Siswa melengkapi pernyatan yang sudah diberikan.
 Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup menit
● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.

Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

● Memberikan arahan untuk kegiatan pembelajaran hari selanjutnya.

● Memeriksa kerapihan setelah pemebelajaran selesai

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mangunreja,16 Januari 2024

Guru Pamong, Praktikan

(N. Rohimah, S.Pd. I) Dede Nurlaelasari

NIP. 19680506 202121 2 003 NIP. -

Mengetahui
Kepala Sekolah

(Dadan Sudrajat, S.Pd)

NIP.19661011 199212 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 BEBEDAHAN

Kelas / Semester : III / Genap
Tema 5 : CUACA
Sub Tema 1 : Keadaan Cuaca
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan literasi bersama, siswa mampu memberikan contoh sikap bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik.
2. Dengan kegiatan bertukar informasi, siswa dapat membuat daftar sikap bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar dengan tepat.
3. Dengan kegiatan membaca teks, siswa dapat menentukan kosakata berkaitan dengan
keadaan cuaca secara benar.
4. Dengan kegiatan menulis pokok-pokok informasi pada bacaan, siswa dapat menceritakan
kembali informasi terkait keadaan cuaca dengan kalimat yang benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahul 15
● Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
uan menit
Membaca Doa (Orientasi)
● Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti Ayo Berdiskusi menit
● Siswa menyebutkan berbagai macam makanan khas dari daerah
yang berbeda-beda
● Guru memberikan pernyataan-pernyataan tentang sikap bersatu
dalam keragaman suku dan budaya bangsa Indonesia
● Siswa melengkapi pernyatan yang sudah diberikan.
Ayo Membaca
● Siswa Membaca bacaan tentang Persahabatan Matahari dan Awan
di buku siswa.
Kerja Sama dengan Orang Tua
● Orang tua dapat membantu menemukan berita terkait keadaan
cuaca di televisi dan membantu mengarahkan siswa terkait
pembelajaran.

(Game Based Learning)

Ayo Bermain
● Siswa melakukan permainan tradisonal setempat (asin-asinan)
 dengan mengaitakan nama-nama daerah dan makanan yang ada di
indonesia.
Kegiatan Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. 15
Penutup menit
● Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?

● Apa kegiatan yang paling disukai?

● Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?

● Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut?

Peserta Didik :
● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

● Memberikan arahan untuk kegiatan pembelajaran hari selanjutnya.

● Memeriksa kerapihan setelah pemebelajaran selesai

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mangunreja,17 Januari 2024

Guru Pamong, Praktikan

(N. Rohimah, S.Pd. I) Dede Nurlaelasari

NIP. 19680506 202121 2 003 NIP. -

Mengetahui,
Kepala Sekolah

(Dadan Sudrajat, S.Pd)

NIP.19661011 199212 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 BEBEDAHAN

Kelas / Semester : III / Genap
Tema 5 : CUACA
Sub Tema 1 : Keadaan Cuaca
Muatan Terpadu : Matematika - Bahasa Sunda
Pembelajaran ke : 5, 6 - 7
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengidentifikasi pecahan, siswa dapat menentukan nilai pecahan sebagai bagian
dari yang utuh dengan tepat.
2. Dengan kegiatan mengidentifikasi pecahan, siswa dapat menentukan pecahan sebagai
bagian dari yang utuh dengan benar.
3. Dengan kegiatan mewarnai gambar, siswa dapat menyajikan pecahan sebagai bagian dari
yang utuh dengan benar.
4.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahul 15
● Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
uan menit
Membaca Doa (Orientasi)
● Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti Ayo Berdiskusi menit
● Siswa menyebutkan berbagai macam makanan khas dari daerah
yang berbeda-beda
● Guru memberikan pernyataan-pernyataan tentang sikap bersatu
dalam keragaman suku dan budaya bangsa Indonesia
● Siswa melengkapi pernyatan yang sudah diberikan.
Ayo Membaca
● Siswa Membaca bacaan tentang Persahabatan Matahari dan Awan
di buku siswa.
Kerja Sama dengan Orang Tua
● Orang tua dapat membantu menemukan berita terkait keadaan
cuaca di televisi dan membantu mengarahkan siswa terkait
pembelajaran.

(Game Based Learning)

Ayo Bermain
● Siswa melakukan permainan tradisonal setempat (asin-asinan)
dengan mengaitakan nama-nama daerah dan makanan yang ada di
 indonesia.
Kegiatan Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. 15
Penutup menit
● Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?

● Apa kegiatan yang paling disukai?

● Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?

● Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut?

Peserta Didik :
● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

● Memberikan arahan untuk kegiatan pembelajaran hari selanjutnya.

● Memeriksa kerapihan setelah pemebelajaran selesai

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mangunreja,18 Januari 2024

Guru Pamong, Praktikan

(N. Rohimah, S.Pd. I) Dede Nurlaelasari

NIP. 19680506 202121 2 003 NIP. -

Mengetahui,
Kepala Sekolah

(Dadan Sudrajat, S.Pd)

NIP.19661011 199212 1 002