PERHITUNGAN PEKAN EFEKTIF (BDR)

SATUAN PENDIDIKAN : SMPIT DARUL QUR-AN MULIA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IX
Waktu Pelajaran / Pekan : 3 JP
Tahun Pelajaran : 2020/2021
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU SEMESTER 1
1. Jumlah Pekan Semester 1
No Bulan Jumlah Pekan
1 Juli 4
2 Agustus 5
3 September 4
Jumlah 13

2. Pekan tidak Efektif

No Bulan Jenis Kegiatan Jumlah Pekan

1 Juli Libur Akhir Tahun 2

2 September Pekan Ulangan 1

Jumlah 3

3. Banyak Pekan Efektif : 13 – 3= 10 Pekan

4. Banyaknya Jam Efektif : 10 x 3 Jam Pelajaran (JP) = 30 Jam Pelajaran ( JP)
 PERHITUNGAN PEKAN EFEKTIF (BDR)

SATUAN PENDIDIKAN : SMPIT DARUL QUR-AN MULIA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IX
Waktu Pelajaran / Pekan : 3 JP
Tahun Pelajaran : 2020/2021
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU SEMESTER 1
1. Jumlah Pekan Semester 1
No Bulan Jumlah Pekan
1 Oktober 4
2 November 5
3 Desember 4
Jumlah 13

2. Pekan tidak Efektif

No Bulan Jenis Kegiatan Jumlah Pekan

1 November 1. PAS 1
2. Ujian Al-Quran +MHQ 2
2 Desember 1. Persiapan pembagian 1
Raport
3
2. Libur Semester Ganjil
Jumlah 7

3. Banyak Pekan Efektif : 13 – 7= 6 Pekan

4. Banyaknya Jam Efektif : 6 x 3 Jam Pelajaran (JP) = 18 Jam Pelajaran ( JP)
 PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU SEMESTER 2
1. Jumlah Pekan Semester 2
No Bulan Jumlah Pekan
1 Januari 4
2 Februari 4
3 Maret 5
4 April 4
5 Mei 5
6 Juni 4
Jumlah 26

5. Pekan tidak Efektif

No Bulan Jenis Kegiatan Jumlah Pekan
1. Februari Pekan Ulangan / PTS 1
2. April 1. Kepulangan santri & 1
guru
3. Mei Libur Idul Fitri 4
Ujian Qur’an 1
4. Juni 1. Ujian Quran + MHQ 2
2. PAT 1
3. Persiapan Pembagian
Raport
1
4. Libur Semester Genap
Jumlah 11

6. Banyak Pekan Efektif : 26 – 11 = 15 Pekan

7. Banyaknya Jam Efektif : 15 x 6 Jam Pelajaran = 90 Jam Pelajaran

Mengetahui, Bogor, 20 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syahabuddin, S.Th.I Resti Nurpatimah, S.Pd

 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMPIT DARUL QUR-AN MULIA

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IX (Sembilan)

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR SEMESTER ALOKASI

WAKTU
1 KI.1: Menghargai dan 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan 1 20 Jp
menghayati ajaran berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-
agama yang dianutnya sifatnya
KI.2: Menunjukkan 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
perilaku jujur, disiplin, dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat
tanggung jawab, peduli bulat dan bentuk akar
(toleran, gotong royong),
2 3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan luas 12 Jp
santun, percaya diri
permukaan dan volume bangun ruang sisi
dalam berinteraksi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
alam dalam jangkauan berkaitan dengan luas permukaan dan volume
pergaulan dan bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
keberadaannya dan bola), serta gabungan beberapa bangun
KI 3: Memahami dan ruang sisi lengkung
menerapkan
3 pengetahuan (faktual, 3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan 16 Jp
konseptual, dan dan kekongruenan antar bangun datar
prosedural) 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
berdasarkan rasa ingin dengan kesebangunan dan kekongruenan
tahunya tentang ilmu antar bangun datar
pengetahuan,teknologi
4 , seni, budaya terkait 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan 2 30
fenomena dan kejadian karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya
tampak mata. serta cara penyelesaiannya
KI.4 : Mengolah,
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
menyaji, dan menalar
dengan persamaan kuadrat
dalam ranah konkret
5 (menggunakan, 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan 30
mengurai, merangkai, menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
memodifikasi, dan
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan
membuat) dan ranah
diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya
abstrak (menulis,
membaca, menghitung, 4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan
menggambar, dan tabel, persamaan, dan grafik
mengarang) sesuai 4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah
dengan yang dipelajari kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat
 di sekolah dan sumber fungsi kuadrat
lain yang sama dalam
6 3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, 30
sudut pandang/teori..
translasi, rotasi, dan dilatasi) yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual

4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

berkaitan dengan transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)

Mengetahui, Bogor, 20 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syahabuddin, S.Th.I Resti Nurpatimah, S.Pd