RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP IT

Mata Pelajaran : Shorof
Kelas/Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Matan Bina wal Asas
Alokasi Waktu : 2x40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Siswa mengetahui serta memahami definisi sub bab ke 15 dan 16 Tsulasi mazid bitsalasati ahrufi “Istaf’ala wa if’aw’ala”
 Siswa hafal definisi sub bab Tsulasi mazid bitsalasati ahrufi
 Siswa mengetahui shighot ( bentuk-bentuk ) kalimat
 Siswa dapat menyebutkan manfaat dari kata kerja yang berpolakan istaf’ala

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, hp, Laptop & infocus
Sumber Belajar: Matan Bina wal Asas, amtsilah tashrifyyah dan kamus bahasa arab
C. Metode Pembelajaran
 Metode : Ceramah, Menyanyi, Tanya Jawab, Resitasi
 Pendekatan : sciencetific
 Model : Cooperative learning

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;

Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran.

Kegiatan Inti
Kegiatan Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan
dan bahan bacaan terkait materi sub bab Tsulasi mazid bitsalasati ahrufi “Istaf’ala”

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi definisi sub bab ke 15 dan 16
Tsulasi mazid bitsalasati ahrufi “Istaf’ala wa if’aw’ala”

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai definisi sub bab ke 15 dan 16 Tsulasi mazid bitsalasati ahrufi “Istaf’ala wa if’aw’ala”

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait definisi sub bab ke 15 dan 16 Tsulasi mazid
Creativity bitsalasati ahrufi “Istaf’ala wa if’aw’ala”. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

Kegiatan Penutup
Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran secara demokratis.
Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan : Tes lisan dan tulisan
- Penilaian Keterampilan : Performence

Subang, 29 Januari 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP IT Granada 2 Subang Guru Mata Pelajaran Shorof

Yusup Susanto, S.T Rahmayati Nur Khalida, S.Pd.