RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MIN 7 Aceh Selatan Kelas/Semester : IV/I

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Materi Pokok : Surah Al-Asr

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Melafalkan surah Al-asr
 Mengetahui surah Al-Adiyat sebagai firman Allah swt
 Menerjemahkan surah Al-Asr
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet

 Sumber Belajar : Buku Al-Qur’an Hadist kelas IV

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
( 50 Menit) diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi menghafal surah Al-Asr dan menerjemahkannya
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
surah Al-Asr dan menerjemahkannya
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai surah Al-Asr dan menerjemahkannya
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Al-Asr dan menerjemahkannya
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Mengetahui isi kandungan surah Al-Asr
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet

 Sumber Belajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2Pendahuluan (10 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
 Pertemuan Ke-2Pendahuluan (10 menit)
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
( 50 diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi kandugan dan isi surah Al-Asr
Menit) CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
kandugan dan isi surah Al-Asr
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai kandugan dan isi surah Al-Asr
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait kandugan dan isi surah Al-Asr
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda(Lihat lampiran),
 Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan PercakapandanPenugasan(Lihat Lampiran)
 Penilaian Keterampilan :

Mengetahui Kuta Blang, 01 September 2023

Kepala MIN 7 Aceh Selatan Guru Mata Pelajaran

MUHIBBAN, S.Pd DESI PURMANILA, S.Pd

NIP. 196809161999051001 NIP. 199712132023212018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MIN 7 Aceh Selatan Kelas/Semester : IV/I

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Materi Pokok : Surah Al-Qurasy

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Menghafalkan surah Al-Quraisy dengan tajwid yang benar
 Menerjemahkan surah Al-Quraisy
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet
 Sumber Belajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3ahuluan (10 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
( 50 Menit) diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi menghafal surah Al-Quraisy
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
penjelasan menghafal surah Al-Quraisy
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai penjelasan surah Al-quraisy dan menerjemahkannya sebagai firman
Allah swt
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait menghafal surah Al-Asr dan
menerjemahkan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Memahami isi kandungan surah Al-Quraisy
 Menhjelaskan penjelasan surah Al-Quraisy
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet

 SumberBelajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
 Pertemuan Ke-4)
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
( 50 diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi memahami isi kandungan surah al-quraisy
Menit)  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi menjelaskan penjelasan kandungan surah Al-quraisy
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
memahami isi kandungan surah Al-quraisy
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
penjelasan surah al-quraisy dan kandungannya
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai memahami isi kandungan surah al-quraisy
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait memahami isi kandungan surah
al-aquraisy Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda(Lihat lampiran),
 Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan PercakapandanPenugasan(Lihat Lampiran)
 Penilaian Keterampilan :

Mengetahui Kuta Blang, 01 September 2023

Kepala MIN 7 Aceh Selatan Guru Mata Pelajaran

MUHIBBAN, S.Pd DESI PURMANILA, S.Pd

NIP. 196809161999051001 NIP. 199712132023212018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MIN 7 Aceh Selatan Kelas/Semester : IV/I

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Materi Pokok : Surah Al-Maun

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Membacakan surah Al-Maun dengan makhraj dan tajwid yang benar.
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet
 SumberBelaja : Tim Bina Karya Guru, Al-Qur’an Hadist Kurikulum Madrasah KMA 2019 Kelas IV. Erlangga
r
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5it)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
( 50 Menit) diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Membacakan surah Al-Maun dengan makhraj dan tajwid yang benar.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Membacakan surah Al-Maun dengan makhraj dan tajwid yang benar.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Membacakan surah Al-Maun dengan makhraj dan tajwid yang benar.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Membacakan surah Al-Maun
dengan makhraj dan tajwid yang benar.Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Membacakan terjemahan surah Al-Maun
 Melafakan surah Al-Maun secara per kata agar mudah dihafal.
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet
 Sumber Belajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-6menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
 Pertemuan Ke-6menit)
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
( 50 diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi menerjemahkan surah Al-Maun dan melafalkan perkata
Menit) CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
menerjemahkan surah Al-maun dan melafalkan perkata
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai menerjemahkan surah Al-MAun dan melafalkan perkata
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait menerjemahkan surah Al-Maun
dan melafalkan perkata Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Menghafal surah Al-Maun
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet
 SumberBelajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-7an (10 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
( 50 Menit) diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi menghafal surah Al-maun
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
menghafal surah AL-maun
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai penjelasan menghafal surah Al-Maun
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait menghafal surah al-maun
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
 Pertemuan Ke-7an (10 menit)
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Memahami isi kandungan surah Al-Maun
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet

 SumberBelajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-8nit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
(50 diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi memahami isi kandungan surah al-maun
Menit) CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
memahami isi kandungan surah Al-Maun
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai memahami isi kandungan surah Al-Maun
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait memahami isi kandungan surah
Al-Maun Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda(Lihat lampiran),
 Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan PercakapandanPenugasan(Lihat Lampiran)
 Penilaian Keterampilan :

Mengetahui Kuta Blang, 01 September 2023

Kepala MIN 7 Aceh Selatan Guru Mata Pelajaran

MUHIBBAN, S.Pd DESI PURMANILA, S.Pd

NIP. 196809161999051001 NIP. 199712132023212018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MIN 7 Aceh Selatan Kelas/Semester : IV/I

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Materi Pokok : Surah At-Takasur

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Menghafalkan surah at-takasur
 Menerjemahkan surah at-takasur
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet

 SumberBelajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-9
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi menghafalkan surah at-takasur dan menerjemahkannya
( 50 Menit)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
menghafalkan surah at-takasur dan menerjemahkannya
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai menghafalkan surah at-takasur dan menerjemahkannya
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait menghafalkan surah at-takasur
dan menerjemahkannya.Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Menjelaskan isi kandungan surah at-takasur
 Memahami isi kandungan surah at-takasur
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet

 Sumber Belajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-10)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
 Pertemuan Ke-10)
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
( 50 diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi memahami isi kandungan at-takasur dan penjelasannya
Menit) CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
memahami isi kandungan at-takasur dan penjelasannya
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai memahami isi kandungan at-takasur dan penjelasannya
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait memahami isi kandungan at-
takasur dan penjelasannya Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda(Lihat lampiran),
 Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan PercakapandanPenugasan(Lihat Lampiran)
 Penilaian Keterampilan :

Mengetahui Kuta Blang, 01 September 2023

Kepala MIN 7 Aceh Selatan Guru Mata Pelajaran

MUHIBBAN, S.Pd DESI PURMANILA, S.Pd

NIP. 196809161999051001 NIP. 199712132023212018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MIN 7 Aceh Selatan Kelas/Semester : IV/I

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Materi Pokok : Hukum bacaan izhar dan ikfa

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat
 Membacakan pengertian hukum bacaan izhar dan ikfa
 Melafakan hukum bacaan izhar dan ikfa
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet
 SumberBelajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-110 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi membacakan hukum bacaan ikhfa dan izhar
(50 Menit)  Melafalkan hukum bacaan izhar dan ikfa
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Mempraktikkan hukum bcaan ikfa
 Membacakan hukum bacaan izhar dan ikfa
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai penjelasan Mempraktikkanhukum bacaan izhar dan ikfa
 Memahami hukum bacaan izhar dan ikfa
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Mempraktikkan
membacahukum izhar dan ikfa dan memahami hukumbacaannya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Menyebutkan hukum bacaan izhar dan ikfa pada surah pendek
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet

 SumberBelajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-12
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
 Pertemuan Ke-12
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
( 50 diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menyebutkan hukum bacaan izhar dan ikfa padasurah pendek
Menit) CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Menyebutkan hukum bacaan izhar dan ikfa padasurah pendek
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menyebutkan hukum bacaan izhar dan ikfa padasurah pendek
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menyebutkan hukumbacaan izhar
dan ikfa padasurah pendek Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda(Lihat lampiran),
 Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan PercakapandanPenugasan(Lihat Lampiran)
 Penilaian Keterampilan :

Mengetahui Kuta Blang, 01 September 2023

Kepala MIN 7 Aceh Selatan Guru Mata Pelajaran

MUHIBBAN, S.Pd DESI PURMANILA, S.Pd

NIP. 196809161999051001 NIP. 199712132023212018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MIN 7 Aceh Selatan Kelas/Semester : IV/I

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Materi Pokok : Hadist tentang taqwa

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Membacakan hadits tentang taqwa dengan makraj dan tajwid yang benar
 Membacakan terjemahan hadits tentang taqwa
 Menghafalkan hadis tentang taqwa
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet
 SumberBelajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-13menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
( 50 Menit)  Membacakan hadits tentang taqwa
 Membacakan terjemahan hadits tentang taqwa
 Menghafalkan hadis tentang taqwa
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Membacakan hadits tentang taqwa
 Membacakan terjemahan hadits tentang taqwa
 Menghafalkan hadis tentang taqwa
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Membacakan hadits tentang taqwa
 Membacakan terjemahan hadits tentang taqwa
 Menghafalkan hadis tentang taqwa
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Membacakan hadits tentang
taqwa
 Membacakan terjemahan hadits tentang taqwa
 Menghafalkan hadis tentang taqwa Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Memahami isi kandungan hadist taqwa
 Menyimpulkan materi tentang hadist taqwa
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet

 SumberBelajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-14menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi memahami isi kandungan hadist tentang taqwa
( 50  Menyimpulkan isi materi hadist tentang taqwa
Menit) CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
memahami isi kandungan hadist tentang taqwa
 Menyimpulkan isi materi hadist tentang taqwa
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai memahami isi kandungan hadist tentang taqwa
 Menyimpulkan isi materi hadist tentang taqwa
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait memahami isi kandungan hadist
tentang taqwa
 Menyimpulkan isi materi hadist tentang taqwa Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda(Lihat lampiran),
 Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan PercakapandanPenugasan(Lihat Lampiran)
 Penilaian Keterampilan :

Mengetahui Kuta Blang, 01 September 2023

Kepala MIN 7 Aceh Selatan Guru Mata Pelajaran

MUHIBBAN, S.Pd DESI PURMANILA, S.Pd

NIP. 196809161999051001 NIP. 199712132023212018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MIN 7 Aceh Selatan Kelas/Semester : IV/I

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Materi Pokok : Hadist tentang niat

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat
 Membacakan hadits tentang niat dengan makraj dan tajwid yang benar
 Menerjemahkan hadist tentang niat
 Menghafalkan hadist tentang niat

Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet
 SumberBelajar : Al-Qur’an Hadist Kelas IV
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-15
Pendahuluan (10 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menjelaskan penjelasan hadits tentang niat
( 50 Menit)  Menerjemahkan hadist tentang niat
 Menghafalkan hadist tentang niat
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Menjelaskan penjelasan hadits tentang niat
 Menerjemahkan hadist tentang niat
 Menghafalkan hadist tentang niat
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai penjelasan Menjelaskan penjelasan hadits Menjelaskan penjelasan
hadits tentang niat
 Menerjemahkan hadist tentang niat
 Menghafalkan hadist tentang niat
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Menjelaskan penjelasan hadits
tentang niat
 Menerjemahkan hadist tentang niat
 Menghafalkan hadist tentang niat Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (10 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmenyimakpenjelasan guru, pesertadidikdapat:
 Memhami isi kandungan hadist niat
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet
 SumberBelajar : Buku Al-Qur’an Hadist Kelas IV
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-16nit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
( 50 diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Memhami isi kandungan hadist tentang niat
Menit) CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Memhami isi kandungan hadist tentang niat
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Memhami isi kandungan hadist tentang niat
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Memhami isi kandungan hadist
tentang niat Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup (10 menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda(Lihat lampiran),
 Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan PercakapandanPenugasan(Lihat Lampiran)
 Penilaian Keterampilan :

Mengetahui Kuta Blang, 01 September 2023

Kepala MIN 7 Aceh Selatan Guru Mata Pelajaran

MUHIBBAN, S.Pd DESI PURMANILA, S.Pd

NIP. 196809161999051001 NIP. 199712132023212018