RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA AL KHOIRIYAH Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Alokasi Waktu : @ 2 x 45 Menit (5 Pertemuan)
Materi Pokok : ‫والتعارف‬ ‫التحيات‬ KD : 3.1 dan 4.1
A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami dan menghafal kosakata bahasa Arab yang berkaitan dengan perkenalan
 Mempraktikkan teks bahasa Arab yang berkaitan dengan perkenalan serta
 Mempraktikkan percakapan bahasa Arab mengenai perkenalan dalam kehidupan sehari-hari

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan Siswa dapat Memahami dan menghafal kosakata bahasa Arab yang
unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) berkaitan dengan perkenalan
dari teks yang berkaitan dengan tema :
‫التحيات والتعارف‬ Siswa dapat Mempraktikkan teks bahasa Arab yang berkaitan dengan
perkenalan serta

4.1 Mendemonsttasikan tindak tutur Siswa dapat Mempraktikkan percakapan bahasa Arab mengenai perkenalan
mengenalkan diri dan orang lain,meminta dalam kehidupan sehari-hari
maaf, berpamitan dengan memperhatikan
1-100- ‫تقسيم الكلمة االرقام‬

D. Materi Pembelajaran
• ‫النص عن التعارف‬
• ‫احملادثة عن التعارف‬

100-1 ‫تعسيم الكلمة – األرقام‬

E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi

F. Media Pembelajaran
Media :
 LKPD
 Lembar penilaian
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis

G. Sumber Belajar
 Buku Bahasa Arab Siswa Kelas X, Kementrian Agama, Tahun 2014

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menghafalkan Asmaul husna
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi ‫النص عن التعارف‬
(60 Menit)
dengan cara :
 Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 Menit)
 Membaca.
Peserta didik membaca materi
yang berhubungan dengan ‫التعارف‬ ‫النص عن‬
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK) (Numerasi)
 peserta didik mengidentifikasi dan membandingkan sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi ‫التعارف‬ ‫النص عن‬
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai ‫النص عن التعارف‬
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait ‫النص عن‬
‫ التعارف‬Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menghafalkan Asmaul husna
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
(60 Menit) kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi ‫المحادثة عن التعارف‬
Membaca.
Peserta didik membaca Materi
yang berhubungan dengan ‫المحادثة عن التعارف‬

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK) (Numerasi)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi ‫المحادثة عن التعارف‬
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai ‫المحادثة عن التعارف‬
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait ‫المحادثة عن‬
‫ التعارف‬Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
 Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (15 Menit)
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menghafalkan Asmaul husna
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(60 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi ‫تعسيم الكلمة – األرقام‬
100-1
Dan Peserta didik membaca Materi
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK) (Numerasi)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi 100-1 ‫تعسيم الكلمة – األرقام‬
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai 100-1 ‫تعسيم الكلمة – األرقام‬
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait ‫تعسيم الكلمة‬
100-1 ‫– األرقام‬
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup(15 Menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Bojonegoro, 17 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. ZAENURI, M.Pd.I ELSYA NUR HASANAH

NIP. 196303122006041012

Catatan Kepala Madrasah :

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................