RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT 0TahzAfizh Al Fatih Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Adab Pokok

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan memahami adab-adab 3.1.1. Menentukan kata kunci atau inti dari
kepada Allah, Rasulullah, orang tua dan cara berbuat baik, tunduk dan patuh
guru. kepada Allah, Rasulullah, orangtua dan
guru
3.1.2. Membuat ringkasan cara berbuat
baik, tunduk dan patuh kepada Allah,
Rasulullah, orang tua dan guru.

4.1 Menyajikan cara beradab kepada Allah, 4.1.1. Menyajikan cara beradab kepada
Rasulullah, Al-Qur’an, orang tua dan guru. Allah, Rasulullah, orangtua dan guru

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Menentukan kata kunci atau inti dari adab-adab kepada Allah, Rasulullah, orangtua dan
guru
 Memahami cara menjadi hamba Allah dengan baik dan menjadi
 Mengetahui situasi yang digunakan dalam kalimat sapaan
 Mengetahui respon dari kalimat sapaan

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Papan tulis, spidol, buku,

 Sumber Belajar : Buku Panduan PAI, Internet Dan Sumber Relavan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Fitrah
Adab dan Fitrah Keimanan) silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
. pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
. dengan mempelajari materi :
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
. metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(60 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi contoh-contoh dalam
Menit) percakapan tentang
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Expression of Greeting. (Fitrah Belajar dan Bernalar)
silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (10 menit)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Expression of Greeting. (Fitrah Sosialitas) silakan
jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Expression of Greeting. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
. yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Jenis dan Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Tertulis, Tes Lisan/Observasi, Terhadap Diskusi,
Tanya Jawab, Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk dan
Penilaian Portofolio
2. Bentuk Instrumen
 Kegiatan siswa (membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, refleksi kegiatan yang
dilaksanakan, memberikan umoan balilk terhadap kegiatan yang dilaksanakan)
 Kegiatan guru (melakukan penialan, merencanakan kegiatan tindak lanjut)
 Pemberian tugas (tidak harus soal)

Pekanbaru, 15 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Haidi, S. Pd., M. Pd. Abd azis SH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT TahzAfizh Al Fatih Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 120Menit
Materi Pokok : Adab Pokok

E. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 meyakini bahwa hormat kepada orang
tua dan guru adalah sebagai kewajiban
agama.
3.2 menunjukkan prilaku hormat pada
orang tua dan guru sebagai implementasi
pemahaman. Q.S, Al-isra. 17:23
3.1.1. meyakini bahwa hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru sebagai
kewajiban agama
3.1.2. menunjukkan prilaku terhadap
hormat pada orang tua dan guru sebagai
pemahaman implementasi Q.S, Al-isra.
17:23 dan hadis terkait

4.1 menyajikan ketrekaitan antara 4.1.1. Menyajikan makna paparan tentang

ketauhidan dalam beribadah dengan makna dalil, dan contoh hormat dan patuh
hormat pada orang tua dan guru Q.S, Al- terhadap guru dan orang tua.
isra. 17:23 dan hadits terkait. 4.1.2 menyajikan paparan tentang makna,
dalildan mafaat hormat pada orantua.

F. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Siswa memahami makna prilaku patuh terhadap guru dan orang tua.
 Memahami cara menjadi hamba Allah dengan baik dan menjadi
 Memahami ketauhidan dalam beribadah dengan hormat pada orang tua dan guru Q.S, Al-
isra. 17:23 dan hadits terkait.

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Papan tulis, spidol, buku,

 Sumber Belajar : Buku Panduan PAI, Internet Dan Sumber Relavan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Fitrah
Adab dan Fitrah Keimanan) silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
. pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
. dengan mempelajari materi :
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
. metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(60 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi contoh-contoh dalam
Menit) percakapan tentang
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
 Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (10 menit)
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Expression of Greeting. (Fitrah Belajar dan Bernalar)
silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Expression of Greeting. (Fitrah Sosialitas) silakan
jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Expression of Greeting. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
. yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

3. Jenis dan Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Tertulis, Tes Lisan/Observasi, Terhadap Diskusi,
Tanya Jawab, Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk dan
Penilaian Portofolio
4. Bentuk Instrumen
 Kegiatan siswa (membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, refleksi kegiatan yang
dilaksanakan, memberikan umoan balilk terhadap kegiatan yang dilaksanakan)
 Kegiatan guru (melakukan penialan, merencanakan kegiatan tindak lanjut)
 Pemberian tugas (tidak harus soal)

Pekanbaru, 15 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Haidi, S. Pd., M. Pd. Abd azis SH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT Tahfizh Al Fatih Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Adab Harian

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1.1Menjelaskan dan memahami adab-
adab sebelum tidur
3.1.2 Menyajikan praktek serta doa
tahapan sebelum tidur
3.2.1 Menjelaskan dan memahami adab-
adab bangun tidur
3.2 2 Menyajikan praktek serta doa
tahapan bangun tidur
3.2.1. Menentukan kata kunci atau inti dari
cara adab-adab sebelum tidur
3.2.2. Menjelaskan secara rinci pratek dan
doa yang dibaca
3.2.3. Membaca bersama dan
mempraktekkan doa bersama dengan
pelafalan yang benar
3.2.1. Menentukan kata kunci atau inti dari
cara adab-adab bangun tidur
3.2.2. Menjelaskan secara rinci pratek dan
doa yang dibaca
3.2.3. Membaca bersama dan
mempraktekkan doa bersama dengan
pelafalan yang benar

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Menentukan kata kunci atau inti dari adab-adab sebelum tidur dan bangun tidur
 Memahami langkah-langkah sebelum tidur dan stelah bangun beserta tujuan setiap
tahapan agar memperoleh pahala sunah dan ridho Allah
 Membantu murid-murid dalam pelafalan doa-doa sebelum tidur dan setelah bangun tidur

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Papan tulis, spidol, buku,

 Sumber Belajar : Buku Panduan PAI, Internet Dan Sumber Relavan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Fitrah
Adab dan Fitrah Keimanan) silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
. pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
. dengan mempelajari materi :
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
. metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(60 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi contoh-contoh dalam
Menit) percakapan tentang
 Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (10 menit)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Expression of Greeting. (Fitrah Belajar dan Bernalar)
silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Expression of Greeting. (Fitrah Sosialitas) silakan
jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Expression of Greeting. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
. yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Jenis dan Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Tertulis, Tes Lisan/Observasi, Terhadap Diskusi,
Tanya Jawab, Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk dan
Penilaian Portofolio
2. Bentuk Instrumen
 Kegiatan siswa (membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, refleksi kegiatan yang
dilaksanakan, memberikan umoan balilk terhadap kegiatan yang dilaksanakan)
 Kegiatan guru (melakukan penialan, merencanakan kegiatan tindak lanjut)
 Pemberian tugas (tidak harus soal)

Pekanbaru, 15 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Haidi, S. Pd., M. Pd. Alimatus Sadiyah, S. Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT Tahfizh Al Fatih Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Adab Harian

E. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1.1 Menjelaskan dan memahami adab
masuk dan keluar kamar mandi
3.1.2 Menyajikan praktek berdoa sebelum
dan sesudah dari kamar mandi
3.2.1 Menjelaskan dan memahami adab-
adab sebelum dan sesudah istinja’
3.2.2 Menyajikan praktek berdoa sebelum
dan sesudah istinja’
3.1.1. Menentukan kata kunci atau inti dari
cara adab-adab masuk dan keluar kamar
mandi
3.1.2. Menentukan tahapan dalam masuk
dan keluar kamar mandi yang sesuai aturan
dan sunnah
3.1.3. Mempraktekkan secara rinci
langkahlangkah dan doa yang dibaca
masuk dan keluar kamar mandi
3.1.4. Membaca bersama dan
mempraktekkan doa bersama dengan
pelafalan yang benar
3.2.1. Menentukan kata kunci atau inti dari
cara adab-adab sebelum dan sesudah
beristinja’
3.2.2. Menentukan kriteria langkah-
langkah beristinja’ yang sesuai aturan dan
sunnah
3.2.4. Menjelaskan secara rinci pratek dan
doa yang dibaca
3.2.4. Membaca bersama dan
mempraktekkan doa bersama dengan
pelafalan yang benar
3.2.5. Menentukan hal-hal yang
membatalkan istinja’

F. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Menentukan kata kunci atau inti dari adab-adab masuk dan keliar kamar mandi
 Menentukan kata kunci atau inti dari adab-adab sebelum dan sesudah beristinja'
 Menentukan langkah-langkah setiap tahapan agar memperoleh pahala sunah dan ridho
Allah
 Membantu murid-murid dalam pelafalan doa-doa sebelum dan sesudah makan
 Menentukan perbedaan bersuci dalam hadast besar dan kecil

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Papan tulis, spidol, buku,

 Sumber Belajar : Buku Panduan PAI, Internet Dan Sumber Relavan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Pertemuan Ke-4
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Fitrah
Adab dan Fitrah Keimanan) silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
. pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
. dengan mempelajari materi :
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
. metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(60 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi contoh-contoh dalam
Menit) percakapan tentang
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Expression of Greeting. (Fitrah Belajar dan Bernalar)
silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Expression of Greeting. (Fitrah Sosialitas) silakan
jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Expression of Greeting. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
. yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

3. Jenis dan Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Tertulis, Tes Lisan/Observasi, Terhadap Diskusi,
Tanya Jawab, Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk dan
Penilaian Portofolio
4. Bentuk Instrumen
 Kegiatan siswa (membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, refleksi kegiatan yang
dilaksanakan, memberikan umoan balilk terhadap kegiatan yang dilaksanakan)
 Kegiatan guru (melakukan penialan, merencanakan kegiatan tindak lanjut)
 Pemberian tugas (tidak harus soal)

Pekanbaru, 15 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
Haidi, S. Pd., M. Pd. Abd azis. SH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT Tahfizh Al Fatih Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Adab Harian

I. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1.1 Menjelaskan dan memahami adab
masuk dan keluar mesjid
3.1.2 Menyajikan praktek berdoa masuk
dan keluar masjid
3.2.1 Menjelaskan dan memahami adab
masuk dan keluar sekolah
3.2.2 Menyajikan praktek berdoa masuk
dan keluar sekolah
3.1.1. Menentukan kata kunci atau inti dari
cara adab-adab masuk, keluar, dan di
dalam masjid
3.1.2. Menentukan tahapan masuk dan
keluar masjid yang sesuai aturan dan
sunnah
3.1.3. Mempraktekkan secara rinci
langkahlangkah dan doa yang dibaca
masuk dan keluar masjid
3.1.4. Membaca bersama dan
mempraktekkan doa bersama dengan
pelafalan yang benar
3.2.1. Menentukan kata kunci atau inti dari
cara adab-adab masuk, keluar, dan di
dalam sekolah
3.2.2. Menentukan tahapan masuk dan
keluar sekolah yang sesuai aturan dan
sunnah
3.2.4. Menjelaskan secara rinci pratek dan
doa yang dibaca dengan pelafalan yang
benar

J. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Menentukan kata kunci atau inti dari adab-adab masuk dan keliar masjid
 Menentukan kata kunci atau inti dari adab-adab masuk dan keluar sekolah
 Membantu murid-murid dalam pelafalan doa-doa masuk dan keluar mesjid dan sekolah

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Papan tulis, spidol, buku,

 Sumber Belajar : Buku Panduan PAI, Internet Dan Sumber Relavan

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-5
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Fitrah
Adab dan Fitrah Keimanan) silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
 Pertemuan Ke-5
Pendahuluan (10 menit)
. pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
. dengan mempelajari materi :
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
. metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(60 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi contoh-contoh dalam
Menit) percakapan tentang
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Expression of Greeting. (Fitrah Belajar dan Bernalar)
silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Expression of Greeting. (Fitrah Sosialitas) silakan
jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Expression of Greeting. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
. yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

L. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

5. Jenis dan Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Tertulis, Tes Lisan/Observasi, Terhadap Diskusi,
Tanya Jawab, Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk dan
Penilaian Portofolio
6. Bentuk Instrumen
 Kegiatan siswa (membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, refleksi kegiatan yang
dilaksanakan, memberikan umoan balilk terhadap kegiatan yang dilaksanakan)
 Kegiatan guru (melakukan penialan, merencanakan kegiatan tindak lanjut)
 Pemberian tugas (tidak harus soal)

Pekanbaru, 15 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Haidi, S. Pd., M. Pd. Alimatus Sadiyah, S. Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT TahzAfizh Al Fatih Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : TOHAROH

M. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 menghayati ajaran bersuci dari hadas
kecil berdasarkan syari’at islam.
3.2 menunjukkan hidup bersih sebagai
wujud ketentuan bersuci dari hadas besar
dan kecil.
3.1.1. membiasakan bersuci dengan baik
dan benar
3.1.2. membiasakan hidup bersih dan
peduli terhadap kebesrihan sesuai dengan
syariat islam

4.1 Menyajikan cara bersucidari hadas 4.1.1. Menyajikan cara bersuci yang baik
besar dan hadas keil. dan benar menurut syariat islam

N. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Mampu membiasakan hidup yang bersih dan berprilaku syukur di sekolah
 Mampu memperaktekkan cara bersuci yang baik dan benar
 Mampu mendeteksi jenis-jenis hadas kecil dan besar
 Mampu mensimulasikan tata car mandi besar, niat, berwdhu dan berbagai jenis bersuci
yang lainnya.

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Papan tulis, spidol, buku,

 Sumber Belajar : Buku Panduan PAI, Internet Dan Sumber Relavan

O. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-6
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Fitrah
Adab dan Fitrah Keimanan) silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
. pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
. dengan mempelajari materi :
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
. metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(60 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi contoh-contoh dalam
Menit) percakapan tentang
 Pertemuan Ke-6
Pendahuluan (10 menit)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Expression of Greeting. (Fitrah Belajar dan Bernalar)
silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Expression of Greeting. (Fitrah Sosialitas) silakan
jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Expression of Greeting. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
. yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

P. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

7. Jenis dan Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Tertulis, Tes Lisan/Observasi, Terhadap Diskusi,
Tanya Jawab, Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk dan
Penilaian Portofolio
8. Bentuk Instrumen
 Kegiatan siswa (membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, refleksi kegiatan yang
dilaksanakan, memberikan umoan balilk terhadap kegiatan yang dilaksanakan)
 Kegiatan guru (melakukan penialan, merencanakan kegiatan tindak lanjut)
 Pemberian tugas (tidak harus soal)

Pekanbaru, 15 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Haidi, S. Pd., M. Pd. Abd azis SH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT TahzAfizh Al Fatih Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Thoharoh

Q. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan memahami macam- 3.1.1. Memahami jenis-jnneis air yang
macam air dan beristija. mensucikan dan cara beristijna yang baik
dan benar menurut ajaran islam.

4.1 mengimplementasikan dan mengetahui 4.1.1. Menyajikan cara beradab kepada

macam-macam jenis air yang suci dan cara Allah, Rasulullah, orangtua dan guru
beristinja yang benar.

R. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Memahami macam-maccam jenis air
 Memahami tata cara bersuci
 Memahami makna istinja
 Mampu mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Papan tulis, spidol, buku,

 Sumber Belajar : Buku Panduan PAI, Internet Dan Sumber Relavan

S. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-7
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Fitrah
Adab dan Fitrah Keimanan) silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
. pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
. dengan mempelajari materi :
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
. metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(60 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi contoh-contoh dalam
 Pertemuan Ke-7
Pendahuluan (10 menit)
Menit) percakapan tentang
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Expression of Greeting. (Fitrah Belajar dan Bernalar)
silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Expression of Greeting. (Fitrah Sosialitas) silakan
jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Expression of Greeting. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
. yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

T. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

9. Jenis dan Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Tertulis, Tes Lisan/Observasi, Terhadap Diskusi,
Tanya Jawab, Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk dan
Penilaian Portofolio
10. Bentuk Instrumen
 Kegiatan siswa (membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, refleksi kegiatan yang
dilaksanakan, memberikan umoan balilk terhadap kegiatan yang dilaksanakan)
 Kegiatan guru (melakukan penialan, merencanakan kegiatan tindak lanjut)
 Pemberian tugas (tidak harus soal)

Pekanbaru, 15 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Haidi, S. Pd., M. Pd. Abd azis SH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT TahzAfizh Al Fatih Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Toharoh

U. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan memahami tata cara
bwrwudhu dan tayammum.
3.1.1. Mengiplementasikan bahwa benar
tat cara berwudhu yang baik dan benar
menurut syariat islam.
3.1.2. menyebutkan sebab-sebab
tayammum
3.1.3. menyebutkan rukun dan sunnah
dalam berwudhu dan tayammum

4.1 Mempeimplementasikan Tata Cara 4.1.1. Menyajikan cara beradab kepada

Berwudhu Dan Bertayammum Allah, Rasulullah, orangtua dan guru

V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Memahami tat cara berwudhu yang baik dan benar
 Memahami cara menjadi hamba Allah dengan baik dan hidup bersih
 Tujuan mempeplajari tayammum

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Papan tulis, spidol, buku,

 Sumber Belajar : Buku Panduan PAI, Internet Dan Sumber Relavan

W. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-8
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Fitrah
Adab dan Fitrah Keimanan) silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
. pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
. dengan mempelajari materi :
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
. metode belajar yang akan ditempuh.
 Pertemuan Ke-8
Pendahuluan (10 menit)

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(60 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi contoh-contoh dalam
Menit) percakapan tentang
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Expression of Greeting. (Fitrah Belajar dan Bernalar)
silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Expression of Greeting. (Fitrah Sosialitas) silakan
jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Expression of Greeting. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
. yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

X. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

11. Jenis dan Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Tertulis, Tes Lisan/Observasi, Terhadap Diskusi,
Tanya Jawab, Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk dan
Penilaian Portofolio
12. Bentuk Instrumen
 Kegiatan siswa (membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, refleksi kegiatan yang
dilaksanakan, memberikan umoan balilk terhadap kegiatan yang dilaksanakan)
 Kegiatan guru (melakukan penialan, merencanakan kegiatan tindak lanjut)
 Pemberian tugas (tidak harus soal)

Pekanbaru, 15 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Haidi, S. Pd., M. Pd. Abd azis SH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT TahzAfizh Al Fatih Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Toharoh

Y. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan memahami tata cara 3.1.1. menjelaskan pengertian mandi wajib
syarat-syarat Mandi wajib, rukun mandi, 3.1.2. menyebutkan sebab mandi wajib
dan sunnah mandi wajib. 3.1.3. menyebutkan rukun mandi wajib
3.1.4. menyebutkan sunnah mandi wajib

4.1 Mempeimplementasikan Tata Cara 4.1.1. Menyajikan cara beradab kepada

Berwudhu Dan Bertayammum Allah, Rasulullah, orangtua dan guru

Z. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Menunjukkan tata cara bersuci dari hadas besar dan kecil terutama tentang mandi.
 Melalui metode demonstrasi siswa lebih dapat mnegerti dan dapat
menimplementasikannya.
 Mengetahui apa-apa saja ruang lingkup dari mandi wajib, sunnah, dan rukun mandi
wajib.

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Papan tulis, spidol, buku,

 Sumber Belajar : Buku Panduan PAI, Internet Dan Sumber Relavan

AA. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-9
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Fitrah
Adab dan Fitrah Keimanan) silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
. pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
. dengan mempelajari materi :
 Pertemuan Ke-9
Pendahuluan (10 menit)
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
. metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(60 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi contoh-contoh dalam
Menit) percakapan tentang
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Expression of Greeting. (Fitrah Belajar dan Bernalar)
silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Expression of Greeting. (Fitrah Sosialitas) silakan
jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Expression of Greeting. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
. yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

BB. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

13. Jenis dan Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Tertulis, Tes Lisan/Observasi, Terhadap Diskusi,
Tanya Jawab, Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk dan
Penilaian Portofolio
14. Bentuk Instrumen
 Kegiatan siswa (membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, refleksi kegiatan yang
dilaksanakan, memberikan umoan balilk terhadap kegiatan yang dilaksanakan)
 Kegiatan guru (melakukan penialan, merencanakan kegiatan tindak lanjut)
 Pemberian tugas (tidak harus soal)

Pekanbaru, 15 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Haidi, S. Pd., M. Pd. Abd azis SH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT TahzAfizh Al Fatih Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Ibadah Solat

CC. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan memahami hukum
syarat dan ketentuan mengenai azan dan
iqomah.
4.1 Mempeimplementasikan Tata Cara
hukum dan syarat azan iqomah
3.1.1. menjelaskan pengertian hukum azan
3.1.2. menyebutkan apa saja syarat yang
berlaku dalam azan.
3.1.3. menyebutkan syarat azan dan
iqomah
4.1.1. Menyajikan cara beradab kepada
Allah, Rasulullah, orangtua dan guru

DD. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Menunjukkan tata cara mengumandangakan azan yang baik dan benar.
 Melalui metode demonstrasi siswa lebih dapat mnegerti dan dapat
menimplementasikannya.

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Papan tulis, spidol, buku,

 Sumber Belajar : Buku Panduan PAI, Internet Dan Sumber Relavan

EE. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-10
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Fitrah
Adab dan Fitrah Keimanan) silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
. pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
 Pertemuan Ke-10
Pendahuluan (10 menit)
. dengan mempelajari materi :
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
. metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(60 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi contoh-contoh dalam
Menit) percakapan tentang
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Expression of Greeting. (Fitrah Belajar dan Bernalar)
silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Expression of Greeting. (Fitrah Sosialitas) silakan
jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Expression of Greeting. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
. yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

FF.PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

15. Jenis dan Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Tertulis, Tes Lisan/Observasi, Terhadap Diskusi,
Tanya Jawab, Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk dan
Penilaian Portofolio
16. Bentuk Instrumen
 Kegiatan siswa (membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, refleksi kegiatan yang
dilaksanakan, memberikan umoan balilk terhadap kegiatan yang dilaksanakan)
 Kegiatan guru (melakukan penialan, merencanakan kegiatan tindak lanjut)
 Pemberian tugas (tidak harus soal)

Pekanbaru, 15 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Haidi, S. Pd., M. Pd. Abd azis SH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPIT TahzAfizh Al Fatih Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : PAI Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Ibadah Sholat

GG. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan memahami hukum
sunnah-sunnah yang tedapat di dalam azan
baik mendengarkan dan waktu sunnah
dalam mengumandangakan azan.
4.1 Mempeimplementasikan Tata Cara
hukum dan syarat azan iqomah
3.1.1. menjelaskan pengertian hukum azan
3.1.2. menyebutkan apa saja syarat yang
berlaku dalam azan.
3.1.3. menyebutkan syarat azan dan
iqomah
4.1.1. Menyajikan cara mengumandangkan
azan dan iqomah.

HH. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
 Siswa dapat mnegetahui ada apa saja sunnah dalam menjawab azan.
 Melalui metode demonstrasi siswa lebih dapat mnegerti dan dapat
menimplementasikannya.
 Dengan banyak praktek semakin membiasakan untuk melakukan hal-hal yang terbaik.

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Papan tulis, spidol, buku,

 Sumber Belajar : Buku Panduan PAI, Internet Dan Sumber Relavan

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-11
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
. pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin (Fitrah
Adab dan Fitrah Keimanan) silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
. pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
 Pertemuan Ke-11
Pendahuluan (10 menit)
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
. dengan mempelajari materi :
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
. metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
(60 membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi contoh-contoh dalam
Menit) percakapan tentang
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Expression of Greeting. (Fitrah Belajar dan Bernalar)
silakan jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Expression of Greeting. (Fitrah Sosialitas) silakan
jabarkan ayat Al Quran yang terkait
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Expression of Greeting. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (10 menit)
1 Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
. yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
. muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

JJ. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

17. Jenis dan Teknik Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tertulis Tertulis, Tes Lisan/Observasi, Terhadap Diskusi,
Tanya Jawab, Percakapan dan Penugasan
 Penilaian Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk dan
Penilaian Portofolio
18. Bentuk Instrumen
 Kegiatan siswa (membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, refleksi kegiatan yang
dilaksanakan, memberikan umoan balilk terhadap kegiatan yang dilaksanakan)
 Kegiatan guru (melakukan penialan, merencanakan kegiatan tindak lanjut)
 Pemberian tugas (tidak harus soal)

Pekanbaru, 15 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Haidi, S. Pd., M. Pd. Abd azis SH