Nomor 1.

Soal
Untuk soal 16 – 20.

HIIT (High Intensity Interval Training) Cardio adalah jenis olahraga yang terdiri dari beberapa gerakan yang diulang. Yuri
secara rutin melakukan HIIT Cardio, dimana aktivitas olahraga tersebut terdiri dari beberapa set. Satu set berdurasi 3,75 menit
yang terdiri dari beberapa gerakan. Gerakan- gerakan pada satu set tersebut berbeda- beda namun dapat dikategorikan menjadi
dua, yaitu gerakan yang harus dilakukan selama 30 detik dan 45 detik. Setelah menyelesaikan set pertama, dia akan mengulang
urutan gerakan yang sama pada set kedua, ketiga dan seterusnya. Jeda antara setiap set adalah 30 detik. Banyaknya set yang
dilakukan disesuaikan dengan kondisi Yuri saat berolahraga.

Misal banyaknya gerakan yang berdurasi 30 detik dan 45 detik dalam satu set adalah sama. Jika urutan gerakannya dilakukan
selang seling antara yang berdurasi 30 detik dan 45 detik, maka banyaknya kemungkinan susunan urutan gerakannya adalah….

A.36

B.42

C.66

D.72

E.86

Pembahasan Jawaban: D. 72

PEMBAHASAN

Deketahui total durasi satu set adalah 3,75 menit dan terdiri dari gerakan berdurasi 30 detik dan ada
juga yang 45 detik.

Misal, banyaknya jenis gerakan berdurasi 30 detik dan banyaknya jenis gerakan berdurasi 45 detik
masing- masing adalah a dan b. Berdasarkan yang diketahui dapat dibuat sebuah persamaan:
30𝑎 + 45𝑏 = 3, 75 × 60 detik
30𝑎 + 45𝑏 = 3, 75 × 60 detik
15 15

2a+3b=15………..persamaan (1)

Karena a=b, maka:

2a+3b=15

2a+3a=15

5a=15

𝑎= 15 =3=𝑏
5

Menentukan banyaknya kemungkinan urutan.

Misal gerakan berdurasi 30 menit dan berdurasi 45 menit masing- masing disimbolkan dengan G30
dan G45. Agar urutannya selang- seling, maka dapat divisualisasikan sebagai berikut:

Kemungkinan 1:

G30 G45 G30 G45 G30 G45

Kemungkinan 2:

G45 G30 G45 G30 G45 G30

Banyak kemungkinan urutan gerakan berdurasi 30 menit =3!

Banyak kemungkinan urutan gerakan berdurasi 30 menit =3!

Total kemungkianan susunan gerakan =3!×3!+3!×3!

=(3×2×1×3×2×1)+(3×2×1×3×2×1)

=36+36=72

Jadi, banyaknya kemungkinan susunan urutan gerakannya adalah 72

Materi Penalaran Matematika

Nomor 2.

Soal Untuk menjawab soal ini .

Manajemen, akuntansi, dan kewirausahaan adalah tiga program studi (prodi) yang ada di Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB)
di Universitas X. Total mahasiswa baru tahun 2023 dari ketiga prodi tersebut kurang dari 390 orang. Perbandingan banyaknya
mahasiswa baru untuk prodi manajemen, prodi akuntansi dan prodi kewirausahaan berturut- turut adalah 20∶17∶10.

Seluruh mahasiswa baru dari ketiga prodi tersebut diharuskan untuk memilih salah satu dari tiga Unit Kegiatan Mahasiswa
(UKM) yang ada, yaitu UKM A, UKM B dan UKM C. Diketahui juga banyaknya yang memilih untuk bergabung dengan
 UKM A adalah lima perdua dari banyaknya yang memilih untuk bergabung dengan UKM C. Sedangkan yang memilih untuk
bergabung dengan UKM B adalah 16 orang lebih banyak dari yang memilih untuk bergabung dengan UKM A.

Jika total mahasiswa baru tahun 2023 dari ketiga prodi tersebut adalah a dengan a>340 , maka a=….

A. 356

B. 366

C. 376

D. 380

E. 390

Pembahasan Jawaban: C. 376

PEMBAHASAN

a: total mahasiswa baru tahun 2023 dari ketiga prodi

Diketahui perbandingan banyaknya mahasiswa baru untuk prodi manajemen, prodi akuntansi dan
prodi kewirausahaan berturut- turut adalah 20∶17∶10. Sehingga:

𝑁manajemen = 20 ×𝑎 = 20 ×𝑎
20 + 17 + 10 47

𝑁akuntansi = 17 ×𝑎 = 17 ×𝑎
20 + 17 + 10 47

𝑁kewirausahaan = 10 ×𝑎 = 10 ×𝑎
20 + 17 + 10 47

Karena Nmanajemen, Nakuntansi dan Nkewirausahaan menunjukkan jumlah orang, maka nilainya harus
berupa bilangan bulat positif. Sehingga a harus habis dibagi 47 atau merupakan kelipatan dari 47
(syarat 1).

Berdasarkan informasi pada teks:

a < 390

Berdasarkan informasi pada soal:

a > 340

Sehingga:

340 < a < 390 (syarat 2)

Agar syarat 1 dan syarat 2 terpenuhi, maka a haruslah kelipatan 47 yang ada di antara 340 dan 390,
yaitu 376.

Jadi, a = 376.

Materi Penalaran Matematika

Nomor 3.

Soal Sebuah sekolah membuat jalur lari berbentuk lingkaran. Jarak dari titik A ke titik C adalah 42 meter. Di dalam
jalur tersebut, ditanami rumput untuk menghindari kecurangan.

Jika seorang siswa berhasil mengelilingi jalur tersebut sebanyak 5 kali dalam waktu 15 menit dengan titik
awal D. Pada menit 7 dan detik 45, dia berada di ...

Pembahasan Siswa berhasil mengelilingi 5 kali dalam 15 menit. Artinya, siswa tersebut menyelesaikan satu
keliling dalam tiga menit.

Pada menit ke-6, siswa menyelesaikan dua keliling dan kembali ke titik awal, yaitu titik D.
 Satu setengah menit kemudian, siswa berlari setengah lingkaran dan sampai di titik B.

Pada menit 7 dan detik 45, siswa sudah melewati titik B tetapi belum sampai di titik C sehingga siswa
tersebut berada di antara titik B dan titik C.

Materi Penalaran Matematika

Nomor 4.

Soal Sebuah sekolah membuat jalur lari berbentuk lingkaran. Jarak dari titik A ke titik C adalah 42 meter. Di dalam
jalur tersebut, ditanami rumput untuk menghindari kecurangan.

Luas rumput yang akan ditanam sebesar … m2

Pembahasan 𝑟 = 12 × 𝑑 = 12 × 42 = 21 𝑚

𝐿 = 𝜋 × 𝑟2
22 2
𝐿= 7 × 21
2
𝐿 = 22 × 3 × 21 = 1386 𝑚

Materi Penalaran Matematika

Nomor 5.

Soal Kelas XII A terdapat 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Rata-rata nilai ulangan matematika kelas
adalah 80.8. Dari hasil nilai tersebut, terdapat empat siswa yang meminta untuk remidial dengan nilai 54,60,63
dan 64. Jika setelah remidial nilai rata-rata siswa yang remidial naik 7 poin.

Jika diberikan pernyataan sebagai berikut maka

No Pernyataan
1 Sebelum remidial, rata-rata nilai
matematika siswa yang remidial
adalah 59.
2 Rata-rata nilai jika tidak
mengikutsertakan siswa yang
remidial, maka nilai rata-rata kelas
menjadi 84.
3 Setelah remidial rata-rata kelas
menjadi 81,73
4 Nilai matematika nilai terendah 54
dan nilai tertinggi 89

Pernyataan yang benar adalah ...

A. 4

B. 1 dan 2

C. 1 dan 4

D. 2 dan 3

E. 1, 2, dan 3

Pembahasan 1. Rata-rata empat siswa yang remidial

𝑥¯ = 50 + 60 + 63 + 64
4

𝑥¯ = 240
4

𝑥¯ = 60

Pernyataan 1 Salah.
 2. Rata-rata nilai kecuali empat siswa yang remidial
80, 8 × 30 - (50 + 60 + 62 + 64)
𝑥¯ = 30 - 4

𝑥¯ = 2 . 424 - 240
26

𝑥¯ = 2 . 184
26

𝑥¯ = 84

Pernyataan 2, dikatakan Benar.

3. Saat remidial nilai rata-rata siswa naik 7 poin sehingga

80, 8 × 30 + 7 × 4
𝑥¯ = 30

𝑥¯ = 2 . 424 + 28
30

𝑥¯ = 2 . 452
30

𝑥¯ = 81, 73

Pernyataan 3 dikatakan Benar

4. Pernyataan keempat ini tidak dapat diketahui dikarenakan tidak menampilkan data
nilai matematika sehingga dapat disimpulkan Salah

Materi Penalaran Matematika

Nomor 6.

Soal Untuk menjawab soal ini !

Banyak siswa memiliki pemahaman yang salah untuk menerjemahkan suatu kata/ frasa ke dalam konsep matematika. Contoh
pertama, seringkali siswa tertukar dalam mengartikan frasa “jumlah kuadrat” dan “kuadrat jumlah”. Misalnya saat disuruh
menentukan jumlah kuadrat dari dua nilai yaitu a dan b, mereka malah menentukannya dengan mencari kuadrat jumlah dari a
dan b. Sedangkan saat disuruh menentukan kuadrat jumlah dari a dan b, mereka malah mencari jumlah kuadrat dari a dan b.
Contoh kedua adalah dalam mengartikan kata “lawan” dan “kebalikan” dari suatu bilangan. Banyak siswa juga masih tertukar
dalam mengartikan kedua hal yang berbeda tersebut.

Yudi adalah seorang siswa dan dia masih memiliki pemahaman yang salah dalam kedua contoh yang disebutkan di atas.

Yudi disuruh untuk menentukan kuadrat jumlah dari 32 dan 72 , lalu menjumlahkan hasilnya dengan lawan dari 2, setelahnya hasil
tersebut dibagi oleh q. Kemudian hasil pembagian oleh q dijumlahkan dengan jumlah kuadrat dari 3 dan -3. Jika hasil yang
didapatkan oleh Yudi sama dengan 5, maka q=…

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

E. 6

Pembahasan Jawaban: B. 3

PEMBAHASAN

Yang harus dilakukan Yudi:

𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 3 𝑑𝑎𝑛 7 + ( 𝑙𝑎𝑤𝑎𝑛 𝑑𝑎𝑟𝑖 2)
2
𝑞
2
+ ( 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡 3 𝑑𝑎𝑛 - 3)

Menentukan kuadrat jumlah 32 dan 72 dalam konsep yang salah.

Saat disuruh menentukan kuadrat jumlah dari 3 dan 7 Yudi malah mencari jumlah kuadrat dari 3 dan
2 2 2
7 . Sehingga kuadrat jumlah yang didapatkan Yudi adalah:
2
32 2
+ 72 = 94 + 49 = 58 = 29
2 4 4 2

Menentukan lawan dari 2 dalam konsep yang salah.

Saat disuruh menentukan lawan dari 2, Yudi malah mencari kebalikan dari 2. Sehingga lawan dari 2
yang didapatkan Yudi adalah: 12 .

Menentukan jumlah kuadrat 3 dan-3 dalam konsep yang salah.

 Saat disuruh menentukan jumlah kuadrat dari 3 dan-3, Yudi malah mencari kuadrat jumlah dari 3 dan
-3. Sehingga jumlah kuadrat yang didapatkan Yudi adalah:

(3+(-3))2=02=0

Menentukan nilai q.

hasil yang Yudi dapat=5

29 + 1
𝑞 +0=5
2 2

30
2
𝑞 =5
15
𝑞 =5

𝑞= 15 =3
5

Jadi, q=3.

Materi Penalaran Matematika

Nomor 7.

Soal Untuk menjawab soal nomor ini !.

Sebuah komedi putar, berputar terhadap poros tetap yaitu P(0,0) dengan kecepatan putaran yang konstan. Dalam waktu 7
menit, setiap penumpang yang menduduki kursi komedi putar telah melalui lintasan melingkar sepanjang 126π meter. Di atas
komedi putar tersebut, terdapat besi berbentuk lingkaran yang berputar terhadap poros Q, dimana jarak vertikal titik P ke titik
Q adalah 4 meter. Pada suatu titik di lintasan besi tersebut, dipasang sebuah lampu yang menimbulkan bayangan pada tiang
FG. Jarak titik P ke titik F adalah 14 meter.

Diketahui, FG adalah sebuah tiang dengan tinggi 2 meter. Jarak terjauh antara lampu dan titik G adalah…meter.

A. 10√2

B . 11√2

C . 9√3 + 2

D . 10√2 + 1

E . 11√2 + 1

Pembahasan Jawaban: D . 10√2 + 1

PEMBAHASAN

Jarak terjauh dari lampu ke titik G terjadi jika posisi lampu ada pada titik potong antara lintasan
lingkaran (besi) dengan perpanjangan garis GQ (diantara dua titik potong, pilih yang terjauh). Seperti
visualisasi berikut:
 Berdasarkan visualisasi tersebut, jarak terjauh antara lampu dan titik G adalah |HG|.

Karena P(0,0) dan diketahui jarak vertikal titik P ke titik Q adalah 4 meter, maka Q(0,4).

Karena P(0,0) dan diketahui jarak titik P ke titik F adalah 14 meter dan tinggi tiang 2 meter, maka
G(14,2).

Menentukan jarak titik Q ke titik G.

|𝑄𝐺 | = √(14 - 0)2 + (2 - 4)2

= √14 + ( - 2)2
2

= √196 + 4

= √200

= √100 × √2

= 10√2 𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟

Menentukan jarak terjauh antara lampu dan titik G.

|HG|=|QG|+1 meter
= 10√2 meter + 1 meter

= (10√2 + 1) meter

Materi Penalaran Matematika

Nomor 8.

Soal Diketahui keliling segitiga sembarang 𝐴𝐵𝐶 adalah 69 cm. Panjang 𝐴𝐶 adalah 6 cm kurangnya dari panjang 𝐴𝐵. Panjang
BC adalah 3 cm lebihnya dari panjang AB. Panjang AB, BC dan AC berturut- turut dinyatakan oleh 𝑥, 𝑦 dan 𝑧.
Perbandingan 𝑥, 𝑦 dan 𝑧 berturut- turut adalah....

A. 6 : 9 : 8

B. 9 : 8 : 6

C. 8 : 9 : 6

D. 8 : 9 : 7

E. 8 : 7 : 6

Pembahasan Jawaban: C. 8 : 9 : 6

PEMBAHASAN

Diketahui:
𝑥 : panjang 𝐴𝐵
𝑦 : panjang 𝐵 𝐶
𝑧 : panjang AC

Karena keliling seigitga 𝐴𝐵𝐶 adalah 69 𝑐𝑚, maka:

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 69 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Karena panjang AC adalah 6 𝑐𝑚 kurangnya dari panjang AB, maka:

𝑧=𝑥-6 . . . . . . . . . . . . 2

Karena panjang 𝐵𝐶 adalah 3 cm lebihnya dari panjang 𝐴𝐵, maka:

 𝑦=𝑥+3 . . . ... .... . . . (3)

Substitusi persamaan (2) dan (3) ke persamaan (1).

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 69
𝑥 + (𝑥 + 3) + (𝑥 - 6) = 69
3 𝑥 + 3 = 69
3𝑥 = 72
𝑥 = 72
3 = 24 cm

Substitusi 𝑥 = 24 𝑐𝑚 ke persamaan (2) dan (3).

𝑧 = 𝑥 - 6 = 24 - 6 = 18 cm
𝑦 = 𝑥 + 3 = 24 + 3 = 27 cm

Menentukan perbandingan.

𝑥 : 𝑦 : 𝑧 = 24 : 27 : 18
= 24 : 27 : 18
3 3 3
= 8: 9: 6

Materi Penalaran Matematika

Nomor 9.

Soal Salah satu perusahaan swasta membuka SPBU X di kilometer ke- 38 dan SPBU Y di kilometer ke- 74 pada jalan yang sama.
Perusahaan berencana untuk membuka lagi satu SPBU di jalan tersebut. Berdasarkan beberapa pertimbangan, SPBU yang baru
harus berjarak lebih dari 22 km dari SPBU Y. Berikut visualisasi posisi SPBU A dan SPBU B dari kilometer ke-0.

Berapa banyak dari pernyataan di bawah ini yang mungkin benar mengenai posisi SPBU baru yang akan dibuka?

1. Berposisi lebih dari kilometer ke- 96.

2. Berposisi kurang dari kilometer ke-52.

3. Berposisi lebih dari kilometer ke- 52.

4. Berposisi kurang dari kilometer ke- 60.

A. 0

B. 1

C. 2

D. 3

E. 4

Pembahasan Jawaban: C. 2

PEMBAHASAN

Pemisalan:

Km ke-x: letak SPBU baru di jalan tersebut

Diketahui SPBU Y terletak pada km ke- 74 dan SPBU yang baru harus berjarak lebih dari 22 km dari
SPBU Y. Maka ada dua kemungkinan, yaitu lebih dari 22 km dari SPBU Y pada arah menjauh dari
km ke-0 atau arah mendekat pada km ke-0.

Sehingga dapat digunakan konsep nilai mutlak sebagai berikut:

|𝑥 - 74 | > 22

Berdasarkan sifat pertidaksamaan nilai mutlak diperoleh:

 -74 > 22 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 - 74 < - 22
𝑥 > 22 + 74 𝑥 < - 22 + 74
𝑥 > 96 𝑥 < 52
𝑎𝑟𝑡𝑖𝑛𝑦𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑙𝑒𝑏𝑖ℎ 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑘𝑚 𝑘𝑒 - 96 𝑎𝑟𝑡𝑖𝑛𝑦𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑘𝑚 𝑘𝑒 - 52

Jadi ada dua pernyataan yang benar (pernyataan 1 dan 2).

Materi Penalaran Matematika

Nomor 10.

Soal Dua semut berjalan pada waktu dan posisi awal yang sama dengan arah yang saling tegak lurus. Satu semut berjalan dengan
kecepatan 1,12 cm/s lebih cepat dari semut lainnya. Setelah 12,5 detik, jarak terdekat antara kedua semut tersebut adalah y
(dalam cm).

Jika y=26, maka jumlah jarak yang ditempuh kedua semut setelah berjalan 12,5 detik tersebut adalah….

A. 18 cm

B. 22 cm

C. 26 cm

D. 34 cm

E. 36 cm

Pembahasan Jawaban: D. 34

PEMBAHASAN

Pemisalan:

𝑉1 = 𝑝: kecepatan semut yang lebih lambat

𝑉2 : kecepatan semut yang lebih cepat

𝑠1 : jarak tempuh semut yang lebih lambat

𝑠2 : jarak tempuh semut yang lebih cepat

t: waktu tempuh

Karena diketahui 𝑉1 = 𝑝, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑉2 = 𝑝 + 1, 12.

Jarak tempuh semut lambat selama 12,5 detik:

𝑠1 = 𝑉1 × 𝑡 = 𝑝 × 12, 5 = 12, 5𝑝 𝑐𝑚

Jarak tempuh semut lambat selama 12,5 detik:

𝑠2 = 𝑉2 × 𝑡 = (𝑝 + 1, 12) × 12, 5 = (12, 5𝑝 + 14)𝑐𝑚

Setelah 12,5 detik, jarak terdekat antara kedua semut tersebut adalah 26 cm, sehingga dapat
divisualisasikan sebagai berikut:

Sesuai dengan penerapan dalil phytagoras, maka:

2 2 2
26 = (12, 5𝑝) + (12, 5𝑝 + 14)
676 = 156, 25𝑝2 + 156, 25𝑝2 + 350𝑝 + 196
676 = 312, 5𝑝2 + 350𝑝 + 196
0 = 312, 5𝑝 + 350𝑝 + 196 - 6760 = 312, 5𝑝2 + 350𝑝 - 480
2

2
0 × 25 = (312, 5𝑝 + 350𝑝 - 480) × 25
0 = 125𝑝2 + 140𝑝 - 192
0= 1 (125𝑝 - 100)(125𝑝 + 240)
125
0 = (𝑝 - 45 )(125𝑝 + 240)

Nilai pembuat nol:

 𝑝1 = 4 = 0, 8
5
𝑝2 = - 240 = - 1, 92
125

Karena p adalah kecepatan, maka yang memenuhi adalah 𝑝 = 0, 8 𝑐𝑚 / 𝑠.

Menentukan jumlah jarak yang ditempuh kedua semut.

𝑠1 + 𝑠2 = 12, 5𝑝 + 12, 5𝑝 + 14
= 25𝑝 + 14
= 25 × 0, 8 + 14
= 20 + 14
= 34 𝑐𝑚

Materi Penalaran Matematika

Nomor 11.

Soal Diketahui keliling segitiga sembarang 𝐴𝐵𝐶 adalah 69 cm. Panjang 𝐴𝐶 adalah 6 cm kurangnya dari panjang 𝐴𝐵. Panjang
BC adalah 3 cm lebihnya dari panjang AB. Panjang AB, BC dan AC berturut- turut dinyatakan oleh 𝑥, 𝑦 dan 𝑧.

Di bawah ini matriks yang merepresentasikan informasi yang ada adalah ....

1 1 1 𝑥 69 cm
A. 1 0 - 1 𝑦 = 6 cm
-1 1 0 𝑧 3 cm

1 1 1 𝑥 69 cm
B. 1 0 -1 𝑦 = -6 cm
-1 1 0 𝑧 3 cm

1 1 1 𝑥 69 cm
c. 1 0 - 1 𝑦 = -6 cm
-1 1 0 𝑧 -3 cm

1 1 1 𝑥 69 cm
D. 1 0 1 𝑦 = 6 cm
-1 1 0 𝑧 3 cm

1 1 1 𝑥 69 cm
E. 1 0 -1 𝑦 = 6 cm
1 1 0 𝑧 3 cm

Pembahasan 1 1 1 𝑥 69 𝑐𝑚
Jawaban: A. [ 1 0 -1 ][ 𝑦 ] = [ 6 𝑐𝑚 ]
-1 1 0 𝑧 3 𝑐𝑚

PEMBAHASAN

Diketahui:
𝑥 : panjang AB
𝑦 : panjang BC
𝑧 : panjang AC

Karena keliling seigitga 𝐴𝐵𝐶 adalah 69 𝑐𝑚, maka:

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 69
1 𝑥 + 1 𝑦 + 1 𝑧 = 69 . . . . . . ... ... ... 1

Karena panjang AC adalah 6 𝑐𝑚 kurangnya dari panjang AB, maka:

𝑧=𝑥-6
𝑥-𝑧=6
1𝑥 + 0𝑦 - 1𝑧 = 6 . . . . . . . . . ... ... 2

Karena panjang 𝐵𝐶 adalah 3 𝑐𝑚 lebihnya dari panjang 𝐴𝐵, maka:

𝑦=𝑥+3
𝑦-𝑥=3
-𝑥 + 1𝑦 + 0𝑧 = 3 . . . . . . . . . ... ... 3

Menentukan bentuk matriks:

Jika persamaan (1), (2) dan (3) dikonversi kedalam bentuk matriks, maka:
 1 1 1 𝑥 69 cm
1 0 -1 𝑦 = 6 cm
-1 1 0 𝑧 3 cm

Materi Penalaran Matematika

Nomor 12.

Soal Untuk menjawab soal ini !.

Comfortable.project adalah suatu perusahaan konveksi yang khusus memproduksi pakaian muslimah. Proses produksi satu
pakaian dipecah menjadi enam proses turunan, yaitu memotong pola, mengobras, menyetrika kain, menjahit, memasanghiasan
rajut dan memasang payet.

Berlaku beberapa syarat sebagai berikut:

1. Memotong pola adalah proses pertama yang harus dilakukan.

2. Proses mamasang payet bisa dilakukan jika hiasan rajut sudah terpasang.

3. Proses menjahit bisa dilakukan jika kain sudah disetrika dan diobras.

Setiap pekerja telah melalui pelatihan tertentu agar mereka memiliki kecepatan kerja yang seragam. Pembuatan setiap pakaian
akan melalui semua prosesnya satu per satu dengan berpatokan pada syarat yang berlaku. Setiap pekerja akan bekerja masing-
masing dari awal hingga akhir proses untuk memproduksi pakaian. Waktu yang dibutuhkan dalam pembuatan satu pakaian
muslimah dalam proses memotong pola, mengobras, menyetrika kain, menjahit, memasang hiasan rajut dan memasang payet
berturut- turut adalah 15 menit, 8 menit, 5 menit, 23 menit, 6 menit dan 6 menit.

Pada suatu hari, seorang pegawai hendak membuat 4 pakian sekaligus secara pararel. Maksudnya, proses pertama akan
dilakukan bergantian untuk pakaian satu sampai dengan pakaian empat secara berurutan. Setelah itu baru memulai proses
kedua untuk pakaian satu sampai dengan pakaian empat secara berurutan juga, dan seterusnya. Dia mulai pengerjaan pukul
07.38 dan tidak mengambil jeda. Jika dia memutuskan untuk memasang hiasan rajut setelah menjahit, maka dia akan mulai
memasang payet untuk pakaian ke dua pada pukul….

A. 10.33

B. 10.34

C. 11.32

D. 11.33

E. 11.34

Pembahasan Jawaban: D. 11.33

PEMBAHASAN

Syarat- syarat yang berlaku dapat dituliskan sebagai berikut:

Karena pekerja memutuskan untuk menempel hiasan rajut setelah menjahit, maka urutan prosesnya
adalah sebagai berikut:

1. Memotong pola

2. Mengobras

3. Menyetrika

4. Menjahit

5. Memasang hiasan rajut

 6. Memasang payet

Catatan: urutan proses 2 dan 3 dapat berlaku sebaliknya, namun tidak mempengaruhi perhitungan.

Menentukan waktu yang dibutuhkan sampai menyelesaikan proses memasang payet untuk pakaian ke
satu.

𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 𝑚𝑒𝑚𝑜𝑡𝑜𝑛𝑔 𝑝𝑜𝑙𝑎 4 𝑝𝑎𝑘𝑎𝑖𝑎𝑛 = 15 × 4 = 60 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡

𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 𝑚𝑒𝑛𝑔𝑜𝑏𝑟𝑎𝑠 4 𝑝𝑎𝑘𝑎𝑖𝑎𝑛 = 8 × 4 = 32 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 𝑚𝑒𝑛𝑦𝑒𝑡𝑟𝑖𝑘𝑎 4 𝑝𝑎𝑘𝑎𝑖𝑎𝑛 = 5 × 4 = 20 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎ℎ𝑖𝑡 4 𝑝𝑎𝑘𝑎𝑖𝑎𝑛 = 23 × 4 = 92 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 𝑚𝑒𝑚𝑎𝑠𝑎𝑛𝑔 ℎ𝑖𝑎𝑠𝑎𝑛 𝑟𝑎𝑗𝑢𝑡 4 𝑝𝑎𝑘𝑎𝑖𝑎𝑛 = 6 × 4 = 24 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 𝑚𝑒𝑚𝑎𝑠𝑎𝑛𝑔 ℎ𝑖𝑎𝑠𝑎𝑛 𝑟𝑎𝑗𝑢𝑡 4 𝑝𝑎𝑘𝑎𝑖𝑎𝑛 = 6 × 4 = 24 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 +
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 234 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
= 180 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 + 54 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
= 3 𝑗𝑎𝑚 + 54 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡

Karena 3 jam+54 menit setelah pukul 07.38 adalah pukul 11.32. Sehingga pada waktu tersebut proses
memasang payet untuk pakaian pertama sudah selesai.

Jadi, proses memasang payet untuk pakaian kedua dimulai pukul 11.33.

Materi Penalaran Matematika

Nomor 13.

Soal Untuk menjawab soal ini !.

Perhatikan gambar berikut:

Dua akuarium yaitu akuarium A dan akuarium B berbentuk balok. Akuarium A berukuran 120 cm×60 cm×77 cm, sedangkan
akuarium B berukuran 100 cm×44 cm×56 cm (ukuran: panjang×lebar×tinggi). Kedua akuarium akan diisi air dengan cara
mengambil air dari wadah penampungan menggunakan ember berbentuk tabung, dimana jari- jari dan tinggi dari ember
tersebut berturut- turut adalah 14 cm dan 20 cm. Ember akan diisi penuh dan seluruh air pada ember selanjutnya ditumpahkan
ke akuarium secara berulang sampai penuh. Wadah penampungan air juga berbentuk tabung yang tingginya 70 cm. Akuarium
A akan diisi air sampai penuh, selanjutnya baru mengisi air untuk akuarium B. Air yang tersedia di wadah penampungan sudah
dipastikan cukup untuk mengisi penuh akuarium A dan akuarium B.

Berapa kali air dari ember harus ditumpahkan ke akuarium A sampai akuarium A tersisi penuh?

A. 38 kali

B. 41 kali

C. 43 kali

D. 45 kali

E. 48 kali

Pembahasan Jawaban: D. 45 kali

PEMBAHASAN

Menentukan banyaknya tumpahan (dari ember ke akuarium A).

Vakuarium A
banyak tumpahan = Vairdariember
 = VV
akuarium A
ember

𝑝𝐴 × 𝑙 𝐴 × 𝑡 𝐴
= 𝜋𝑟𝑒𝑚𝑏𝑒𝑟 2× 𝑡𝑒𝑚𝑏𝑒𝑟

120 × 60 × 77
= 22 × 142 × 20
7

120 × 60 × 77
= 22
7 × 14 × 14 × 20

= 120 × 60 × 77
44 × 14 × 20

Jadi, air dari ember harus ditumpahkan ke akuarium A sebanyak 45 kali.

Materi Penalaran Matematika

Nomor 14.

Soal Aliyah mengikuti lomba bakat dan mengunggah video di sebuah situs web di mana penonton dapat memilih
apakah mereka menyukai atau tidak menyukai sebuah video. Setiap video dimulai dengan skor 0, dan skor
akan bertambah sebesar 1 untuk setiap suara akan berkurang 1 jika tidak suka. Aliyah melihat bahwa video
memiliki skor 90, dan 65 % persen suara yang diberikan. Berapa banyak suara yang diberikan pada video
Aliyah?

A. 200
B. 300
C. 400
D. 500
E. 600

Pembahasan Kita asumsikan bahwa

x = suka

y = tidak suka
Terdapat 65% suara sehingga 100% - 65% = 35%

Jika suka ditambah 1 dan tidak suka -1 maka

Sehingga 𝑥 = 65𝑛 dan 𝑦 = 35𝑛

Jika

𝑥 - 𝑦 = 90
65𝑛 - 35𝑛 = 90
30𝑛 = 90
𝑛 = 90
30

𝑛 =3

kita akan masukkan nilai n

𝑥 = 65𝑛
𝑥 = 65 (3)
𝑥 = 195
dan

𝑦 = 35𝑛
𝑦 = 35(3)
𝑦 = 105

untuk mengitung total suara yang didapatkan maka 195 + 105 = 300 suara

Materi Penalaran Matematika

Nomor 15.

Soal Diagram berikut menampilkan data mengenai populasi hasil belajar murid di dua sekolah, yaitu A dan B, pada
tahun 2023 berdasarkan tingkat kemampuan murid kelas 12 saat tes akhir semester 1.
 Diketahui populasi murid kelas 12 di Sekolah A adalah 350 orang, sedangkan di Sekolah B adalah 475 orang.

Semua siswa di atas standar dan berprestasi dari kedua Sekolah disarankan untuk mengikuti kelas khusus.
Jika kapasitas satu kelas hanya bisa menampung 20 siswa, maka jumlah kelas yang diperlukan adalah …

A. 13
B. 14
C. 15

D. 16
E. 17

Pembahasan Sekolah A = 34/100×350=119

Sekolah B = (32+8)/100×475=190

Jumlah kelas = (119+190)/20==15.45 ≈16

Jadi jawabannya adalah D

Materi Penalaran Matematika

Nomor 16.

Soal Diagram berikut menampilkan data mengenai penggunaan lahan oleh masyarakat yang berada di dua daerah,
yaitu daerah P dan daerah Q, pada tahun 2023 berdasarkan penggunaan lahan untuk perumahan, perdagangan
dan industri.

Terdapat sebuah wacana dimana masyarakat yang menggunakan lahan akan didata ulang mengenai
kepemilikan lahan. Sebelum pencatatan akan diadakan sebuah sosialisasi yang diperuntukan untuk perwakilan
masyarakat di daerah P. Peluang terpilihnya perwakilan masyarakat yang bukan menggunakan lahan untuk
perumahan adalah ...

A. 17
20

B. 21
50

C. 29
50

D. 23
100

E. 35
100

Pembahasan Dalam soal tersebut menanyakan peluang terpilihnya perwakilan masyarakat yang
bukan menggunakan lahan untuk perumahan dan dalam soal hanya diketahui persentase
tanpa ada jumlah populasi yang ada, maka rumus
 𝑛(𝐴)
P= 𝑛(𝑆)

% 𝑝𝑒𝑟𝑑𝑎𝑔𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 + % 𝑖𝑛𝑑𝑢𝑠𝑡𝑟𝑖
P= 100%

P= 35 + 23
100

P= 58
100

29
P= 50

Materi Penalaran Matematika

Nomor 17.

Soal Untuk menjawab soal ini .

Manajemen, akuntansi, dan kewirausahaan adalah tiga program studi (prodi) yang ada di Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB)
di Universitas X. Total mahasiswa baru tahun 2023 dari ketiga prodi tersebut kurang dari 390 orang. Perbandingan banyaknya
mahasiswa baru untuk prodi manajemen, prodi akuntansi dan prodi kewirausahaan berturut- turut adalah 20∶17∶10.
Seluruh mahasiswa baru dari ketiga prodi tersebut diharuskan untuk memilih salah satu dari tiga Unit Kegiatan Mahasiswa
(UKM) yang ada, yaitu UKM A, UKM B dan UKM C. Diketahui juga banyaknya yang memilih untuk bergabung dengan
UKM A adalah lima perdua dari banyaknya yang memilih untuk bergabung dengan UKM C. Sedangkan yang memilih untuk
bergabung dengan UKM B adalah 16 orang lebih banyak dari yang memilih untuk bergabung dengan UKM A.

Total mahasiswa baru tahun 2023 dari ketiga prodi tersebut adalah a dengan a>340. Perbandingan banyaknya mahasiswa baru
dari ketiga prodi tersebut yang memilih UKM A, UKM B, UKM C berturut- turut adalah….

A. 15∶17∶4

B. 38∶53∶23

C. 48∶63∶32

D. 60∶73∶32

E. 75∶83∶30

Pembahasan Jawaban: E. 75∶83∶30

PEMBAHASAN

a: total mahasiswa baru tahun 2023 dari ketiga prodi

Menentukan total mahasiswa baru dari ketiga prodi.

Diketahui perbandingan banyaknya mahasiswa baru untuk prodi manajemen, prodi akuntansi dan
prodi kewirausahaan berturut- turut adalah 20∶17∶10. Sehingga:

𝑁manajemen = 20 ×𝑎 = 20 ×𝑎
20 + 17 + 10 47

17 17
𝑁akuntansi = 20 + 17 + 10 ×𝑎 = 47 ×𝑎

𝑁kewirausahaan = 10 ×𝑎 = 10 ×𝑎
20 + 17 + 10 47

Karena Nmanajemen, Nakuntansi dan Nkewirausahaan menunjukkan jumlah orang, maka nilainya harus
berupa bilangan bulat. Sehingga a harus habis dibagi 47 atau merupakan kelipatan dari 47 (syarat 1).

Berdasarkan informasi pada teks:

a<390

Berdasarkan informasi pada soal:

a>340

Sehingga:

340<a<390 (syarat 2)

Agar syarat 1 dan syarat 2 terpenuhi, maka a haruslah kelipatan 47 yang ada di antara 340 dan 390,
yaitu 376. Maka:

Nmanajemen+Nakuntansi+Nkewirausahaan=376

NUKM A+NUKM B+NUKM C=376………………………persamaan (1)

Diketahui yang memilih untuk bergabung dengan UKM A adalah tiga perdua lebih banyak dari yang
memilih untuk bergabung dengan UKM C, sehingga:

𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴 = 52 𝑁𝑈𝐾𝑀𝐶

𝑁𝑈𝐾𝑀𝐶 = 25 𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴 … … … … … . . . . persamaan(2 )

 Diketahui yang memilih untuk bergabung dengan UKM B adalah 16 orang lebih banyak dari yang
memilih untuk bergabung dengan UKM A, sehingga:

NUKM B=NUKM A+16……………..pertidaksamaan (3)

Substitusi persamaan (2) dan persamaan (3) ke persamaan (1).

NUKM A+NUKM B+NUKM C=376

𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴 + 𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴 + 16 + 25 𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴 = 376

𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴 + 𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴 + 25 𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴 = 376 - 16

5𝑁 + 55 𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴 + 25 𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴 = 360
5 𝑈𝐾𝑀𝐴

12 𝑁 = 360
5 𝑈𝐾𝑀𝐴

5
𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴 = 360 × 12

=150

Substitusi NUKM A=150 ke persamaan (2).

𝑁𝑈𝐾𝑀𝐶 = 25 𝑁𝑈𝐾𝑀𝐴

= 25 × 150

=60

Substitusi NUKM A=150 ke persamaan (3).

NUKM B=NUKM A+16

=150+16

=166

Menentukan perbandingan.

NUKM A ∶ NUKM B ∶ NUKM C=150∶166∶60

= 150 : 166 : 60
2 2 2

=75∶83∶30

Materi Penalaran Matematika

Nomor 18.

Soal Untuk menjawab soal nomor ini !.

Jarak rumah Anton ke sekolahnya adalah 5,4 km. Anton selalu mengendarai sepeda untuk bersekolah. Karena sepeda yang
biasa dia gunakan rusak, maka Anton harus menggunakan sepeda milik kakaknya. Anton belum terbiasa mengendarai sepeda
kakak yang berbeda jenis dari sepedanya yang biasa dia gunakan, sehingga kelajuan Anton bersepeda berkurang 3 km/jam dari
biasanya dan Anton membutuhkan waktu 3,6 menit lebih lama dalam perjalanan rumah ke sekolah. Diketahui juga kelajuan
Anton bersepeda pada masing- masing jenis sepeda yang dia gunakan dianggap konstan.

Waktu yang dibutuhkan Anton untuk bersepeda dari rumah ke sekolah dengan menggunakan sepedanya sendiri adalah…
menit.

A. 17

B. 18

C. 19

D. 20

E. 21

Pembahasan Jawaban: B. 18

PEMBAHASAN

Definisi kelajuan:

𝑉= 𝑠
𝑡

Dimana V: kelajuan, s: jarak tempuh dan t: waktu tempuh

 Pemisalan: waktu yang dibutuhkan untuk bersepeda dari rumah ke sekolah dengan menggunakan
sepedanya sendiri adalah x.

Diketahui Anton membutuhkan waktu 3,6 menit lebih lama saat menggunakan sepeda kakak, maka:

tsepeda kakak=tsepeda Anton+3,6 menit

=x+3,6

Diketahui kelajuan Anton bersepeda berkurang 3 km/jam dari biasanya, maka:

Vsepeda kakak=Vsepeda Anton-3 km/jam

3Km
𝑉sepedakakak = VsepedaAnton - 60 menit

1 km /
𝑉sepedakakak = VsepedaAnton - 20 menit
1
𝑉sepedakakak - VsepedaAnton = - 20
s s
- tsepedaAnton 1
= - 20
tsepedakakak

5, 4
𝑥 + 3, 6
- 5,𝑥4 = - 20
1

5, 4𝑥 - 5, 4(𝑥 + 3, 6) 1
(𝑥 + 3, 6)𝑥
= - 20

5, 4𝑥 - 5, 4𝑥 - 19, 44 1
2
𝑥 + 3, 6𝑥
= - 20

-19, 44 1
𝑥2 + 0, 06𝑥
= - 20

x2+3,6x=-19,44∙(-20)

x2+3,6x=388,8

x2+3,6x-388,8=0

10x2+36x-3.888=0
1 - 180)(10𝑥 + 216) = 0
10 (10𝑥

(x-18)(10x+216)=0

Didapatkan x=18 atau x=-21,6, yang memenuhi adalah x=18 menit.

Jadi, waktu yang dibutuhkan Anton untuk bersepeda dari rumah ke sekolah dengan menggunakan
sepedanya sendiri adalah 18 menit.

Materi Penalaran Matematika

Nomor 19.

Soal Untuk menjawab soal 6-10.

Suatu UMKM pakaian memiliki dua merek kaos, yaitu merek A dan B. Dalam sehari, bisa diproduksi salah satu merek kaos
saja, bisa juga keduanya. Proses produksi setiap kaos meliputi dua tahap, yaitu tahap pemotongan kain dan tahap penjahitan.
Satu kaos merek A memerlukan 12 menit untuk proses pemotongan kain dan 21 menit untuk proses penjahitan. Satu kaos
merek B memerlukan 16 menit untuk proses pemotongan kain dan 27 menit untuk proses penjahitan. Setiap kaos melalui
semua proses tersebut satu per satu. Seorang pegawai bertugas untuk tahap pemotongan, waktu dia melakukan pekerjaan tidak
pernah lebih dari 7,2 jam per hari. Dua pegawai bertanggung jawab untuk tahap penjahitan dan total waktu mereka melakukan
pekerjaan tidak pernah lebih dari 12,4 jam per hari. Keuntungan dari hasil penjualan satu kaos merek A adalah Rp 22.000 dan
keuntungan hasil penjualan satu kaos merek B adalah Rp 30.000.

Jika dalam suatu hari, jumlah kaos merek A dan merek B yang terjual masing- masing adalah x dan y, maka di bawah ini yang
tepat sebagai fungsi keuntungan dari hasil penjualnnya adalah….

A.F(x,y)=Rp 30.000x+Rp 22.000y

B.F(x,y)=Rp 22.000x+Rp 30.000y

C.F(x,y)=Rp 52.000xy

D.F(x,y)=(x+y) Rp 52.000

E.F(x,y)=Rp 8.000xy

Pembahasan Jawaban: B. F(x,y)=Rp 22.000x+Rp 30.000y

PEMBAHASAN

Diketahui:

Keuntungan dari hasil penjualan satu kaos jenis A adalah Rp 22.000 dan keuntungan hasil penjualan
satu kaos jenis B adalah Rp 30.000.

x: jumlah kaos jenis A yang terjual

 y: jumlah kaos jenis B yang terjual

Menentukan Fungsi Keuntungan.

Fungsi keuntungan =untung satu kaos A∙x+untung satu kaos B∙y

F(x,y)=Rp 22.000x+Rp 30.000y

Materi Penalaran Matematika

Nomor 20.

Soal Untuk menjawab soal ini !.

Diagram di bawah ini menampilkan data mengenai banyaknya lulusan SMA X yang melanjutkan pendidikannya di berbagai
Perguruan Tinggi Negeri (masuk PTN) dan Perguruan Tinggi Swasta (masuk PTS) di Indonesia dalam periode 2017-2022.

Sedangkan sisanya, ada yang masuk Perguruan Tinggi Kedinasan (PTK), memutuskan untuk ikut seleksi lagi tahun depan
(gapyear) ataupun memutuskan langsung bekerja.

Berdasarkan informasi tersebut, tentukanlah nilai kebenaran dari pernyataan- pernyataan di bawah ini!

Pembahasan Jawaban: salah, salah, benar, benar

PEMBAHASAN

Cek pernyataan satu per satu!

Pernyataan 1 – SALAH

Dalam periode 2017-2022, jumlah lulusan SMA X yang masuk PTN tidak selalu naik, tapi ada
kondisi turun juga (tahun 2019 ke 2020 dan tahun 2021 ke 2022).

Pernyataa 2 – SALAH

Berdasarkan diagram yang disajikan, banyak lulusan SMA X yang masuk PTN tahun 2022 adalah
102 orang.

Pernyataan 3 – BENAR
𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑚𝑎𝑠𝑢𝑘𝑃𝑇𝑆 (2018)
% 𝑚𝑎𝑠𝑢𝑘 𝑃𝑇𝑆 (2018 )= 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑙𝑢𝑙𝑢𝑠𝑎𝑛 (2018)
× 100%

= 51 × 100%
170

=30%

Pernyataan 4 – BENAR

banyak masuk PTN (2019):banyak masuk PTS(2019)=108∶45

= 108
9
: 45
9

=12∶5

Sehingga nilai kebenaran dari setiap pernyataan adalah sebagai berikut:

Materi Penalaran Matematika