Pengetahuan dan Pemahaman Umum

Bacalah tulisan berikut, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban
yang tepat di antara pilihan jawaban A, B, C, D atau E.
Teks 1
Mengapa Sulit Menahan Diri Agar Tidak Menyentuh Wajah Kita?
(1) Saat virus corona menyebar ke seluruh dunia, orang-orang diminta menjaga jarak 2
meter, mencuci tangan, dan menghindari menyentuh wajah. (2) Berusaha untuk tidak
menyentuh hidung atau mata sangat sulit dilakukan. (3) Bahkan, tenaga kesehatan profesional
yang diwajibkan melakukan hal ini juga kerap kali terjebak. (4) Menurut studi pada 2015 yang
dipublikasikan pada American Journal of Infection Control, mahasiswa kedokteran yang
mempelajari pencegahan penyakit menular misalkan, diketahui menyentuh wajah mereka 23
kali dalam sejam selama kuliah.
(5) Mengapa sangat sulit untuk berhenti menyentuh wajah kita? (6)“Itu merupakan
salah satu kebiasaan umum bagi setiap manusia,” kata Kevin Chapman, psikolog sekaligus
pendiri dan direktur Kentucky Center for Anxiety and Related Disorders. (7) Selama ini, banyak
kegiatan yang mengharuskan kita menyentuh wajah, misalnya memakai make-up, menyikat
gigi, atau menyisir rambut. (8) Rutinitas ini akhirnya tanpa disadari membuat kita kerap
menyentuh wajah tanpa disengaja—termasuk menggosok mata setelah menyentuh benda di
tempat umum.
(9) Kecenderungan ini bukan hanya tentang pengulangan, tapi juga menunjukkan
kesombongan. (10) “Kebiasaan tersebut menjadi cara untuk menonjolkan wajah kita di depan
umum,” imbuh Chapman. (11) Menyentuh wajah memungkinkan seseorang untuk mengatur
‘presentasi’-nya di depan umum dan menunjukkan kepada orang lain bahwa mereka sadar diri.
(12) Menyentuh wajah bisa jadi semakin sering dilakukan oleh mereka yang mengidap
kecemasan. (13) Untuk mengatasi stres, orang-orang dengan neurotisme tinggi akan
melakukan perilaku berulang seperti menggigit kuku atau merapikan rambut. (14) Menurut
Chapman, ini dapat mengganggu interaksi sosial dan membuat mereka merasa malu atau tidak
berdaya.
Sumber: nationalgeographic.grid.id
Nomor 1
Soal Berdasarkan teks tersebut, kata presentasi pada kalimat (11) mempunyai
kesamaan makna dengan…
A. Kecantikan
B. Gaya hidup
C. Penampilan
D. Aksi panggung
 E. Keadaan
Pembahasan Jawaban: C. Penampilan
Pembahasan:
Makna kata yang sepadan dengan presentasi pada teks tersebut adalah
penampilan.
Tingkatan Mudah
Soal
Materi Padanan kata
Level Level 2 Pada soal ini siswa diuji untuk menemukan padanan kata yang tepat
Kognitif untuk kata presentasi
C3 – Aplikasi soal ini menggunakan KKO menemukan.
HOTS Non
UTBK UTBK

Nomor 2
Soal Kata neurotisme pada kalimat (13) memiliki makna…
A. Penyakit yang baru terdeteksi setalah mengalami kecemasan panjang
B. Hal yang terkait dengan hilangnya kendali atas diri pada manusia
C. Hal yang berikatan dengan gangguan saraf yang mengganggu wajah
D. Hal yang berkaitan dengan kemampuan mengendalikan emosi
E. Penyakit yang menyerang saraf dan otak paling belakang
Pembahasan Jawaban: D. Hal yang berkaitan dengan kemampuan mengendalikan emosi
Pembahasan:
(13) Untuk mengatasi stres, orang-orang dengan neurotisme tinggi akan
melakukan perilaku berulang seperti menggigit kuku atau merapikan rambut.

Neurotisme adalah hal yang berkaitan dengan kemampuan mengendalikan

emosi. Ketika neurotisme tinggi seseorang cenderung akan mudah cemas,
sensitif dan sering merasa khawatir.
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Tata Istilah
Level Level 2 Pada soal ini siswa diuji untuk menemukan padanan kata yang tepat
Kognitif untuk kata neurotisme
C3 – Aplikasi soal ini menggunakan KKO menemukan.
HOTS Non
UTBK UTBK

Nomor 3
Soal Pernyataan yang benar berdasarkan teks tersebut adalah….

A. Tidak ada kegiatan yang mengharuskan kita menyentuh wajah

B. Kecenderungan menyentuh wajah menunjukan sifat rendah diri
C. Menyentuh wajah merupakan kebiasaan umum bagi manusia
D. Orang yang mengidap kecemasan jarang sekali menyentuh wajah
E. Untuk mengatasi stres, orang-orang kerap kali membasuh wajah

Pembahasan Jawaban: C. Menyentuh wajah merupakan kebiasaan umum bagi manusia

Pembahasan:
Mengapa sangat sulit untuk berhenti menyentuh wajah kita? (6)“Itu
merupakan salah satu kebiasaan umum bagi setiap manusia,” kata Kevin
Chapman…

yang paling sesuai dengan teks adalah pilihan C.

Tingkatan Sedang
Soal
Materi Pernyataan yang sesuai dengan teks
Level Level 2 Pada soal ini siswa diminta mencermati isi teks yang kemudian mimilih
Kognitif pernyataan mana yang sesuai.
C4 – Analisis soal ini menggunakan KKO memilih.
HOTS HOTS
UTBK UTBK

Nomor 4
Soal Pada teks tersebut terdapat kesalahan penulisan kata, yaitu….

A. Kata diminta pada kalimat (1)

B. Kata misalkan pada kalimat (4)
C. Kata menunjukkan pada kalimat (9)
D. Kata ‘presentasi’-nya pada kalimat (11)
E. Kata stres pada kalimat (13)

Pembahasan Jawaban: B. Kata misalkan pada kalimat (4)

Pembahasan: penggunaan kata misalkan kurang tepat, seharusnya misalnya.
Karena misalkan itu dari memisalkan yang artinya mengandaikan, sementara
misalnya mempunyai makna contohnya/umpamanya.
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Menganalisis kesalahan EBI
Level Level 2 Pada soal ini siswa diminta untuk menganalisis kesalahan penulisan
Kognitif yang ada di dalam teks.
C4 – Analisis soal ini menggunakan KKO menelaah.
HOTS HOTS
UTBK UTBK
Bacalah tulisan berikut, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban
yang tepat di antara pilihan jawaban A, B, C, D atau E.
Teks 2
Mirisnya Kondisi Pertanian Indonesia

(1) Indonesia saat ini sedang menghadapi masalah pertanian. (2) Hal tersebut
membuat para ahli petani Indonesia mulai serius menangani masalah ini. (3) Berbagai upaya
dilakukan mulai dari penyuluhan ke para petani hingga mengubah tanah yang asalnya non-
organik menjadikan organik. (4) Pada tahun 1968 hingga 1992, produk hasil-hasil pertanian
meningkat tajam. (5) Produksi padi pada 1962 mencapai 17.156 ribu ton dan jumlah tersebut
berhasil ditingkatkan menjadi 47.293 ribu ton pada tahun 1992. (6) Bahkan, Indonesia bisa
mengekspor beras ke negara lain. (7) Boleh dikatakan bahwa pertanian Indonesia meningkat
karena kondisi tanah pada waktu itu masih organik sehingga berpengaruh kepada produksi
hasil-hasil pertanian.

(8) Para ahli berpendapat bahwa, tanah non-organik sangat berpengaruh sekali pada
hasil produksi pertanian dan kesehatan konsumen. (9) Hal itu karena tanah non-organik
mengandung unsur hara yang berbahaya, seperti pemberian peptisida yang mengandung zat-
zat tidak baik untuk kesehatan. (10) Akibat nyata dari pemakaian pupuk non-organik yang
terlalu banyak secara terus-menerus menyebabkan unsur hara yang ada di dalam tanah
menurun. (11) Negara Indonesia sendiri sebagian besar lahan pertanian telah berubah
menjadi lahan krisis, lahan pertanian hanya mencapai 66% dari total 7 hektare lahan pertanian
yang ada di Indonesia. (12) Kondisi ini membuat kesuburan tanah di lahan ini sedikit demi
sedikit menurun dan berdampak hasil produksi pertanian tersebut menurun. (13) Masalah
pertanian tersebut merupakan masalah serius yang harus seyogianya segera diatasi. (14)
Caranya dengan menjadi petani yang baik dan bijak. (15) Tidak hanya mementingkan faktor
material, dengan begitu perlahan dapat memperbaiki kondisi pertanian Indonesia.

Nomor 5
Soal Kata produksi pada kalimat (5) bersinonim dengan….
A. Kreativitas
B. Pendapatan
C. Perolehan
D. Menghasilkan
E. Mengirimkan
Pembahasan Jawaban: D. Menghasilkan
Pembahasan:
Kata pembuatan maknanya mendekati dengan kata produksi dibandingkan
dengan pilihan yang lain.
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Makna kata: sinonim
Level Level 2 Pada soal ini siswa diuji untuk menemukan sinonim yang tepat dari
Kognitif kata produksi.
C3 – Aplikasi soal ini menggunakan KKO menemukan.
HOTS Non-HOTS
UTBK UTBK

Nomor 6
Soal Ide pokok paragraf pertama pada teks tersebut adalah…
A. Tanah nonorganik mempengaruhi produksi pertanian
B. Masalah pertanian yang sedang dihadapi Indonesia
C. Para ahli mulai serius menangani masalah pertanian
D. Hasil pertanian meningkat saat kondisi tanah masih baik
E. Tahun 1968-1992, produk hasil-hasil pertanian meningkat
Pembahasan Jawaban: B. Masalah pertanian yang sedang dihadapi Indonesia
Pembahasan:
 Teks tersebut merupakan teks deduktif yang memiliki gagasan utama di awal
paragraf, kemudian diikuti oleh kalimat lain sebagai penjelas.

Tingkatan Sedang
Soal
Materi Menentukan Ide Pokok
Level Level 2 pada soal ini siswa diminta untuk mencermati isi teks.
Kognitif C4 – Analisis soal ini menggunakan KKO menelaah.

HOTS HOTS
UTBK UTBK

Nomor 7
Soal Berdasarkan teks, kata "krisis" pada kalimat (11) memiliki arti....
A. Keadaan darurat
B. Keadaan sulit
C. Keadaan saat ini
D. Keadaan nisbi
E. Keadaan stabil
Pembahasan Jawaban: A. Keadaan darurat
Pembahasan:
Kata darurat sesuai dengan konteks pada kalimat tersebut.
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Makna Kata
Level Level 1 Pada soal ini siswa diuji untuk menentukan makna yang tepat dari
krisis
Kognitif
C3 – Aplikasi soal ini menggunakan KKO menentukan
HOTS Non
UTBK UTBK
 Nomor 8
Soal Tujuan penulis dalam teks tersebut adalah ..
A. Penulis menyampaikan laporan mengenai kondisi pertanian Indonesia saat
ini
B. Penulis mengemukakan argumentasinya tentang kondisi pertanian
Indonesia saat ini
C. Penulis memaparkan informasi tentang menurunnya hasil produksi
pertanian Indonesia saat ini
D. Penulis berusaha mengajak pembaca untuk sama-sama memperbaiki
kondisi pertanian Indonesia saat ini
E. Penulis memberikan gambaran tentang kondisi pertanian Indonesia saat ini
Pembahasan Jawaban: B. Penulis mengemukakan argumentasinya tentang kondisi
pertanian Indonesia saat ini
Pembahasan:
Teks tersebut termasuk kriteria paragraf argumentasi karena terdapat fakta
yang disajikan, menjelaskan pendapat, mengutip ahli, dan menyimpulkan
secara umum solusinya.
Tingkatan Sulit
Soal
Materi Mengetahui Tujuan Penulis
Level Level 2 Pada soal ini siswa diminta untuk menganalisis teks.
Kognitif C4 – Analisis soal ini menggunakan KKO analisis.

HOTS HOTS
UTBK UTBK
Bacalah tulisan berikut, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban
yang tepat di antara pilihan jawaban A, B, C, D atau E.
Kemajuan Teknologi di Era Sekarang

(1) Teknologi merupakan salah satu penunjang kemajuan manusia. (2) Tak dapat
dipungkiri jika kemajuan teknologi masa kini berkembang sangat pesat. (3) Teknologi telah
membantu memperbaiki ekonomi, pangan, komputer, dan banyak lagi. (4) Kemajuan teknologi
memang penting untuk kehidupan manusia zaman sekarang.

(5) Dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, pekerjaan manusia

akan menjadi lebih cepat dan mudah. (6) Misalnya ketika kita akan membuat surat-surat
yayasan pondok pesantren, maka kita tidak akan menggunakan mesin tik yang membutuhkan
proses begitu sangat lama. (7) Namun, akan menggunakan komputer dan printer yang lebih
cepat, efisien, dan bersih.

(8) Sebelum adanya teknologi informasi dan komunikasi seperti sekarang ini, proses
komunikasi masih bersifat analog. (9) Untuk mengirimkan kabar kepada seseorang yang
jaraknya jauh, harus menggunakan surat yang waktu tempuhnya bisa melebihi 2 hari atau
terkadang juga tak sampai tujuan. (10) Namun, dengan teknologi yang sekarang ini kita bisa
menggunakan e-mail, sms, dan lain-lain. (11) Dengan teknologi ini, jarak bukan menjadi
hambatan lagi untuk mengirim kabar dan sudah pasti dampai tujuan.

(12) Sebelum berkembangnya teknologi, proses transaksi keuangan dilakukan secara

konvensional. (13) Nasabah harus mendatangi bank untuk bertransaksi, apalagi saat transaksi
jual beli penjual dan pembeli harus bertemu untuk melakukan transaksi secara langsung. (14)
Namun, seiring berkembangnya zaman dan teknologi, proses transaksi bisa dilakukan melalui
ATM, SMS Banking, dan E-Banking. (15) Dengan cara ini, proses transaksi keuangan akan
menjadi lebih mudah, cepat, dan menyenangkan.
 (16) Oleh sebab itu, kemajuan teknologi saat ini sangat membantu pekerjaan manusia
menjadi lebih mudah, terutama dalam hal komunikasi, transaksi keuangan, dan mempercepat
pekerjaan manusia. (17) Selain itu, masih banyak lagi kelebihan dari teknologi

Nomor 9
Soal Simpulan dalam teks tersebut ditandai dengan nomor…
A. 7
B. 12
C. 15
D. 16
E. 17
Pembahasan Jawaban: D. 16
Pembahasan: Kalimat nomor 16 merupakan kalimat simpulan, ditandai
dengan adanya konjungsi penyimpul ‘oleh sebab itu’
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Menentukan Simpulan
Level Level 2 Pada soal ini siswa diminta mencermati isi teks yang kemudian
menganalisis kalimat yang merupakan simpulan
Kognitif
C4 – Analisis soal ini menggunakan KKO menganalisis
HOTS HOTS
UTBK UTBK

Nomor 10
Soal Kata ‘efisien’ pada kalimat nomor (7) bermakna....
A. Tepat guna
B. Praktis
C. Efektif
D. Inovatif
E. Kreatif
Pembahasan Jawaban: A. Tepat guna

Pembahasan:
Efisien menurut KBBI artinya, tepat dengan tidak membuang-buang waktu;
berdaya guna; bertepat guna
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Makna Kata
Level Level 2 Pada soal ini siswa diuji untuk menemukan makna kata yang tepat
Kognitif untuk kata efisien
C3 – Aplikasi soal ini menggunakan KKO menemukan.
HOTS Non
UTBK UTBK

Nomor 11
Soal Kalimat yang tidak efektif ditandai dengan nomor ....
A. Kalimat 12
B. Kalimat 7
C. Kalimat 4
D. Kalimat 6
E. Kalimat 10
Pembahasan Jawaban: D. Kalimat 6
Pembahasan:
karena pada kalimat 6 terdapat penghamburan kata, begitu-sangat-lama.
Tingkatan Sulit
Soal
Materi Menentukan Kalimat Tidak Efektif
Level Level 3 Pada soal ini siswa diminta untuk mencermati isi teks dan menganalisis
Kognitif kalimat yang tidak efektif.
C4 – Analisis soal ini menggunakan KKO menganalisis
HOTS HOTS
UTBK UTBK

Nomor 12
Soal Tujuan penulis dalam teks tersebut adalah ..
A. Penulis menyampaikan laporan mengenai kemajuan teknologi
B. Penulis mengemukakan argumentasinya tentang kondisi teknologi saat ini
C. Penulis memaparkan informasi tentang kemajuan teknologi saat ini
D. Penulis berusaha mengajak pembaca untuk membangun teknologi lebih
baik
E. Penulis memberikan gambaran tentang kemajuan teknologi
Pembahasan Jawaban: C. Penulis memaparkan informasi tentang kemajuan teknologi
saat ini
Pembahasan:
Teks ini merupakan teks eksposisi yang tujuannya hanya menginformasikan
saja.
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Mengetahui Tujuan Penulis
Level Level 2 Pada soal ini siswa diminta untuk menganalisis teks.
Kognitif C4 – Analisis soal ini menggunakan KKO analisis.
HOTS HOTS
UTBK UTBK
Bacalah tulisan berikut, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban
yang tepat di antara pilihan jawaban A, B, C, D atau E.
Manusia, Ancaman Kepunahan Massal Keanekaragaman Hayati di Bumi

(1) Sejak 1964, International Union for Conservation of Nature (IUCN) membuat “daftar
merah” untuk spesies terancam punah dan mulai mengumpulkan data dari seluruh dunia,
daftar tersebut telah menjadi database global unggulan. (2)Database ini digunakan untuk
memetakan spesies yang terancam punah dan alat penting bagi kebijakan konservasi.

(3) Meski begitu, dilansir dari National Geographic, IUCN baru mampu mendata seratus
enam ribu dari sekitar 1,5 juta spesies hewan dan 300 ribu tanaman yang sudah diberi nama
oleh para ilmuwan. (4) Menurut mereka, jumlah tersebut kurang dari seperempat dari total
spesies yang ada di planet ini.

(5) Laporan PBB pada tahun 2019 mengenai krisis keanekaragaman hayati
memperkirakan bahwa kepunahan mengancam lebih dari satu juta spesies hewan dan
tumbuhan—baik yang sudah diidentifikasi maupun belum.

Nomor 13
Soal Padanan kata database pada kalimat ke-1 ialah...
A. Data-tata
B. Kumpulan berbagai data
C. Kabel data
D. Pangkalan data
E. Basis data
Pembahasan Jawaban: D. Pangkalan data
Pembahasan: menurut Badan Bahasa, pangkalan data adalah padanan kata
dari database yang pemakaiannya lebih dianjurkan daripada basis data,
meskipun database adalah sinonim dari pangkalan data itu sendiri.
Tingkatan Mudah
Soal
Materi Padanan Kata
3Level Level 2 Pada soal ini siswa diuji untuk menemukan padanan kata yang tepat
Kognitif untuk kata database
C3 – Aplikasi soal ini menggunakan KKO menemukan.
HOTS Non
UTBK UTBK
Nomor 14
Soal Antonim dari kata punah pada kalimat ke-2 ialah...
A. Lestari
B. Fana
C. Regulasi
D. Tentatif
E. Tidak awet
Pembahasan Jawaban: A. Lestari
Pembahasan: menurut KBBI, definisi lestari adalah tetap seperti keadaan
semula; tidak berubah; kekal. Kata punah berarti habis semua tidak ada
sisanya; musnah. Kata lestari adalah kata yang paling sesuai berlawanan
maknanya.
Tingkatan Mudah
Soal
Materi Antonim
3Level Level 2 Pada soal ini siswa diuji untuk menentukan lawan kata yang sesuai
Kognitif dengan kata punah
C3 – Aplikasi soal ini menggunakan KKO menentukan.
HOTS Non
UTBK UTBK
Nomor 15
Soal Kesalahan yang terdapat pada bacaan di atas ialah...
A. Kata dan pada kalimat ke- 1 diganti atau
B. Kata para kalimat ke-3 dihilangkan
 C. Setelah kata seperempat pada kalimat ke-4 ditambahkan kata adalah
D. Kata tahun pada kalimat ke-5 dihilangkan
E. Kata diidentifikasi pada kalimat ke-5 diubah menjadi diidentivikasi
Pembahasan Jawaban: D. Kata tahun pada kalimat ke-5 dihilangkan
Pembahasan: kata pada sering dituliskan untuk menunjukan keterangan
waktu. Biasanya kata pada digunakan sebelum kata hari, bulan, tanggal, dan
tahun. Penggunaan kata pada dengan kata-kata tersebut kurang efektif dan
terkesan boros. Agar lebih efektif, nama hari, bulan, tahun, atau tanggal bisa
langsung dituliskan setelah kata pada.
Tingkatan Sulit
Soal
Materi Memperbaiki Kalimat Tidak Efektif
3Level Level 3 Pada soal ini siswa diuji untuk mengevaluasi kalimat yang tidak efektif
Kognitif dalam teks.
C5 – Mengevaluasi soal ini menggunakan KKO membenarkan.
HOTS HOTS
UTBK UTBK
Nomor 16
Soal Kesalahan yang terdapat pada paragraf ke-2 ialah...
A. Kata dilansir seharusnya ditulis di lansir
B. Frasa National Geographic tidak dicetak miring
C. Frasa seratus enam ribu seharusnya ditulis 106 ribu
D. Kata seperempat seharusnya ditulis se perempat
E. Frasa 300 ribu tanaman seharusnya ditulis tiga ratus ribu tanaman
Pembahasan Jawaban: C. Frasa seratus enam ribu seharusnya ditulis 106 ribu
Pembahasan: menurut PUEBI bilangan dalam teks yang dapat dinyatakan
dengan satu atau dua kata ditulis dengan huruf, kecuali jika dipakai secara
berurutan seperti dalam perincian. Pada teks di atas Frasa seratus enam ribu
 terdiri lebih dari dua kata dan merupakan perincian sehingga penulisan angka
menggunakan huruf tidak berlaku.
Tingkatan Sulit
Soal
Materi Memperbaiki Ejaan Bahasa Indonesia
3Level Level 3 Pada soal ini siswa diuji untuk mengevaluasi kesalahan ejaan paragraf
Kognitif ke-2.
C5 – Mengevaluasi soal ini menggunakan KKO membenarkan.
HOTS HOTS
UTBK UTBK
Nomor 17
Soal Bagaimana hubungan isi antarparagraf ke-1 dan ke-3 pada teks di atas?
A. Paragraf ke-3 membahas dampak yang dibahas paragraf ke-1
B. Paragraf ke-1 merupakan masalah utama dari paragraf ke-3
C. Paragraf ke-1 memerinci penyebab yang dijelaskan pada paragraf ke-3
D. Paragraf ke-3 membuktikan masalah yang dijelaskan pada paragraf ke-1
E. Paragraf ke-3 menjelaskan alasan dari masalah pada paragraf ke-1
Pembahasan Jawaban: D. Paragraf ke-3 membuktikan masalah yang dijelaskan pada
paragraf ke-1
Pembahasan: jadi paragraf ke-1 membahas tentang data pemetaan spesies
yang terancam punah. Hal tersebut dibuktikan oleh paragraf ke-3 yang berisi
tentang laporan PBB pada 2019 mengenai krisis keanekaragaman hayati.
Tingkatan Sulit
Soal
Materi Hubungan Antarparagraf
3Level Level 3 Pada soal ini siswa diuji untuk mengevaluasi hubungan isi
Kognitif antarparagraf
C5 – Mengevaluasi soal ini menggunakan KKO menyimpulkan.
HOTS HOTS
UTBK UTBK
 Nomor 18
Soal Ide pokok pada paragraf ke-2 teks tersebut ialah...
A. Ancaman kepunahan massal
B. Pemberian nama oleh para ilmuan
C. Spesies yang berhasil didata
D. Data spesies yang terancam punah
E. Permasalahan spesies secara global
Pembahasan Jawaban: C. Spesies yang berhasil didata

Pembahasan: Paragraf tersebut merupakan paragraf induktif di mana kalimat

utamanya berada di akhir paragraf. Ide pokok yang hadir dalam teks tersebut
merupakan spesies yang sudah berhasil didata (pernyataan umum).
Sedangkan kalimat sebelumnya adalah jumlah spesies yang berhasil didata
merupakan penjelas dari ide pokok (pernyataan khusus).
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Ide Pokok
3Level Level 2 Pada soal ini siswa diuji menemukan ide pokok dalam teks
Kognitif C3 – Aplikasi soal ini menggunakan KKO menemukan.

HOTS Non
UTBK UTBK
Nomor 19
Soal Apa tujuan penulisan teks tersebut?
A. Memaparkan data tentang spesies terancam punah
B. Menginformasikan tentang krisis keanekaragaman hayati
C. Mengingatkan tentang pelestarian keanekaragaman hayati
D. Melaporkan ancaman kepunahan
E. Menginformasikan adanya “Daftar merah”
Pembahasan Jawaban: B. Menginformasikan tentang krisis keanekaragaman hayati

Pembahasan: Teks di atas memuat informasi inti berupa krisis

keanekaragaman hayati dengan didukung data dan pengingat untuk
pelestarian alam.
Tingkatan Sedang
Soal
Materi Tujuan Teks
3Level Level 2 Pada soal ini siswa diuji untuk menemukan tujuan yang terdapat
Kognitif dalam teks.
C3 – Aplikasi soal ini menggunakan KKO menemukan.
HOTS Non
UTBK UTBK