PROGRAM SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Long Kali

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : VII/D
Tahun Pelajaran : 2023/2024

A.W Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Elemen CAPAIAN PEMBELAJARAN Ket
JP 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

Peserta didik dapat membaca, menulis, dan

membandingkan bilangan bulat, bilangan

MPLS/Awal tahun ajaran 2023/2024

rasional dan irasional, bilangan decimal, 28 4 4 4 4 4 4 4

Asesmen Sumatif Akhir Semester Ganjil

bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan
dalam notasi ilmiah.
Bilangan

Persiapan Pembagian Rapor

Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi

Libur Semester
prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan 16 4 4 4 4
laju perubahan) dalam penyelesaian masalah.

Peserta didik dapat menyatakan suatu situasi ke

8 4 4
dalam bentuk aljabar.

Peserta didik dapat menggunakan sifat-sifat

operasi (komutatif, asosiatif, dan distrubitif)
Aljabar 8 4 4
untuk menghasilkan bentuk aljabar yang
ekuivalen.

Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan

16 4 4 4 4
dan pertidaksamaan linear satu variabel.
Cadangan Intrakulikuler 4 4
4
Mengetahui, Long Kali, 1 Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Jarnawy Jantera, S.Pd Andriyani, S.Pd

NIP. 198705252010011012 NIP. 199301252020122021
 PROGRAM SEMESTER GENAP

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Long Kali

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : VII/D
Tahun Pelajaran : 2023/2024

A.W Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

Elemen CAPAIAN PEMBELAJARAN Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
Peserta didik dapat melakukan operasi
aritmetika pada ragam bilangan tersebut dengan

Libur Awal Ramadhan/Pesantren Ramadhan

beberapa cara dan menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah.
Peserta didik dapat memberikan 20 4 4 4 4 4

Asesmen Sumatif Akhir Tahun

estimasi/perkiraan hasil operasi aritmetika pada
Bilangan bilangan real dengan mengajukan alasan yang

Libur Semester
Sumatif Akhir Jenjang

Persiapan Bagi Rapor

Libur Hari Raya
masuk akal (argumentasi).

Peserta didik dapat mengklasifikasi himpunan

bilangan real dengan menggunakan diagram 16 4 4 4 4
Venn.

Peserta didik dapat merumuskan pertanyaan,

mengumpulkan, menyajikan, dan menganalisis 12 4 4 4
Analisa data untuk menjawab pertanyaan.
Data dan
peluang Peserta didik dapat menggunakan diagram
batang dan diagram lingkaran untuk menyajikan 8 4 4
dan menginterpretasi data.
Cadangan Intrakulikuler 8 4 4
8
Mengetahui, Long Kali, 1 Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 PROGRAM SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Long Kali

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : VIII/D
Tahun Pelajaran : 2023/2024

A.W Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Elemen CAPAIAN PEMBELAJARAN Ket
JP 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan
menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan 6 4 2
benda dan bilangan.
Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi
(domain, kodomain, range) dan menyajikannya
dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan 18 2 4 4 4 4
pasangan berurutan, dan grafik.
Aljabar
Peserta didik dapat menyajikan, menganalisis,
dan menyelesaikan masalah dengan
menggunakan relasi, fungsi dan persamaan 20 4 4 4 4 4
linear.
Peserta didik menyelesaikan sistem persaman

MPLS/Awal tahun ajaran 2023/2024

linear dua variabel melalui beberapa cara untuk 6 4 2

Asesmen Sumatif Akhir Semester Ganjil

penyelesaian masalah.
Peserta didik dapat menggunakan hubungan

Persiapan Pembagian Rapor

antar- sudut yang terbentuk oleh dua garis yang
berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang

Libur Semester
dipotong sebuah garis transversal untuk
menyelesaikan masalah (termasuk menentukan 8 2 4 2
jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga,
menentukan besar sudut yang belum diketahui
Geometri pada sebuah segitiga).

Peserta didik dapat menunjukkan kebenaran

teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah ( termasuk jarak antara 4 2 2
dua titik pada bidang kordinat Kartesius.

Peserta didik dapat menggunakan konsep

sampel, rerata (mean), median, modus, dan
jangkauan (range) untuk memaknai dan
membandingkan beberapa himpunan data yang 8 2 4 2
terkait dengan peserta didik dan lingkungannya.
Analisa
Data dan
Peluang Peserta didik dapat menginvestigasi
kemungkinan adanya perubahan pengukuran 2 2
pusat tersebut akibat perubahan data.
Peserta didik dapat menyatakan rangkuman
statistika dengan menggunakan boxplot (box- 4 4
and-whisker plots).
Cadangan Intrakulikuler 4 4
4
Mengetahui, Long Kali, 1 Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 PROGRAM SEMESTER GENAP

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Long Kali

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : VIII/D
Tahun Pelajaran : 2023/2024

A.W Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

Elemen CAPAIAN PEMBELAJARAN Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
Peserta didik dapat menjelaskan cara untuk
menentukan luas lingkaran dan menyelesaikan 6 4 2
masalah yang terkait.
Peserta didik dapat menemukan cara untuk
menentukan luas permukaan dan volume
bangun berdimensi tiga (prisma, tabung, bola, 12 2 4 4 2
limas dan kerucut) dan menggunakan rumus
Pengukuran tersebut untuk menyelesaikan masalah.

Libur Awal Ramadhan/Pesantren Ramadhan

Peserta didik dapat menerapkan rasio pada
pengukuran dalam berbagai konteks antara lain:
perubahan ukuran (faktor skala) unsur-unsur

Asesmen Sumatif Akhir Tahun

suatu bangun terhadap panjang busur, keliling, 12 2 4 4 2

Libur Semester
Sumatif Akhir Jenjang

Persiapan Bagi Rapor

Libur Hari Raya
luas dan volume; konversi satuan pengukuran
dan skala pada gambar.
Peserta didik dapat membuat jarring-jaring
bangun ruang (prisma, tabung, limas dan
kerucut) dan membuat bangun ruang tersebut 8 2 4 2
dari jaring-jaringnya.
Geometri Peserta didik dapat menunjukkan kebenaran
teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah ( termasuk jarak antara 4 2 2
dua titik pada bidang kordinat Kartesius.

Peserta didik dapat menjelaskan dan

menggunakan pengertian peluang (probabilitas)
dan proporsi (frekuensi relatif) untuk
Analisa Data memperkirakan terjadinya satu dan dua kejadian
14 2 4 4 4
dan Peluang pada suatu percobaan sederhana (semua hasil
percobaan dapat muncul secara merata).

Cadangan Intrakulikuler 8 4 4
8
Mengetahui, Long Kali, 1 Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 PROGRAM SEMESTER GENAP MAPEL MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
KELAS VIII
ALKS Januari Februari Maret April Mei Juni
NO KOMPETENSI DASAR Keterangan
WKT (JP) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema
Pythagoras dan identifikasi tripel Pythagoras. 10 5 5

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan teorema Pythagoras dan tripel 3 3
Pythagoras.

Penilaian Akhir Tahun (PAT) tahun ajaran 2021/2022

Persiapan dan Pembagian Raport Tahun Ajaran 2021/2022
PH dan remidial-pengayaan 2 2
Membedakan dan menentukan luas

PTS Genap tahun ajaran 2021/2022

3.7 permukaan dan volume bangun ruang sisi 15 5 5 5

Libur Ramadhan 1443 H

datar (prisma dan limas).
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan luas permukaan dan volume bangun
4.7 ruang sisi datar (prima dan limas). 3 3

Libur Idul Fitri 1443 H

Pesantren Ramadhan
PH dan remidial-pengayaan 2 2

Libur Semester
Ujian Sekolah
Menganalisis data berdasarkan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan
3.8 sebaran data untuk mengambil kesimpulan, 15 5 5 5
membuat keputusan, dan membuat prediksi.

Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-
4.8 rata, median, modus, dan sebaran data untuk 3 3
mengambil kesimpulan, membuat keputusan,
dan membuat prediksi.
PH dan remidial-pengayaan 2 2
Menjelaskan peluang empirik dan teoretik
3.9 suatu kejadian dari suatu percobaan. 10 5 5

Menyelesaikan masalah yang berkaitan

4.9 dengan peluang empirik dan teoretik suatu 3 3
kejadian dari suatu percobaan.
PH dan remidial-pengayaan
2 2

Cadangan 5
75

Mengetahui, Kuaro, 2 Januari 2022

Kepala SMPN 1 Kuaro Guru Mata Pelajaran

Drs. Nur Romli, M.Pd. Mujahadah, S.Pd.

NIP 19671121 1999803 1 006 NIP 198206232008042002