Nama : May Pardomuan A.

T
Kelas : XI - 2
1. Apa tujuan penulis dalam teks ini?
a) Memberikan informasi
b) Menghibur pembaca
c) Memaparkan argumen dan pendapat
d) Menjelaskan suatu peristiwa

2. Apa yang menjadi argumen utama dalam paragraf kedua?

a) Fakta statistik
b) Opini pribadi penulis
c) Analogi perbandingan
d) Cerita anekdot

3. Manakah dari pernyataan berikut yang dapat dianggap sebagai kontra-argumen?

a) Menurut sumber terpercaya, ...
b) Sementara itu, beberapa ahli berpendapat bahwa ...
c) Tanpa ragu, bisa disimpulkan bahwa ...
d) Sebaliknya, pandangan yang berbeda diutarakan oleh ...

4. Apa dampak dari implementasi solusi yang diusulkan oleh penulis?

a) Meningkatkan efisiensi
b) Menyebabkan konflik
c) Mengurangi dukungan publik
d) Tidak memiliki dampak berarti

5. Apakah teks ini lebih bersifat persuasif atau informatif?

a) Persuasif
b) Informatif
c) Kombinasi keduanya
d) Tidak dapat dipastikan
Nama : May Pardomuan A.T
Kelas : XI - 2

6. Berdasarkan teks, manakah yang dapat dianggap sebagai penegasan posisi penulis?
a) "Saya merasa ..."
b) "Sebagian besar orang setuju bahwa ..."
c) "Sumber terpercaya menyatakan bahwa ..."
d) "Pikiran saya tentu saja ..."

7. Apa alasan penulis menggunakan statistik dalam teks ini?

a) Membuat teks lebih menarik
b) Menguatkan argumen dengan fakta konkret
c) Menghibur pembaca
d) Menyajikan sudut pandang pribadi

8. Dalam teks ini, penulis menggunakan kata-kata atau frasa persuasif yang mana?
a) "Faktanya, ..."
b) "Oleh karena itu, ..."
c) "Sebaliknya, ..."
d) "Mungkin saja ..."

9. Apa yang dapat dianggap sebagai puncak argumen dalam teks?

a) Pendapat pribadi penulis
b) Analisis mendalam
c) Kesimpulan umum
d) Rangkuman fakta

10. Bagaimana penulis menyikapi kontra-argumen yang mungkin muncul?

a) Mengabaikannya
b) Meringankan dampaknya
c) Menolaknya secara tegas
d) Membahasnya secara objektif
Nama : May Pardomuan A.T
Kelas : XI - 2
11. Apa tujuan utama penulis dalam teks ini?
a) Memberikan informasi faktual
b) Menghibur pembaca
c) Mempengaruhi atau meyakinkan pembaca
d) Menjelaskan suatu proses

12. Apa yang menjadi strategi persuasif yang paling dominan dalam teks ini?
a) Penggunaan fakta dan data
b) Sentimen emosional
c) Pembandingan analogi
d) Testimoni dari tokoh terkenal

13. Mana yang dapat dianggap sebagai panggilan aksi (call to action) dalam teks?
a) "Sebagaimana yang telah dijelaskan sebelumnya, ..."
b) "Mari bersama-sama merubah pandangan kita tentang ..."
c) "Fenomena ini sudah menjadi perhatian seluruh dunia."
d) "Sumber yang kredibel menyatakan bahwa ..."

14. Apa yang dianggap sebagai keunggulan utama dari solusi yang diajukan penulis?
a) Efisiensi
b) Kepraktisan
c) Efektivitas
d) Kemudahan implementasi

15. Bagaimana penulis mengatasi atau merespon potensi kontra-argumen?

a) Mengabaikannya
b) Mengkritik secara keras
c) Menyediakan solusi alternatif
d) Menyimpulkan bahwa kontra-argumen tidak berdasar
Nama : May Pardomuan A.T
Kelas : XI - 2
16. Bagaimana penulis menciptakan rasa urgensi dalam teks?
a) Dengan menyajikan data historis
b) Dengan menggambarkan dampak negatif yang mungkin terjadi
c) Dengan menyertakan testimonial
d) Dengan menyajikan statistik terkini

17. Apa yang dapat dianggap sebagai elemen retorika yang digunakan penulis untuk
meningkatkan daya persuasinya?
a) Ironi
b) Aliterasi
c) Metafora
d) Paralelisme

18. Manakah dari pernyataan berikut yang dapat dianggap sebagai strategi pathos
(emosional)?
a) "Menurut penelitian terbaru, ..."
b) "Bayangkan jika kita tidak segera bertindak, ..."
c) "Data ini menunjukkan bahwa ..."
d) "Saya yakin Anda setuju bahwa ..."

19. Apa yang menjadi titik kritis dalam penulisan teks persuasif ini?
a) Analisis fakta
b) Presentasi argumen
c) Kredibilitas sumber
d) Penutupan yang kuat

20. Bagaimana penulis menyesuaikan pesannya dengan audiensnya?

a) Dengan menyajikan fakta dan data konkret
b) Dengan menggunakan bahasa formal
c) Dengan merinci keuntungan secara spesifik
d) Dengan mengeksplorasi opini pribadi secara mendalam
Nama : May Pardomuan A.T
Kelas : XI - 2
21. Apa yang dimaksud dengan Cerpen?
a. Cerita Panjang
b. Cerita Pendek
c. Cerita Fantasi
d. Cerita Misteri

22. Cerpen yang mengandung nilai sejarah seringkali mencoba menghadirkan:

a. Fakta-fakta historis
b. Kejadian masa depan
c. Cerita fiksi sepenuhnya
d. Kisah romantis

23. Cerpen dengan latar belakang sejarah dapat membantu pembaca untuk:
a. Menghafal tanggal-tanggal penting
b. Memahami konteks waktu dan tempat
c. Melupakan sejarah
d. Menolak fakta-fakta sejarah

24. Apa yang membedakan Cerpen berlatar sejarah dengan Cerpen lainnya?
a. Cerpen berlatar sejarah hanya menceritakan kejadian masa kini
b. Cerpen berlatar sejarah selalu membosankan
c. Cerpen berlatar sejarah menonjolkan fakta-fakta sejarah
d. Cerpen berlatar sejarah tidak pernah memiliki tokoh utama

25. Mengapa cerita dengan latar sejarah sering dianggap penting?

a. Karena sering mengandung nilai-nilai moral
b. Karena dapat membantu memahami perkembangan masyarakat dan budaya
c. Karena hanya berfokus pada fakta sejarah
d. Karena selalu mengajarkan pelajaran keagamaan
Nama : May Pardomuan A.T
Kelas : XI - 2
26.Tokoh utama dalam cerpen berlatar sejarah biasanya memiliki peran sebagai:
a. Tokoh yang tidak mempengaruhi sejarah
b. Saksi mata sejarah
c. Tokoh yang tidak relevan
d. Pemberontak terhadap sejarah

27. Cerpen berlatar sejarah dapat mencerminkan:

a. Keadaan sosial dan politik pada masa lalu
b. Kebutuhan untuk menghindari sejarah
c. Fiksi total tanpa hubungan dengan realitas
d. Kisah tanpa akar sejarah

28. Apa yang dapat dipelajari pembaca dari cerpen berlatar sejarah?
a. Hanya kebenaran sejarah
b. Keterampilan bercerita saja
c. Nilai-nilai moral dan pengertian sejarah
d. Kesalahpahaman tentang sejarah

29. Cerpen dengan latar sejarah yang baik harus:

a. Menutup mata terhadap kenyataan sejarah
b. Menyajikan fakta-fakta sejarah tanpa alur cerita
c. Menggabungkan fakta sejarah dengan narasi yang menarik
d. Menjauhi tema sejarah sama sekali

30.Bagaimana cerpen berlatar sejarah dapat memotivasi pembaca?

a. Dengan menyediakan fiksi total
b. Dengan mengaburkan fakta-fakta sejarah
c. Dengan menyajikan kenyataan sejarah tanpa keindahan bahasa
d. Dengan menyelipkan nilai-nilai dan pelajaran dari sejarah
Nama : May Pardomuan A.T
Kelas : XI - 2
31. Puisi adalah bentuk ekspresi seni yang menggunakan:
a. Prosa
b. Puisi Bebas
c. Bahasa formal
d. Bahasa kiasan dan ritme

32. Sebutkan salah satu ciri khas puisi!

a. Penjelasan panjang lebar
b. Bahasa lugas dan sederhana
c. Penggunaan bahasa kiasan dan imajinatif
d. Tidak perlu ritme dan nada

33. Apa yang dimaksud dengan "rime royal" dalam puisi?

a. Puisi dengan delapan baris
b. Puisi dengan enam baris
c. Puisi tanpa rima
d. Puisi dengan lima baris

34. Puisi yang mengungkapkan perasaan pribadi penulis disebut:

a. Puisi Epik
b. Puisi Naratif
c. Puisi Lirik
d. Puisi Dramatis

35. Apa fungsi dari penggunaan rima dalam puisi?

a. Membingungkan pembaca
b. Menambah keindahan dan irama
c. Merupakan aturan yang harus diikuti
d. Membuat puisi sulit dipahami
Nama : May Pardomuan A.T
Kelas : XI - 2
36. Apa yang membedakan puisi dengan prosa?
a. Prosa memiliki struktur yang lebih rapi
b. Puisi lebih fokus pada narasi
c. Puisi menggunakan ritme dan bahasa kiasan
d. Prosa hanya digunakan untuk cerita pendek

37. Puisi yang menggambarkan keindahan alam atau objek-objek seni disebut:
a. Puisi Romantis
b. Puisi Descriptif
c. Puisi Satir
d. Puisi Epik

38. Bentuk puisi yang terdiri dari empat baris dengan pola rima tertentu disebut:
a. Pantun
b. Haiku
c. Sonet
d. Limerick

39. Apa yang dimaksud dengan "metafora" dalam puisi?

a. Penggunaan kata-kata yang tidak sesuai
b. Gaya bahasa yang menyamakan hal yang berbeda tanpa menggunakan kata "seperti"
c. Gaya bahasa yang menggunakan kata "seperti" atau "bagai"
d. Penggunaan kata-kata yang tidak memiliki makna

40. Puisi yang menceritakan suatu peristiwa atau cerita dengan tokoh-tokoh tertentu
disebut:
a. Puisi Lirik
b. Puisi Epik
c. Puisi Romantis
d. Puisi Descriptif