YAYASAN AL IRSYAD AL MUBAROK

MA KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH

Jalan Gajah-Dempet No. 11 Gajah 59581 Phone 0921-428422
website: www.ma-alirsyad.sch.id email: maalirsyad_demak@ymail.com

LAPORAN KEGIATAN KOLABORASI SISWA DALAM KEGIATAN OPMA

MA KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH

TAHUN 2020/2021

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Tujuan nasional Indonesia, seperti yang tercantum pada Pembukaan Undang-undang Dasar
1945, adalah melindungi segenap Bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan
untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan
ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, dan
secara operasional diatur melalui Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Pembangunan Nasional dilaksanakan di dalam rangka pembangunan bangsa
Indonesia seutuhnya dan pembangunan seluruh masyarakat Indonesia. Pembangunan pendidikan
merupakan bagian dari Pembangunan Nasional. Di dalam Garis-garis Besar Haluan Negara
ditetapkan bahwa pendidikan nasional berdasarkan Pancasila, bertujuan untuk meningkatkan
ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, kecerdasan dan keterampilan, mempertinggi budi
pekerti, memperkuat kepribadian dan mempertebal semangat kebangsaan dan cinta tanah air,
agar dapat menumbuhkan manusia-manusia pembangunan yang dapat membangun dirinya
sendiri serta bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa.

Mengingat tujuan pendidikan dan pembinaan generasi muda yang ditetapkan baik di dalam
Pembukaan Undang-undang Dasar 1945 maupun di dalam Garis-garis Besar Haluan Negara amat
luas lingkupnya, maka diperlukan sekolah sebagai lingkungan pendidikan yang merupakan jalur
pendidikan formal yang sangat penting dan strategis bagi upaya mewujudkan tujuan tersebut, baik
melalui proses belajar mengajar maupun melalui kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler.

Sekolah merupakan tempat untuk menuntut ilmu. Ilmu itu sendiri dapat kita peroleh melalui
pembelajaran efektif dalam kelas untuk mendapatkan ilmu pasti. Disisi lain kita dapat memperoleh
ilmu tersebut melalui keorganisasian. Di keorganisasian kita dituntut untuk saling bertukar pikiran
mengisi kekurangan satu sama lain memadukan ataupun menyatukan satu tujuan. Dalam
menyatukan hal tersebut pastinya kita memiliki pedoman maupun acuan suatu organisasi.

Pelaksanaan kegiatan OPMA harus berpedoman pada program kerja OPMA dan AD/ART OPMA.
Dalam pelaksanaannya tersebut juga diperlukan organisasi serta kerjasama yang mantab, untuk
mewujudkan menjadi cita-cita dan tujuan serta sasaran OPMA sebagai wadah dan motivator
kegiatan siswa / siswi di madrasah. Untuk mewujudkan koordinasi dan kerjasama yang mantab
terutama bagi pihak yang terkait, maka diperlukan sutu hubungan yang baik. Mulai dari
perencanaan pengorganisasian, pelaksanaan dan pengendalian serta pertanggungjawaban serta
pengembangan kegiatan.

B. TUJUAN
Dalam hal ini kami Pengurus Oganisasi Pelajar Madrasah membuat program kerja
ini sebagai bentuk penghragaan adanya pengekakan Hak Asasi Manusia dengan penyusunan
program kerja berdasarkan aspirasi siswa secara demokratis. Dalam program kerja tersebut
digambarkan, diuraikan, dan diinterprestasikan dalam segala bentuk kegiatan OPMA. Selain
program kerja digunakan sebagai pedoman OPMA, juga dapat digunakan sebagai tolak ukur
dalam proses kegiatan mulai dari perencanaan sampai pertanggungjawaban dan dipergunakan
sebagai pengambilan kebijakan-kebijakan yang berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan.
Adapun tujuan khusus dari program kerja OPMA diantaranya sebagai berikut.
1. Meningkatkan generasi penerus yang beriman dan bertaqwa
2. Memahami, menghargai lingkungan hidup dan nilai-nilai moral dalam mengambil
keputusan yang tepat
3. Membangun landasan kepribadian yang kuat dan menghargai HAM dalam kontek
kemajuan budaya bangsa
4. Membangun, mengembangkan wawasan kebangsaan dan rasa cinta tanah air dalam era
globalisasi
5. Memperdalam sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan kerja sama secara
mandiri, berpikir logis dan demokratis
6. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan serta menghargai karya artistik, budaya dan
intelektual
7. Meningkatkan kesehatan jasmani dan rohani memantapkan kehidupan
bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.
 BAB II

ISI

A. SEJARAH OSIS

OPMA (Organisasi Pelajara Madrasah) merupakan sebuah organisasi yang berada di tingkat
madrasah di Indonesia yang dimulai dari jenjang SMP/MTs dan MA yang dikelola oleh murid-murid
yang terpilih untuk menjadi pengurus OPMA, dan dalam pelaksanaannya dibimbing oleh seorang
pembimbing dari guru yang dipilih oleh pihak sekolah. Sebelum lahirnya OPMA, di madrasah-
madrasah tingkat MTs dan MA terdapat organisasi yang berbagai macam corak bentuknya. Ada
organisasi siswa yang hanya dibentuk bersifat intern sekolah itu sendiri, dan ada pula organisasi
siswa yang dibentuk oleh organisasi siswa di luar sekolah. Organisasi siswa yang dibentuk dan
mempunyai hubungan dengan organisasi siswa dari luar sekolah, sebagian ada yang mengarah
pada hal-hal bersifat politis, sehingga kegiatan organisasi siswa tersebut dikendalikan dari luar
sekolah sebagai tempat diselenggarakannya proses belajar mengajar.

Akibat dari keadaan yang demikian itu, maka timbullah loyalitas ganda, di satu pihak harus
melaksanakan peraturan yang dibuat Kepala Madrasah, sedang di pihak lain harus tunduk kepada
organisasi siswa yang dikendalikan di luar sekolah. Dapat dibayangkan berapa banyak macam
organisasi siswa yang tumbuh dan berkembang pada saat itu, dan bukan tidak mungkin organisasi
siswa tersebut dapat dimanfaatkan untuk kepentingan organisasi di luar sekolah. Itu sebabnya
pada tahun 1970 sampai dengan tahun 1972, beberapa pimpinan organisasi siswa yang sadar akan
maksud dan tujuan belajar di sekolah, ingin menghindari bahaya perpecahan di antara para siswa
intra sekolah di sekolah masing-masing, setelah mendapat arahan dari pimpinan Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan. Pembinaan dan pengembangan generasi muda diarahkan untuk
mempersiapkan kader penerus perjuangan bangsa dan pembangunan nasional dengan
memberikan bekal keterampilan, kepemimpinan, kesegaran jasmani, daya kreasi, patriotisme,
idealisme, kepribadian dan budi pekerti luhur.
Oleh karena itu pembangunan wadah pembinaan generasi muda di lingkungan sekolah yang
diterapkan melalui Organisasi Pelajar Madrasah (OPMA) perlu ditata secara terarah dan teratur.
Betapa besar perhatian dan usaha pemerintah dalam membina kehidupan para siswa, maka
ditetapkan OPMA sebagai salah satu jalur pembinaan kesiswaan secara nasional. Jalur tersebut
terkenal dengan nama “Empat Jalur Pembinaan Kesiswaan”, yaitu:
1. Organisasi Kesiswaan

2. Latihan Kepemimpinan

3. Kegiatan Ekstrakurikuler

4. Kegiatan Wawasan Wiyatamandala

Dengan dilandasi latar belakang sejarah lahirnya OPMA dan berbagai situasi, OPMA dibentuk
dengan tujuan pokok : menghimpun ide, pemikiran, bakat, kreativitas, serta minat para siswa ke
dalam salah satu wadah yang bebas dari berbagai macam pengaruh negatif dari luar sekolah.
Mendorong sikap, jiwa dan semangat kesatuan dan persatuan di antara para siswa, sehingga
timbul satu kebanggaan untuk mendukung peran sekolah sebagai tempat terselenggaranya proses
belajar mengajar. Sebagai tempat dan sarana untuk berkomunikasi, menyampaikan pemikiran,
dan gagasan dalam usaha untuk mematangkan kemampuan berpikir, wawasan, dan pengambilan
keputusan.

B. PENGERTIAN
1. Secara Semantis

Di dalam Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor
226/C/Kep/0/1992 disebutkan bahwa organisasi kesiswaan di sekolah adalah OPMA. OPMA
adalah Organisasi Pelajar Madrasah. Masing-masing kata mempunyai pengertian: Organisasi,
secara umum adalah kelompok kerja sama antara pribadi yang diadakan untuk mencapai
tujuan bersama. Organisasi dalam hal ini dimaksudkan sebagai satuan atau kelompok kerja
sama para siswa yang dibentuk dalam usaha mencapai tujuan bersama, yaitu mendukung
 terwujudnya pembinaan kesiswaan; Siswa, adalah peserta didik pada satuan pendidikan dasar
dan menengah; Intra, berarti terletak di dalam dan di antara. Sehingga suatu organisasi siswa
yang ada di dalam dan di lingkungan sekolah yang bersangkutan; Sekolah, adalah satuan
pendidikan tempat menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar, yang dalam hal ini Sekolah
Dasar dan Sekolah Menengah atau Sekolah/Madrasah yang sederajat.

2. Secara Organis

OPMA adalah satu-satunya wadah organisasi siswa yang sah di sekolah. Oleh karena itu
setiap sekolah wajib membentuk OPMA, yang tidak mempunyai hubungan organisatoris
dengan OPMA di madrasah lain dan tidak menjadi bagian/alat dari organisasi lain yang ada di
luar sekolah.

3. Secara Fungsional

Dalam rangka pelaksanaan kebijaksanaan pendidikan, khususnya di bidang pembinaan

kesiswaan, arti yang terkandung lebih jauh dalam pengertian OPMA adalah sebagai salah satu
dari empat jalur pembinaan kesiswaan, disamping ketiga jalur yang lain yaitu: latihan
kepemimpinan, ekstrakurikuler, dan wawasan Wiyatamandala.

4. Secara Sistemik

Apabila OPMA dipandang sebagai suatu sistem, berarti OPMA sebagai tempat kehidupan
berkelompok siswa yang bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama. Dalam hal ini OPMA
dipandang sebagai suatu sistem, di mana sekumpulan para siswa mengadakan koordinasi
dalam upaya menciptakan suatu organisasi yang mampu mencapai tujuan. Oleh karena OPMA
sebagai suatu sistem ditandai beberapa ciri pokok, yaitu:

a. Berorientasi pada tujuan

b. Memiliki susunan kehidupan berkelompok

c. Memiliki sejumlah peranan

d. Terkoordinasi

e. Berkelanjutan dalam waktu tertentu

C. STRUKTUR ORGANISASI

Di MA KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH, OPMA memiliki struktur keorganisasian yang

mengikuti standar di seluruh Indonesia. Berikut adalah struktur birokrasi yang diterapkan pada
OPMA MA KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH :

KEPALA SEKOLAH

WAKIL KEPALA SEKOLAH

PEMBINA OSIS

KETUA OSIS

BENDAHARA OSIS WAKIL KETUA OSIS SEKRETARIS OSIS

SEKSI DEPARTEMEN

Berikut adalah rincian dari struktur keorganisasian OPMA MA KETERAMPILAN AL IRSYAD

GAJAH :

NATA NIRWASITA SAHWAHITA (TRITA)

Pemimpin Bijaksana yang memberikan manfaat bagi semuanya.

Ketua : Bangkit Surya Wijaya

Wakil Ketua : Fathima Najma

Sekretaris : Agdissa Putri Sunandar

Nashwa Fadya Nurinsani

Bendahara : Firli Anggraeni Aghatia

Ghaida Zahwa Putri

Departemen 1 : Muhamad Idham

M.Nazaruddin

Rani Anggraeni

Departemen 2 : Rashif Naja

Nur Assyfa Aulia Rahma

Febrita Adesanti

Nurmala Febrianti

Departemen 3 : Ariel Marwan

Tiara Anjani

Khalista Hasna

Departemen 4 : Mirnawati Tri Rahayu

Naura Hazhiyah

Tiara Andhini

Departemen 5 : Sri Krisna

Amanda Sakinah

Adelia Salsabila

Departemen 6 : Rasyad Nadhir Khairy

Windia Rifani

Rani Risnawati

Departemen 7 : Reggy Cahya Hutama

Audhini M

Bella Yulianti

Departemen 8 : Minawati Tri Rahayu

An-Nur Alam Nasyrah

Adinda Nurul Aulia

Departemen 9 : Muhammad Jihad

Kartika Meylani

Raden Rahmanda

Departemen 10 : Athur Bintang Pahala

Raffathya Syauma N

Rafi Sulaeman

Departemen 11 : Athoillah Wafaidzan

Jasmine Ridzka Fatya

Marsya Aisyah Febriani

D. FUNGSI

Salah satu ciri pokok suatu organisasi ialah memiliki berbagai macam fungsi.Demikian pula OSIS

sebagai suatu organisasi memiliki pula beberapa fungsi dalam mencapai tujuan. Sebagai salah satu
jalur dari pembinaan kesiswaan, fungsi OSIS adalah :

1.SebagaiWadah

Organisasi Siswa Intra Sekolah merupakan satu-satunya wadah kegiatan para siswa di sekolah

bersama dengan jalur pembinaan yang lain untuk mendukung tercapainya pembinaan kesiswaan.

2. Sebagai Motivator

Motivator adalah perangsang yang menyebabkan lahirnya keinginan dan semangat para siswa

untuk berbuat dan melakukan kegiatan bersama dalam mencapai tujuan.

3. Sebagai Preventif

Apabila fungsi yang bersifat intelek dalam arti secara internal OSIS dapat menggerakkan
sumber daya yang ada dan secara eksternal OSIS mampu beradaptasi dengan lingkungan, seperti
menyelesaikan persoalan perilaku menyimpang siswa dan sebagainya.Dengan demikian secara
preventif OSIS ikut mengamankan sekolah dari segala ancaman dari luar maupun dari dalam
sekolah. Fungsi preventif OSIS akan terwujud apabila fungsi OSIS sebagai pendorong lebih dahulu
harus dapat diwujudkan.

E. PENYUSUNAN PROGRAM KERJA

Program kerja yang dibuat harus mencerminkan aspirasi dan kebutuhan anggota.
Sehingga dalam penyusunan program kerja ini harus melibatkan unsur-unsur siswa yang
terhimpun dalam MPK (Musyawarah Perwakilan Kelas) sekaligus yang berkecimpung dalam
kegiatan sekolah seperti pengurus OSIS dan sebagainya.

Program kerja OSIS SMA Negeri 1 Watumalang Masa Bhakti 2016/2017 disusun
melalui tahap-tahap sebagai berikut :

1) Pembentukan tim penyusun program kerja OSIS yang terdiri dari :

a) Pengurus Harian OSIS

b) Pengurus Seksi Bidang OSIS

c) Para anggota OSIS

2) Musyawarah Tim Penyusun tentang penyusunan program kerja OSIS

3) Pengajuan Kepada Musyawarah Perwakilan Kelas

4) Rapat Pengajuan program kerja OSIS Bersama Bapak dan Ibu Pembina OSIS serta Pengurus
OSIS masa bhakti 2016-2017

5) Pengesahan Program Kerja Oleh Wakasek Kesiswaan dan Kepala Sekolah

PROGRAM KERJA

Adapun program kerja Organisasi Siswa Intra Sekolah SMA Negeri 1 Watumalang
masa Bhakti 2016 – 2017 terdiri dari 4 bagian yaitu :

1. VISI
 2. MISI
3. Program Kerja 6 Seksi Bidang
4. Sasaran Umum Program Kerja 6 Seksi Bidang

Visi

Menjadi sekolah sebagai tempat pembinaan ahlak mulia, kreatif inovatif berwawasan global
dengan berbasis kearifan lokal.

Misi

1. Membentuk siswa memiliki ahlak mulia dan berbudi pekerti luhur

2. Melatih siswa berfikir kreatif.

3. Mendorong siswa melakukan karya inovatif.

4. Membangkitkan siswa memiliki wawasan global.

5. Membudayakan suasana agamis yang sinergi dengan kearifan lokal.

PROGRAM KERJA PENGURUS HARIAN OSIS

Sasaran Umum
Terwujudnya koordinasi yang matang antar seksi bidang, pelayanan yang optimal
terhadap anggota dan pembagian tugas kesekretariatan yang merata.
Jenis Kegiatan
1) Membentuk staf Kesekretariatan OSIS
2) Membuat jadwal piket Sekretariat OSIS
3) Pengajuan perbaikan sarana dan administrasi
4) Penertiban administrasi
5) Pengaktifan kegiatan dana usaha
6) Persiapan Laporan Pertanggung Jawaban

Program Kerja

1. SEKBID KEAGAMAAN
Jangka panjang
a. Mengkoordinir mujahadah pagi
Jangka pendek
a. Mengadakan perlombaan yang bernuansa islam di hari besar islam.

2. SEKBID KEPEMIMPINAN, KETERAMPILAN, TIK.

Jangka panjang
a. Melatih upacara per kelas
b. Menjalankan blok yang sudah ada
c. Menjalankan mading
d. Membentuk tim inti PBB dan TUB
Jangka pendek
a. Mengadakan kegiatan lomba yang menyangut kebahasaan dan
ketrampilan misalnya orasi

3.SEKBID KEWIRAUSAHAAN
Jangka panjang
a. Membuat, mengkoordinir dan menjalankan koperasi siswa
 b. Mengadakan kerja sama dengan pihak luar dalam penggadakan barang koperasi
Jangka pendek
a. Mengadakan lomba masak memasak di hari guru.

4.SEKBID JASMANI DAN OLAHRAGA

Jangka panjang
a. Menjalankan tugas PMR saat upacara bendera
Jangka pendek
a. Kegiatan liga osis
b. Kegiatan setelah semesteran seperti, volly antar kelas, futsal putri
dan tenis meja.

5.SEKBID LINGKUGAN HIDUP

Jangka panjang
a. Kebersihan musola bergilir
b. Jumat bersih
c. Lomba kebersihan kelas
Jangka pendek
a. Melaksanakn lomba kebersihan kelas saat KTS.

6.SEKBID KEMASYARAKATAN
Jangka panjang
a. Menyelesaikan masalah yang timbul dalam organisasi.
b. Memberikan pengumuman keada seluruh siswa
Jangka pendek
a. Membuat acara buka bersama untuk menjalin silaturahmi.

7. PROGRAM KERJA SEKRETARIS

1. Memberi masukan kepada ketua dalam mengambil keputusan.
2. Menyiapkan laporan, hasil rapat,dan evaluasi kegiatan.
3. Menandatangani setiap surat bersama ketua.
4. Inventarisasi surat keluar – masuk.
5. Membantu Ketua1 mengkordinasi seksi bidang 1 sampai 6.
6. Menulis notulen rapat.

8. PROGRAM KERJA BENDAHARA

1. Koordinasi DanSos (Dana Sosial).
2. Mengelola sisa keuangan dari setiap kegiatan.
3. Mengelola dana dari pengurus OSIS

D. SASARAN UMUM PROGRAM KERJA 6 SEKSI BIDANG

1. SEKBID KEAGAMAAN
Sasaran Umum
Terbinanya kualitas dan kesadaran beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME
dengan melaksanakan ajaran sesuai dengan agama masing-masing yang diprioritaskan
pada kegiatan ibadah secara berkelompok dan meningkatkan kepedulian terhadap sesama
umat beragama.

2. SEKBID KEPEMIMPINAN, KETERAMPILAN, TIK.

Sasaran Umum
Tumbuhnya sikap siap memimpin dan mau dipimpin dalam mengembangkan pola
kepemimpinan konsultatif yang mengarah pada partisipatif yang aktif dari pengurus,
kerjasama yang baik, kompak dan terciptanya hubungan lintas bidang.
Terbinanya kualitas siswa dari teknologi informasi dan komunikasi dalam menghadapi
tantangan global dunia pendidikan bertaraf internasioanal.

3. SEKBID KEWIRAUSAHAAN
Sasaran Umum
Mendorong tumbuhnya sikap mental wiraswasta siswa sehingga timbul kreatifitas,
ketrampilan dan kemandirian dalam menghadapi hidup.

4. SEKBID JASMANI DAN ROHANI

Sasaran Umum
Terbinanya kualitas siswa dari pribadi yang sehat dalam kebugaran diri dan
pemenuhan gizi pangan.

5. SEKBID LINGKUNGAN HIDUP

Sasaran Umum.
Terciptanya lingkungan sekolah yang aman, sehat, rapi, dan indah.

6. SEKBID KEMASYARAKATAN
Sasaran umum
Siswa memiliki kepribadian yang mantap, suka meringankan penderitaan orang lain,
berkepedulian sosial yang tinggi, mandiri dan mampu menjawab tantangan hidup secara
dewasa.

BAB III
PENUTUP

Proposal Program kerja OSIS ini disusun sebagai pedoman-pedoman pola yang
terarah dalam koordinasi dalam organisasi siswa. Program Kerja ini didasarkan pada upaya
pemecahan setiap hambatan dan permasalahan yang terjadi dengan menetapkan arah
kebijaksanaan sebagai landasan program kerja sehingga dalam rangka mengoptimalkan
pencapaian tujuan dan misi organisasi yang hendak dicapai aparat kepengurusan, perlu
ditetapkan prioritas sasaran program kerja.
Begitu kompleksnya permasalahan dan hambatan yang kami
hadapi kelak dengan rancangan program kerja OSIS ini. Namun keberhasilan sangat
relatif dan amat ditentukan oleh tenaga terampil yang ada. Akhirnya kami adalah hanya
manusia yang hanya bisa untuk berusaha dan berdoa, namun pada akhirnya hanyalah Allah
yang menentukan.

Watumalang, 28 Oktober 2016

KETUA OSIS SEKRETARIS OSIS

Fajar Hartanto Wigati

WAKA KESISWAAN PEMBINA OSIS

Sugiyono ,S.Pd Alim Rois ,S.Pd.I

NIP.198102092014061001

Mengetahui,
 Kepala Sekolah

Drs. KHUSNAN, M.Pd.I

NIP. 19611212 198703 1 010

BAB III

PENUTUPAN

A. PENUTUP

Demikian pemaparan kami mengenai Organisasi Siswa Intra Sekolah SMAN 1 Dramaga dan
kepengurusannya di periode 2019/2020.Kami harap agar Bapak dan Ibu dapat memahami dan
mendukung pengurus OSIS SMAN 1 Dramaga dalam melaksanakan tugas kami. Adapun rincian
program kerja yang telah kami rancang telah kami lampirkan bersama program OSIS ini.
 LAPORAN KEGIATAN KOLABORASI SISWA DALAM KEGIATAN OPMA

MA KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH

TAHUN 2020/2021

PROGRAM KERJA DAN REALISASI KEGIATAN KOLABORASI SISWA SISWA DALAM KEGIATAN
OPMA

Jenis Kegiatan Waktu Pelaksanaan Peserta

Tempat
1. Raker OPMA 20/10/2019 MAIGA Pengurus OPMA
2. Pelantikan OPMA & upacara sumpah 28/10/2019 MAIGA Warga MAIGA
pemuda
3. Tes LKK 29/10/2019 MAIGA
4. Rapat kegiatan maulid & LKK 29/10/2019
5. Takzizah ke wali murid kelas X IBB 31/10/2019
6. LKK 31-10/01-11/2019 MAIGA
7. Ziarah & gongstay (PAC) 2/11/2019
8. Rapat maulid & evaluasi LKK 6/11/2019 Ruang OPMA
9. Upacara peringatan hari pahlawan 10/11/2019 Halaman MAIGA
10. Pelantikan pengurus PAC 10/11/2019
11. Maulid Nabi 12/11/2019
12. MUS DANSOS 13/11/2019
13. Rapat evaluasi maulid & Rapat hari 17/11/2019
guru
14. Sosialisasi kesehatan dari kementrian 18/11/2019

15. Rapat evaluasi bersama Pembina 20/11/2019

OPMA
16. Peringatan hari guru & outdoor class 25/11/2019
room day
17. Selapanan & tahlilan rutin OPMA 27/11/2019
18. Konferensi ekstra 29/11/2019
19. Apel dan istighosah bersama 30/11/2019
20. Rapat mingguan & pembahasan class 4/11/2019
meeting
21. Ziarah & gongstay PAC
22. Konferwil 13/12/2019
23. Pelepasan pemagangan 15/12/2019
24. Class meeting 16-17/12/2019 MAIGA Seluruh warga
MAIGA
25. Pelantikan PMR 18-19/12/2019
26. Istighosah & pengambilan raport 21/12/2019
27. Pelantikan bantara 22-24/12/2019
28. Rapat kerja PAC 29/12/2019
29. Worskhop bedah UN-USBN 30/12/2019
30. Jalan sehat dalam rangkai HAB 31/12/2019
KEMENAG ke -74 kemenag RI
31. Sosialisasi PMI & Khotmil Quran 2/1/2020
dalam rangka HAB KEMENAG
32. Anniversary ke 37 th MAIGA 4-6/1/2020 MAIGA Seluruh waraga
MAIGA
33. Donor darah PMI kab Demak 5/1/2020 MAIGA