Kisi-Kisi Kuesioner Minat Siswa dalam Pembelajaran Matematika

Konsep Aspek No Item

Favorable Unfavorable
Minat belajar Afektif (meliputi perasaan 4, 6, 7, 16, 1, 2, 5, 20
merupakan senang dan rasa tertarik) 22, 23
kecenderungan Kognitif (meliputi perhatian 3, 8, 12 11, 17, 19,
hati seorang peserta didik saat proses
individu dalam belajar mengajar)
melakukan Konaktif (meliputi 9, 10, 18, 13, 14, 15,
kegiatan (belajar) partisipasi siswa saat proses 24,25 21,
tanpa didasari belajar mengajar)
adanya paksaan
dari luar diri
individu itu
sendiri
 Angket Minat Belajar Matematika
Nama :

Kelas :

Petunjuk Pengisian Angket:

1. Bacalah dengan teliti dan seksama.

2. Tulislah nama lengkap dan kelas

3. Kerjakan semua soal pada lembar jawab yang telah disediakandengan

memberikan tanda (√) sesuai dengan pendapat ananda.

4. Untuk menjawab soal pada pernyataan pilihlah empat alternatif di

bawah ini dengan menggunakan tanda ceklist (√).

a. Sangat Setuju (SS)

b. Setuju (S)

c. Tidak Setuju (TS)

d. Sangat Tidak Setuju (STS)

Selamat Mengerjakan

Pilihan Jawaban
No Pernyataan
SS S TS STS

1 Matematika sulit bagi saya karena terlalu

banyak rumus dan berhitung.

2 Guru kurang menyenangkan dalam

mengajar saat pembelajaran berlangsung,
sehingga saya menjadi malas belajar
matematika.

3 Saya selalu belajar matematika dengan

tekun.
4 Saya mengikuti pembelajaran matematika
dengan perasaan senang.

5 Saya kurang senang ketika pembelajaran

matematika sudah dimulai.

6 Saya bersemangat belajar matematika

karena guru memberikan materi
pembelajaran dengan menyenangkan.
7 Saya sangat bersemangat saat guru
memberikan latihan soal ataupun kuis saat
pembelajaran berlangsung.
8 Saya memperhatikan guru saat menjelaskan
materi saat pembelajaran.

9 Saya mencatat saat guru memberikan contoh

soal saat pembelajaran.

10 Saya selalu berusaha menjawab pertanyaan

dari guru saat pembelajaran berlangsung.

11 Saya selalu meninggalkan soal-soal yang

menurut saya sulit.

12 Saya selalu mendengarkan guru saat

menjelaskan materi pembelajaran.

13 Saya kurang aktif bertanya kepada guru

ketika saya tidak mengerti tentang materi
yang sedang diajarkan saat pembelajaran
sedang berlangsung.
14 Saya tidak memperhatikan saat guru
menjelaskan materi pembelajaran.

15 Saat mengikuti pembelajaran matematika

saya melakukan hal lain dan tidak
memperhatikan pembelajaran.
16 Tugas yang diberikan guru membuat saya
semakin tertarik dengan matematika.

17 Saya merasa putus asa saat mengerjakan

soal matematika
18 Apabila saya kesulitan memahami materi,
saya akan langsung bertanya.

19 Saya menunda dalam mengerjakan tugas/PR

yang diberikan guru.

20 Saya kurang tertarik dengan matematika saat

diberikan banyak tugas/PR.

21 Saya hanya belajar matematika saat dekat

ujian/ulangan.

22 Saya belajar matematika dimalam hari

sebelum pelajaran matematika keesokan
harinya.
23 Saya mengikuti bimbingan belajar
matematika diluar jam sekolah secara rutin.

24 Saya tetap belajar matematika tanpa disuruh.

25 Saat saya memiliki waktu luang, saya lebih

memilih belajar matematika dari pada
bermain.
 Nomor Nomor Soal
Responden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Jumlah
1 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 79
2 3 4 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 1 3 2 3 2 2 1 3 2 2 4 2 1 62
3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3 1 4 2 4 2 4 2 4 2 2 2 3 3 3 4 73
4 3 4 4 4 3 4 4 4 2 4 1 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 2 81
5 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 2 4 2 4 4 4 3 3 4 4 4 3 2 4 3 85
6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 3 2 3 2 90
7 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 79
8 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 4 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 2 73
9 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 70
10 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 4 4 3 1 3 4 4 4 1 1 4 4 73
11 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 2 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 2 2 3 4 76
12 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 2 78
13 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 81
14 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 2 3 3 4 1 4 3 3 3 4 4 3 3 81
15 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 74
16 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 2 4 2 3 3 4 4 3 4 2 4 3 3 4 3 85
17 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 89
18 3 4 1 3 4 4 3 3 2 3 2 3 2 4 4 3 3 4 3 3 2 2 2 2 2 71
19 2 3 4 3 3 3 3 3 1 3 3 4 2 4 3 4 4 4 4 3 4 3 2 3 3 78
20 2 3 4 3 3 3 1 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 66
21 2 3 3 4 3 4 4 3 3 3 1 3 1 1 1 4 2 3 1 2 1 3 4 4 4 67
22 1 3 4 4 3 4 4 4 4 4 1 4 2 3 4 4 3 4 4 1 3 2 2 2 2 76
23 2 4 3 3 3 2 3 3 4 4 2 3 2 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 77
24 2 2 3 3 3 3 3 3 2 4 2 4 2 4 2 3 4 4 3 2 4 3 3 3 3 74
25 1 2 3 3 1 4 1 4 3 3 1 4 1 4 4 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 51
26 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 48
27 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 4 4 1 4 3 2 3 2 73
 28 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 1 4 1 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 62
29 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 4 4 4 1 4 3 3 3 3 74

Hasil Analisis Data

Rentang nilai 40 - 50 = 1
Rentang nilai 51 - 60 = 1
Rentang nilai 61 - 70 = 5
Rentang nilai 71 - 80 = 15
Rentang nilai 81 - 90 = 7

Kesimpulan
Tabel Kriteria Minat Belajar Matematika
Interval Skor Kriteria Minat Belajar Jumlah siswa Persentase
0 – 25 Sangat Rendah 0 0%
26 – 50 Kurang 1 4%
51-75 Cukup 14 48%
76-100 Sangat Tinggi 14 48%