1

Lembar Kerja Siswa

LKS 1
Satuan Pendidikan : SMPN 2 Kubung
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/ 2
Materi Pokok : Segitiga

Standar Kompetensi
6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
Kompetensi Dasar
6.1Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya
Indikator
1. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya
2. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang
sisinya
2. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya

Petunjuk Penggunaan!
1. Isilah titik yang ada dalam LKS
2. Kerjakan latihan di kertas yang telah disediakan
3. Setiap langkah penyelesaian harus kamu pahami

Untuk SMP/MTs Kelas VII

2
Lembar Kerja Siswa

Segitiga

Hampir setiap konstruksi bangunan yang dibuat manusia memuat

bentuk bangun segitiga dan segiempat. Amatilah lingkungan sekitarmu.
Bentuk bangun apa saja yang ada pada benda-benda di sekitarmu?
Sewaktu di sekolah dasar, kita telah mempelajari mengenai
segitiga, masih ingatkah sahabat matematika apa yang dimaksud
dengan segitiga?
Agar kalian memahami pengertian segitiga, coba perhatikan gambar di
bawah ini!
C

A B
Gambar 1.2

Perhatikan sisi-sisinya, ada berapa sisi yang membentuk segitiga ABC?

Sisi-sisi yang membentuk segitiga ABC berturut-turut adalah ...., ....,
dan ....
Sudut-sudut yang terdapat pada segitiga ABC sebagai berikut.

a. Sudut A atau sudut …. atau sudut CAB.

3
Lembar Kerja Siswa

b. Sudut ….atau sudutABC atau sudut CBA.

c. Sudut C atau sudut ACB atau sudut ….

Jadi, ada tiga sudut yang terdapat pada segitiga ABC. Dari uraian di

atas dapat disimpulkan sebagai berikut.

Segitiga adalah bangun datar yang dibatasi oleh

tiga buah sisi dan mempunyai tiga buah titik
sudut.

Setelah kalian mengetahui pengertian segitiga, mari kita lanjutkan

untuk mempelajari jenis-jenis segitiga.

a. Jenis-Jenis Segitiga Berdasarkan

Panjang Sisinya.

Kegiatan Pembelajaran
1. Segitiga Sembarang
C
Perhatikan gambar segitiga di samping!

1) Apakah ketiga sisinya, yaitu AB,

BC, dan AC sama panjang ? . . . .

2) Jika jawabanmu “tidak”, maka B A

segitiga yang ketiga sisinya . . . . .

. . . . . . . . . . disebut . . . . . . . .
4
Lembar Kerja Siswa

2. Segitiga Sama Kaki

Perhatikan gambar segitiga di samping! C

1) Ada berapakah sisinya yang sama

panjang?. . . Jika ada yaitu . . . = . . .

2) Jadi, segitiga yang mempunyai . . . .

A B
sisi sama panjang disebut . . . . . . . .

3. Segitiga Sama Sisi

Perhatikan gambar segitiga di samping!

C
1) Apakah ketiga sisinya, yaitu AB,

BC, dan AC sama panjang? . . . .

2) Jika jawabanmu “ya”, maka

segitiga yang . . . . . . . . . . . . . . A B
sama panjang di sebut . . . . . . . . . .

Setelah melakukan kegitan di atas, lengkapilah gambar ini kosong ini

.....
Definisi
.....
Definisi
.....
.....

Jenis-jenis segitiga
berdasarkan sisinya

Ini jenis segitiga apa .....

ya?? Definisi

.....
5
Lembar Kerja Siswa

Nah,sekarang coba perhatikan kaitannya dengan dunia nyata.

Perhatikan gambar di bawah ini!

(a) (b) (c)

Gambar 1.3 Ilustrasi bentuk segitiga

a. Perhatikan gambar (a), berbentuk apakah gedung yang menjulang

tinggi tersebut? . . . .

b. Perhatikan gambar (b), berbentuk apakah layar dari perahu motor

tersebut? . . .

c. Perhatikan gambar (c), berbentuk apakah layar perahu nelayan

tersebut? . .
6
Lembar Kerja Siswa

b.Jenis-Jenis Segitiga Berdasarkan

Sudutnya.

Mari kita lanjutkan kegiatan kita....

Kegiatan Pembelajaran

C
R K L

P Q
A B M

Gambar 1.4

1. Segitiga Lancip
Perhatikan ∆PQR pada gambar 1.4 di atas! Gunakan busur derajat

untuk menjawab pertanyan-pertanyaan berikut.

a. Apakah ketiga sudutnya, yaitu ∠P, ∠Q, dan ∠R lancip? . . . . .

b. Jika jawabanmu “ya”, maka segitiga yang ketiga sudutnya . . . .

disebut . . . . . . . . . .

2. Segitiga Siku-Siku
Perhatikan ∆ABC pada gambar 1.4 di atas! Gunakan busur derajat

untuk menjawab pertanyan-pertanyaan berikut.

a. Ada berapakah sudut siku-siku? . . . ., yaitu ∠ . . . .
7
Lembar Kerja Siswa

b. Jadi, segitiga yang . . . . . . . . . . . . . . . . siku-siku disebut . . . . . . . .

3. Segitiga Tumpul
Perhatikan ∆KLM pada gambar 1.4 di atas! Gunakan busur derajat

untuk menjawab pertanyan-pertanyaan berikut.

a. Ada berapakah sudut tumpul? . . . ., yaitu ∠ . . . .

b. Jadi, segitiga yang . . . . . . . . . . . . . . . . tumpul disebut . . . . . . . . .

Setelah melakukan kegiatan di atas, lengkapilah mind map kosong ini!

.....
Definisi Definisi
.....
.....
.....
Jenis-jenis segitiga
berdasarkan sudutnya
.....

Ini jenis segitiga apa Definisi

ya??
.....

Nah,sekarang cob perhatikan kaitannya dengan dunia nyata.

a di bawah ini!
Perhatikan gambar

(a) (b)
Gambar 1.5 Ilustrasi bentuk segitiga
8
Lembar Kerja Siswa

a. Perhatikan gambar (a), berbentuk bangun apakah layar perahu

tersebut? . . . . .

b. Perhatikan gambar (b), berbentuk apakah kayu pada gambar teras

rumah tersebut? . . . . .

c.Sifat-Sifat Segitiga Istimewa.

Nah,kegiatan kita selanjutnya adalah.....

Kegiatan Pembelajaran

R
C M

K N L P Q
A B
Gambar 1.6

Perhatikan gambar 1.6 di atas! Buatlah ∆ ��� , ∆ ���,

∆ ���, menggunakan karton manila, kemudian gunakan busur derajat

dan penggaris untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Segitiga Siku-Siku
a. Ukurlah sudut-sudut ∆ ���.
b. Ukurlah panjang sisi ∆ ���.
c. Adakah sudut yang ukurannya 90° pada ∆ ��� ? . . . .
9
Lembar Kerja Siswa

d. Adakah sisi-sisi ∆ ��� yang sama panjang? . . . .

e. Bagaimana ukuran dua sudut yang lain? . . . .

f. Berdasarkan ukuran sudut-sudutnya, termasuk jenis apakah

∆ ���? . . . .
g. Berdasarkan panjang sisi-sisinya, termasuk jenis apakah ∆ ���?

....

h. Berdasarkan ukuran sudut-sudut dan panjang sisi-sisinya,

termasuk jenis apakah ∆ ���? Jelaskan!

........................................................................................................................

2. Segitiga Sama Kaki

a. Ukurlah sudut-sudut ∆ ���.
b. Ukurlah panjang sisi ∆ ���.

c. Adakah sudut yang ukurannya 90° pada ∆ ���? . . . .

d. Lipatlah ∆ ��� menurut garis MN, maka :

K menempati L, ditulis K → L

M menempati . . . , ditulis . . . → . . .

KM menempati . . . , ditulis . . . → . . .

∠K menempati . . ., ditulis . . . → . . .
e. Dari hasil jawaban kegiatan d, maka sisi KM = . . . dan ∠ . . . = ∠. .

f. Berdasarkan hasil jawaban kegiatan a, b, c, d, dan e, sifat-sifat

segitiga sama kaki yaitu:

1) Mempunyai . . . sisi . . . . . . . . . . .

2) Mempunyai . . . sudut . . . . . . . . . . .

3. Segitiga Sama Sisi

a. Ukurlah sudut-sudut ∆ ���.
b. Ukurlah panjang sisi ∆ ���.
c. Adakah sudut yang ukurannya 90° pada ∆ ���? . . . .
 10
Lembar Kerja Siswa

d. Adakah sisi-sisi ∆ ��� yang sama panjang? . . . .

e. Bagaimana ukuran ketiga sudutnya? . . . .

f. Berdasarkan ukuran sudut-sudutnya, termasuk jenis apakah

∆ ���? . . .
g. Berdasarkan panjang sisi-sisinya, termasuk jenis apakah ∆ ���? .

...

h. Berdasarkan ukuran sudut-sudut dan panjang sisi-sisinya,

termasuk jenis apakah ∆ ���? Jelaskan!

........................................................................................................................

Setelah melakukan kegiatan di atas, lengkapilah gambar kosong ini!

.....
Sifatnya
..... Sifatnya
.....
.....
.....
Sifat-sifat
..... segitiga istimewa

Ini jenis segitiga apa .....

Sifatnya
.....

.....
.....
11
Lembar Kerja Siswa

Soal- Soal Latihan

Ayo Berlatih !!!

1. Dari gambar berikut, gambar manakah yang merupakan:

a. Segitiga lancip
b. Segitiga siku-siku
c. Segitiga tumpul
d. Segitiga sama kaki
e. Segitiga sama sisi

2
1 3 5
4

P
2. Gambar di samping adalah ΔPQR sama kaki.
Panjang PR =15 cm dan QS = 8 cm. 15 cm
a. Sebutkan dua segitiga yang membentuk
ΔPQR!
b. Berapakah panjang PQ, SR, dan QR?
Q8 cm S R
Jawab:

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
12
Lembar Kerja Siswa
A
3. Gambar di samping adalah ΔABC sama kaki
dengan besar∠BAD = 18° dan ∠ACD = 72°. 18°
a. Sebutkan segitiga yang membentuk ΔABC?
b. Berapa besar∠ABC, ∠CAD, dan ∠BAC? 72°
B D C
Jawab:
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

4. Perhatikan gambar di samping, pada gambar di samping, ΔABC

sama sisi dengan panjang AB=6 cm. tentukan: C
a. Panjang AC, BC, dan BD
b. Besar∠ABC dan ∠BAD!
D

Jawab:
A 6 cm B

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
13
Lembar Kerja Siswa

LKS 2

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Kubung

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/ 2
Materi Pokok : Segitiga

Standar Kompetensi
6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
Kompetensi Dasar
6.1Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya
Indikator
Menentukan hubungan panjang sisi dengan besar sudut pada segitiga
Tujuan Pembelajaran
Menentukan hubungan panjang sisi dengan besar sudut pada segitiga

Petunjuk!
1. Isilah titik yang ada dalam LKS
2. Kerjakan latihan di kertas yang telah disediakan
3. Setiap langkah penyelesaian harus kamu pahami
14
Lembar Kerja Siswa

Jumlah Ukuran Sudut-Sudut Segitiga

Untuk menentukan jumlah sudut-sudut pada segitiga, mari kita lakukan

kegiatan berikut ini.

Ayo Temukan !

a. Gambarlah dua buah segitiga seperti gambar berikut.

b. Gunting tiap-tiap gambar segitiga tersebut menurut sisi-sisinya.

c. Beri nomor pada tiap-tiap sudut pada masing-masing segitiga.

d. Potong atau gunting pojok-pojok segitiga-segitiga tersebut seperti

gambar berikut.

e. Letakan potogan-potogan sudut di atas pada bidang datar sehingga

ketiga titik sudut berimpit, dan kaki-kaki sudutnya saling bersisian

seperti gambar diatas

1) Apakah ketiga sudut segitiga tersebut membentuk sudut lurus? .

....
15
Lembar Kerja Siswa

2) Jadi, berapa derajatkah jumlah sudut-sudut pada segitiga

tersebut? . . . .

Dari kegiatan yang telah kamu lakukan, kamu telah menemukan

jumlah ukuran sudut-sudut dalam segitiga.

Jumlah ukuran sudut-sudut dalam segitiga adalah . . . .°

Dengan mengetahui jumlah ukuran sudut dalam sebuah segitiga . . .°

maka kamu dapat menentukan ukuran salah satu sudut segitiga jika

ukuran dua sudut lainnya diketahui.

BERPIKIR KRITIS

1. Mungkinkah sebuah segitiga mempunyai dua buah sudut

siku-siku?Jelaskan! …………………………………………………………………………

2. Mungkinkah sebuah segitiga mempunyai dua buah sudut tumpul?

Jelaskan!................................................................................................

Agar kamu lebih memahami materi mengenai luas ini, coba

perhatikan permasalahan dan cara pemecahan masalah di bawah ini!

CONTOH SOAL
Diketahui ∆ ��� seperti pada gambar disamping.

a. Ditinjau dari panjang sisi-sisinya, segitiga apakah PQR tersebut?

Jelaskan!
Q
b. Apakah ukuran P sama dengan ukuran R?
80°
Mengapa?
2 cm 2 cm
c. Berapakah ukuran P?

d. Berapakah ukuran R?

P R
16
Lembar Kerja Siswa

Untuk lebih jelasnya, coba perhatikan uraian berikut!

a. Jenis segitiga ditinjau dari ∆PQR

panjang sisi-sisinya terdiri PQ = QR = 2cm
dari segitiga sama kaki, Materi ∠Q = 80°
Diketahui
segitiga sama sisi, dan Pendukung
segitiga sembarangan. Contoh
Ditanya a. Jenis ∆ PQR
b. Jumlah ukuran sudut-sudut soal 1 b. ∠P = ∠R?
dalam segitiga adalah 180°
c. ∠P
Jawaban Bagaimana cara d. ∠R
menyelesaikannya
ya…???
a. Karena PQ = QR maka ∆ PQR merupakan
segitiga sama kaki.
b. iya, ∠P = ∠R karena ∆ PQR merupakan segitiga
sama kaki.
c. ∠P + ∠Q + ∠R = 180°
∠P + 80° + ∠P = 180°
2∠P = 100°
∠P = 50°
d. karena , ∠P = ∠R maka∠R= 50°

Hubungan Sudut Luar Dan Sudut

Dalam Suatu Segitiga

Untuk mengetahui sudut luar dan sudut dalam suatu segitiga, mari

kita lakukan kegiatan berikut ini.

17
Lembar Kerja Siswa

Ayo Temukan !

Pengertian sudut luar segitiga adalah sudut yang dibentuk oleh

sisi segitiga dan perpanjangan sisi lainnya dalam segitiga tersebut.

Sudut luar segitiga akan digunakan di antaranya untuk memperoleh

hubungan besar sudut dan sudut keliling suatu lingkaran. Z

Coba perhatikan ∆ XYZ di samping!
∠WXZ disebut sudut luar.
Sudut
∠Y, ∠Z, dan ∠ZXY disebut sudut dalam. luar
∠ . . . dan ∠WXZ saling berpelurus maka:

∠WXZ = 180º - ∠. . . (1)

W X Y

Jumlah sudut-sudut segitiga = 180º, maka:

∠Y + ∠Z + ∠ . . . = 180º

∠Y + ∠Z = 180º - ∠ . . . (2)

Dari bentuk persamaan (1) dan (2) di atas didapatkan:

∠WXZ = 180º - ∠ . . .

∠Y + ∠Z = 180º - ∠ . . .

Karena bentuk ruas kanan kedua persamaan di atas adalah . . . . . , maka

nilai ruas kirinya juga harus . . . . . , sehingga:

∠WXZ = ∠. . . + ∠ . . .

Dengan demikian, dapat disimpulkan sebagai berikut.

Besar sudut luar suatu segitiga sama dengan . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

yang . . . . . . . . . . . dengan sudut luar itu

Untuk SMP/MTs Kelas VII

18
Lembar Kerja Siswa

Agar kamu lebih memahami materi mengenai luas ini, coba

perhatikan permasalahan dan cara pemecahan masalah di bawah ini!

CONTOH SOAL
Diketahui ∆ ��� seperti pada gambar disamping. Q
x°
Tentukan besar sudut x dan y!

48° y° 105°
S P R T
Untuk lebih jelasnya, coba perhatikan uraian berikut

Sudut dalam dan sudut luar ∆PQR

segitiga di suatu titik ∠QPR = 48°
tertentu merupakan sudut ∠ QRT = 105°
yang berpelurus Materi Diketahui
Pendukung
Contoh ∠X dan∠Y
Ditanya
soal 2
Jawaban
Bagaimana cara
menyelesaikannya
 ∠Y + 105° = 180°
∠Y = 180° - 105°
∠Y = 75°
 ∠X + ∠Y + 48° = 180°
∠X + 75° + 48° = 180°
∠x =57°

Untuk SMP/MTs Kelas VII

19
Lembar Kerja Siswa

Soal-Soal Latihan

Ayo Berlatih !

1. Besar sudut-sudut sebuah segitiga adalah 6x°, (40 + 3x)°, dan

(30 + x)°. Hitunglah nilai x!
Jawab:

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
........................................................................................................................

2. Besar sudut-sudut ΔABC adalah C

∠A= 54°, ∠B = (3x – 5)°, dan ∠C =
(3x + 5)°
(3x + 5)° hitunglah :

a. Nilai x 54° (3x – 5)°

A B
b. Besar∠C!

Jawab
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................

Untuk SMP/MTs Kelas VII

20
Lembar Kerja Siswa

C
3. Pada gambar di samping,

besar ∠BAC= 60° dan ∠CBD = 140°.

Hitunglah besar ∠ACB!
60° 140°
D
A B
jawab:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
....................................................................................................................

4. Perhatikan gambar ∆ FGH di samping!

G
a. Hitung ukuran masing-masing sudut yang
0
39 210
dinyatakan dengan x, y, dan z.

b. Dengan melihat ukuran sudut-sudutnya,

segitiga apakah FGH itu? 0

65 x° y° z°
F H
J

Jawab:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
....................................................................................................................

Untuk SMP/MTs Kelas VII

21
Lembar Kerja Siswa

LKS 3
Satuan Pendidikan : SMPN 2 Kubung
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/ 2
Materi Pokok : Segitiga

Standar Kompetensi
6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan
ukurannya
Kompetensi Dasar :
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat
serta menggunakan dalam pemecahan masalah.
Indikator :
1. Menurunkan rumus keliling segitiga
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung
keliling
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu Menurunkan rumus keliling segitiga.
2. Siswa mampu Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menghitung keliling

Untuk SMP/MTs Kelas VII

22
Lembar Kerja Siswa

Keliling Segitiga

Assalamu’alaikum!!!

Hallo sahabat matematika… Pada pertemuan kali ini kita akan

membahas materi mengenai keliling segitiga . Nah,baca dan pahami
sajian materi berikut!

Gambar 1.1

Perhatikan gambar 1.1! Pernahkah kamu melihat atlet yang

berlari mengelilingi lapangan? Sekarang coba kamu perhatikan

bagaimana atlet tersebut mengelilingi lapangan. Apa yang dilakukan

oleh atlet tersebut?Ternyata saat mengelilingi lapangan, atlet

tersebut berlari dari suatu tempat dan kembali lagi ke tempat semula.

Nah, berdasarkan ilustrasi di atas, dapat kita ketahui bahwa keliling

lapangan adalah jarak yang ditempuh oleh atlet dari suatu tempat

sampai kembali lagi ke tempat tersebut. Pada bangun datar dapat kita

ketahui bahwa,

Untuk SMP/MTs Kelas VII

23
Lembar Kerja Siswa

Keliling merupakan
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………

Untuk menemukan rumus keliling segitiga coba lakukan kegiatan

berikut ini!

Kegiatan Pembelajaran
Keliling Segitiga
C
perhatikan gambar segitiga ABC seperti
b a
gambar di samping.

A c B
Untuk keliling segitiga jumlahkan panjang sisi-sisinya

Keliling segitiga ABC = . . . + . . . + . . .

Jika AB= c, AC= b, BC= a, dan keliling = k

Jadi keliling segitiga dapat disimpulkan:

Keliling segitiga
=………………………………………..

Untuk SMP/MTs Kelas VII

24
Lembar Kerja Siswa

Contoh soal
1. Keliling sebuah segitiga ABC adalah 45 cm. Jika panjang sisi AB
= 12 cm dan panjang sisi AC = 15 cm. Hitunglah panjang sisi BC!

Untuk lebih jelasnya, coba perhatikan uraian berikut!

ABC adalah segitiga. panjang sisi BC!

Keliling segitiga = 45
cm panjang sisi AB =
Ditanya
12 cm dan panjang Diketahui
sisi AC = 15 cm
Contoh
soal

Jawaban
Bagaimana cara
menyelesaikannya ya…???

K = AB + AC + BC
45 = 12 + 15 + BC
45 = 27 + BC
BC = 45 – 27
BC = 13 cm
Jadi, panjang sisi BC adalah 13 cm

Untuk SMP/MTs Kelas VII

25
Lembar Kerja Siswa

Soal- Soal Latihan

Ayo Berlatih !!!

1. Hitunglah keliling segitiga dengan panjang sisinya sebagai berikut

a. 13 cm ; 5 cm; 12 cm.
b. 25 cm ; 24 cm; 7 cm.

Jawab:

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

............................................................................................................................

2. Panjang keliling segitiga PQR adalah 20 cm. Bila PQ = 8 cm dan QR =

7 cm, hitunglah panjang PR?

Jawab:

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

........................................................................................................................

Untuk SMP/MTs Kelas VII

26
Lembar Kerja Siswa

3. Pada segitiga ��� , diketahui perbandingan sisi-sisinya �: �: �

5: 3: 7. Jika keliling segitiga ��� = 120 cm , maka panjang sisi ��?

Jawab:

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

............................................................................................................................

4. Budi berlari mengelilingi lapangan yang berbentuk segitiga dengan

panjang sisi-sisinya 20 m, 30 m, dan 40 m. Budi berlari sebanyak 3

kali putaran. Berapakah panjang lintasan lari yang dilakukan budi?

Jawab:

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

...........................................................................................................................

Untuk SMP/MTs Kelas VII

27
Lembar Kerja Siswa

LKS 4
Satuan Pendidikan : MTsN Durian Tarung
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VIII/ 2
Materi Pokok : Lingkaran

Standar Kompetensi :
6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta
nentukan
me ukurannya.
Kompetensi Dasar :
6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat
serta menggunakan dalam pemecahan masalah.
Indikator :
1. Menurunkan rumus luas segitiga
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung
luas segitiga
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu Menurunkan rumus luas segitiga.
2. Siswa mampu Menyelesaikan masalah yang berka
dengan menghitung luas segitiga

Untuk SMP/MTs Kelas VII

28
Lembar Kerja Siswa

Luas Segitiga

Sahabat matematika… Sekarang mari kita

lanjutkan membahas materi kita yaitu mengenai
luas segitiga dan segiempat. Nah, baca dan
pahami uraian materi berikut!

Gambar 1.1

Perhatikan gambar 1.1 di atas! Pernahkah kamu memperhatikan

ubin yang dipasang pada lantai rumahmu?. Seperti apakah susunan ubin

tersebut? Sekarang misalkan lantai pada halaman rumahmu berbentuk

persegipanjang. Ayahmu merencanakan untuk memasang ubin di lantai

tersebut. Ubin yang akan dipasang berbentuk persegi. Nah, sekarang

coba perhatikan ilustrasi dibawah ini!

1. Misalkan pada lantai pada halaman rumahmu dapat dipasang ubin

sebanyak 120 biji. Dengan kata-katamu sendiri, nyatakan hubungan

antara 120 ubin dan lantai pada halaman rumahmu.

2. Misalkan sepanjang sisi lantai yang panjang dapat dipasang

sebanyak 12 ubin dan sepanjang sisi lantai yang pendek terpasang

10 ubin, maka bagaimanakah hubungan antara bilangan 12, 10, dan

120?

Untuk SMP/MTs Kelas VII

29
Lembar Kerja Siswa

3. Andaikan ada suatu lantai yang panjangnya 6 ubin dan lebarnya 4

ubin. Berapakah ubin yang dapat menutupi dengan tepat lantai

tersebut?

Banyaknya ubin yang dapat menutup dengan tepat lantai

kamar disebut luas dari lantai kamar dalam satuan ubin.

Nah, pada bangun datar dapat kita ketahui bahwa,

Luas pada suatu bangun datar merupakan

……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

Untuk SMP/MTs Kelas VII

30
Lembar Kerja Siswa

Untuk menemukan rumus luas segitiga, coba lakukan kegiatan berikut

ini!

Kegiatan Pembelajaran
Menentukan luas segitiga

Dengan memperhatikan gambar di bawah

ini, dan mengikuti langkah-langkah pengisian
pada kotak rumus, maka kamu akan
menemukan rumus mencari luas segitiga

D C

Buatlah persegi
panjang pada karton
A B

D C
D
Potonglah salah satu diagonal
persegi panjang tersebut
seperti gambar di samping B
A
B

Tampak bahwa segitiga terbentuk dari gabungan dua buah

segitiga yang kogruen membentuk persegi panjang

1
Luas Segitiga = 2luas persegi panjang
1
= 2 x panjang x . . . .
Karena panjang= alas dan lebar = tinggi, maka
1
Luas Segitiga = 2 x . . . . x . . . .

Untuk SMP/MTs Kelas VII

31
Lembar Kerja Siswa

contoh soal

2
1. Luas sebuah segitiga = 180 cm dan panjang alasnya = 24 cm.
hitunglah tinggi segitiga tersebut?

Untuk lebih jelasnya, coba perhatikan uraian berikut!

2
Tinggi segitiga
Luas segitiga = 180 cm tersebut?
panjang alasnya = 24 cm

Ditanya
Diketahui

Contoh
soal 1

Jawaban
Bagaimana cara
menyelesaikannya ya…???

2
Luas = 180 cm , maka L = 1 80 cm2
Alas = 24 cm, maka a = 24 cm
1
L=2xaxt
1
180 = 2
x 24 x t
180 = 12t
180
t = 12
t = 15 cm
jadi, tinggi segitiga tersebut
adalah 15 cm

Untuk SMP/MTs Kelas VII

32
Lembar Kerja Siswa

Soal- Soal Latihan

Ayo Berlatih !!!

1. r di bawah, diketahui panjang �� = 12 cm

Pada gamba dan
�� = 20 cm . maka luas segitiga adalah.

A 12 cm B
Jawab:

..............................................................................................................................

...........................................................................................................................
...

...........................................................................................................................
...

...........................................................................................................................
...

.....................................................................................................................
...

2. Segitiga bermuda merupakan bagian dari Samudera Atlantik

dimana

50 kapal laut dan 20 pesawat terbang menghilang secara

misterius. Carilah luas Segitiga Bermuda jika panjang alasnya

1.560 km dan tingginya 1.320 km!

Jawa
b:
33
Lembar Kerja Siswa

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

........................................................................................................................

3. Kasim mewarnai gambar yang berbentuk segitiga dengan cat tinta

2
yang memiliki panjang 42 cm dan tinggi 38 cm. tiap 1 cm

membutuhkan biaya Rp.125,00. Berapakah biaya yang dibutuhkan

untuk mewarnai lukisan tersebut?

Jawab:

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

.......................................................................................................................
2
4. Sebuah segitiga mempunyai tinggi 8 cm dan luas 32 cm .

Berapakah panjang alas segitiga tersebut?

Jawab:

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

.......................................................................................................................

Untuk SMP/MTs Kelas VII

34
Lembar Kerja Siswa

JAWABAN LATIHAN

Ayo Berlatih !!!

Latihan I
Soal 1.
Penyelesaiannya: Skor Nilai
a. segitiga lancip (gambar 5) 4
b. segitiga siku-siku ( gambar 1) 4
c. segitiga tumpul (gambar 4) 4
d. segitiga sama kaki (gambar 3) 4
e. segitiga sama sisi (gambar 2 ) 4

Skor Maksimum 20

Soal 2
Penyelesaiannya: Skor Nilai
a. segitiga yang membentuk ∆��� 4
yaitu ∆��� dan ∆��� karna sama 4
kaki.
b. berapakah pamjamg PQ, SR, dan
QR
�� = �� = 15 cm 4
�� = �� = 8 cm
4
�� = �� + �� = 8 cm + 8cm
= 16 cm 4
4

Skor Maksimum 24

Soal 3

Untuk SMP/MTs Kelas VII

35
Lembar Kerja Siswa

Penyelesaiannya: Skor Nilai

a. segitiga yang membentuk ∆��� 4
yaitu ∆��� dan 4
∆���
b. besar ∠��� = ∠��� = 720
4
besar ∠��� = ∠��� = 180
4
besar ∠��� = ∠��� + ∠��� =
4
180 + 180 = 320
4

Skor Maksimum 24

Soal 4
Penyelesaiannya: Skor Nilai
a. panjang �� = �� = 6 cm 4
panjang �� = �� = 6 cm
1
panjang �� = 2 × ��
1 4
= × 6 cm = 3 cm
2
b. besar ∠��� = 450
1
besar ∠��� = 2 × ���
1
= × 450 =222,50 4
4

Skor Maksimum 16

Latihan II:
Soal 1
Penyelesaiannya: Skor Nilai
6� + 40 + 3� + 30 + � = 180 4
6� + 40 + 3� + 30 + � = 180
4
10� + 70 = 180
10� = 180 − 70 4
10� = 110 4
110 4
� = 10 = 11

Skor Maksimum 20

Untuk SMP/MTs Kelas VII

36
Lembar Kerja Siswa

Soal 2
Penyelesaiannya: Skor Nilai
a. nilai x
540 + (3� + 5)0 + (3� − 5)0 = 180 4
540 + 3� 0 + 50 + 3� 0 − 50 = 180
4
6� 0 + 540 = 1800
6� 0 = 1800 − 540 4
6� 0 = 1260 4
1260
� 0 = 60 = 210 4
b. besar ∠� = 3� + 5 4
= 3 × 21 + 5
= 63 + 5 4
= 68 4
4
Skor Maksimum 36

Soal 3
Penyelesaiannya: Skor Nilai
Diketahui :
∠��� = 600 dan ∠��� = 1400 4
Ditanya: ∠��� =? 4
Jawab:
∠��� = 1800 − 1400 = 400 4
∠��� = 1800 − (∠��� + ∠���) 4
= 1800 − (600 + 400 )
4
= 1800 − 1000
= 800 4
Jadi sudut ∠��� = 80 0

Skor Maksimum 24

Soal 3
Penyelesaiannya: Skor Nilai
a. � 0 = 1800 − (∠��� + ∠���) 4
� 0 = 1800 − (650 + 390 ) 4
� 0 = 1800 − 1040 = 760

� 0 = 1800 − � 0 karna berpelurus

� 0 = 1800 − 760 4
� 0 = 1040 4
0 0 0
� = 180 − (� + ∠���)
� 0 = 1800 − (1040 + 210 ) 4

Untuk SMP/MTs Kelas VII

37
Lembar Kerja Siswa

� 0 = 1800 − 1250 = 550 4

b. ∆��� = ∆ lancip

4
Skor Maksimum 28

Latihan III

Soal 1
Penyelesaiannya: Skor Nilai
Diketahui sisi-sisinya
a. 13 cm; 5cm; 12 cm
K=�+�+� 4
= 13 cm + 5 cm + 12 cm
4
= 30 cm
b. 25 cm; 24 cm; 7 cm 4
K=�+�+�
= 25 cm + 24 cm + 7 cm 4
= 56 cm 4
4
Skor Maksimum 24

Soal 2
Penyelesaiannya Skor Nilai
Diketahui KLL ��� =20 cm. 4
Bila PQ = 8 cm dan
QR = 7 cm, Ditanya: panjang
PR=? Jawab: 4
K = PQ + QR + RP
20 cm = 8cm + 7cm + RP 4
20 cm = 15 cm + RP
RP = 20 cm − 15 cm 4
RP = 5 cm 4
4
4
Skor Maksimum 28

Soal 3

Untuk SMP/MTs Kelas VII

38
Lembar Kerja Siswa

Penyelesaiannya Skor Nilai

Diketahui : keliling ∆ABC = 120 cm 4
Sisi �: �: � = 5: 3: 7
Ditanya : panjang AC = � =? 4
Jawab:
�� + �� + �� = 120 cm 4
5� + 3� + 7� = 120 cm
4
15� = 120 cm
120 cm 4
�= = 8 cm 4
15
Sisi AC = � = 3� = 3 × 8 = 24 cm
4
Skor Maksimum 28

Latihan IV
Soal 1
Penyelesaiannya Skor Nilai
Diketahui : AB = 12 cm 4
BC = 20 cm
Ditanya : luas ∆ABC =?
4
Jawab:
1
Luas ∆ABC = × � × t 2 4
1
Luas ∆ABC = × AB × 2AC
AC = BC2 − AB 2 4
AC = 202 − 122 4
AC = 400 − 144 4
AC = 256 4
AC = 16
1
Luas ∆ABC = × AB × 2AC 4
1
Luas ∆ABC = × 12 cm2 × 16 cm
Luas ∆ABC = 96 cm2
4

4
Skor Maksimum 40

Soal 2

Untuk SMP/MTs Kelas VII

39
Lembar Kerja Siswa

Penyelesaiannya Skor Nilai

Diketahui: panjang alas segitiga= 4
1. .560 km
Tingginya = 1.320 km
Ditanya : luas segitiga Bermuda? 4
Jawab:
1
Luas ∆ bermuda = × � × t 2 4
1
Luas ∆ bermuda = × 1.5602km × 1.320 km
Luas ∆ bermuda = 1.029.600 km2
4

4
Skor Maksimum 20

“Pendidikan adalah investasi terbesar masa depan”

=Good Luck=